【三年级】我是小画家

【三年级作文】我们班的小画家

说起小画家，我就想起了我们班的朱雨晨。她的脸比较圆，两个水汪汪的大眼睛，嵌在她那雪白的脸上，还有一张樱桃小嘴。看，她那外貌就像女画家的模样。

记得有一次，黑板报被老师擦掉了，老师请同学们来画黑板报，同学们纷纷举起了自己的小手。但是在众多的同学中，老师百里挑一，选中了朱雨晨。她一边画，一边给自己加油，所以画的又快又好，也很认真，不久那串美丽的鞭炮就诞生了。

每次的美术作业，朱雨晨都会认真完成，而且都能得到老师的表扬。老师很喜欢她，同学们也很羡慕她。有时课间，她还会教我们画画呢，她教得可认真了，就像一位高级美术老师，厉害极了！

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

她的画得到过许多美术大赛的奖状。因此同学们经常说：“朱雨晨是我们班的画画小明星，她真是我们班的骄傲！”

朱雨晨画画这么好，她一定为此付出了不少的心血和汗水，我衷心祝愿她的画技越来越好！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

13.画星空

学科（版本） 闽教版 章节 13

学时 1学时 年级 三年级

二、教学目标

1、用画图工具进行简单的创意绘画

2、学会简单的色彩搭配

3、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面

三、学习者分析

1.三年级的学生感知事物时较笼统，往往只注意表面现象和个别特征，随着教学过程的深入，知觉的有意性和目的性明显发展。这个时期，无意注意仍起重要作用，但有意注意迅速发展，并且逐渐在学习和从事其他活动中占主导地位。所以教师要尽力吸引学生的注意力，调动课堂的气氛。

2.三年级的学生起点水平较低，处于儿童期的后期阶段。大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期。

3.三年级的学生缺乏学习的主动性，具有强烈的好奇心。

四、教学重难点分析及解决措施

1、画半成品城堡：对成品图进行分析，讨论后学生独立完成。教师适当进行示范。

2、画月亮：学生小组思考讨论后，请学生上台进行示范。

3、画星空：微课视频教学搭配教师的示范后，学生自己操作。 五、教学设计

教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析

导入 0’24”-2’05”

导入主题画星空 引导学生想象美丽的星空 举手思考回答 调用资源、小组评分、遮挡效果：激励学生、增加课堂趣味性

任务一 2’27”-13’00

画城堡（半成品） 分析城堡，再利用形状工具完成半成品 学生上台分析作品，自己动手操作 随机挑人、批注、聚光灯、计时器：分析城堡的组成，熟练的使用形状工具

任务二 13’20-21’53”

画月亮 画弯弯的月亮 小组讨论，上台操作示范，学生自由操作 小组评分，计时器：保持课堂新鲜感，计时器记录课堂活动时间

任务三 22’19”-31’33”

画星空 画渐变的夜空 观看微课视频解说，动手操作设计 微课视频、广播调用学生作品：学生自主学习，作品展示

完善星空 33’19”-38’33” 画星星、题目练习 画亮闪闪的星星、题目练习 修饰一下星空，做题目并对作品进教学模板、拍照上传作品：巩固知识注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

教学设计

三年级（上）

学科：信息技术

教学内容：第5课 我是小画家

教学目标：

1、认识鼠标；了解鼠标的种类；学会使用鼠标的正确方法；了解画图窗口的组成； 掌握铅笔工具的使用方法；学会更换画纸与退出画图软件的方法。

2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。

3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来的快乐，养成良好的学习 习惯与学习方法。

教学重点： 掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成。

教学难点： 鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。

教学方法： 演示法，小组合作法，任务驱动法

教学准备： 多媒体电子教室 教学时数： 2

教学过程：

激趣引入、出示课题

情景激发，定向引导

师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示： 用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画；

用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动画片； 用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。 （也可以演示其它游戏）

师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领，那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用个性化设计：

出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣

教师通过大屏幕展示图片，以问题的方式引导学生学习新课。

学生通过观察并讨论，小组合作交流。 鼠标。 演示时要注意强调，这些操作都是在鼠标的控制下进行的，进而引出鼠标在电脑中的重要作用，激发学生对鼠标的学习兴趣。

问题启发、合作探究

1、认识鼠标 教师借助实物投影或者直接展示实物， 让学生观察鼠标的外观。 可以提出问题： “鼠标，为什么叫鼠标？” （因为它长得像小老鼠） 简介：一般普通的鼠标有两个健，即：左键和右键。 （此时暂不要详细说明左右键 的功能及使用，可以留给学生在自由练习时去主动发现。）

2、鼠标的握法 教师示范鼠标的握法，要强调食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学生操作 起来更加准确。 （可以一边示范，一边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取不正 确的要及时纠正。）

我是电脑小画家

教学目标：

1、能够使用绘图基本工具，绘制简单图形并保存；

2、能够熟练运用绘图基本工具，绘制图形结构合理、美观；

3、通过对画图工具的认识与操作，让学生学会获取、分析和加工利用信息的能力。

教学重难点：

重点：画图窗口的组成、学会使用“铅笔”和“用颜色填充”工具。

难点：灵活使用“铅笔”和“橡皮”工具。

教学过程：

师：美术课上，同学们个个都是小画家，你们除了在纸上画画外，谁还会在电脑上画出美丽的画？你是在什么软件下作的画？绘图的软件很多，有“画图”软件、“金山画王”软件和“ Photoshop ”软件等。今天我们来学习画图是Windows中的一个操作简单的绘图软件。掌握它使用的方法和基本操作技能，以后再学习更深层次的图形处理软件就容易多了。

问一问：在纸上画画要有纸和笔，在计算机上画画用什么呢？

1、启动“画图”程序。

师：既然要在计算机上画画，那么首先要打开画板呀，大家跟我一起来试一试看是如何启动“画图”程序的。

投影：启动画图程序。

2、自学P19页，回答：学会了打开“画图”窗口，谁来给同学们介绍一下“画图”窗口的组成？

投影：“画图”窗口结构。

“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。

观察：菜单栏一共包括了几个菜单项？请说说它们分别叫什么？

投影：“画图”窗口中的菜单。

观察：工具箱里面有许多工具，你能猜一猜它们都是干什么的吗？

师：把鼠标指针移到工具箱上的任何一个工具上，稍等一下， 鼠标指针下方就会出现这个工具的名称。 投影：“画图”窗口工具箱。

1、师：请同学们启动“画图”程序，单击“文件”中的“打开”，找到素材文件“小红帽”。同学们发现，这个小红帽还有没绘制嘴巴，你能帮帮小红帽吗？今天我们就一起都来帮助她，给她添个小嘴巴。

投影：打开文件“小红帽”。

2、师：请同学们看到工具箱中的“铅笔”工具。“铅笔”是最常用的绘画工具，在启动“画图”程序后，默认的工具就是它了。把鼠标移到绘图区上，鼠标变成铅笔的形状。按住左键拖动，就可画出一条线。