小学英语单元测试讲评教案

小学英语试卷讲评课教案经典3篇小学英语试卷讲评课教案经典・1一、试卷讲评课的简单分类试卷讲评课根据讲评与学生练习与思考的先后可分为练前讲、练后讲（或思考前后讲）等等。

根据讲评课的教学水平层级由低到高依次又可分为只讲答案，讲评题意、思路和方法以及讲评联系、诱导创新等等。

只讲答案是最省力、最省时的讲法，教师报上习题的答案，希望学生在课后自我消化。

如果学生有良好的学习习惯，有较强的自学能力，用这个方法自然不错。

而事实上，这是在教师认为题目比较简单，或者由于习题多而时间少的情况下采用的，可以说它是题海战术的产物，其最大的弊端是忽略了对学生学习方法、学习技能的培养。

因此，应该说只讲答案的讲评是最差的讲评。

讲评题意、思路和方法比讲答案高出一筹，这种方法的最大好处就是让学生了解解题的过程，学会审题、解题、辨题的技能。

其实这也是上好试卷讲评课所必须的。

讲评联系、诱导创新应该说是讲评课的最高境界。

一般的教师只能围绕一道题讲好题意、讲清思路、讲明方法，但要从一道题中跳出去讲联系、讲创新并非易事，因为，它要求教师心中装的不是一道题，而是许多题，而且是同类的题，教师通过讲一道题而学生掌握一类题，从一个知识点，联系到整个知识网。

并在此基础上，通过教师的有启发式地讲评，激发出学生的创新思维，促使学生讲出教师讲不出的思路与方法，做到有创新解题。

二、试卷讲评课应遵循的基本原则1、目标明确原则。

讲课（题）首先有一个“为什么”讲的问题，这就要求教师对讲课（题）的内在意图要清楚，明确目标应当是备课（选题）时首先要斟酌的问题，它既是一节课（题）的起点，又是一节课（题）的归宿；它是一节课要努力的方向，是讲好课（题）的前提和保证。

讲评课有其特殊性，目标也要明确（这是一般教师不以为然的问题）。

讲评课的教学目标应由教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题（知识、能力、非智力因素等诸方面），有的放矢的确定。

落实这一原则，要求教师做好课前的精心准备，认真阅卷评分，做好成绩统计分析。

译林版小学英语六年级上册Unit 2 What a day!一、单元教材分析本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。

Story time用日记的形式记录了Yang Ling周末的一天，让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。

也是学生感兴趣的话题。

教师在教学时要紧扣这点，潜移默化的引导，进一步激发学生用英语写日记的习惯，增强他们观察生活的意识，使他们逐步树立起热爱生活的信念。

二、单元教学目标1. 知识目标(1)能听懂、会说、会读和会拼写词汇：sunny, show, weather, become, windy, cloudy, high, cloud, rain, rainy, meet, a parrot show, what a day。

(2)能听懂、会说、会读和会写句型：It was sunny/windy/rainy/cloudy in the morning. The weather became...We went to ... It was time for ...(3)能掌握字母组合ear的发音。

(4)能唱歌曲Rain, rain, go away.2. 技能目标(1)能正确地理解并朗读日记内容，在教师的引导和帮助下复述日记。

(2)能够进一步学习一般过去时陈述句的语法规则。

(3)能熟练说出不规则动词过去式，并且发音准确。

(4)能读、演cartoon time, 并能掌握其中的知识点。

3. 情感态度目标(1) 在学习中，培养学生良好的听、说、读习惯，激发学生用英语写日记的习惯，增强他们观察生活的意识，使他们逐步树立起热爱生活的信念。

(2) 让学生感受到学习英语的乐趣，培养学生自我挑战，在学习中获得成就感。

(3) 引导学生体会cartoon time 的幽默之处。

三、单元教学重难点1. 教学重点(1)句型：It was sunny/ cloudy/ windy. I/ We/ He/ She brought/ saw/ flew…(2)词汇：sunny, become, windy, cloudy, drink, rainy, meet(3)语音：字母ear在单词中的读音。

小学英语单元测试讲评教案篇一：小学英语试卷讲评课教案小学英语讲评课教学模式一、试卷讲评课的教学目的。

1、纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。

2、分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习，考试。

3、找出差距——让学生认识自身学习实际与学习能力的差距。

4、提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。

二、课前准备1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。

2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。

3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以促进全班的共同提高。

4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，设计好针对训练题。

三、课堂讲评环节 1、导入：本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。

首先告诉大家，我们班这次多数同学都考出了真实的水平，取得了很好的成绩，但是有个别同学由于种种原因，没有取得理想的成绩。

老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原因，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。

第二，说一下奖励。

100分的同学可以一朵小红花，表扬你们平日认真学习，考试时认真检查，不马虎，希望没有得到奖励的同学也不要灰心，争取下次考得更好些。

2、自我改错：A、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。

B、小组互助。

一道试题，学生为什么会做错，原因可能是多种的、复杂的。

可能是因为审题不仔细，也可能是概念不清，知识记忆不牢，在知识点与知识点之间的概念模糊、混淆不清等等。

在讲评错题时要预留一定的时间，先让做错题学生讲讲自己是怎样想的、怎样做错的？再让同学帮忙讲一讲怎样做才对，这样大家在交流中有所得益，分享别人的解题方法的同时，也改进了自己的解题策略。

3、教师讲评教师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。

学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目重点讲评。

4、学生讲评请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他学生起到警戒、示范作用。

英语单元测试讲评教案一、教学目标1.知识目标：使学生理解并掌握本单元的词汇、语法和常用表达方式，能够运用所学知识进行基本的英语交流。

2.能力目标：提高学生的英语听、说、读、写四项技能，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们的学习热情和积极性，培养良好的学习习惯和态度。

二、教学重点和难点1.重点：本单元的核心词汇和句型，如动词时态的用法、常见情景表达方式等。

2.难点：一些较难的语法点和固定搭配，如从句的理解和应用、复杂句子的结构分析等。

三、教学过程1.测试情况分析：对本次单元测试进行整体情况分析，包括考试形式、试题内容、学生答题情况等，使学生了解自己的测试表现。

2.知识梳理：对本单元所学知识进行系统梳理，帮助学生形成完整的知识体系。

具体包括词汇、语法、情景表达等方面，使学生能够全面掌握所学内容。

3.错题解析：针对学生在测试中出现的错误进行深入解析，帮助学生找出错误原因，并给出正确的解答方法和思路。

同时，引导学生自主思考和总结，提高他们的解题能力。

4.拓展提高：在讲评过程中，适当引入与本单元相关的拓展知识，提高学生的英语水平和综合素质。

例如，介绍一些文化背景、历史事件等，使学生在学习语言的同时，增强跨文化交流的能力。

5.实际应用：通过模拟情景、角色扮演等形式，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高他们的口语表达和交流能力。

同时，培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学方法和手段1.讲练结合法：在讲评过程中，注重讲解与练习的有机结合，使学生在理解知识的同时，通过实际操作巩固所学内容。

2.互动式教学法：采用师生互动、生生互动等形式，鼓励学生积极参与讲评过程，提高学生的课堂参与度和学习效果。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如PPT、视频等，将知识以生动形象的方式呈现出来，激发学生的学习兴趣和注意力。

4.个性化教学：针对不同学生的实际情况和学习需求，采用个性化的教学方法和手段，满足学生的个性化需求，提高教学效果。

英语试卷讲评课教案教学目标•通过试卷讲评，帮助学生查漏补缺，提高其英语学习能力；•分析学生在试卷中普遍出现的错误，引导学生思考并纠正错误，提高学生的英语语法和写作水平；•培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学内容1.试卷讲评2.错题讲解3.改正作业教学步骤第一步：试卷讲评（10分钟）1.学生交出试卷；2.教师快速浏览试卷，做一些整体评价；3.教师列举一些学生普遍出现的错误，如：动词时态的误用、名词单复数的错误、冠词的使用等；4.引导学生思考和解答，纠正错误。

第二步：错题讲解（30分钟）1.教师根据试卷，选择一些学生普遍错的题目进行讲解；2.教师解答学生提出的问题，并给出相应的解析；3.学生记录讲解的重点内容。

第三步：改正作业（20分钟）1.学生拿出最近一次作业；2.教师逐一让学生上台将自己的错题进行讲解；3.教师和其他学生进行点评，并给出修改建议。

第四步：总结反思（10分钟）1.教师和学生一起总结学习内容，复习重点知识；2.学生发表个人感受，教师给予鼓励和肯定；3.教师布置下一次作业。

教学资源•学生试卷•错题解析材料•黑板/白板•讲义•笔记本电脑或投影仪（可选）教学评估•学生在课堂上能积极参与讨论，提出问题并解答问题；•学生对错题和讲解内容进行了记录和总结；•学生在下一次作业中能够纠正之前犯过的错误。

参考资料•《英语学习指导手册》•《英语语法详解》•《英语写作范文集》这个教案是一堂关于英语试卷讲评的课程计划。

通过分析学生在试卷中的错误，并进行针对性讲解和纠正，旨在帮助学生提高他们的英语学习能力和英语应试技巧。

同时，通过这个课程，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

通过试卷讲评，学生能够了解自己在哪些方面存在问题。

教师可以列举一些学生普遍出现的错误，然后引导学生思考和解答，从而帮助他们纠正错误。

同时，教师可以选择一些学生普遍错的题目进行讲解，解答学生提出的问题，并给出相应的解析，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

小学英语试卷讲评课教案一、教学目标1. 帮助学生理解试卷中的知识点，巩固所学知识。

2. 提高学生的解题技巧和分析问题的能力。

3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

4. 提高学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 试卷分析：对试卷的整体难度、题型、分值等进行分析，让学生了解考试的要求和重点。

2. 错误分析：针对学生普遍存在的错误进行分类和讲解，帮助学生找出错误的原因并提供正确的解题方法。

3. 知识点讲解：针对试卷中的重点知识点进行讲解，巩固学生的知识体系。

4. 解题技巧讲解：分享解题技巧和方法，提高学生的解题效率和准确性。

5. 案例分析：通过具体的试卷案例，让学生学会如何分析问题、解决问题。

三、教学方法1. 讲授法：讲解试卷分析、知识点讲解和解题技巧。

2. 互动式教学：鼓励学生提问、分享自己的解题心得，促进师生之间的互动。

3. 小组讨论：分组讨论错误分析和解题方法，培养学生的团队合作精神。

4. 任务驱动法：布置相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍试卷的基本情况，引导学生进入学习状态。

2. 试卷分析：对试卷的整体难度、题型、分值等进行分析，让学生了解考试的要求和重点。

3. 错误分析：针对学生普遍存在的错误进行分类和讲解，帮助学生找出错误的原因并提供正确的解题方法。

4. 知识点讲解：针对试卷中的重点知识点进行讲解，巩固学生的知识体系。

5. 解题技巧讲解：分享解题技巧和方法，提高学生的解题效率和准确性。

6. 案例分析：通过具体的试卷案例，让学生学会如何分析问题、解决问题。

7. 小组讨论：分组讨论错误分析和解题方法，培养学生的团队合作精神。

8. 总结与反思：总结讲评课的重点内容，鼓励学生反思自己的学习方法和效果。

9. 练习巩固：布置相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

10. 课后跟进：提供学生进一步学习的资源和建议，鼓励学生自主学习。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问频率。

小学英语期中试卷讲评教案精选一、教学内容本节课教学内容选自小学英语教材第五册第三章《There is a big bed》。

详细内容包括：对期中试卷的整体分析，重点针对试卷中的阅读理解、词汇填空、选择题和写作题等题型进行讲解，帮助学生巩固所学知识，发现并解决学习中存在的问题。

二、教学目标1. 让学生掌握期中试卷中所涉及的语言知识点，提高英语综合运用能力。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的阅读理解和写作技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解题的解答技巧，写作题的语言表达和句子结构。

2. 教学重点：词汇填空、选择题的解题技巧，以及语法知识的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、试卷、黑板、粉笔。

2. 学具：试卷、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生描述自己的房间，复习并巩固本章重点词汇和句型。

2. 试卷分析：对期中试卷进行整体分析，指出试卷中的难点、易错点。

3. 例题讲解：（1）阅读理解题：讲解答题技巧，引导学生抓住文章主旨，关注细节信息。

（2）词汇填空题：讲解词义辨析，强化词汇记忆。

（3）选择题：讲解语法知识，提高学生语法运用能力。

（4）写作题：分析优秀范文，指导学生如何构思和表达。

4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计练习题，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 试卷分析框架：包括试卷结构、题型分布、难点、易错点等。

2. 重点词汇和句型：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。

3. 解题技巧：简洁明了地呈现阅读理解、词汇填空、选择题等题型的解题技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读理解题：选取一篇与课文相关的短文，设置相关问题。

（2）词汇填空题：根据课文内容，设计10个词汇填空题。

（3）写作题：以《My room》为题，写一篇短文，描述自己的房间。

2. 答案：在课后及时提供作业答案，方便学生自查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析学生的掌握情况，调整教学方法。

译林版小学英语六年级上册Unit6 Keep our city clean一、单元教材分析教材分析：本单元通过对城市环境现状和改进措施的讨论对话，呈现很富有时代气息的话题—环保。

Story time中话题清晰，无新的语法点，教材也把较难的讨论句式整理成较为整齐划一的句式让学生表达：谈论污染时，用句型…makes…,谈论改进时，运用句型：we can…这样就降低了学生组织语句上的困难，更多的是从生活出发，从idea上去思考。

在Grammar time中就把Story time中这两个功能句再次细化，让学生从结构上对这两个句型进行理解和操练。

在Cartoon time 的学习中，通过由于Bobby不文明的举动带出的一个小故事让学生再次明白保护环境人人有责。

在Sound time中，再次研究句子的语调。

一般疑问句用升调，肯定强调的用降调。

Song time中让学生体会歌曲Two little blackbirds的轻松和欢快。

学情分析：本单元的话题很时尚，也很现实。

对于六年级的学生，应该接触和谈论这些有意义和现实的话题。

对于这一话题，学生也并不陌生，学生有一定思想和思考，但是如何用英语去谈论，去表达自己对这一话题的观点，学生是不会的。

于是，在Story time，Grammar time,Fun time中都循环反复的出现两个很重要的功能句：谈论污染时，用句型…makes…,谈论改进时，运用句型：we can…。

教师一定不要限制学生的思维，仅仅局限于书本。

可用开放的形式，让学生用句式不断表达自己的观点，畅所欲言，如此，语言才有生命力，语言才能转化成能力，否则，语言就是某个句型，某个语法。

在Cartoon time中，依然围绕这一话题，通过由于Bobby不文明的举动带出的一个小故事让学生再次明白保护环境人人有责，由于学生有一定的基础，完全可放手让学生自己读，自己体会和总结。

在Sound time中，再次研究句子的语调，一般疑问句用升调，肯定强调的用降调。

小学英语试卷讲评课教案经典一、教学内容1. Section A：试卷结构、题型及答题技巧讲解。

2. Section B：以一份典型的小学英语试卷为例，详细讲解各题型解题方法。

二、教学目标1. 让学生了解英语试卷的结构、题型及答题技巧。

2. 培养学生独立解答英语试题的能力，提高答题速度和准确率。

3. 帮助学生树立正确的考试观念，降低考试焦虑。

三、教学难点与重点1. 教学难点：各类题型的解题方法和答题技巧。

2. 教学重点：试卷结构、题型及答题规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、试卷、答题卡、黑板、粉笔。

2. 学具：试卷、答题卡、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过谈论学生在考试中遇到的问题，引出本节课的主题“Exams and Tests”。

2. 讲解试卷结构：展示PPT，讲解试卷的组成部分、题型及分值分布。

3. 解析题型及答题技巧：以Section A为例，详细讲解各题型的解题方法。

4. 实践演练：发放典型试卷，指导学生独立完成试卷，教师巡回指导。

5. 试卷讲评：针对学生答题情况，讲解典型错误，分析原因，给出改进方法。

六、板书设计1. 试卷结构图：展示试卷的各个部分及其所占分值。

2. 答题技巧：列出各类题型的解题方法和注意事项。

3. 典型错误分析：列举学生易犯的错误，分析原因，给出改进建议。

七、作业设计1. 作业题目：完成一份小学英语试卷，要求规范答题，按时提交。

2. 答案：教师在课后批改试卷，给出答案及评分标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下次教学改进提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读，提高词汇量和语感，为考试奠定基础。

同时，组织学生参加各类英语活动，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践演练和试卷讲评环节。

3. 板书设计中的典型错误分析。

4. 作业设计中的答案及评分标准。

六年级英语质量监测试卷讲评课教案一、教学目标：1. 让学生通过试卷讲评，了解自己在本次英语质量监测中的表现，发现自己的不足之处。

2. 提高学生对英语知识的理解和运用能力，为学生提供正确的答题技巧和方法。

3. 激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，为的英语学习奠定基础。

二、教学内容：1. 对本次英语质量监测试卷进行详细讲解，分析试卷中的各个题型。

2. 针对试卷中的错误，引导学生找出错误原因，并提供正确的解题方法。

3. 对试卷中的重点和难点进行讲解，加深学生对知识点的理解。

三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本次英语质量监测试卷的情况，让学生对本次考试有一个整体的认识。

2. 试卷分析：对试卷中的各个题型进行讲解，引导学生找出错误原因，并提供正确的解题方法。

3. 重点讲解：针对试卷中的重点和难点进行详细讲解，让学生彻底弄懂弄通。

4. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生心中的疑惑，提高学生的英语水平。

5. 课堂小结：总结本次试卷讲评课的主要内容，提醒学生注意复习和巩固。

四、课后作业：1. 要求学生对本次试卷进行认真复习，巩固讲评课上学到的知识点。

2. 针对试卷中的错误，制定个性化的复习计划，避免在今后的考试中再犯类似错误。

3. 选取适量的英语练习题进行练习，提高自己的英语水平。

五、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，了解学生对讲评课内容的掌握程度。

2. 在下一次英语考试中，观察学生的表现，看是否有所提高。

3. 定期与学生沟通，了解他们在学习英语过程中遇到的困难和问题，为今后的教学提供参考。

六、教学策略：1. 采用案例分析法，以具体的试卷题目为例，讲解解题技巧和策略。

2. 运用对比分析法，比较学生答案与标准答案的差异，引导学生自我发现问题。

3. 利用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此的解题心得。

七、教学资源：1. 本次英语质量监测试卷及其答案解析。

2. 相关的英语学习资料，如单词卡片、语法讲解等。