谈谈记叙文写作的情理结合

记叙文的“情”和“理”一篇好的记叙文要具备两大要素:一、要表现出让人感动的“情”记叙文中可以写哪些情感呢?1.写那些人人能体会的人之常情。

有许多情感是人们共有的、共通的,比方说对真善美的赞颂,对假丑恶的憎恶等等。

只有传达这样的情感,才会激起别人的共鸣,才会使人感动。

2.写那种超出常规但又合乎常理的情感。

如果说写人人都能感知的人之常情是为了求同,那么,写反常但又合理的情感则是为了求异。

如果这种反常的行为中包含着强烈的情感,这种情感往往就具有强烈的冲击力,给人留下更深刻的印象。

一位作家曾经历过一次“二难选择”:一位年老的男车夫和一位中年女车夫同时要做他这笔生意,以致为了三元钱而大吵起来,作家最终坐了女车夫的车,但他内心很痛苦,为没能帮上年老车夫而内疚,为让一位妇女拉自己这个大男人而惭愧。

于是,这位作家的同情心在反常的行为和心理中得到了更好的体现,这位作家悲天悯人的情怀也更容易打动读者的心。

3.写那种跌宕曲折的情感。

“文似看山不喜平”,那种一览无余、直线发展的情感,缺少跌宕起伏的美感,很难激起读者阅读的兴趣,很难使人产生情感的激荡。

因此,在描述情感时,要尽量展示情感的曲折和波澜。

二、要揭示出引人深思的“理”1.通过人物语言揭示“理”。

一位遭受挫折的年轻人找到一位智者,说出自己的苦恼。

智者带着年轻人沿着山路往前走,越走越险,眼前赫然就是一道悬崖,年轻人不解甚至有些恼怒,智者让年轻人拐了个弯,一片美景出现在眼前。

智者说:“后退固不可取,太过执著也易生妄念,拐个弯可能是另一番天地。

”智者的话,不仅使那位年轻人顿悟了,也使读者明白了一个道理。

2.通过心理描写揭示“理”。

如鲁迅先生《一件小事》结尾的心理描写。

这样的心理描写固然是“我”的自我剖析,同时也揭示出蕴含的道理:劳动人民是伟大的,应该向他们学习。

3.通过联想、想象揭示“理”。

记叙文重在叙述与描写,而不是议论,因此,对“理”揭示要注意点到即止。

鲁迅先生说过:“选材要严,开掘要深。

记叙文写作中的“情感”把握记叙文写作是一种叙述性质的文学作品，它主要通过叙述事件的发展和人物的心理活动来表现作者的情感和观点。

情感是记叙文写作中非常重要的一部分，它能够使作品更加生动、深刻，让读者更容易产生共鸣和情感共鸣。

在记叙文写作中，如何把握情感是非常重要的，下面让我们来详细探讨一下记叙文写作中的“情感”把握。

记叙文写作中的情感把握要与事件和人物相结合。

在记叙文中，事件和人物是构成情感的主要元素，而情感则是这两者之间的联系和表现。

作家在写作过程中要充分考虑事件和人物的情感表现，尤其是人物的情感在事件中的变化和发展，这样才能使整个故事更加丰富和引人入胜。

情感的把握要贴近生活。

记叙文是要通过叙述来表达作者的情感和观点，所以情感必须是真实和贴近生活的。

作家在写作过程中要观察生活，体验生活，从生活中获取情感的灵感和素材，这样才能使作品更加真实和有力量。

情感的把握要注意节奏和情绪的抒发。

在记叙文中，情感的抒发要有节奏感，要有起伏和变化，不能一味地表现单一的情感，这样会使整个作品显得单调和乏味。

情感的抒发要注重情绪的细腻，要通过细节和描写来渲染氛围和情感，这样才能使作品更加深刻和打动人心。

情感的把握要注意读者的情感共鸣。

作品的最终目的是要触动读者的情感，所以情感的抒发要与读者建立起情感共鸣。

作家要通过语言的力量和情感的表现来引发读者的共鸣，要使读者产生共鸣和共情，这样才能使作品更加具有感染力和影响力。

记叙文写作中情感的把握是非常重要的，它需要与事件和人物相结合，贴近生活，注意节奏和情绪的抒发，以及与读者的情感共鸣。

只有这样，才能使作品更加生动、深刻，让读者更容易产生共鸣和情感共鸣，从而实现作品的最终目的。

记叙文写作如何做到“动之以情”新课标明确要求学生“自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”。

而高中生写作记叙文易犯的通病往往是抽象的叙述多，细腻的描写少，空洞的议论多，感人的细节少，苍白的抒情多，完整的情节少，写得似散文或议论文，文体感不强，主题思想不鲜明不突出，加上字迹潦草，卷面不整，习作很难博得评卷老师青睐。

为克服上述不足，让记叙文写得有血有肉，力求以情动人，同学们不妨从以下几个方面入手尝试训练。

一、题材力求真实，故事趋向完整记叙文以叙述描写为主，注重写真人，叙真事，抒真情，切忌无病呻吟，无感而发。

所记人或事要真实可信，合情合理；所抒之情要发自肺腑，真挚感人。

故事情节要完整，有开端、发展、高潮、结局，具备记叙文的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。

例如《囚绿记》回忆作者一年前在北平寓所将窗前常春藤“囚禁”的真实故事，从寻绿、赏绿、囚绿、释绿到怀绿，有头有尾，显得真实感人。

《小狗包弟》讲述可爱的小狗在文革中的悲惨遭遇，从包弟到来、相处甚欢、包弟成包袱、痛别包弟到深深忏悔，情节有始有终，跌宕起伏，表达了作者深重的悲悯、歉疚之情，催人泪下。

学生习作《有这样一种声音》记叙的是作者与姥姥之间的一段真实经历，写的是一种触动心灵的声音，对姥姥形象的刻画细致入微，栩栩如生，情节引人入胜，这与作者一定的生活积淀不无关联。

二、描写生动细腻，细节感人至深记叙文除了使用叙述、议论、抒情外，还要注重描写，尤其是细节描写。

人物描写涉及肖像、语言、动作、心理活动描写，还有侧面烘托、景物描写，描写必须为表现人物性格和主题思想服务。

成功的记叙文大多得力于精当的细节描写。

《背影》写父亲爬上月台去帮儿子买橘子，肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

巴尔扎克写葛朗台临终时抓取镀金十字架。

吴敬梓写严监生因多点一根灯芯迟迟不肯断气。

孙犁写水生嫂听到丈夫参加大部队消息后好似被苇眉子划破了手。

写作技巧如何写好记叙文的情节与描写在写作中，记叙文的情节与描写是非常重要的组成部分。

通过恰当的情节安排和精彩的描写，可以让读者更好地投入到故事中，也能够增强作品的艺术感染力。

本文将介绍一些写好记叙文情节与描写的技巧。

一、注意情节的合理性和连贯性在写作记叙文时，情节的合理性和连贯性是非常关键的。

情节应当有一个清晰的起始点、发展点和高潮点，并且这些点之间要有一定的逻辑关系和衔接。

同样重要的是，情节的展开应该有一定的必然性，不能让读者感到过于牵强和突兀。

为了更好地表达情节，可以运用一些写作技巧。

例如，可以设置冲突点来推动故事发展，引起读者的兴趣和关注。

同时，情节的发展可以通过递进和转折等手法进行，增加故事的曲折感和张力，从而更好地吸引读者的注意力。

二、描写的作用和技巧描写在记叙文中起到了非常重要的作用，它可以使故事变得更加生动形象，使读者有身临其境的感觉。

因此，在写好记叙文的描写时，有一些技巧是需要注意的。

首先，要注重细节描写。

通过细致入微的描写，可以展现事物的特点和细节，增加作品的真实感和可信度。

例如，在描写一个人物时，可以从外貌特征、举止动作、表情等多个方面进行描写，使读者对这个人物有更加深入的了解。

其次，要注重感官描写。

通过感官描写，可以营造出更加真实和鲜活的场景，让读者感受到作品中的氛围和情感。

例如，在描写一个地方时，可以通过描述气味、声音、颜色和光线等来表达这个地方的特点，使读者有身临其境的感觉。

另外，要注意运用比喻和拟人等修辞手法。

通过运用比喻和拟人等修辞手法，可以使描写更加生动有趣，并且能够准确地表达作者的观点和情感。

例如，可以用拟人的方式来描写一个物体的特点，使其更加具有人性化的魅力。

三、营造节奏感和情绪氛围除了注意情节的合理性和描写的技巧外，还应该注意营造节奏感和情绪氛围。

通过精确的叙事节奏和恰当的语言运用，可以使作品的情节推进更加流畅，读起来更加舒畅。

例如，在写高潮部分时可以借助于较长的句子和生动的动词，来迅速推进故事的发展。

记叙文写作中的“情感”把握记叙文，是一种以叙述事实为主的文体，它通过描述叙述事物的经历、情节和环境来表现作者的思想感情。

情感在记叙文中扮演着重要的角色，它可以为文中的人物、事件注入生动的色彩，使得读者更加容易被故事所感染，产生共鸣。

如何在记叙文写作中把握好情感，成为了作家面临的一个重要挑战。

写记叙文时要注重情感细节的描写。

情感是记叙文的灵魂，要想让读者产生共鸣，就要通过具体的情感细节来表现。

当我们要写一篇记叙文描述一个人的失恋经历时，我们可以通过描写他的哀伤神情、无精打采的表情，或者是流连忘返的回忆，来表达他内心的痛苦和无助。

这些细节性的描写会使读者更贴近人物的心灵世界，更容易感同身受，从而更深刻地被故事所触动。

要在写作中善于运用修辞手法来加强情感的表达。

记叙文中的情感表达并非仅限于文字的描写，还可以通过运用一些修辞手法来增强情感的表达力。

细腻的比喻、生动的拟人、动人的对比等手法都可以帮助作家更好地表达情感。

通过这些修辞手法的巧妙运用，可以让情感更加深刻、更加感人，从而增加作品的感染力和吸引力。

要注意情感与逻辑的统一，不可因为沉迷于情感而牺牲了作品的逻辑性和真实性。

情感的表达不能脱离了作品的情节和主题，在情感的表达中，要注重情理的合一，不能为了表达情感而牺牲作品的逻辑性和真实性。

这需要作家在写作中找到平衡点，既要有情感的冲击力，又要有合理的逻辑支撑，确保作品在情感和逻辑上都得到了充分的体现。

要通过细节表达情感的变化和发展。

情感的发展和变化是记叙文中一个重要的方面，作家要通过细节的描写来展现情感的变化，让读者能够清晰地感受到人物内心情感的波动和变化。

在叙述一个人走出困境的过程时，可以通过描写他的挣扎、迷茫，再到慢慢找到解决问题的方法，最终走向光明，来表现人物内心情感的发展和转变。

通过这样的细节描写，可以增加作品的魅力，使读者更容易被情感所打动。

情感在记叙文中的把握是一项需要技巧和功力的工作。

作家要注重情感细节的描写，善于运用修辞手法来加强情感的表达，注意情感与逻辑的统一，通过细节表达情感的变化和发展，来使作品更加生动、真实、感人。

记叙文写作中的“情感”把握记叙文是一种以叙述事件、描写环境为主要手段，通过对事件和环境的描写来展现人物内心世界和情感变化的文体。

而“情感”正是记叙文中不可或缺的一部分，它贯穿于整个记叙文的始终，给读者带来不同的情感体验。

在记叙文写作中，如何把握好情感，成为了一项重要的技巧。

一、情感的渗透和表达在记叙文中，通过人物的行为、语言和思想等方面，来揭示人物内心世界的变化，表达他们的情感状态。

这种情感的渗透和表达需要通过对人物的细致描写和对事件的点滴叙述来完成。

可以通过描写人物的眼神、微表情、行为举止来表达他们的情感变化，让读者更加贴近人物内心。

在叙述事件的过程中，也可以通过对事件环境的描写和情感的渗透来增强记叙文的感染力。

通过对自然环境、气氛的描写来烘托人物的情感，通过对事件的细节描绘来引导读者的情感共鸣，以此来增强记叙文的感染力和说服力。

二、情感的张力和发展记叙文中的情感并非是静止不变的，而是在事件的发展过程中起伏变化的。

如何在事件的发展中把握好情感的张力和发展，成为了记叙文写作中需要重点关注的地方。

在事件的起伏中，情感的变化会使整个故事更加生动有趣，给读者带来更加丰富的阅读体验。

在事件的起伏中，可以通过人物的情感变化和情感张力的传递来增强故事的吸引力。

在人物面临挑战、困境时，可以通过人物内心的矛盾、冲突和挣扎来表达情感的张力，让读者更加投入到整个事件的发展之中；而在人物获得成功、获得幸福时，可以通过人物内心的喜悦、激动和愉悦来表达情感的发展，让读者与人物共享喜悦和幸福。

三、情感的共鸣和传递在记叙文中，情感的共鸣和传递是非常重要的。

通过对人物内心世界的描写和情感的表达，可以引发读者的情感共鸣，使读者更加深入地理解人物的内心世界，共情人物的情感经历。

而通过对事件的描写和情感的传递，可以使读者感受到作者想要表达的情感，从而更加深入地理解整个故事。

四、情感的把握和节奏在记叙文的写作中，把握好情感的节奏和变化，对于增强整个故事的感染力和吸引力非常重要。

记叙文写作中的“情感”把握托尔斯泰在探究“艺术活动”时提出“将自己内心曾体验过的感情，用动作、线条、色彩、言辞来表达，唤醒别人从中体验同样的感情，这就是艺术活动”。

简单而深刻的表述，让我们将文学创作的秘密锁定于“情感”二字。

写作的过程是情感流淌的过程。

在记叙文写作中，“情感”表达至关重要，真情实感的表达是展现叙事情节的重要特色。

初中生作文教学，要激发学生的写作情感，把握好情感表达的方式、方法，让文章充满感染力。

那么，如何来表达“情感”，如何注入“情感”，如何展现“情感”呢？一、明确“情感”与文本主题的关系在作文中，“情感”应该排在第一位。

我们说写作是为了表达主题思想，对“思想”而言是必备的，也是不可或缺的，但对于“思想”的体现，却需要“情感”来支撑。

也就是说，在一篇文章里，如果没有真挚的情感，思想也就变成了“无源之水，无本之末”。

刘勰提出“故情者文之经，辞者理之纬”，也是对“情感”的刻意关注。

我们以屈原所作《离骚》为例，全文体现最为炽热的爱国情感，成为写作典范；还有文天祥的《正气歌》，以济天下苍生，心忧社稷的悲怀情感，来奏响时代的高亢鼓点，成为传世经典。

同样，在李白的《静夜思》里，在朱自清的《荷塘月色》里，那些情真意切的词句，那些涓涓细流的情感，无不闪烁着对人性光辉的褒奖，读之无不令人动容。

可见，在突出文本主题思想时，真挚情感的运用可以让作品获得艺术巅峰。

联系到作文实践，情感应该是作文的基础，教师要能够激发学生的情感，挖掘学生的生活体验，从中赋予文章深刻的情感感知。

当然，情感的表达并非易事，每个学生的生活不一样，对生活的观察、发现与体验也不同。

如何更好地构思语言情境，需要从情感语言的运用中来提升。

生活中的人、事、物、景等，都可以被赋予“深情”。

正如容本镇在《写作感受论》提出：“生活是感受的源泉和基础，但生活并不等于感受。

生活需要情感的催化和心理的作用才能产生感受。

”很多学生面对作文感到“乏味无趣”，就是因为缺失对生活的“感受”，没有感受，就无法打开写作的思维；没有感受，就找不到生活中的写作素材。