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一路书香伴我行主题班会教案一、活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书会给人们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
3、活动准备：排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
二、活动准备：排练相关的歌曲、朗诵和讲故事等节目。
三、活动过程：（一）、导入甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是玩具，也许有人说是动物，也许还有人说是空气和水，无奇不有。
甲：如果你到我们学校来，学生会自豪地告诉你甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！甲和乙：一路书香伴我行主题班会现在开始。
书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。
没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。
浩瀚苍穹，星移斗转，千百年来前辈们的无穷智慧化为隽永的美文诗篇。
她像茫茫夜雾中的灯塔，为航船指引方向，她像永恒久远的涛声，在我们的耳边深情回荡。
今天我们在这里召开“一路书香伴我行”主题班会，让我们共同来感受读书给我们带来的好处吧！（二）、明确读书重要性甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。
乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！（同学们说说读书的名人名言）甲：是呀，他们说的真好，书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《王亚南睡三脚床》（三）、了解该读什么书乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
同学们，你们说我们该读读什么样的书呢？（同学们讨论）甲：同学们说的真好，下面让我们来欣赏一个小品吧，相信你们你会得到更精确的答案的。
2024年书香伴我行主题班会教案格式版主题：书香伴我行时间：2023年地点：班级教室目的：通过班会活动的方式培养学生热爱阅读的习惯，提高阅读能力，拓宽知识面。
活动安排：一、活动开场（5分钟）1. 主持人致辞：欢迎同学们参加本次书香伴我行主题班会活动。
2. 介绍主题：本次班会活动的主题是“书香伴我行”，我们将一起探讨阅读的重要性，并分享自己喜爱的图书。
二、分享优秀图书（15分钟）1. 学生自愿报名进行图书分享，每位同学准备一本自己喜爱的图书，并分享该图书的内容和自己的感受。
2. 学生可通过口头演讲、PPT展示等形式进行图书分享。
3. 其他同学可以提问、互动，以加深对图书内容的了解。
三、阅读分享心得（15分钟）1. 学生结对，分为A、B两组。
2. A组的同学先将自己最近阅读的一本书进行分享，分享该书的内容、阅读感受、收获等。
3. B组的同学则要提出问题、进行评价与互动。
4. 时间到后，A组与B组交换角色，进行互动。
四、开展阅读推荐活动（15分钟）1. 设立一个阅读推荐角，同学们可以在该角落写下自己推荐的图书和推荐理由。
2. 鼓励同学们踊跃参与，分享自己的推荐图书。
3. 选定一位同学负责整理推荐书籍信息，并制作海报在班级内张贴，方便同学们查阅。
五、开展阅读竞赛（20分钟）1. 准备一份阅读竞赛题库，包括综合性选择题、阅读理解题等。
2. 分发竞赛试卷并设定时间，要求同学们按规定时间完成答题。
3. 竞赛结束后，进行答案解析，宣布获奖同学，并给予奖励。
六、总结和展望（5分钟）1. 主持人进行本次班会活动的总结，并对同学们的表现给予肯定。
2. 表彰本次书香班会活动的精彩亮点，并对未来的活动提出建议。
七、活动结束（5分钟）1. 主持人宣布本次书香伴我行主题班会活动圆满结束，并感谢同学们的参与和支持。
2. 鼓励同学们继续保持阅读习惯，不断丰富自己的知识和思维。
注：活动时间可根据具体情况进行适当调整，活动内容也可根据同学们的特点进行灵活安排。
书香伴我行主题班会教案一、教学目标1.培养学生热爱读书的良好习惯，提高学生的文化素养。
2.增进学生对书籍的敬畏之心，激发学生的阅读兴趣。
3.引导学生学会选择有益的书籍，丰富自己的精神世界。
二、教学重点1.让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
2.学会挑选适合自己的书籍，提高阅读效果。
三、教学难点1.如何让学生从内心深处感受到书籍的魅力。
2.如何引导学生克服阅读过程中的困难，持之以恒。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于读书的名言警句音频，让学生初步感受读书的力量。
（2）提问：同学们，你们知道这段音频中提到了哪些关于读书的名言警句？它们分别是谁说的？2.主题讲解（1）介绍读书的重要性：读书可以开阔视野，丰富知识，提高素养，提升人格魅力。
（2）讲解如何挑选适合自己的书籍：关注书籍的作者、出版社、内容、口碑等。
（3）分享读书的方法和技巧：快速阅读、精读、做笔记等。
3.互动环节（1）分组讨论：同学们分成小组，讨论自己在阅读过程中遇到的问题和解决方法。
（2）分享心得：每个小组选代表分享本组的讨论成果，其他同学进行补充和评价。
4.案例分析（1）展示一组优秀读者的案例，如：鲁迅、冰心等。
（2）分析他们的阅读经历，找出值得学习的地方。
5.实践环节（1）制定个人阅读计划：让学生根据自己的兴趣和需求，制定一份切实可行的阅读计划。
（2）开展阅读活动：组织学生进行阅读分享、读书笔记展览等活动，激发学生的阅读热情。
（2）反思自己的阅读行为：让学生反思自己在阅读过程中是否存在问题，如何改进。
五、作业布置1.根据个人阅读计划，完成本周的阅读任务。
六、教学反思通过本次班会，我发现同学们对阅读有了更深刻的认识，对挑选书籍和阅读方法有了更清晰的了解。
但在实践环节，部分同学在制定阅读计划时还存在一定的困难，需要进一步引导和指导。
在今后的教学中，我将更加关注学生的阅读需求，努力提高他们的阅读素养。
重难点补充：1.难点一：如何让学生从内心深处感受到书籍的魅力教学过程补充：（1）分享个人读书故事：以我自己的读书经历为例，讲述我是如何因为一本书而改变人生观，让学生感受到书籍对我个人成长的深远影响。
四年级三班主题班会活动设计一路书香伴我行观水中心小学许子玲一、活动设计说明针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生迷恋武侠言情小说的现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。
发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。
二、活动目的；1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
三、活动准备：教师准备：（1）提前设计下发《课外阅读情况调查表》，并作出统计分析。
（2）拟定《多读书读好书倡议书》学生准备（1）要求学生，回忆自己读过的有意义的课外书，准备向其他同学推荐。
（2）排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：一、导入师：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
其实伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！（主持人合）四年级三班一路书香伴我行主题班会现在开始。
二、明确读书重要性一、全班每人说出对自己影响最深的名人关于读书的名言警句。
二、阅读的好处1.读书与做人。
2. 阅读对学习有促进作用。
3.养成阅读习惯，使我们终生受益。
三、怎样读书。
记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？乙：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。
四、创造阅读条件五、总结甲：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。
乙：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉甲和乙：让我们荡起阅读的双桨，在知识的海洋中尽情遨游吧！齐唱《让我们荡起的双桨》甲和乙：《一路书香伴我行》主题班会到此结束！。
一路书香伴我行主题班会设计方案1. 班会背景和目的我们班级是一所中学的高一年级，作为新生，在开学初期，我们面临着新环境、新课程和新学习方式的挑战。
为了帮助同学们适应新生活，增强学习动力，提高阅读兴趣和阅读能力，我们拟定了“一路书香伴我行”主题班会设计方案。
本主题班会的目的是：•激发同学们对阅读的兴趣和热爱；•培养同学们的阅读习惯和阅读技巧；•分享和推荐优秀的图书资源；•增进同学们之间的交流和合作。
2. 时间和地点•时间：在每周五的晚自习时间进行。
•地点：教室内或学校图书馆。
3. 活动内容和流程第一阶段：班级图书馆参观和推荐书籍分享（15分钟）•活动导入：向同学们介绍图书馆的重要性和作用，激发他们对图书馆的好奇心。
•参观图书馆：班级全体同学一起前往学校图书馆，了解馆内藏书情况和图书借阅流程。
•书籍推荐：每位同学在图书馆选择一本自己喜欢的图书，并向大家简要介绍书籍的内容、作者和推荐理由。
第二阶段：读书分享和心得交流（30分钟）•分组讨论：将同学们分成若干小组，每个小组选择一本同学推荐的图书进行阅读。
•读书总结：各小组按照指定的时间和格式撰写图书的总结和心得体会。
•小组分享：每个小组轮流分享所读图书的总结和心得，其他同学可以提出问题和交流意见。
第三阶段：诗歌朗诵和书法展示（20分钟）•诗歌朗诵：邀请有兴趣的同学自愿进行诗歌朗诵，可以是自己撰写的作品或经典的名篇。
•书法展示：班级设立书法展示区，同学们可以展示自己的书法作品，并就书法的艺术魅力进行交流和讨论。
第四阶段：图书交流和借阅活动（15分钟）•图书交流：同学们可以彼此借阅推荐的图书，互相分享阅读体验和心得感受。
•借阅书籍：学校图书馆设置借阅点，同学们可以借阅自己感兴趣的图书，并在规定的时间内归还。
4. 活动评价和建议活动评价该主题班会的活动内容充实多样，通过参观图书馆、推荐书籍、读书分享、诗歌朗诵和书法展示等形式，不仅增强了同学们对阅读的兴趣，还培养了他们的自我表达和合作意识。
“书香伴我行”主题班会方案
一、活动目的
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高学生的欣赏能力。
3、通过活动，提高学生的综合素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
二、活动过程：
1．学生分小组交流。
平时最爱看哪一类书？哪本书对你影响最深，为什么？在书中你汲取了哪些精神养料？
2．学生互赠自己最喜欢的课外书及特色书签。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
借别人的书，一定注意爱护。
3、朗诵读书小故事。
让学生从读书故事中感受读书的重要性。
4．教师小结。
今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。
读书对我们来说，愈加重要。
同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！
建议与说明
1．开展读书活动，要有计划，有选择。
课外读物多而杂，如缺乏指导，难以收到好的效果。
教师根据学生的实际情况，提供一批不同层次的学生阅读的书目。
2．要让学生知道，选择是一种行为。
要选择适合自己需要的书籍阅读。
不必对学生的选择作统一要求，关键是了解他们怎样进行选择。
书香伴我行主题班会教案一、教学目标1.通过本次主题班会，学生们能够认识到阅读的重要性，了解阅读对个人成长和生活的影响。
2.学生能够掌握一些有效的阅读方法，提高阅读效率和阅读质量。
3.掌握如何选择适合自己的阅读材料，培养兴趣并享受阅读过程。
4.学生能够将阅读所获得的知识、思想和情感应用到自己的学习和日常生活中。
二、教学内容1.阅读的意义和作用2.如何选择适合自己的书籍3.有效的阅读方法和技巧4.如何将阅读所获得的知识、思想和情感运用到学习和生活中三、教学过程1. 导入（10分钟）这部分老师可以通过自我介绍，告诉学生自己平时喜欢阅读什么样的书籍，以及读书的习惯和心得。
同时可以与学生分享一些关于阅读的趣事，引导学生认识到阅读的重要性。
2. 阅读的意义和作用（15分钟）通过教师的介绍和一些案例，让学生们了解到阅读对个人成长和生活的影响，引导学生们认识到阅读的作用和意义。
同时也可以引导学生思考一些问题，例如：阅读如何能够让我们开阔视野？阅读能够打开我们的思维吗？3. 如何选择适合自己的书籍（15分钟）老师可以分享一些如何选择适合自己的书籍的经验和方法，例如：了解自己的兴趣爱好，寻找适合自己的阅读环境等。
同时也可以请学生们分享一些自己喜欢的书籍并介绍喜欢这本书的原因。
4. 有效的阅读方法和技巧（30分钟）老师可以通过案例或者转换自己的方法来讲解有效的阅读方法和技巧，例如：快速阅读，主题思考法等。
随后老师可以请学生们互相交流和分享阅读方法和技巧，让学生们在交流中得到提高。
5. 如何将阅读所获得的知识、思想和情感运用到学习和生活中（20分钟）老师可以通过一些案例来引导学生，让学生们了解到阅读不仅仅是为了消遣和娱乐，还可以让我们在学习和生活中受益，提高自己的品质和素养。
同时也可以通过让学生们分享自己关于如何将阅读所获得的知识、思想和情感应用到学习和生活中的心得，促进多方面的交流和学习。
6. 总结（10分钟）通过本次主题班会，学生们已经初步了解阅读的意义和作用，以及如何选择适合自己的阅读材料，如何掌握有效的阅读方法和技巧，以及如何将阅读所获得的知识、思想和情感运用到学习和生活中。
中小学生书香伴我行主题班会教案一、主题阐述书籍，人类进步的阶梯。
阅读，让我们在书海中畅游，开拓视野，增长知识。
为了让中小学生更好地认识到书籍的重要性，培养他们的阅读兴趣和习惯，我们以“书香伴我行”为主题，开展一次班会活动。
通过此次活动，让学生感受书籍的魅力，激发阅读的热情，让书香陪伴他们成长。
二、活动目标1.让学生认识到阅读的重要性，培养阅读的兴趣和习惯。
2.引导学生学会正确选择书籍，提高阅读质量。
3.鼓励学生分享阅读心得，提升表达能力。
4.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动内容1.开场：邀请一位擅长演讲的学生，以“书籍的力量”为题，进行主题演讲，激发同学们的阅读兴趣。
2.学生代表分享：邀请几位热爱阅读的学生代表，分享他们的阅读心得和感悟，让同学们感受到阅读的魅力。
3.老师讲解：邀请一位语文老师，为同学们讲解如何正确选择书籍，如何提高阅读质量，让同学们在阅读过程中能够更加得心应手。
4.小组讨论：将同学们分成若干小组，就“如何培养阅读习惯”这一话题展开讨论，每组选出一名代表进行汇报。
5.亲子阅读分享：邀请几位学生的家长，分享他们与孩子一起阅读的故事和经验，让同学们认识到家庭阅读的重要性。
6.图书角展示：让每个同学带来一本自己喜欢的书籍，摆放在班级图书角，互相推荐，互相借阅。
四、活动过程1.班会开始，邀请擅长演讲的学生进行主题演讲，激发同学们的阅读兴趣。
2.邀请几位热爱阅读的学生代表，分享他们的阅读心得和感悟。
3.邀请一位语文老师，为同学们讲解如何正确选择书籍，如何提高阅读质量。
4.将同学们分成若干小组，就“如何培养阅读习惯”这一话题展开讨论。
5.邀请几位学生的家长，分享他们与孩子一起阅读的故事和经验。
6.让每个同学带来一本自己喜欢的书籍，摆放在班级图书角，互相推荐，互相借阅。
五、活动效果六、活动评价本次主题班会达到了预期的目标，对同学们的阅读兴趣和习惯的培养起到了积极的推动作用。
在今后的工作中，我们将继续关注同学们的阅读情况，积极探索更多有效的阅读推广活动，让书香陪伴同学们成长。
书香伴我行主题班会(共8篇)书香伴我行主题班会(共8篇)篇一：一路书香伴我行班队会主题三年级（1）班一路书香伴我行主题班会教案教师姚玉香活动目标：培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
活动准备１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。
大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。
（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言） 3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。
活动过程一、活动仪式勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！三（1中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始！二、主题活动（一）好读书第一板块设计意图：通过古今中外的名人读书事例、名人名言、使学生懂得好读书可以开阔眼界，好读书可以打开心灵的窗户，好读书可以知道天下的事情，好读书可以广交世界的朋友。
明白读书的重要意义，学习伟人孜孜不倦的学习精神，了解他们成功的秘诀——好读书！如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
好书，能带你探索奥秘，燃起希望！好书，能使你明辨是非，分清美丑！是啊，书是知识的海洋！古语说：“开卷有益”。
一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去美它，称它，鼓励我们好好读书!刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。
“一路书香伴我行”
———五年级书香校园读书交流活动方案
一、指导思想
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。
大力加强“书香班级”、“书香少年”及“书香家庭”建设，努力营造读书氛围，让学生与好书做伴，读好书，读写结合，为学生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。
二、活动目标
1.通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2.通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3.通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
三、活动对象
五年级全体学生
四、活动过程
1.抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。
2.常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。
3.开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。
家庭层面：
4.出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
5.开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。
6.为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
《一路书香伴我行》活动目的：1、激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
活动准备：１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。
大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。
（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。
4、排练小品等节目。
5、准备有关道具、服饰。
6、录音磁带、录音机、中队旗、小队旗。
活动过程：一、活动仪式1、集合列队，整理队伍。
A、小队长向中队长报告人数。
B、中队长整队后向中队辅导员报告：“报告辅导员，本中队原有人数XX人，今天实到XX人，《一路书香伴我行》主题队会已做好准备，请允许我们开始活动。
”C、中队辅导员：“接受你的报告，同意你们活动开始，并预祝你们活动能取得圆满成功。
”2、出旗（奏乐：出旗曲，敬礼、礼毕，全体队员敬礼，立正目送队旗行进。
）3、唱队歌。
4、中队长宣布活动开始。
中队长：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！五（5）中队《一路书香伴我行》主题队会——现在开始！二、主题活动主持人上场甲：老师们好，队员们好。
乙：大家好。
（一）好读书甲：我要告诉你们一个好消息：“知识爷爷”今天也来参加我们的活动，大家以热烈的掌声来欢迎他。
（响起热烈的掌声，一个白胡子老爷爷戴着眼镜边走进教室，边示意大家停下来）知识爷爷：今天我很高兴受到大家的热烈的欢迎。
由于我博览群书又通晓古今的学识，所以大家都叫我“知识爷爷”。
我最喜欢和小朋友在一起学习，交流知识。
今天我将和小朋友一起参加这个活动。
甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚甲：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？同学们齐声回答：是书。
甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！知识爷爷：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
乙：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！知识爷爷：好书，能使你明辨是非，分清美丑！甲：好书，能让你追求理想，奋发向上！请听诗朗诵《书是知识的海洋》我愿是一叶轻舟，载着理想之帆，在海面上荡漾。
书是知识的海洋，我愿是一条小鱼，在海的怀抱里尽情欢唱，用毕生的热血开发书中的宝藏。
书是知识的海洋，它富饶、浩瀚又宽广，它美丽、博大蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！知识爷爷：是啊，书是知识的海洋！古语说：“开卷有益”。
一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它，称赞它，鼓励我们好好读书!刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。
”高尔基说……甲：等等,要说到这些,我们中队队员都能说上几句,你听——（学生说关于读书的名言）乙：听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅！好读书尤为重要啊！知识爷爷：其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！甲：早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；乙：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！知识爷爷：不错，毛主席不仅是个伟大的革命家，军事家和政治家，他更是一位伟大的诗人！甲：我想，这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧！知识爷爷：就是啊，毛主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！乙：那就让我们来听听毛主席是怎样认真读书的吧！（讲毛主席认真读书的故事）生：毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉。
在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。
他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。
他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。
每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。
”毛主席一生读了多少书，没法估计。
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。
从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
甲：听了毛主席读书的故事，你有什么感想吗？乙：唉，听到毛主席读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！甲：我也是啊！想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！知识爷爷：不动笔墨不读书，这是毛主席说的。
几十年来，毛主席每阅读一本书、一篇文章都在重要的地方画上图、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。
有时，还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记、心得体会。
毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线，双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
这表明毛主席读书读得很细致，边读边思考，这是尤其值得我们学习的地方。
乙：从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事，你听过吗？甲：听过啊，小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！知识爷爷：现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。
乙：但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！请欣赏诗朗诵《书》。
书，我们永远的朋友书，我们永远的朋友书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬是我们的精神之树在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书你如同我的老师，把我带进知识的宝库。
书，你是我最好的朋友！因为有你，我们的生活变得丰富多彩因为有你，我们的脑袋变得更加聪明、智慧感谢你，书籍感谢你，我的朋友你是人类永恒的朋友知识爷爷：这优美的诗句告诉我们，好读书和书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都好读书，都从好书中得到教益，获取知识，为人类作出贡献，请同学们介绍一下这样的小故事。
（学生介绍名人读书轶事）生1：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的亮光，让光照在书上来读。
后来匡衡成了大学问家。
生2：车胤从小也爱读书，可是家里很穷，没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。
夏天的晚上，车胤看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在布袋里，挂在案头。
荷！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。
生3：东汉时候有个人名叫孙敬。
他年轻时勤奋好学，认真读书，读累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他就找来一根绳子，一头绑在屋顶上，一头扎在头发上。
当他读书疲劳要睡觉时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮拉疼了，马上就清醒了，再继续读书学习，后来成为著名的政治家。
生4：战国时有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。
小时候发奋读书，常常读书到深夜，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
生5：伟大的英国物理学家牛顿从小刻苦学习.在搞实验时,为了节省时间,常常是饿了在实验室里吃一点东西,继续工作,累了在实验室里稍休息一下再干.有一次,他边做实验边在炉子上煮鸡蛋,结果把桌子上的手表当作鸡蛋放进锅里。
生6：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。
当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。
她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。
”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了知识学位。
乙：这样的故事真是举不胜举！甲：刚才大家举了古今中外名人勤奋学习的例子,他们那种刻苦学习的精神,不懈的努力.矢志不渝的求学态度值得我们学习.请同学们举些就在我们身边的例子谈谈自己的体会.。
乙：在前人的影响下，在知识的召唤下，我们五（5）中队的同学爱上了读书！瞧，我们已经成了新时代的读书郎了。
请欣赏歌曲《读书郎》。
乙：（唱）“没有学问罗，无颜见爹娘……”唉，现在的读书可不仅仅是为了父母啊！知识爷爷：对，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！（二）读好书甲：说得真好！那么，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生去读的呢？乙：最近，我经常看到我们许多同学在看一些漫画书。
这又该如何看待呢？甲：是啊，这的确是一个值得我们探讨的问题！知识爷爷：同学们，你们认为哪些书是我们小学生应该读的呢？请**等同学谈一谈。
（同学发言并介绍好书）乙：看来要读好书啊！这么多好书，我一定要赶快地把它们都读完！知识爷爷：这你就错了！读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。
甲、乙：为什么？老人：书卷无语，要读懂它，也是要花一定的时间，下一定的功夫，如果不求甚解，囫囵吞枣,那是会闹笑话的。
甲：知识老人说得对。
不信……请看小品《财主的三个儿子》。
（学生表演小品《财主的三个儿子》）傻儿与苕父(私塾先生教财主儿子识字的故事)（一）【旁白】俗话说：“富不庶三代，贫不出五户。
”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个儿子，个个都不争气。
大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁了，也是一个糊涂虫；三儿子还小只有6岁半，更加“不懂事”。
可他毕竟是财主，又不能叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教他们识字。
【场景】：书房。
先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。
【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会了不少本领，不用先生教了。
财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：孩儿若答不上来，任凭爹爹处罚。
财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。
于是给他们出了一道题，让他们各自做文章。
【场景】财主家书房。
（财主在房内转了几圈，还不见儿子们交卷。
（旁白）：你们都还蛮用功哩！说罢，走时了老大的房间。
【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。
【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？（气得财主转身向老二房里走）【场景】老二的房间。
只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。
