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美术教学心得体会(精选15篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编精心整理的美术教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教学心得体会13月15—16日，我有幸参加了临沂市初中美术教学研讨会。
受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。
通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的认识。
就像市教研员刘涛老师说的，我们今天的课不是经过层层评选选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师肯定有他的独到与过人之处。
对于课的理解，仁者见仁，智者见智。
第一节是临沂六中王燕老师讲的《漫画》。
这节课教师使用了直观式教学，图片导入学生感兴趣，有道是兴趣是最好的老师，有了好的开始自然下边就好说了，思路特别清晰。
课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达能力很强，我想这与他们平时的训练是分不开的。
如果平时在课堂上给学生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。
有几个同学不但语言组织能力好，而且十分优美，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。
这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特别少，像闷葫芦，也许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。
第二节是沂南四中范文清老师讲的《生活中的色彩搭配》采用设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。
她采用了联想的方式，让人们更有目的地去欣赏。
紧接着是评课，讲课教师谈了自己的思路，刘涛老师给予点评及鼓励，其他老师也发表了自己的建议。
16日第一节是临沂七中张娟老师的《文房四宝》。
这节课材料准备非常充分，但教师讲课太注重表现自我，没有给学生发挥主动性去思考的机会，学生学习很被动。
2024年小学老师美术听课心得体会作为一名小学老师，我一直对美术教育抱有浓厚的兴趣和热情。
美术能够帮助学生发展他们的创造力、想象力和审美观，培养他们的艺术素养和表达能力。
因此，在2024年我有幸参加了一场有关美术教育的听课活动，我从中收获了很多启发和体会。
这节美术课是由一位资深美术教师授课的，她将课堂打造成一个富有创意和互动性的学习环境。
通过利用多媒体、展示板和实物等多种教学资源，她将抽象的艺术概念转化为孩子们容易理解的具体形象。
这种形象化的教学方法能够吸引学生的注意力，使他们更加积极参与到学习中去。
在课堂上，老师还引入了一些互动游戏和小组合作活动。
例如，在教授颜色概念时，她让学生们组成小组，用纸牌进行配对游戏，让他们通过配对来巩固对颜色的认识。
这种互动游戏不仅让学生们在轻松愉快中学习，还能锻炼他们的团队合作和沟通能力。
另外，为了培养学生的艺术欣赏能力，老师还引导学生们进行艺术作品的分析和评论。
她给每个学生发放了一张画卡，并要求学生们先观察作品，然后通过自己的感受和想象进行描述和评价。
这样的活动可以让学生们主动参与到艺术创作和欣赏中去，培养他们的审美能力和思维品质。
另外，老师还注重培养学生的实际操作能力。
她在课堂上专门设置了一个创作区域，为学生提供了各种绘画工具和材料，让他们根据自己的兴趣和创意进行绘画。
这样的实践活动能够激发学生创造力，培养他们的艺术表达能力和想象力。
通过参观这节美术课，我得到了很多关于美术教育的启发和体会。
首先，美术教育不仅仅是让学生学会画画，更重要的是要培养他们的艺术素养和创造力。
通过多元化的教学方法，能够激发学生的兴趣和热情，让他们更加主动地参与到学习中去。
其次，美术教育不应该只局限在课堂上，更应该与学生的实际生活相结合，让他们能够在实践中感受到艺术的魅力。
最后，美术教育应该注重学生的综合素质培养，包括审美能力、创造力、团队合作等方面的培养。
在今后的教学实践中，我将更加注重美术教育的全面发展，创造一个积极、互动和富有创意的学习环境，为学生提供更多参与、表达和创造的机会，培养他们的艺术素养和个性发展。
美术听课个人心得体会十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术课程心得体会7篇心得体会，我们可以反思和总结自己的经历，找到改进和提升的方向，写心得体会是记录自己成长的一种方式，通过文字表达我们的思考和进步，留下宝贵的回忆，作者今天就为您带来了美术课程心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
美术课程心得体会篇1我不知道你是如何想我的题目，但是我觉得我是对的。
我老爸经常说：“我让你学美术并不是让你成为画家或艺术家，而是培养你的耐心。
”我的耐心往往是少得可怜，因为我太过于烦躁。
学学总是好的也是我爸教育我的口头禅之一了。
于是我磨了几年便去上了一个美术班。
但是开始我依然是那么毛躁，毛手毛脚。
我老爸每次都跟我讲大道理，但是他很啰嗦，反反复复地讲，一开始我很反感，但是等我六年级时，老爸和我促膝长谈了一常老爸告诉我，他会这样反反复复地讲不是因为他愿意，是因为他希望我不要像他年轻的时候那样没有耐心。
没有耐心使他在职场上吃了很多的亏，突然我觉得老爸苍老了好多，老爸他已经不再年轻了。
老爸说，学会有耐心并不是一件坏事，有耐心你会不骄不躁。
只有你有耐心了，你才会有出息。
如果你没有耐心，无论你怎么满腹经纶你都是一个废材。
我感到惭愧，因为我既不是满腹经纶也没有耐心。
我决定好好的去学习美术，不让我爸失望。
假如你没有耐心，试想一下，那该有多恐怖。
没有耐心你会做不成一件事，你会烦躁，会因为一点小事而斤斤计较。
何必弄得自己不开心呢而且没有人会安慰你，因为什么呢因为你是自寻烦恼，怪不得任何人。
所以有耐心是一件好事。
再说了，如果你没有耐心，你如何持之以恒，没有耐心，什么持之以恒都是空话，所以学会有耐心会让你受益无穷。
美术的好处并不止这一点。
假如你想表达一下你的心情的话，你可以画一幅画来自娱自乐一下，亮丽的画作挂在墙上，你不会感觉生活充满了动力嘛并且你郁闷时可以画一幅作品来消散你的郁闷呀。
美术中，线条要连贯，这是我们的美术老师教我的。
线条要连贯，我觉得也可以理解为做任何事情都要连贯，不能半途而废。
学美术课心得体会8篇一篇优秀的心得体会是需要结合实际不断修改的，通过不懈的努力，我们积累了丰富的心得体会，以下是作者精心为您推荐的学美术课心得体会8篇，供大家参考。
学美术课心得体会篇1通过听讲座和看课等方式的2习，我更深入的了解了幼儿美工教育教学的教学理念、内容设计，现将所学所感总结如下：一、所学当前，如何站在开发儿童的潜力、发展儿童健康的个性、激发儿童学习的愿望的新的高度，是美术教育者共同要研究的问题。
1、拓展视野，培养儿童对周围事物广泛的兴趣和探究的欲望以往美术教学是以向儿童传授粗浅的美术知识技能为主线进行的。
虽然教学内容能注意题材广泛，贴近儿童生活，但大都停留在儿童平时所积累的零碎经验的层面上。
经过不断地实践和反思，我们发现内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大儿童的视野、培养儿童探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是儿童美术中的一个十分重要的目标。
为此，改变以往停留在单一领域目标的做法，深入到儿童生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到儿童对周围事物的兴趣与求知欲，要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材，将儿童美术创作放在一个不断探索和发现的过程中，使儿童不断体验探究新知的乐趣。
2、运用各种途径与手段，培养儿童自立学习与探究的能力不能把美术教育局限于专门的美术活动。
当美术作为儿童认识世界、探索世界的手段时，它的目标就不是学习某种表现形式，而是把握更为灵活的学习方法，形成自主学习、自我实现的能力，使美术在儿童发展中发挥更大的作用。
3、将科学探究与艺术表现相结合，让儿童获得审美的情感体验儿童探究中的发现，不只是对原有资料的重复利用，而是将它们进行梳理和重组。
当儿童有着运用美术来表达自己感受的强烈愿望时，他们需要一个支持性的环境去实现。
这时教师应该给儿童提供一个超越自我、大胆创造的机会，在儿童的能力范围内，让他们再一次面临挑战，通过自己的努力，将科学的探究和发现，借助艺术的手段，创造性地加以表现，进入一个充满审美情感体验的境界。
美术听课心得体会美术听课心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的美术听课心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术听课心得体会1上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》。
这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。
从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。
从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。
综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：（一）教学环节的设计思路清晰。
从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。
（二）采用“互助互动”的学习方式。
“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。
教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。
（三）重视“双基”教学，绘画指导扎实。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。
而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。
初中美术听课心得体会在初中美术的课堂上，我收获了许多心得体会。
以下是我对美术听课的一些总结和思考：一、培养观察力和创造力美术课是培养学生观察力和创造力的重要途径。
老师通过引导我们观察生活中的事物，并启发我们发挥想象力，让我们学会用不同的视角去看待世界。
通过画画、设计作品等活动，我们能够锻炼观察力和创造力，提升自己的艺术表达能力。
二、感受美的力量美术课让我更深刻地感受到美的力量。
通过欣赏名画、研究艺术家的故事，我能够体验到艺术对人们情感的触动和精神的启迪。
我也学会了用画笔表达内心的情感和思想，通过创作美的作品来传递个人的情感和价值观。
三、锻炼细致耐心美术课对学生的细致耐心有很高的要求。
绘画需要仔细观察并精确表达细节，而这需要耐心和毅力。
在完成一幅作品时，我们不仅要具备艺术技巧，还要付出大量的时间和精力。
通过这个过程，我深刻体会到坚持和耐心的重要性，这对我的成长有着积极的影响。
四、培养团队合作精神美术课也是培养学生团队合作精神的一个很好的平台。
在研究绘画和设计作品的过程中，我们经常需要和同学们一起讨论和合作。
通过共同交流和互相启发，我们能够共同进步，形成更大的创造力和艺术氛围。
五、丰富的艺术素材在美术课上，我接触到了丰富的艺术素材。
通过研究不同的艺术形式和风格，我能够拓宽自己的艺术视野，了解不同文化背景下的艺术表达方式。
这不仅拓宽了我的知识广度，还丰富了我的创作灵感。
在初中美术听课的过程中，我不仅学到了艺术知识和技巧，还培养了自己的观察力、创造力和团队合作精神。
美术课让我更深入地感受到美的力量，让我更加热爱艺术。
我相信，在今后的研究和生活中，美术课给予我的影响将会继续存在，并且帮助我成为一个更具创造力和艺术修养的人。
以上是我对初中美术听课心得体会的总结。
参考字数： 810字。
美术课程心得体会6篇美术课程心得体会篇1本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽责，力争完成学校交给我的每一项任务。
作为一名教师，我积极参加各种形式的学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。
阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。
回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。
我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。
具体体现：1、以兴趣为主线，优化课堂教学。
如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。
紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。
采用多种形式进行作业展评。
如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。
加强与学生的交流，促进学生发展。
为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。
4、以反思为手段，促进个人成长。
本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。
二、特长培养，坚持不懈。
我除了认真上好一周12节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。
课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。
有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。
美术课听课心得体会(精选6篇)美术课听课心得体会（篇1）从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。
然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。
美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。
认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。
理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。
适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。
平老师讲授的是《象形文字的联想》一课。
象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。
本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。
教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。
这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。
听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦!在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。
通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助!美术课听课心得体会（篇2）如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平吗?回答是否定的!因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很好，为什么?我们不难发现，如今的学生已经不是我们少时的学习环境，也不是我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为现在的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以现在的美术课堂学生作品不能体现教师实际的课堂教学水平。
美术课心得体会精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听美术课心得体会【篇一：美术听课心得】美术听课后的心得体会天师附小吉花茂今天听了一节美术公开课，张老师的技能展示让我久久回味，受益非浅，下面谈谈个人收获。
课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节，我被课堂上张老师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到了教师精心设计准备，环环紧扣的紧凑获益颇多，心中有了不少的感悟。
在课一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课的集中进行提供了保障。
在新授部分，为了使学生明确本课学习内容，复习旧知学会运用色彩知识美化生活，用了对比讲授法与演示法，而且让学生分组演示，亲自动手涂一涂，画一画，一步一步，层层递进。
使每个学生都能有所收获。
怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣。
如果美术课有趣，就会带给学生一种身心的愉快，比较喜欢上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的压力，课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常活跃，互动效果也好。
怎样体现学生的主体性，如何提高了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的能力，同时体验和感受生活环境的能力加强！这些都是作为一个老师备课该想到的问题！还有一点比较重要的是教学设计适合学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的有趣轻松。
并能够抓住美术学科的特点大量的观看图片导入。
听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了一定的的心理准备！希望在我的第一堂课里也能拥有张老师的课堂气氛，与同学们互动之间的融洽，我的课能吸引同学们，能让同学们学到知识。
总之，小学美术课的课堂教学千变万化，教法也要灵活多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。
篇二：美术精品课听课心得长春市双阳区美术“精品课”听课心得长春市第155中学何苹 2013年5月15日、16日，我有幸参加了双阳区美术“精品课”活动，对于正在美术教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。
双阳区美术“精品课”落下帷幕，然而此次“精品课”的高水平展示却让我久久回味，应该说这次的课有了较大的飞跃，整体水平高，让我们这些听课者大开眼界，受益匪浅。
下面结合此次的活动谈谈个人收获：一、别开生面的导入——开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次精品课长春市回族中学李薇薇老师讲的《我们身边的体育活动》一课特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
李薇薇老师用的导入是——文字与展示动态结合的形式，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探索、求知的欲望。
老师以学生耳熟能详、喜闻乐见的身边的体育活动为切入点，生动的导入极大地激发了学生的兴趣。
二、教学理念新颖，资源运用合理三、教师综合素质的提高一节好课设计固然重要，但更重要的是教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。
刘成林老师所讲的《素描》一课和孔祥波老师讲的《书体》一课就充分体现了老师的机智幽默和与孩子的亲密无间以及老师们贴切、生动的教育评价：“很好，非常到位。
”、“你的作品充满了想象力，很有创意。
”??哪个孩子听了能不满心欢喜？。
四、美术课堂形式多样，活泼生动过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。
在本次精品课比赛中，出现了多种多样的美术教学模式，大大的吸引众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。
如：王彩霞老师把《中学生怎样着装》一课，上成一堂“学生着装表演课”，首先对各类色彩知识先进行初步的讲解，再请出班级学生进行展示表演，大大激励了学生的上课兴趣。
再如：孟圆老师的《文化衫的设计》一课，教师就穿了一件自己绘制的文化衫，供学生欣赏，激起了学生很大的学习兴趣，在此基础上让学生给自己的班级设计一款班服，在这样一个随意的互相交流中使学生学到了很多文化衫设计、制作知识，真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和诗情画意的美。
五、教师备课精心，专业知识强一堂精彩的美术课，教师对教材知识结构和重难点的把握是教学设计的基础，这就要求教师在课前要做大量课前准备和精心备课。
张朝亮老师讲的《明暗分布规律》一课中，首先在多媒体课件中让学生感受艺术，再对美术作品进行了深入的分析和鉴赏，并从生活其它作品中让学生来感受艺术，而且在课的最后让学生积极的发言，谈出自己的感想，让学生得到情感上的提升，课堂设计精彩之致。
赵丽娟老师在黑板上展示了《策划一次出游活动》标题的书写，孔祥波老师展示了自己创作的各种书法作品，聂馨老师在课堂中现场演示了自己制作的文化衫，无不显示了教师扎实的专业功底。
六、美术课堂立足于生活，超越课堂课堂是学生成长的摇篮，美术教学应体现美术来源于生活，并应用于生活的特点，使学生感受到美术与现实生活的密切联系，领会到学习美术的趣味和作用。
此次精品课比赛中，孟圆老师的《文化衫的设计》一课，先从各种场合的文化衫穿着入手，让学生体会生活中人们对文化衫的需求，再问：生活中有没有你想要的能体现自己个性的文化衫，最后小组合作的方式让学生为自己设计一款具有个性的文化衫。
其课堂中所讲述的知识都来源于生活并服务于生活，为学生在平日生活的穿着打扮起了很好的指导作用。
通过这次听课活动，我真的收获很多。
虽然老师们的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我受益非浅。
每一次的外出听课都有每一次的收获和感悟，在学习别人长处的同时，我也在不停的反思自己，并不断的思考现在的美术课堂到底应该是怎样的。
此次观摩美术精品课，又让我产生了以下的思索：一、教师自身的素养对学生有巨大的影响二、美术教学应重视学生的探究过程在听课的过程中，我还发现，在美术教学中能够引导学生进行知识探究过程的环节太少。
不少教师还是本着：教师为主，学生为辅的观念进行教学活动。
这样不利于学生进行创造性思维的活动，也无法充分调动学生的学习积极性。
我认为课堂上，教学知识方面的问题，教师可以创设悬念和疑问，给学生思考的空间，让学生自主探寻答案；有些问题设置后，教师可以以一个探究者的身份出现，可以抱着“我也不清楚，我们一起来琢磨”的态度，从而激发调动起学生的探究性。
这也对教师提出了更高的要求，教师的课前备课要更加完善深入，事先设想设问后将出现的问题，并思考如何引导学生得出探究的准确答案。
三、美术课堂应重视形式的多样性，注重学生情感的体验和再创造能力的培养初中的美术，应该是学生情感上的体验和再创造。
课堂形式的多样化固然能调动学生的学习气氛，但由于初中的学生比起小学生在情感的体验上更加丰富，也更有思想，所以我认为，在多样化的课堂形式中，教师更应该重视中学生在艺术情感上的体验和再创造能力。
这也是我近期常常在思索的一个问题。
正像我对学生讲的：“在欣赏艺术作品的时候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是艺术作品真正的精髓”。
一个优秀的美术教师，应善于发掘艺术作品内在的健康的感情因素，并在学生的体验和再创造后转化为他们高尚的审美情趣，培养他们更高的审美体验和艺术素养。
篇三：小学美术听课心得小学美术听课心得本次国培我们有幸来到南宁市民主路小学参加影子基地的实习活动，这一阶段的实习活动让我了解了许多东西，比如，作为一个美术老师大概要怎样去备课，怎样去吸引学生,要怎样体现学生的主体性,如何提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力??这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计应该适合学生 ,贴近生活,贴近社会,在课堂上老师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,使用学生尽可能的参与到学习过程当中,教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松,听了老师们的课，让我心里那块石头低了好多,也有了一定的心理准备!我认为上好美术课应该要注意以下几点：一、注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
我在听第一册的《神奇的果树》一课时，教师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学生探究线条的变化，不刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。
在低年级美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况就要动脑让学生去思维去想象，例如：通过投影录像示范画，出外写生，还有把绘画步骤编成儿歌活泼生动又容易记忆。
调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。
三、把音乐带进美术课堂音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪反映。
在美术课中相应地引用音乐教育，将更好地辅助教学。
如在欣赏课中，我们一边听音乐，一边欣赏古典名画，如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，更强烈地激发感情，提高审美能力和审美情趣。
四、注重对学生学习评价在教学中，教师也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。
教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。
教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。
课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。
要想实现这样的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
教师示范也是把双刃剑。
