想象与联想(一)

联想与想象作文优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写景的想象和联想片段1. 我看着那片森林，想象着要是自己能像小鸟一样飞进那片绿色的海洋该多好啊！你瞧，那些树不就像是一个个高大的卫士吗，守护着这片宁静与神秘。

我感觉自己仿佛能听到它们在窃窃私语，在讲述着古老的故事。

这森林难道不是充满了无尽的魅力吗？观点：这片森林真的太让人着迷了。

2. 站在海边，那海浪不停地拍打着岸边，就好像是一群调皮的孩子在玩耍。

我痴痴地想，大海的深处到底有什么呢？会不会有美丽的美人鱼呢？嘿，那涌起的浪花不就像是一朵朵绽放的花吗？这大海是不是藏着数不清的秘密呀？观点：大海总是能引发人的无限遐想。

3. 那连绵的山脉啊，雄伟壮观，我总在想如果我能爬到山顶该是怎样的感觉。

是不是像站在了世界之巅，能俯瞰一切？那些山峰不就如同蜿蜒的巨龙吗？哇，那场景肯定超级震撼吧！山脉难道不是大自然的伟大杰作吗？观点：山脉让人敬畏又向往。

4. 看着那片草原，我似乎能感觉到风在草间穿梭，就像精灵在跳舞。

我想啊，要是能在这上面尽情奔跑该多爽！那草原不就像一块巨大的柔软地毯吗，让人想在上面打滚。

这草原是不是特别让人放松和愉悦呀？观点：草原带给人自由自在的感觉。

5. 傍晚的天空被夕阳染成了橙红色，我想象着那是不是仙女不小心打翻了调色盘。

哎呀，那些云彩看起来就像各种可爱的小动物在聚会呢。

这样的天空难道不是美得出尘吗？观点：夕阳下的天空真是美不胜收。

6. 走进那片花海，浓郁的花香扑鼻而来。

我不禁想，这是不是花仙子的家呀。

你看，那些花儿不就像一个个娇艳的少女吗？在微风中舞动着身姿。

这片花海是不是让人陶醉其中呢？观点：花海就是一个梦幻的世界。

联想和想象
1、“联想”与“想象”的区别：
联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动；想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

两者不同之处在于联想要因为一个事物而产生想法，而想象不用通过这一事物。

联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。

而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在的，构想出来的事物。

2、“联想”与“想象”的共同点：
二者都有“想”的过程，它们都属于形象思维的范畴，都有人为确定的事物的起点，且两者可以互为起点。

用联想和想象写一篇作文导语：“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。

下面是提供的用联想和想象写一篇作文，以借鉴。

半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。

是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。

南方的冬天永远都只是一片萧条之色。

天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。

在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什末情感，浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。

在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。

刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。

小澍长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交织，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。

树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着好似随时都会坠地。

夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。

早已没了衔露含珠的风韵。

寒风轻摇，枯和倓叶，仿佛悄悄的诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。

倘假设再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。

默守着一份寂静。

倘假设在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒间孕育着新的希望。

只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。

联想和想象的作文（精选42篇）联想和想象的作文（精选42篇）在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的联想和想象的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

联想和想象的作文篇1现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处？我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。

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赶快哟！联想和想象的作文篇2有一个念想，常常在我的脑海中回荡。

那是我对火炬的联想，我目前最大的理想，就是能当一回火炬手。

联想与想象作文（通用4篇）联想与想象作文（通用4篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的联想与想象作文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

联想与想象作文1乌云军团总司令──倾盆大雨攻打太阳国，太阳将军毫无招架之力，一下子就被打败了。

野心勃勃的倾盆大雨，也派了间谍毛毛雨和使者乌云去攻打人间，性子急的毛毛雨马上带了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。

“杀啊！”雷电人在一旁指挥，狙击部队小雨十三军也如同一大群疯牛一样的从高空总部冲下来，以大规模攻击来进攻人类的所有部落，但都被人类的雨伞和雨衣打败了。

“气死人了！”倾盆大雨气得七窍生烟，马上喝下一瓶强酸，喷出了大量酸雨来攻击人类。

每一滴酸雨都像中性弹般的从天而降，和所有的部队一起进攻。

这时，倾盆大雨丢下了许多烟雾弹来掩护他的军队，并用闪电来攻击。

“咻……”闪电像快速的子弹般，快速的打在地上，把人们吓得落荒而逃。

此时的地面，变成了水乡泽国，就快要被倾盆大雨和他的部队们攻下了。

就在此时，太阳将军找到了反败为胜的机会，用炙热的阳光打跑了乌云军团，但乌云军团却躲了起来，找机会东山再起。

联想与想象作文2王晓明是一名体育健将，他平时喜欢做一些剧烈的运动．一天早上，他在练拳的时候不小心打在了墙上，墙缝里有一根生了锈的铁钉，他正好打在了铁钉上．手上鲜血直流，疼痛难忍．他咬紧牙关，趔趔趄趄的朝诊所奔去．在这期间，一场激烈的“战争”爆发了……数以万计的`细菌由伤口进入到了体内，浩浩荡荡地向着“红湖”（血液）奔去，它们想在一小时之内占领红湖，并控制住红湖的发源地—心脏。

但它们还不知道，一群全副武装的白血球士兵正潜藏在湖底等候它们呢！原来早在几分钟以前，“总司令”大脑就已经给它们发了“电报”。

告诉它们敌方已经入侵，让八万白血球士兵前去抵抗。

语文中的想象和联想
想象和联想都属于表现手法，这个是在分析文章关键的基础知识，要想区分他们两个，首先要知道想象和联想的定义。

想象的概念
想象是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。

简单点可以理解为，将看到的东西进行艺术加工，创造出一个不一样的东西，这个在神话作品、童话作品中经常出现，我们特别喜欢的孙悟空，包括《西游记》里面所有的妖怪，都是通过想象创造出来的，但这只是想象的一种手法，《流浪地球》也是运用了想象的一种表现手法。

现在最火热的穿越剧、穿越小说，这都是想象的表现手法，这在外国的文学作品或影视作品中也是屡见不鲜的。

联想的概念
联想是人们在观察的基础上，由当前的事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。

通过这句话，我们就可以明确了，联想到的事或物，必须和我们所看到的有相关性，举个简单的例子，站在窗边，你看到了外面淅淅沥沥的小雨，你想到了小时候妈妈在雨中为你打伞的场景。

你看到了一片落叶，你想到了家里的荔枝该浇水了，这就是联想。

主要区别：
1、想象可以打破时间空间的限制，天上的地下的，古代的，未来的，只要符合逻辑都可以想象。

2、联想是眼前的事物和想到的事物之间有必然的内在联系或相关性。

3、想象是由人在脑海中储存的表象进行深加工，通过创新的思维设计出一种新型的事物，这个事物是虚构的。

4、联想是有一个事物想到了另一个事物，而这另一个事物是真实存在的。

5、想象是心灵创作的一个心理过程。

6、联想是思维拓展的一个思维过程。

联想和想象作文联想和想象作文（精选27篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家收集的联想和想象作文（精选27篇），欢迎阅读与收藏。

联想和想象作文篇1作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。

学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。

结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。

我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。

再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。

因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。

别人写过了，再写老师一定会说没新意。

那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。

毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。

笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。

一．培养学生的观察能力，这是联想的基础学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。

所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物要仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。