Recycle2 Lesson2教案-小学英语四年级上册-人教PEP版教材

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单元教材分析：

Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。

单元教学目标：

1.能力目标：

（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。

（2）知道英语中的句子有不同语调，并能够根据正确的语调朗读不同类型的句子。

（3）知道英语句子中有连续，失去爆破，重音，并能正确朗读。.

2.知识目标：

（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。

（2）复习4—6单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。

（3）能够在情景中运用4-6单元的所有重点句型。

3.情感、策略、文化目标：

1.通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。

2.从不同视觉认识职业，了解基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。

3.了解诚实是最宝贵的品质。

单元教学课时安排：3课时

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. Recycle 2

第一课时

（一）P66的教学内容

内容分析：

1.教材P66主要交代Peter一家即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲介绍Ken一家的基本信息。学生首次听力训练复习有关职业的单词；第二次听力练习，主要是为了了解更多细节信息的同时，复习有关个人喜好的单词和词组。

2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。

3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。

第二课时

一、课时内容

Read, write and say Read, write and say

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第二课时。围绕“找规律写单词，寻找物品的主人”这两个话题展开，复习巩固or, ar, er, -le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所有格的归纳，本课时的重点是掌握or, ar, er, -le字母组合的发音规则以及名词所有格。

本课时包括两个Read, write and say版块。第一个版块通过呈现一些符合or, ar, er, -le发音规则的单词，引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动，巩固名词所有格的学习。

本课时是复习课，是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时，要根据学生的学情，把握本课的重点和难点，遵循以学生为主体的原则，通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

三、课时目标

（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

（2）能够正确运用名词所有格。

（3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。

（2）能够正确运用名词所有格。

2.难点

名词所有格的灵活运用。

五、教学准备

⑴ 多媒体课件

⑵一件皮夹克

⑶ 多套P67词卡

六、教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Hi, boys and girls.

Ss: Hi, Miss xxx.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: Very well, thanks.

2. Sing a song

T: Now let’s sing a song “This old hat”

四年级英语上册 Recycle 2 教案

教学目标

1. 学会使用词汇 recycle, paper, glass 和 plastic。

2. 掌握日常口语表达：“What can you recycle?”，“I can recycle paper/glass/plastic。”

3. 能够描述如何做出环保的正确行为，如分类回收垃圾。

教学重点

1. 生词 recycle, paper, glass, plastic 的理解和正确使用。

2. 询问和回答“可以回收什么垃圾？”的口语表达。

教学难点

能否较为流利、准确地表述如何做出环保的行为描述。

教学准备

教师准备：PPT、黑板、彩笔。

学生准备：英语笔记本。

教学过程

Step 1 Warming-up（10 Minutes）

1. Greetings.

2. Sing the “Hello” song with the teacher.

3. Review some common English words, such as

“bed”, “chr” and “table”. Step 2 Presentation（15 Minutes）

1. Show pictures of various types of garbage and

expln that some of these items can be recycled. Ask

students what they know about recycling.

2. Introduce the new vocabulary words: recycle,

paper, glass and plastic. Write the words on the

board and have the students repeat them out loud

several times.

3. Give an explanation of how to recycle items

教学设计

人教版小学英语 人教版（pep）小学英语四年级下册教学设计

Recycle 2

第一课时

一、教学内容

Read aloud& Listen and tick & Read, write and say

二、教学目标

1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生能掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

2.能听懂Listen and tick的内容并完成相应的练习。

3. 能复习所学习的字母组合及其发音，巩固语音知识。

三、教学重难点

1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。

2.完成Read，write and say相应的练习，复习所学语音知识。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、单词卡。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up)

1. 教师让安排一名学生做特价推销：Hello, everyone! It’s sunny today. Here are some tomatoes

and carrots. They are yum. Do you like apples and bananas? Come and see them。

2. 介绍完毕，教师充当顾客，拿起学生手中卡片：How much are they？They are cheap. 教师继续拿起学生手边的物品（手套）：Are those yours? Whose gloves are these? 通过问答，复习4-6单元重点句式和词汇。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1. 学习Read aloud

(1)教师先提问：What’s the weather like today?学生据事实回答。教师继续提问，What about

tomorrow?让学生根据课本图片1找出答案。教师继续：They want to have a picnic. Let’s go