觅春阅读题答案

觅春阅读理解
《觅春》是一篇散文，作者通过描绘春天的景象，表达了对春天的热爱和感慨。

以下是我对这篇阅读理解的一些解读：
1. 文章开头，作者用“料峭”一词形容早春的天气，暗示着春天刚刚到来，天气还比较寒冷。

这与后文描述的春意盎然的景象形成了对比，突出了春天的短暂和珍贵。

2. 在描述春天的景象时，作者运用了丰富的比喻和拟人手法，如“一树一树的嫩芽，就像打开的画轴，在春风中轻轻摇曳”、“那些娇嫩的花蕾，就像是春的使者，悄然传递着春的消息”等，使读者能够更好地感受到春天的美好和活力。

3. 文章中提到“觅春”，强调了人们需要用心去寻找和感受春天。

这与文章结尾的“春天在每一个角落”相呼应，表达了春天无处不在，只要用心去发现，就能感受到它的美好。

4. 在整篇文章中，作者通过对春天的描绘，表达了自己对春天的热爱和感慨。

这种情感贯穿全文，使读者能够更好地理解作者对春天的感受和理解。

总之，《觅春》这篇阅读理解传递了作者对春天的热爱和感慨，通过描绘春天的景象，强调了人们需要用心去寻找和感受春天的美好。

同时，文章中的比喻和拟人手法也增强了读者的阅读体验。

山西省孝义市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷一、（9分）1．请将下面句中加点处有误的拼音或汉字，更正在拼音格或田字格内。

2．读经典诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）树叶子却绿得发亮，。

（朱自清《春》）（2）曹操《观沧海》中“水何澹澹，”，两句诗动态和静态相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

（3）乡愁是游子、征人笔下常有的情愫：“夕阳西下，” 承载着马致远漂泊天涯的悲哀；“ 遥怜故园菊，”寄托着岑参对长安的思念和对和平的渴望；“乡书何处达？”融含了王湾浓浓的思乡之情。

（4）学习要做到学思结合：“，思而不学则殆。

” （《论语》）二、读·思（26 分）3．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（）A．《济南的冬天》作者是老舍。

老舍主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．在古代，“垂询”“奉陪”“家父”“令爱”“见教”“惠顾”“高朋”都是敬辞，“敝人”“拙作”“舍弟”“小儿”“鄙人”都是谦辞C．《金色花》《荷叶·母亲》均是散文诗，两篇作品形式上不分行押韵，内容上都能通过描写具体的物象寄托情感。

D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。

4．光明中学七年级（一）班计划开展“有朋自远方来”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。

一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有可取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能鞭辟入里。

在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。

一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。

——朱光潜（1）以上是同学搜集的有关朋友的材料。

下面表述有误的一项是（）A．整段文字意思是：与和自己学识方面意见不同的朋友讨论，会有积极影响。

B．“吸收外来的滋养”中“滋养”的同义词是“养分”“养料”。

四年级阅读理解觅春四年级课外阅读理解《觅春》阅读理解《觅春》回答下列小题。

觅春①在乡间的田野上，我赤着双脚，踏在酥软的草地上，哼着一首婉转悠扬的曲子，奔（bēn bèn）向美丽的大自然，去寻找春的足迹，去感受春的气息。

②看！田间的小草早已探出了尖尖的脑袋，多嫩，多鲜！那是一种说不出的绿意，一种令人神往的绿意，像碧玉，像翡翠。

一阵微风吹过它们，像母亲甜蜜的吻，让人回味。

“啪嗒，啪嗒”，一滴雨落在我手上，声音清脆悦耳。

不知何时，那细如牛毛、花针的雨丝正斜织着、滋润着大自然的万物，真是“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜（qián qiǎn）入夜，润物细无声”呀。

远处如烟似雾的的山峦和田野里升腾起来的袅袅炊烟交织在一起，就像一幅美丽的田园图画。

③风停了，雨住了。

远处的田野上，农民正在忙碌地播种。

是啊，“春雨贵如油”。

“一年之计在于春”。

春华秋实，一分耕耘，一分收获，不行春风，难得秋雨。

正因如此，农民才给这嫩绿可爱的小苗注入了无限的希望。

瞧，他们干累了，抬起头，露（lùlòu）出了幸福的微笑。

④此时此景，我情不自禁（jìn jīn）地高喊：春天在哪里?春天就在这希望的田野里。

1．给文中加点字选择正确读音。

2．阅读第②自然段，完成填空。

“我”到________寻找春的足迹，看到了___________，听到了____________，想到了_______________。

3．下列句子中与“一年之计在于春”的含义最接近的一项是（）A．一日之计在于晨B．春江水暖鸭先知C．春天的竹笋节节向上D．冬天来了，春天还会远吗4．文章是按照______顺序写的。

表达了作者_________的思想感情。

5．下列句子中，哪个句子在写法上与其他三项不同（）A．那细如牛毛、花针的雨丝正斜织着、滋润着大自然的万物。

B．小草早已探出了尖尖的脑袋，多嫩，多鲜！C．那是一种说不出的绿意，一种令人神往的绿意，像碧玉，像翡翠。

觅春阅读题答案范文觅春阅读题答案范文七年级下语文综合练习题（二）及答案一、课内基础知识（12分）1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（）（4分）2. 下列词语书写全都正确的一组是（）（4分）识记下列字词的音、形、义同复习题（一），此处略。

3.根据词性给下列词语分类（4分）1乌鸦 2飞奔 3迅速 4美丽 5精彩 6警察 7留恋 8钢笔 9恩师10西藏 11冲刺 12妩媚 13五枚 14少女 15小心翼翼 16侄子17我18废都 19歌唱 20三哥 21七元 22协商 23流利 24毕恭毕敬 25音乐 26五章 27海洋 28辛苦 29爷爷 30那里 31好 32思忖33左右 34作业 35六天 36校长 37右手 38白 39黑夜 40打击 41生动 42宽阔43市里 44一粒 45机器 46美妙 47奔驰 48字典 49生 50研究（一）名词：（二）动词：（三）形容词：（四）数量词：（五）代词:二、积累与运用（每句1分，共10分）（赵翼《论诗》）5. （赵师秀《约客》）（韦应物《滁州西涧》）（李白《春夜洛城闻笛》）8.《木兰诗》中运用夸张手法极言木兰奔赴沙场神速的句子是：9.杜甫在《江南逢李龟年》中将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零寓于李龟年演唱的衰落，抒发无穷感慨的诗句是： 10.古往今来许多人将“常思奋不顾身，而殉国家之急”作为自己的人生理想，无数文人墨客也将这种理想写进自己的诗词作品中，如杜甫的忧国忧民，辛弃疾的慷慨悲壮，文天祥的大义凛然，无不体现着他们赤诚的爱国之心。

请你从熟悉的古诗词中，写出能体现爱国情感的连续的两句。

.三、阅读（48分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面文章，回答问题。

（10分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母, 收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

第20课古代诗歌五首1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗天地悠悠B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化柳暗花名C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭山穷水复D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀鸡鸣日升2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。

B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。

C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。

D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。

3．下列句子没有语病的一项是( )A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。

B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。

C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。

D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。

②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。

④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。

⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。

A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )寓楼的窗前有好几株梧桐树。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。

A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。

可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。

四年级阅读理解觅春
【实用版】
目录
1.介绍四年级阅读理解觅春的背景和目的
2.分析觅春的教学方法和策略
3.探讨觅春的教学效果和意义
正文
觅春是语文课程中的一篇阅读理解课文，适合四年级的学生学习。

这篇课文通过描绘春天的景象，让学生感受到春天的美好，进而培养他们的审美情趣和对自然的热爱。

同时，课文中使用了许多生动的词语和句型，有助于学生掌握丰富的语言表达能力。

在教学觅春时，教师可以采用多种方法和策略。

首先，教师可以通过多媒体展示春天的景象，让学生直观地感受到春天的美好。

其次，教师可以引导学生通过词语和句型理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

最后，教师可以组织学生进行讨论和写作活动，让学生从不同角度理解和表达春天的美好。

觅春的教学效果显著，能够提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时也有助于培养学生的审美情趣和对自然的热爱。

此外，觅春的教学也有助于学生掌握春天的相关知识，提高他们的科学素养。

总的来说，觅春是一篇非常适合四年级学生学习的阅读理解课文。

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2023年中考语文二轮复习：古诗词赏析1．（2022•碑林区校级二模）阅读下面的是个，完成问题。

望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归乌。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）杜甫的《望岳》和《春望》都围绕“望”字展开，但蕴含的感情截然不同，请简要概括。

（2）王乐同学认为“齐鲁青未了”一句无人能继，他引用了明人莫如忠对此句的评价——“齐鲁到今诗未了，题诗谁能继杜陵”，你同意他的观点吗？2．（2022•惠城区三模）古诗词鉴赏。

《长安早春旅怀》
白居易
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。

夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。

风吹新绿草芽坼①，雨洒轻黄柳条湿。

此生知负少年春，不展愁眉欲三十②。

[注释]①坼（chè）：裂开，意指草木发芽。

②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁。

（1）下列对古诗赏析不正确的一项是
A.题目中的早春点明时令，诗中描写早春景色的诗句是“风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳
条湿。

”
B.“新绿”“轻黄”描写了早春小草和柳枝刚刚萌发时特有的颜色，表现了早春的万物复
苏。

C.“夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣”中，“愁”表现孤独，“泣”则因思乡，表达了
诗人的思乡之情和孤独之感。

D.诗人初入长安，刚中进士，诗歌表达了诗人春风得意，仕途畅通的高昂情绪。

3．（2022•兴义市校级模拟）阅读下面诗句，完成问题。

乡思
[宋]李觏（góu）
人言落日是天涯，望极天涯不见家。

第1页（共43页）。

部编版四年级语文上册第一单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1. 读拼音，写词语。

(7分)周末，我和爸爸来到乡村游玩，这里的小路不再kēnɡ kēnɡ wā wā( )，而是铺满了é luǎn shí( )。

小路两旁开满了qiān niú huā( )，zhuānɡ jiɑ ( ) chénɡ shú( )了，田野里到处是金灿灿的dào zi ( )，yóu rú( )铺了一地的金子。

2. 选择正确答案的序号填在括号里。

(8分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )A. 屹．立(yì) 霎．时(chà)B. 田埂．(gěng) 芦苇．(wěi)C. 麦穗．(suì) 崩．溃(bēn)D. 昂．扬(áng) 愚昧．(wèi)(2)“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”中“观”的意思是( )A. 看。

B. 看到的景象。

C. 对事物的认识，看法。

D. 道教的庙宇。

(3)依次填在句中横线处的词语最恰当的一项是( )①汽车在______的高速公路上奔驰。

②______的月光照在水面上，清风徐徐，荷香阵阵，令人心旷神怡。

A. 宽阔柔软B. 广阔柔和C. 宽阔柔和D. 广阔柔软(4)读句子，想象画面，下列不恰当的一项是( )A. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

(联系听雷声的生活经验，想象潮来时的声音。

)B. 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

(由“霸占”一词联想到天气晴朗、白云满天的景象。

)C. 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

(读句子，我能想象到夕阳下鸟儿捕鱼时敏捷的身影。

)D. 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

(读句子，我能感受到星光闪烁的美好画面。

)3. 将下列词语补充完整，并完成练习。

阅读寻春的题目及其答案朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。

就表达而言，这样的结尾与本文有何不同？请简要分析。

1．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？(3分) 希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。

2．第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么？(3分)采用比较的手法，生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉。

3．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分)不同。

第⑨段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言，初春的草色是远看可见而近觅却无。

第⑩段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”对之前的顿悟确实认与肯定，引出下文对早春草色为什么只可遥看的讲解。

4．第○12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(2分) 指人生的理想、目标，心中的希望等(意思对即可)。

5．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。

(2分) 径自寻春去了：心情急迫→ 看到衰草：→ 遥见草色:懊悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)6．朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。

就表达而言，这样的结尾与本文有何不同？请简要分析。

(3分)7．联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。

(4分)要点：“寻春”蕴含两层意思：(1)寻自然之春(2分)；(2)寻内心世界之“春”(2分)。

言之成理即可。

寻春韩少华①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。