计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置

1.1电脑艺术设计专业（广告设计方向）人才培养方案及推荐课程1.1.1专业调研分析电脑艺术设计专业（广告设计方向）自2003年招生以来，始终以社会需求为导向，不断加强专业建设、深化教学改革，至今已有2届共40名毕业生,为本市及其周边地区输送了一些合格的电脑艺术设计人才。

为了继续贯彻需求导向的办学思想,以专业岗位的能力要求为教学依据，在2006年近一年的时间里，对本市及京津冀地区电脑艺术设计(广告设计方向)的人才需求状况进行了系统地调研和分析，对社会各行业多家企事业单位（主要面向IT公司和广告设计公司）进行了书面或电话问答、面谈等，同时对毕业生及其实习单位进行了跟踪调查，得到大量宝贵数据。

根据当前广告艺术设计的发展和应用现状及各行业企业对电脑艺术设计应用人才的需求变化，制定了以下电脑艺术设计（广告设计专业）专业教学改革方案与实施计划，从广告策划与文案、广告设计和电脑艺术设计三个方面出发，培养有一定的美术基本功且能把美术思想应用到电脑广告设计工作的、适应市场经济的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才的专业定位。

1.1.2专业培养目标1.目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和良好的职业道德，较好地掌握本专业所需的美术基础、计算机基础知识和运用多种多媒体处理软件的技能，能够从事广告策划与文案，电脑广告设计及计算机辅助美术设计等工作的高素质复合型高技能专门人才。

2.基本要求热爱祖国，具有高度的社会责任感、高尚的思想道德修养和文明的行为习惯；具有良好的身体素质和坚强的体魄，具有健康的心理素质；掌握信息技术和文献检索方法；掌握公共英语，具有基本的语言应用能力；掌握本专业所要求的基础知识、专业技能并具有较强的自学和实践能力；了解本专业的发展趋势，具有良好的专业素质和创新意识，具有求实开拓精神，有迎接挑战和抓住机遇的能力；具有一定的社会活动能力、组织能力和表达能力，具有较强的适应能力和团结协作精神。

计算机广告制作专业教学计划适用对象：计算机广告制作专业招生对象：初中毕业生、高中毕业生、中专毕业生、大专毕业生标准学制：五年（或三年、或四年）鉴定考核工种及其等级：一、培养目标整体目标：培养能适应社会主义市场经济发展要求，具备广告设计专业必备的理论知识，具有良好的职业素养，具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力，同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉实际问题的能力，德智体美等全面发展的高素质、高级能人才。

就业岗位：1、在各类广告公司从事广告设计、策划、制作等工作2、在企事业从事宣传、发布和管理工作3、在电视台从事策划、摄像、采编等工作4、在出版社、报社从事美术编辑二、专业基本要求（一）知识要求1、掌握专业所必备的英语、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识；2、具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识；3、掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识；4、掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识；5、掌握广告设计的必备软件基础知识；6、掌握市场调查与市场分析的基础知识；7、掌握广告流程的管理知识。

（二）技能要求1、广告设计的造型能力，熟练掌握素描、色彩、构成等技能2、广告设计创意能力：熟练掌握图形、报刊、招贴、网络等广告实务的制作要领和技能；3、能运用排版制作软件，完成广告版式制作；能运用网页制作软件，完成广告网页制作；能熟练运用各设计制作软件，实现设计创意。

3、能根据设计对象的特点，完成字体的设计与应用；4、能根据设计草图，完成标志设计征稿，能绘制标志、标准图稿、能确定标志标准色；能合理选择印刷材料与工艺。

5、能确立开本形式，完成版式整体设计；能进行广告策划与方案实现；能根据设计对象的要求，完成特定设计。

6、能运用手工绘图，完成手工装饰美化制作；能应用评价标准进行广告评价与创意研究。

（三）资格要求1.计算机平面设计：（1）已通过助理计算机广告执着资格认证者；（2）专科以上或同等学历或从事相关工作两年以上者；（四）职业素养1、具备良好的思想政治素质、职业道德及法律意识；2、具备良好的文明修养、健全的身心素质；3、具备良好的人际交往能力及团队精神。

计算机广告制作专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标本专业正是通过对各种平面艺术软件的学习，培养学生艺术美感和艺术鉴赏能力，使学生具有较高的审美意识、创作思想及广告策划能力，具有较高的计算机应用和广告创意、设计水平，能够熟练使用Photoshop、CorelDraw、3DMAX等流行平面设计软件进行海报、画册、动漫、包装、书刊杂志、折页等常用平面广告设计，成为广告策划、平面设计与制作、广告印刷于一体的复合型人才。

具体要求如下：1．具备职业的视觉审美能力和现代前卫的设计理念；2．熟悉广告项目运做流程和各行业客户的设计特点；3．娴熟的软件使用经验和技巧，高效的作品表现能力；4．能够将设计理论和设计实践完美结合，具备规范简约的设计风格；5．有效的沟通能力，能在工作中与客户及同事进行高效的交流与协作；三、周数分配本计划适用招收初中毕业生，学制3年，总周数120周，其中理论与实践教学112周，考试8周，入学、毕业教育各1周，，公益劳动和机动4周，假期24周。

计算机广告制作学习计划一、学习目的计算机广告制作是当今社会中一个重要的职业领域。

它涉及到从平面设计到动画制作等多种领域，需要结合创意和技术，用数字化工具进行创作和编辑。

本次学习计划的目的是为了提高自己在计算机广告制作方面的专业技能，增强学习广告设计的能力，提升自己的就业竞争力。

二、学习内容1. 平面设计基础知识：了解图形设计相关的基础知识，如画面构图、色彩搭配、字体运用等。

2. Adobe系列软件学习：熟练掌握Photoshop、Illustrator、InDesign等软件的使用，包括图像处理、矢量绘制、排版等技能。

3. 广告设计理论学习：了解广告设计的原则和方法，包括视觉传达原理、营销设计思维等。

4. 动画制作技能学习：学习动画制作的基本原理和技巧，包括动画制作软件的应用和动画制作风格的选择。

5. 市场营销知识学习：了解市场营销的基本理论知识，包括市场调研、广告传播等内容。

三、学习方法1. 学习时间安排：每周安排固定的学习时间，保持每日学习的节奏。

2. 课程学习：参加相关的平面设计和动画制作的课程，结合网络课程和实体课程学习。

3. 实践练习：将学习到的知识和技能进行实践演练，包括设计作品的制作和动画的创作。

4. 反思总结：及时反思学习过程，总结经验教训，不断调整学习方法，提高学习效率。

四、学习资源1. 书籍资料：阅读相关的平面设计、动画制作和广告设计的书籍资料，扩展自己的知识储备。

2. 网络资源：学习相关的网络课程和教程，获取最新的设计技巧和软件应用。

3. 实践机会：积极参加各类设计比赛和实习机会，获取实践经验和锻炼能力。

4. 师资力量：寻求相关领域的专业人士或老师的指导和帮助，提升自己的设计能力。

五、学习计划1. 第一阶段（平面设计基础知识学习）：学习时间为2个月，主要内容包括图形设计基础知识的学习和软件基本操作的掌握。

2. 第二阶段（Adobe系列软件学习）：学习时间为3个月，主要内容包括Photoshop、Illustrator、InDesign等软件的深入学习和实践操作。

2023-11-03CATALOGUE目录•专业设置背景与意义•专业培养目标与课程体系•人才培养方案实施保障•人才培养方案实施效果•未来专业建设与发展规划•总结与展望01专业设置背景与意义广告行业现状与发展趋势广告行业规模与增长全球广告行业规模持续增长，数字化转型成为趋势，创意与内容成为广告的核心竞争力。

广告行业发展趋势移动广告、社交媒体广告、原生广告等新兴形式日益受到关注，广告技术与创意的结合成为行业发展的关键。

满足行业需求广告设计与制作专业培养具备创意、设计、制作等技能的人才，满足广告行业的快速发展对人才的需求。

提升品牌价值优秀的广告设计与制作能够提升品牌形象，增强品牌影响力，为企业赢得市场份额。

广告设计与制作专业的重要性就业方向广告设计与制作专业毕业生可从事广告设计、平面设计、UI设计、电商设计等多个领域的工作。

就业前景随着数字化转型的加速和创意经济的发展，广告设计与制作专业的就业前景广阔，毕业生具备较高的竞争力。

广告设计与制作专业的就业前景02专业培养目标与课程体系培养目标与规格培养目标培养具备广告设计与制作的基本理论知识和技能，能够从事广告设计、制作、策划、管理等方面工作的复合型专门人才。

培养规格掌握广告设计与制作的基本原理和技能，了解广告行业的最新动态和发展趋势，具备良好的创新思维、实践能力、团队协作和语言沟通能力。

0102广告学概论介绍广告的基本概念、发展历程和理论基础，帮助学生了解广告行业的整体框架和运作机制。

广告设计基础教授学生基本的绘画和设计技能，包括色彩、构图、排版、图形处理等方面的技能，帮助学生建立良好的设计思维和表现能力。

广告创意与策划介绍广告创意的原理和方法，通过案例分析和实际操作，培养学生的创意策划能力，提升学生的创新思维和实践能力。

数字广告技术介绍数字广告的基本概念、技术和制作方法，包括网络广告、移动广告、社交媒体广告等，帮助学生掌握数字广告的最新动态和发展趋势。

广告设计与制作专业设置及人才培养方案简介广告设计与制作是一门与传统艺术设计结合的专业，主要培养具备广告创意、平面设计、动画设计以及广告制作等方面的技能与知识的人才。

本文将详细介绍广告设计与制作专业的设置及人才培养方案。

专业设置广告设计与制作专业的设置通常采用学士学位制度。

在课程设置上，主要包括以下几个方面：广告理论与基础知识这门课程主要介绍广告学的基本理论和概念，培养学生对广告行业的整体认识和了解。

学生将学习广告的发展历程、广告市场的现状、广告法律法规等内容，为后续专业课程的学习打下基础。

创意与设计创意与设计是广告设计与制作专业的核心课程。

学生将学习艺术设计的基本原理和技巧，培养广告创意和设计的能力。

课程内容包括色彩学、排版设计、平面设计、图像处理等方面的知识和技能。

广告摄影与摄像广告摄影与摄像课程主要培养学生对广告摄影和摄像的技术和方法的掌握。

学生将学习不同场景、不同主题的广告拍摄技巧，包括灯光搭建、构图等方面的知识。

平面制作与印刷平面制作与印刷课程主要介绍广告制作过程中的平面制作和印刷技术。

学生将学习平面输出技术、印刷机械操作、印刷效果的处理等知识，培养学生对广告制作的实际操作能力。

广告营销与推广广告营销与推广课程主要介绍广告营销的理论和实践。

学生将学习市场调研方法、广告策划与推广方案制定、广告媒介选择等知识，培养学生对广告营销的整体思考和实践能力。

人才培养方案为了培养适应广告行业需求的专业人才，广告设计与制作专业的人才培养方案通常采取多元化的培养方式。

课堂教学课堂教学是广告设计与制作专业最基础的人才培养方式。

在课堂中，教师将通过讲授理论知识和技能操作，培养学生的专业基本素养。

通过课堂教学，学生能够获得广告设计与制作相关领域的基本知识和技能。

实践训练实践训练是广告设计与制作专业人才培养的重要环节。

学生将参与实际的广告项目，进行广告创意和设计、广告制作等实践操作。

通过实践训练，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和创新能力。

计算机广告设计专业是一门集艺术设计与计算机技术于一体的交叉学科。

随着数字媒体的飞速发展和互联网技术的普及，广告行业正经历着从传统媒介向数字化、网络化转型的巨大变革。

这一专业旨在培养具备良好艺术审美能力、创新思维以及扎实的计算机操作技能的复合型人才，以满足现代广告业对专业人才的需求。

在课程设置上，计算机广告设计专业通常包括以下几个方面的内容：1. 基础艺术教育：包括绘画、色彩学、构成原理等课程，帮助学生建立良好的艺术审美基础，为后续的设计工作打下坚实的基础。

2. 设计原理与实践：涵盖平面设计、视觉传达、品牌形象设计等课程，教授学生如何将创意思维转化为具体的设计方案，并在实践中不断提升设计能力。

3. 计算机技术与软件应用：学习Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW等主流设计软件的使用，掌握数字图像处理、矢量图形设计、排版设计等关键技能。

4. 网络广告与新媒体：随着社交媒体、移动平台等新媒体的兴起，学生需要学习如何在这些平台上进行有效的广告传播，包括搜索引擎营销(SEM)、社交媒体营销(SMM)、移动广告等内容。

5. 互动媒体设计：教授学生网页设计、交互设计、用户体验设计(UX)等知识，以适应互动广告和数字营销的发展趋势。

6. 品牌策略与管理：了解品牌建设的基本理论，学习如何通过广告设计来塑造和维护品牌形象，以及如何管理广告项目。

7. 市场营销与广告心理学：研究市场趋势，消费者行为和广告效果评估，帮助学生从市场的角度理解和运用广告设计。

8. 创意思维与项目管理：鼓励学生发展创新思维，同时教授项目管理的基本原则和方法，确保设计项目的顺利进行。

计算机广告设计专业的毕业生可以在多个领域找到职业机会，包括但不限于广告公司、公关公司、品牌咨询公司、数字营销机构、出版社、电视台、电影制作公司、游戏公司等。

他们可以从事平面设计师、视觉设计师、UI/UX设计师、互动设计师、广告策划师、品牌经理等职位。

计算机广告制作的学习计划一、学习目标1. 理解计算机广告制作的基本原理和流程2. 掌握基本的计算机图形设计软件和广告制作工具3. 学习营销和广告策略，了解市场需求和趋势4. 了解广告设计的法律法规和道德标准5. 实践能力提升，熟练掌握广告设计技能二、学习内容1. 广告设计基础知识1.1 广告设计概念和原则1.2 广告设计的艺术和美学1.3 广告设计的心理学原理1.4 广告设计的传播学原理2. 计算机图形设计软件学习2.1 Adobe Photoshop2.2 Adobe Illustrator2.3 CorelDRAW2.4 Sketch2.5 Canva3. 广告策略和市场需求研究3.1 市场分析和调研3.2 目标受众分析3.3 竞争对手分析3.4 广告宣传策略制定4. 广告法规和道德标准4.1 广告法律法规4.2 广告伦理和道德规范4.3 虚假广告和误导性广告规定5. 实践能力提升5.1 创作多种广告项目案例5.2 参与实际客户需求的广告设计5.3 学习广告项目的实际执行和效果评估三、学习计划第一阶段：广告设计基础知识学习时间安排：1个月学习内容：学习广告设计的基本概念、原则、艺术和心理学原理学习方法：阅读相关书籍、参加网络课程、观看相关视频资料第二阶段：计算机图形设计软件学习时间安排：2个月学习内容：熟练掌握Adobe Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等设计软件学习方法：参加专业培训课程，模仿案例进行实际操作，多练习提高设计技能第三阶段：广告策略和市场需求研究时间安排：1个月学习内容：深入了解市场分析、目标受众分析和广告宣传策略制定学习方法：学习市场营销相关知识，阅读行业报告和分析文献，参与市场调研第四阶段：广告法规和道德标准学习时间安排：2周学习内容：学习广告法规和道德规范，了解虚假广告和误导性广告规定学习方法：阅读相关法律法规文件，学习广告伦理和道德规范，参与讨论和案例分析第五阶段：实践能力提升时间安排：3个月学习内容：参与多种广告项目案例，学习实际广告设计和执行学习方法：参加实习、实训，与专业人士合作参与广告设计，全面提升实践能力四、学习资源1. 教材：《广告设计原理》《广告心理学》《市场营销学》等2. 网络课程：优达学城、慕课网、Coursera等平台的相关课程3. 专业培训课程：广告设计学院、Adobe认证培训机构等4. 实践机会：实习、实训、网络设计比赛等5. 学习社区：广告设计论坛、社交媒体群组、行业协会等五、学习评估1. 考核方式：学习期末考试、设计作品评比、实习表现评价2. 目标达成评估：结合学习目标，对学习效果进行自我评估3. 教师指导：定期与导师交流，听取反馈意见，进行调整优化六、练习和实践1. 设计作品积累：每周至少完成一到两个设计作品，积累设计案例2. 参加竞赛：参加设计比赛，提高自己的专业技能和设计水平3. 实习实训：寻找实习机会，参与实际广告项目，锻炼实战能力七、学习总结通过上述学习计划的执行和实践，我相信自己会在计算机广告制作领域有所突破，并且能够在实践中不断提升自己的设计能力和实战经验。

技工院校一体化课程教学改革计算机广告制作专业一体化课程方案(试行)中华人民共和国人力资源和社会保障部职业能力建设司制定一体化课程方案(试行)开发院校及编写人员深圳技师学院:徐伟雄谢臻北京市工贸技师学院:曹莹北京市新媒体技师学院:李晓琳邢台技师学院:辛培杜伟郑州商业技师学院:干丽亚技术指导辜东莲程森目 录一㊁专业基本信息(1)……………………………………………………………………………二㊁人才培养目标(1)……………………………………………………………………………三㊁指导性教学计划表(2)………………………………………………………………………四㊁一体化课程标准(2)…………………………………………………………………………1.数字图形图像制作一体化课程标准(2)………………………………………………2.广告文案撰写一体化课程标准(6)……………………………………………………3.广告字体设计一体化课程标准(10)……………………………………………………4.标志设计一体化课程标准(13)…………………………………………………………5.广告版式编排一体化课程标准(17)……………………………………………………6.包装设计一体化课程标准(20)…………………………………………………………7.海报设计一体化课程标准(24)…………………………………………………………8.画册设计一体化课程标准(27)…………………………………………………………9.V I 识别系统设计一体化课程标准(31)…………………………………………………10.网站界面设计一体化课程标准(35)……………………………………………………11.U I 设计一体化课程标准(39)…………………………………………………………12.视觉传达专题设计一体化课程标准(43)………………………………………………五㊁方案实施建议(47)……………………………………………………………………………六㊁考核与评价(48)………………………………………………………………………………附件 学习任务描述表(49)………………………………………………………………………附件1 数字图形图像制作一体化课程学习任务描述表(49)……………………………附件2 广告文案撰写一体化课程学习任务描述表(53)…………………………………附件3 广告字体设计一体化课程学习任务描述表(58)…………………………………附件4 标志设计一体化课程学习任务描述表(63)………………………………………附件5 广告版式编排一体化课程学习任务描述表(67)…………………………………㊃Ⅰ㊃附件6 包装设计一体化课程学习任务描述表(70)………………………………………附件7 海报设计一体化课程学习任务描述表(74)………………………………………附件8 画册设计一体化课程学习任务描述表(77)………………………………………附件9 V I 识别系统设计一体化课程学习任务描述表(81)……………………………附件10 网站界面设计一体化课程学习任务描述表(84)………………………………附件11 U I 设计一体化课程学习任务描述表(87)………………………………………附件12 视觉传达专题设计一体化课程学习任务描述表(92)…………………………㊃Ⅱ㊃计算机广告制作专业一体化课程方案一㊁专业基本信息1.专业名称:计算机广告制作2.专业代码:03073.学制年限层次招生对象学制备注高技初中毕业生5年高中毕业生3年高级工预备技师初中毕业生6年高中毕业生4年预备技师4.就业方向:平面广告设计㊁网站设计㊁U I界面设计㊁版式编排㊁图像处理等工作岗位㊂5.职业资格:广告设计师二㊁人才培养目标1.高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计㊁交互设计基本方法,充分掌握广告设计㊁交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型㊁复合型高级技能人才㊂2.预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计㊁交互设计㊁信息设计基本方法,充分掌握广告设计㊁交互设计㊁信息设计技术要点,熟悉交互设计㊁信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型㊁复合型高级技能人才㊂㊃1㊃三㊁指导性教学计划表序号职业技能等级一体化课程名称基准学时学时分配第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期第7学期第8学期第9学期第10学期1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12高级工数字图形图像制作160160广告文案撰写8080广告字体设计160160标志设计200200广告版式编排160160包装设计160160海报设计200200画册设计320320V I识别系统设计300300网站界面设计300300U I设计320320视觉传达专题设计36036013顶岗实习1600800800总学时4320160240360360320600320360800800备注:1.本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整㊂2.德育㊁语文㊁数学㊁英语㊁计算机基础与应用㊁体育与健康等公共课按照部颁‘技工院校公共课设置方案“开设㊂3.专业基础课可穿插在一体化课程之间开设,也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中㊂四㊁一体化课程标准1.数字图形图像制作一体化课程标准一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时160典型工作任务描述根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制;并按照设计师要求,收集素材,对素材进行分类后综合分析,形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果㊂设计制作完成或修改完毕后,签字并交付项目主管验收㊂完成工作后将设计文件等资料分类㊁整理㊁归档,并提供给项目主管备份㊂㊃2㊃工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期,制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW㊁F l a s h等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印耗材设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机㊁文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收,并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类㊁整理㊁归档工作16.能严格遵守设备使用规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能区分常用图像格式㊂2.能进行矢量图形绘制㊂3.能表现矢量图形材质㊂4.能调整图像色彩㊂㊃3㊃5.能选择图像局部㊂6.能进行文字编排㊂7.能精确控制路径㊂8.能使用通道抠图㊂9.能制作图像特效㊂10.能进行素材收集与分析㊂11.能绘制草图㊂12.能完善草图,并标注技术要点㊂13.能按照草图完成设计㊂学习内容1.图像格式与应用㊂2.矢量图形绘制㊂3.矢量图形材质表现㊂4.矢量图形光影表现㊂5.分辨率与色彩模式㊂6.图像色彩调整㊂7.图像选择与抠图㊂8.图层样式应用㊂9.图层混合模式应用㊂10.路径编辑与使用㊂11.蒙版制作㊂12.通道抠图㊂13.客户需求分析㊂14.草图绘制㊂15.图像合成㊂参考性学习任务序号名称学时1手机图形绘制402打印机广告素材处理203广告图像合成504打印机广告设计50教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂㊃4㊃2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑数字图形图像制作难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.在教学过程中,数字图形图像制作工作要遵循由简单到复杂㊁逐步递进的原则,从简单的图像制作到复杂的图像合成与创意制作㊂5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂6.在学生制作的过程中要强调数字图形图像制作工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈㊂8.在教学中应当注重拓展学习效果,指导学生掌握更多广告设计制作方向的软件操作技能,要求学生坚持训练,保证精通数字图形图像软件㊂9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂13.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂14.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会数字图形图像制作项目任务要求㊂(2)能合理制订工作计划㊂(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂(4)能独立收集相关素材并进行素材分析㊂(5)能依据不同图像特点选择合适的处理方式,以最高的效率完成工作㊂(6)能合理安排广告中图形图像㊁色彩㊁文案等元素组合㊂(7)能进行复杂的图像处理工作㊂(8)能独立撰写设计说明并清晰陈述㊂(9)能绘制草图表达设计思路㊂㊃5㊃(10)能在草图上准确标注技术难点㊂(11)能按照行业标准管理设计工作㊂(12)能对相关设计资料进行归纳整理㊂2.综合素质能力(1)小组的合作性㊂(2)组内的纪律性㊂(3)自学能力㊂(4)项目完成的效率㊂(5)项目设计的创意性㊂(6)项目的技术含量㊂3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态㊂(2)学生合作学习的状态㊂(3)学生的自我感受(共鸣度㊁愉悦度㊁价值度)㊂(4)与人合作的积极性㊂4.职业发展潜能(1)能否将真实的光影效果使用软件进行重现㊂(2)能否将真实的材质与肌理使用软件进行重现㊂2.广告文案撰写一体化课程一体化课程2名称广告文案撰写基准学时80典型工作任务描述广告文案人员从创意总监处领到任务后,首先要进行客户的基本调研,了解客户的实际意图,正确分析市场并制订工作计划;收集和整理相关资料,梳理客户的信息,提炼广告创意的主题,选择合适的文体,在确定文案写作的风格后撰写广告文案,并在完稿后进行文案的自我检查和测评;在客户和广告公司内部对广告文案进行测试,在广告未投放前预测投放后的传播效果;最后交付创意总监验收并签字盖章㊂工作完成后,按照行业标准管理广告文案的后续工作,进行资料分类㊁整理和归档㊂工作内容分析工作对象:1.领取策划任务书,明确策划要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.了解行业发展趋势4.分析需求,确定适当的文案形式工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW㊁F l a s h等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印耗材设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机工作要求:1.能解读策划任务书2.工作积极主动,能按预定计划完成工作3.能了解客户需求并调查行业发展趋势㊃6㊃5.短文案撰写6.长文案撰写7.广告口号撰写8.制订工作计划9.策划书撰写10.确定写作风格11.广告文案撰写12.自我检查和测评13.向客户进行汇报14.方案实施15.监控和服务16.信息反馈资料:相关书籍和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.制订工作计划的方法4.广告文案撰写的方法5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向创意总监咨询,明确策划任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户最终确定策划方案后才能开始制作广告策划文案正稿3.文案正稿交付创意总监进行验收,并签字确认4.能准确分析客户需求,采用适当的文案形式准确制订工作计划5.能按标准要求编写策划书6.能根据项目情况编写预算表7.能根据分析研究确定适当的写作风格8.能进行短文案创意,撰写短文案9.能进行长文案创意,撰写长文案10.能进行广告口号创意,撰写广告口号11.能独立完成文案撰写架构,进行策划内容规划12.能遵守书写规范,按照广告策划要求撰写文案13.能准确描述讲解文案14.能严格遵守行业规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能掌握广告策划及文案撰写规范㊂2.能与客户进行良好的沟通㊂3.能理解客户意图,进行相关调研㊂4.能收集相关素材并进行整理分析㊂5.能确定文案写作的结构和创意方法㊂6.能根据广告环境和对象提炼广告主题㊂7.能根据广告主题确定写作风格㊂8.能进行广告文案的构思㊂9.能编制广告策划书㊂10.能进行资料分类㊁整理和归档工作㊂学习内容1.广告策划及文案撰写规范㊂2.客户沟通技巧㊂㊃7㊃3.客户调研方法㊂4.收集素材方法㊂5.整理分析素材方法㊂6.文案写作的结构和创意方法㊂7.提炼广告主题方法㊂8.写作风格㊂9.广告文案的构思㊂10.编写短文案㊂11.编写长文案㊂12.编写广告口号㊂13.能编制广告策划书㊂14.能进行资料分类㊁整理和归档工作㊂参考性学习任务序号名称学时1短文案撰写302长文案撰写203广告口号撰写30教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的广告文案撰写相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂2.选择其他代表性学习任务时也要充分考虑广告文案撰写难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂5.在教学中强调平时的观察能力训练,配合教学手段培养学生养成多看㊁多想㊁多记录的习惯㊂6.在学生制作的过程中要强调广告文案撰写工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.教学实训实施应加强广告文案撰写情境的塑造,重视对广告设计的认识,让学生充分感知专业广告文案撰写时的职业氛围和职业标准,从而实现广告文案撰写教学与现实广告设计师岗位的零距离对接㊂8.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂9.在拓展学习中强调学生阅读习惯的养成,做好文字训练,提高写作能力㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂㊃8㊃11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.在本课程的教学过程中,多采用情景演示㊁角色扮演㊁现场示范㊁现场观摩等多种教学方式让学生乐于学习㊂13.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂15.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会广告文案撰写项目任务要求㊂(2)能合理制订工作计划㊂(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂(4)能熟练开展市场调研,并对调研结果进行整理分析㊂(5)能依据不同企业特点进行设计创意与定位,制定适当的项目设计方案,将企业文化与传达目的融合在文案撰写中㊂(6)能准确地使用适当的文体进行文案撰写㊂(7)能对收集到的同类文案进行优劣比较㊂(8)能合理运用适当的文体进行文案撰写㊂(9)能独立撰写项目策划报告并清晰陈述㊂(10)能对广告文案撰写作品进行展示汇报㊂(11)能按照行业标准管理设计工作㊂(12)能对相关设计资料进行归纳整理㊂2.综合素质能力(1)小组的合作性㊂(2)组内的纪律性㊂(3)自学能力㊂(4)项目完成的效率㊂(5)文案撰写的创意性㊂(6)文案撰写的规范性㊂3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态㊂(2)学生合作学习的状态㊂(3)学生的自我感受(共鸣度㊁愉悦度㊁价值度)㊂(4)与人合作的积极性㊂4.职业发展潜能(1)能否对真实的广告文案案例独立进行新的创作或者改编㊂(2)阅读课外书籍,养成写作习惯,推敲遣词造句,提升文案编写能力㊂㊃9㊃3.广告字体设计一体化课程标准一体化课程3名称广告字体设计基准学时160典型工作任务描述在广告设计公司中,设计师领取到设计任务书后,须在规定时间内,依据产品特点及客户要求,完成广告字体设计工作㊂广告字体设计工作分为设计前准备㊁广告字体的笔画符号化提取㊁广告字体设计与制作三个阶段㊂完成该任务的工作过程为:设计师从设计总监处领取设计任务后,认真分析任务要求,与客户进行沟通,了解客户需求,编写工作计划㊂依据设计对象的行业特点及推广应用领域,收集相关资料,展开市场调查并对调查结果进行分析㊂依据客户要求及市场调查结果,确定广告字体设计定位㊁风格㊁字型等,通过手绘草图方式表现创意构思,合理安排广告字体笔画元素,制作广告字体设计初稿㊂广告字体设计初稿完成后与客户进行再次沟通,对设计方案进行调整优化,交付给客户确定最终设计方案后,制作广告字体设计正稿,最终将广告字体设计正稿交给设计总监进行验收,并由设计总监在工作任务书中的验收项目处签字确认㊂工作任务完成后,按企业设计管理规范,打印输出设计正稿文本与手绘草图装订整理归档,设计正稿电子文件备份至指定的企业设计档案数据库,整理设计台面,关闭工作台和计算机电源后,方可离开工作现场㊂工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集相关资料,开展市场调查,并对调查结果进行分析4.制订工作计划,制作字体设计初稿5.与客户进行再次沟通,对设计方案进行调整优化6.确定最终设计方案后,制作广告字体设计正稿7.设计正稿交付给设计总监验收并签字确认8.保存各类工作文档及设计数据,整理设计台面工具㊁材料㊁设备与资料工具:相关设计软件(P h o t o s h o p㊁I l-l u s t r a t o r㊁C o r e l D R AW等)㊁速写本㊁铅笔㊁彩铅㊁小刀㊁绘图笔㊁麦克笔㊁尺子材料:打印油墨㊁不同材质的纸张或特种纸设备:图形工作站㊁工作台㊁U盘㊁打印机资料:书法字帖㊁字体库光盘㊁相关书籍和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.制订工作进度计划4.字体草图创意方法5.应用软件辅助设计6.整理保存和再次利用设计档案的方法工作要求1.能正确理解设计任务书传达的信息,服从工作安排2.能准确理解客户需求,熟练地与客户进行有效沟通,清晰陈述设计说明3.能及时完成市场调研工作,并对调研信息进行整理分析4.能有效地将客户对设计方案提出的修改信息进行处理和改进5.能合理安排时间,按工作进度按时完成工作6.能熟练应用软件辅助设计7.能很好地在设计方案中体现客户需求理念,设计思路符合广告推广的规律8.能按照行业标准管理设计工作,及时进行资料分类㊁整理㊁归档工作9.能严格遵守设计设备的操作规程与使用规范㊃01㊃劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期㊁中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付设计总监验收,并签字确认课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能正确领会广告字体设计项目任务要求㊂2.能合理制订工作计划,按时完成任务㊂3.能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,能将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进㊂4.能熟练开展市场调研,并对调研结果进行整理分析㊂5.能依据不同企业特点设计广告字体造型,将不同的品牌文化融入广告字体设计中㊂6.能合理安排广告字体与版式编排中图形图像㊁色彩㊁文案等元素组合㊂7.能熟练应用软件辅助设计㊂8.能独立撰写广告字体设计说明并清晰陈述㊂9.能对广告字体设计作品进行展示汇报㊂10.能按照行业标准管理设计工作㊂11.能对广告字体设计资料进行归纳整理㊂学习内容1.广告字体设计任务要求的解读㊂2.制订工作计划的方法㊂3.与客户沟通的方法㊂4.市场调研分析技术㊂5.优化和改进设计方案的方法㊂6.广告字体造型设计㊂7.字体与图形图像㊁色彩㊁文案等元素编排组合技术㊂8.字体制作材料㊁工艺改进㊂9.撰写与陈述广告字体设计说明的方法㊂10.行业设计管理标准的解读㊂11.归纳整理广告字体设计档案资料的方法㊂㊃11㊃参考性学习任务序号名称学时1企业中文广告字体设计602企业英文广告字体设计403企业中英文组合广告字体设计204品牌广告字体设计(广告字体项目改进)40教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的广告字体设计相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习㊂2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑广告字体设计难度的层次递进性㊁实用性㊁趣味性和可操作性㊂3.在实际教学过程中,可根据学校师资㊁学生情况和设备等实际条件调整教学内容㊂4.在教学过程中,广告字体设计工作要遵循由简单到复杂㊁逐步递进的原则,从简单的中文广告字体设计到品牌广告字体设计㊂5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学㊂6.在学生制作的过程中要强调广告字体设计工作过程的规范性㊁完整性与课程的发展开放性㊂7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈㊂8.教学实训实施应加强广告字体设计情境的塑造,重视对广告设计的认识,让学生充分感知专业广告字体设计时的职业氛围和职业标准,从而实现广告字体设计教学与现实广告设计师岗位的零距离对接㊂9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组㊂10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力㊂11.在教学形式上,多采用图片㊁声音㊁视频㊁动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识㊂12.在本课程的教学过程中,多采用情景演示㊁角色扮演㊁现场示范㊁现场观摩等多种教学方式让学生乐于学习㊂13.教学场所中应设置教学演示区㊁实践工作区㊁信息检索区㊁方案讨论区㊁作品展示区㊂14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获㊂15.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度㊂㊃21㊃。

计算机广告制作专业人才培养方案（中级工）一、专业名称专业名称：计算机广告制作专业专业代码：0307-4二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、学制3年四、培养目标及人才培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的广告设计知识与职业技能，在广告设计领域具有平面设计、市场营销、数码摄影、广告策划、手绘等相关职业的应用型人才，能够进行广告平面设计、制作、熟悉广告公司运行的广告设计工作等第一线工作的高素质技能型人才。

（二）人才培养规格1.素养要求①具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德、健全的人格和体魄。

②具备人文科学素养，形成稳固的专业知识和良好的生活态度。

③具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

④具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

⑤能严格遵守岗位操作规范。

⑥具有正确的就业观和创业意识。

⑦具备敢于创新、勇于探索的精神。

2.知识要求①能了解广告设计的行业发展趋势、广告设计常见交易模式、网络信息技术、广告设计法规等基本知识。

②能理解本专业必备的谈判、礼仪知识。

③能理解相关艺术设计、广告设计的原理和创意方法。

④能理解室内设计、视频编辑的原理和方法，。

⑤能理解广告主的需求、心理，为满足广告主的需求提供有价值的广告方案。

⑥能理广告传统媒体与新媒体的发展趋势，对各种广告媒体有所了解。

3.技能要求具有较扎实的基础、专业知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉广告公司运作流程，遵守广告设计各项法律法规；能独立解决广告设计业务流程中出现的非常规问题；能指导他人进行工作或协助培养一般操作人员。

同时具有下列专业能力：①熟练运用美工软件Photoshop、Coreldraw、FLASH进行标志、包装、视频等方面的制作。

②会熟练广告策划知识对营销活动进行策划。

③会分析和处理广告公司业务订单过程中遇到的问题。

计算机广告制作专业工学一体化课程资源建设计算机广告制作专业工学一体化课程教学与传统的教学模式有较大差异，需要相应的教学资源支持，例如：传统的教材、师资、教学环境等都不能完全胜任“工学一体化”的课程改革的需要；同时，大部分教师缺乏交流平台，对课程资源的认识存在严重的误区，使得试行效果不一，改革举步维艰。

为此探讨有效的一体化教学资源建设，进一步提高一体化教学质量，成为急需要解决的任务。

一、课程设置情况初中起点五年制，课程设置的分类：1、公共基础课：8门2、专业基础课：7门；包括素描、广告方案撰写、三大构成、画册设计等课程3、专业核心课：16门；包括数字图形图像各软件的掌握、广告编排设计、印刷实训等课程4、专业拓展课：12门；包括数字全媒体方面、中国传统艺术、毕业作品设计等课程一学期按20周，每周30课时计算，四个学年总学时6000.其中印刷实训160课时，毕业作品设计80课时，校外实训：600课时，顶岗实习：600课时。

二、课程资源建设规划所谓教学资源也称课程资源,是指教和学的资源,包括人力资源、教学材料等软件资源、教学设备等硬件资源、环境资源等。

根据我校实际情况,我们在一体化课程资源建设过程中，重点建设了包括单向式学习资源、双向式学习资源及一体化学习站三个方面的教学资源，作为一体化课程教学的资源支撑。

1、单向式学习资源单向式学习资源指用于直接帮助学生学习的材料，包括工作页、作业指导书、工具书及企业技术资料等。

这种形式的资源主要包括工作页（作业单或者任务单）、教材、工具书、参考书和企业技术资料等。

其中，工作页是核心，它的任务是帮助学生学会如何工作，它的主体部分以引导文为主线涵盖学习目标、学时、内容结构、学习任务描述、学习准备、计划与实施和评价反馈7个部分。

在学生实际学习工作过程中，以明确任务、制定计划、做出决策、实施任务、检查控制和评估反馈6个环节为导向，工作页为载体；首先，学习者通过工作页中“学习任务描述”了解学习（工作）任务，明确任务后查阅教材、企业技术资料、参考书等学习资源，完成工作页中“学习准备”和相关知识；然后在工作页”计划与实施”的指引下，小组或个人制定任务实施计划，通过老师审核，修订后做出决策，并参照企业技术资料，按照计划完成任务实施；最后完成工作页“评价反馈”中的自评、组长评价、组间互评及教师评价，进行评价汇报，并总结本次任务的收获与下一步努力的方向，完成信息反馈，从而达到综合能力的锻炼及提升。

计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置一、培养目标本专业旨在培养具备工程技术和创意广告制作能力的复合型人才，具有扎实的计算机技术知识和广告制作理论基础，能够熟练运用计算机软件进行广告设计与制作，具备出色的创意思维和团队合作能力，能够胜任广告公司、传媒机构、互联网平台等相关岗位的工作。

二、培养要求1.具备扎实的计算机基础知识，包括计算机操作系统、数据库原理、网页设计等方面的知识；2.具备较强的审美能力和创意思维，能够独立完成广告设计和制作工作；3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够在跨学科、跨行业的工作环境中协调合作。

三、课程设置1. 专业基础课程•计算机基础•广告制作原理•多媒体技术•艺术设计基础•互联网广告营销2. 专业核心课程•广告媒介制作•广告文案写作•广告创意设计•广告心理学•广告营销策划3. 工程技术课程•数据结构与算法•网络与信息安全•移动应用开发•数据挖掘与分析•人机交互设计4. 实践课程•广告设计实践•广告制作实训•创意广告竞赛•广告公司实习•广告项目管理实践四、课程实施1. 理论课程采用课堂讲授、案例分析、讨论交流等教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生从实际问题出发，深入理解广告制作的理论和方法。

2. 实践课程开设实验课、实训课和实习环节，指导学生熟练掌握广告制作所需的软件工具和技能，培养学生团队合作精神和项目管理能力。

3. 项目课程组织学生参与实际广告项目，让学生在真实的工作环境中学习和成长，提升他们的创意和实践能力。

五、实践教学与广告公司、传媒机构等行业合作，建立实习基地和实习计划，打造校企合作平台，为学生提供更广阔的实践机会。

六、课程评估采用多种评价手段，包括考试、课程论文、项目报告、实习成绩等，全面评价学生在知识掌握、技能运用、创新能力、团队协作等方面的表现，确保培养目标的全面实现。

七、专业素质培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，注重学生的思想道德教育和综合素质的培养，提升学生的综合竞争力和发展潜力。

计算机广告制作专业教学计划Revised at 2 pm on December 25, 2020.计算机广告制作专业教学计划适用对象：计算机广告制作专业招生对象：初中毕业生、高中毕业生、中专毕业生、大专毕业生标准学制：五年（或三年、或四年）鉴定考核工种及其等级：一、培养目标整体目标：培养能适应社会主义市场经济发展要求，具备广告设计专业必备的理论知识，具有良好的职业素养，具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力，同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉实际问题的能力，德智体美等全面发展的高素质、高级能人才。

就业岗位：1、在各类广告公司从事广告设计、策划、制作等工作2、在企事业从事宣传、发布和管理工作3、在电视台从事策划、摄像、采编等工作4、在出版社、报社从事美术编辑二、专业基本要求（一）知识要求1、掌握专业所必备的英语、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识；2、具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识；3、掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识；4、掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识；5、掌握广告设计的必备软件基础知识；6、掌握市场调查与市场分析的基础知识；7、掌握广告流程的管理知识。

（二）技能要求1、广告设计的造型能力，熟练掌握素描、色彩、构成等技能2、广告设计创意能力：熟练掌握图形、报刊、招贴、网络等广告实务的制作要领和技能；3、能运用排版制作软件，完成广告版式制作；能运用网页制作软件，完成广告网页制作；能熟练运用各设计制作软件，实现设计创意。

3、能根据设计对象的特点，完成字体的设计与应用；4、能根据设计草图，完成标志设计征稿，能绘制标志、标准图稿、能确定标志标准色；能合理选择印刷材料与工艺。

5、能确立开本形式，完成版式整体设计；能进行广告策划与方案实现；能根据设计对象的要求，完成特定设计。

6、能运用手工绘图，完成手工装饰美化制作；能应用评价标准进行广告评价与创意研究。

计算机广告设计学习计划一、学习目标本计划的学习目标是希望能够掌握计算机广告设计的基本理论知识和实际操作技能，能够独立完成广告设计工作，满足日益增长的广告设计需求。

具体目标如下：1. 掌握计算机广告设计的基本理论知识，包括色彩搭配、构图原则、视觉传达等方面的知识；2. 熟练使用广告设计软件，包括Photoshop、Illustrator、InDesign等；3. 能够独立完成静态及动态广告的设计与制作；4. 理解时下流行的广告设计趋势，能够结合创意进行广告设计。

二、学习内容为了达到上述目标，本学习计划将包括以下内容：1. 理论学习：通过阅读相关书籍、文章和课程学习，深入了解广告设计的基本理论知识，包括色彩心理学、构图原则、品牌传播等内容；2. 软件学习：通过在线课程或培训学习，掌握Photoshop、Illustrator、InDesign等广告设计软件的基本操作和设计技巧；3. 设计实践：通过实际案例分析和设计练习，提高自己的设计能力和创意表达；4. 趋势了解：通过参加相关行业的讲座、展览及与设计师的交流，了解最新的设计趋势和行业动态。

三、学习计划本学习计划将分为四个阶段进行，分别是理论学习阶段、软件学习阶段、设计实践阶段和趋势了解阶段。

1. 理论学习阶段（3个月）在这个阶段，我将主要通过阅读相关书籍和在线课程学习广告设计的基本理论知识，包括色彩心理学、构图原则、品牌传播等内容。

我计划每天花2-3小时进行理论学习，并且每周整理笔记，以便加深对知识的理解和记忆。

2. 软件学习阶段（2个月）在这个阶段，我将主要通过在线课程或培训来学习Photoshop、Illustrator、InDesign等广告设计软件的基本操作和设计技巧。

我计划每天花2-3小时进行软件学习，并且每周完成相应的设计作业，以便提高自己的设计技能。

3. 设计实践阶段（3个月）在这个阶段，我将主要通过实际案例分析和设计练习来提高自己的设计能力和创意表达。

计算机广告设计专业教学计划培养对象：具有初中以上文化程度的身体健康的青年。

学制：四年一、指导思想1. 贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2．以高级技能人才培养目标，达到国家之夜标准的要求。

3．坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

4．体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。

二、培养目标培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的高级技能人才。

具体要求如下。

1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质好较强的法律意识。

2．文化知识培养学生掌握与本专业高级技术人才所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素质。

3、技术理论方面掌握培养目标所需要的技术基础理论知识计算机及相关软件基本操作应用知识，广告设计、平面排版和三维动画等相关知识。

4、技术操作方面掌握计算机及相关应用方面的操作，计算机广告设计的步骤和基本方法。

5、身体方面：懂得锻炼身体的基本知识，掌握一定的锻炼技能，促使体制的正常发展，形成健康的体魄。

三、教学计划表：见附表一。

四、教学内容及要求：教学内容包括理论教学和实习教学两部分，在专业课的理论教学中，理论教学与实习教学穿插进行，以便学生通过理论与实习的结合上，更好的掌握所学知识，并尽快形成一定的技能。

本专业（一）应掌握的知识1、掌握专业所必备的英语、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识；2、具备PC机应用及互联网应用方面的知识；3、具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识；4、掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识；5、掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识；6、掌握广告设计的必备软件的基础知识；7、掌握市场调查与市场分析的基础知识；8、掌握广告整体流程的管理知识。

（二）应具备的能力1、广告设计的造型能力，熟练掌握素描、色彩、构成等技能；2、广告设计创意能力：熟练掌握图形、型录、报刊、招贴、网络等广告实务的制作要领和技能；3、广告实施操作能力：毕业生能熟练掌握大众媒体的广告特性，媒体的组合方法，自身媒体方式的营造、广告传播效果、预估和评估的基本方法；4、计算机应用能力：毕业生能熟练掌握计算机基本知识，能用计算机进行文件处理操作和电脑绘图，辅助设计操作，能利用INTERNET进行资料查询、收发电子邮件等；5、英语应用能力：毕业生掌握一定的广告专业英语词汇和语法知识，具备基本的英语阅读理解的听、说能力，掌握与专业有关的英文资料、技术文件、说明书等阅读与翻译技巧。