四年级下册心理健康教育教案-我的兴趣爱好 全国通用
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1 我的兴趣爱好
教学目标
1、知识目标：
知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；
2、技能目标：
懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；
3、情感态度目标：
体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学难点：
培养良好的兴趣与爱好的途径与方法
教学准备：
多媒体课件、小盆栽
教学过程：
一、激趣导入：
1.给同学们分享老师的兴趣爱好，并加以图片欣赏。
2. 了解伟人的兴趣爱好，并揭示课题。
二、正确认识兴趣爱好：
1、师生交流
师：同学们，你认为兴趣爱好是什么呢？
生：是自己喜欢做的事情。
师：回答得真棒，对啊，兴趣爱好就是我们平时学习之余喜欢做的事情，老师在上课前呢把自己的兴趣爱好分享给了各位同学们，那同学们能和老师也分享一下你们的兴趣爱好吗？
生：踢毽子、打乒乓球、唱歌、跳舞、打篮球、跳绳、跑步、玩游戏、吃零食……。
师：哇，你们的兴趣爱好可真多呀，可让老师大吃一惊呢。
2、抢答，判断。
3、阅读故事，正确导向 我叫小惠。有的人喜欢运动，有的人喜欢旅游，我
1 最喜欢做的，是拿一本书，找个僻静之处坐下来，津津有味地看。书中的故事，有的幽默有趣，让我开怀大笑； 有的凄楚伤感，引的我潸然泪下；有的顽强不息，令我感动不已。
说起看书，那是绝对的偶然。从前，我不喜欢看书。父母为我买的书，常常在书橱中睡大觉。尽管如此，父母还老是为我买书，令我反感不已。
有一次，妈妈把我带到了图书馆，说她有事先离开一会儿。我只好乖乖等妈妈。图书馆除了书就是书。看书的有大人，有小孩。有的伏在桌子上看，有的倚在书架旁看，闲着的好像只有我了。我很无聊，随手从书架上抽了一本《安徒生童话》翻看起来。看着看着，我竟然入了迷。卖火柴的小女孩让我伤心，美人鱼又令我叹息，而拇指姑娘又让我叫好。妈妈来接我时，我已不知不觉地读了一个上午。妈妈笑眯眯地说：“我们回家吧！”我这才知道妈妈是在考验我。从那以后，我就喜欢上了看书，不，应该说是热爱上了看书。 满橱柜的书，也不能满足我求知的欲望。我开始向别人借书，也自己买书。书店、图书馆成为我假日必去的地方。书，开阔了我的视野，不仅让我学到知识，还让我明白了做人的道理。书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们力量的源泉。（通过阅读故事，指出兴趣爱好可以培养。）
三、设下疑问，讨论辨析：
1、广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
2、我们应该培养什么样的兴趣爱好呢？（正确认识健康的兴趣爱好）
3、分辨健康与不健康的兴趣爱好。要舍弃不良兴趣爱好，比如：打游戏、吃
零食等不健康兴趣爱好。
良好的兴趣爱好原来对我们有这么多好处，它像调节器一样，可以调节我们的生活，让我们更快乐，也可以陶冶我们的情操，让我们更高雅、更健康，还可以让我们更加精力充沛，提高学习效率，更能培养我们良好的性格。兴趣与爱好甚至可以成为我们的优势，有助于我们将来的成功。
四、深化理解，导行扩展 培养兴趣与爱好的途径与方法：
首先，我们需要主动地去寻找自己的兴趣。最好的办法就是开拓自己的视野，尽可能地接触不同的事物。
1 其次，我们要主动培养自己的兴趣，持之以恒，不怕失败。最后，兴趣爱好并不一定就是我们的特长。我们不一定把兴趣爱好作为我们将来从事的事业或专业活动。
当然，如果我们能对兴趣投入更多努力，把兴趣发展成专长也是有可能的。所以，多一个兴趣就可能多一条成功的路。
五、小结：
朗读诗歌，合唱《让我们荡起双桨》。
板书设计
我的兴趣爱好
健康有益 快乐成长
持之以恒 取得成效
快乐你我 服务集体
