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广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案东省教育技术能力中级培训结业试题1、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。
下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。
(1分)※学习者的扮演意识减弱2、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。
(1分)※学习者3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是()。
(1分)※“至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次4、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。
※学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础5、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。
(1分)※学生能够对社会存在、公正、真里及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析6、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合里的选项是（）。
(1分)※相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张7、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达诚目的是（）。
(1分)※用鼠标选中要处里的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体8、上课前，王老师发现自己制作的“演示文档．ppt”在教室的计算机上打不开，系统提示“请选择打开方式”，这时可以解决该问题的途径是（）。
(1分)※完全安装MS Office9、刘老师在网上搜索到了一些数字资源，想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（）※选择“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，可将选中的Flash文件插入到幻灯片中10、教师在讲课前要认真备课，合里安排教学内容，下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是（）。
广东省教育技术中级培训结业测试题集及答案大全3、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（4 ）。
(1分)教学互动主要有三种方式：人机互动、师生互动和生生互动教学中良好的互动可以在人机、师生和生生间建立及时的反馈教学中良好的互动有助于学生了解学习进程，激发对学习的兴趣在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要4、下列有关教学交流的说法错误的是（2 ）。
(1分)课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（4 ）。
(1分)助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联11、为了展示科学的魅力，您自己设计了一个课件，其中有很多问题，输入问题的答案后便会蹦出一位小熊来告诉大家正确的答案，您准备的这个课件的类型是（1 ）。
(1分)演示型课件操练型课件游戏型课件模拟型课件12、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（ 4）方面的功能． (1分)设置疑点，引发思考创设情境，建立共同经验提示示范，便于模仿展示事实，获得直观经验13、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（ 1） (1分)给同学展现一张动物园导游图根据书本上的内容直接讲授这部分知识让学生自己学习，然后老师提问让同学之间相互讨论学习这部分内容14、学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试第一套题1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是(D)。
(1分)A学习理论是探究课堂学习规律的理论B教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系C当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派D传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学2、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是(A)。
(1分)A课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C学期结束时进行的期末考试D为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈3、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是(B)。
(1分)A以促进学生的能力发展为目标B以定量评价为主C评价贯穿研究性学习的多个阶段D以形成性评价为主4、下列描述属于行动研究基本特点的是①为行动而研究；②对行动的研究；③在行动中研究；④由行动者研究。
( D )。
(1分)A①②③B①②④C②③④D①②③④5、在确定教学目标之前，老师需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好地开展教学。
在组织教学内容时，需要考虑到多个因素，请从以下选项中选出你认为不需要考虑的因素（C）。
(1分)A注意教学内容之间的横向联系B由整体到部分，由一般到个别，不断分化C内容的安排严格遵照教材D确保从已知到未知，并按事物发展的规律排列教学内容6、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（C）。
(1分)A信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu等搜索引擎检索教学资源C利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合D利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等7、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（D）。
课程学习区您目前所在位置: 查看(课程结业测试)考核分数: 29分剩余次数: 2测验描述:课程结业测试共30道题, 其中包括15道单项选择题、10道多项选择题和5道是非题；每题1分, 总分共30分。
您有3次测试时机, 每次测试时长60分钟, 系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。
祝您取得好成绩！一、单项选择题1. 教学设计最主要的目的是( )。
(1分)提高设计者对教育技术的理论认识形成解决教学问题的步骤和方案培养创新型人才提高教师的教育技术能力2. 以下关于表现性评价的特点描述中不正确的选项是〔〕。
(1分)人工评分、人工评判而不是机器评分有利于培养学生的个性, 但也削弱了教师在教学中的地位评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事要求激发学生高水准的思维能力和解题技能3、 关于信息技术与课程的整合, 以下说法正确的选项是〔 〕。
(1分)信息技术能解决教学中的所有问题在教学中应更多地采用先进的信息技术, 以提高教学中的技术含量根据教学内容选择适宜的技术, 才能有效地发挥信息技术的作用教学中采用的信息技术越先进, 那么教学效果越好4、 王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议, 以下是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识, 假设王老师对学生教学评价有正确的理解, 那么以下哪一项为哪一项王老师不能够认同的？〔 〕 (1分)正面评价能鼓励学生更加努力, 负面评价对被评价者形成压力, 使其更加努力被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点, 明确努力方向及改良措施通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度, 并把结果作为对其进行确认或甄选的依据不断地进行教学评价, 其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养5、 教学评价时, 一般需要遵循一些原那么, 以下选项所描述的评价原那么不正确的选项是〔 〕 。
(1分)方向性原那么, 应该引导教学向着正确的方向开展科学性原那么, 指的是课程评价必须按照固定的程序进行, 表达科学的评价方法整体性原那么, 就是要求必须从整体上进行评价, 不能只强调结果或只对某方面进行评价可操作性原那么, 就是评价的操作方法简便、明晰, 易于操作和推广6、在教学中, 教师发现有局部学生因为担忧自己能力有限而不想参加小组活动, 假设想要激发这局部学生参与活动的积极性, 最好采用以下做法中的〔〕。
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试(10套含答案)一、单选题1、在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为①教学情境的创设者;②学生运用信息技术进行学习的指导者;③学习运用的帮助者;④合作学习的组织者;⑤意义建构的促进者;⑥任学生发挥的旁观者。
(D)。
(1分)A.①②③⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤2、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?(C)(1分)A.FrontPageB.PhotoshopC.SmartSaverD.Word3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误(D)(1分)A.教学目标是学生学习的一个导引B.教学目标是教师教学的重要参照C.教学目标是教学的重点和难点D.教学目标是进行教学评价的依据4、在利用Word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是(C)。
(1分)A.查找替换时可以区分大小写字母B.可以对段落标记、分页符进行查找替换C.只能从文档的光标处向下查找替换D.查找替换时可以使用通配符“*”和“?”5、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施.如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是(C)。
(1分)A.WordB.PowerPointC.Windows Media PlayerD.WPS Office6、在教学过程中,你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。
以下关于重复播放视频的说法合理的是(B)。
(1分)A.你可以在PPT中嵌入该视频,并同时设定该视频循环播放的次数B.使用Windows Media Player播放视频,使用其自身的控制按钮控制播放的节奏C.你可以制作相应的Flash,并将其设置为循环播放D.你可以在PPT中加入链接到该视频的超链接,通过单击该链接即可打开该视频文件7、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是(C)(1分)A.可以利用IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站B.对于网页上有用的文字,如果允许下载,可以直接复制到你新建的word文档中C.互联网上提供有工具软件,但都不允许下载D.可以借助下载工具如网际快车(FlashGet)加快资源的下载速度8、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()(1分)A.理数字化B.存储海量化C.超文本结构组织信息D.良好的交互性9、教学设计最主要的目的是(B)。
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案（汇总）一、单选题1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。
(1分)知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系2、下列有关教学交流的说法错误的是（）。
(1分)课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。
(1分)不利于学生积极性和创造性的培养4、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是( )。
(1分)学生对于本课内容的背景知识大都不了解5、下列有关教学设计的说法，正确的是( )。
(1分)教学设计是以系统观、系统理论为指导的6、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
（）(1分)表现性评价7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。
(1分)电子邮件8、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。
那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）。
(1分)可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价9、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（）(1分)人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法10、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。
当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。
(1分)是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心11、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。
广东省教育技术能力中级培训结业测试试题及答案（3）>一、单选题1、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。
(1分)教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正2、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。
(1分)发布网站3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。
(1分)选题应强调知识的传递4、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（）。
(1分)组内同质5、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）。
(1分)教学目标是教学的重点和难点6、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件“所属层次相同的是( )。
(1分)能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件7、下列属于“情感态度与价值观“层面的教学目标的是( )。
(1分)通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望8、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。
(1分)小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见9、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）。
(1分)A．可根据需要综合应用各种结构形式10、下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。
(1分)教育技术是一门综合性的应用学科11、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。
以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（） (1分)李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题12、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。
广东省教育技术中级培训课程结业测试及答案一、单选题1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（建构主义教学更强调知识的获取结果）2、王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。
以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据）3、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（知道、领会、运用、分析、综合、评价）。
4、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高）。
5、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（形成性评价+总结性评价）6、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是(标准试卷)7、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）。
8、下列有关教学交流的说法错误的是（课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互）9、关于师生交流，下列正确的做法为（李老师非常乐于帮助同学们，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导）。
10、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。
那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价）。
11、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减）。
教育技术中级结业测试（5—6套）答案课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。
30分为合格。
您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。
祝您取得好成绩！第五套一、单选题1、下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是( D)。
(1分)A、强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性B、要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者C、适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能D、有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易2、关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（ B）。
(1分)A、应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式B、为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意C、应从多个角度收集学生的评价数据D、应依据评价目的的要求，确定收集何种数据3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（ D）。
(1分)A、小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务B、小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）C、学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难D、教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正4、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。
利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（C ）。
(1分)A、电子邮件发送时间短，成本低B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作C、反馈速度受教师和学生积极性的影响D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小5、在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试试题及答案解析> 一、单选题1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（ c）。
(1分)教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进“和“指导“教学实践2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc“，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。
请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（ d） (1分)CAJViewerFlashExcel写字板3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( a)。
(1分)对学生知识掌握情况的精确、客观描述对学生内隐的观念，意识分析对学生个案的深入研究对学生优缺点的详细描述4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（d ） (1分)正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c ）。
(1分)为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c ）。
