地理基本技能的训练方法
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学好初中地理的方法技巧初中地理是一门涉及我们生活和社会的科目,它既关乎到我们对自然环境的认知,又关系到我们对人类社会的理解。
学好初中地理可以帮助我们更好地了解和适应我们所处的环境。
以下是一些学好初中地理的方法和技巧:1.培养对地理学科的兴趣:地理学科信息广泛且多样化,你可以通过关注地理新闻、观察身边的自然环境和社会现象等方式,培养对地理学科的兴趣,积极主动地学习。
2.理解地理概念:地理学科有很多基本的概念,例如环境、地球、气候、地形、人口等等,理解这些概念是学习地理的基础。
你可以通过阅读教科书、参加讲座、观看纪录片等方式来学习这些概念。
3.掌握地理知识:地理学科的知识点丰富多样,你可以通过记忆和理解地理知识来提高自己的学习水平。
使用不同的学习方法,例如制作地图、绘制图表、记忆口诀等,可以帮助你更好地掌握地理知识。
4.进行实地考察:地理学科强调实地观察和实践,你可以参加地理实地考察活动,亲身感受地理现象。
通过实地考察,你可以更深入地了解地理学科的内容,加深对地理现象的认识。
5.学会积累和应用地理数据:地理学科与大量的地理数据紧密相关,你可以积累和应用地理数据来丰富和拓宽自己的地理知识。
例如,你可以通过观察、测量和调查等方式来收集地理数据,然后应用这些数据来解决实际问题。
6.理解地理问题的背后原因:地理学科关注的是地球上的各种现象和问题,你可以通过思考和分析,理解这些问题背后的原因和规律。
例如,你可以研究环境变化的原因、人口迁移的影响等,从而更好地理解地理学科的内容。
7.拓宽地理学科的视野:地理学科是一个广阔的学科领域,你可以通过学习相关的学科和阅读相关的书籍,拓宽自己对地理学科的视野。
例如,你可以学习天文学、气象学、经济学等相关学科,从而加深对地理学科的理解。
总之,学好初中地理需要我们培养兴趣、掌握地理概念和知识,进行实地考察,积累和应用地理数据,理解地理问题的原因和规律,拓宽地理学科的视野等等。
学好高中地理的方法和技巧高中学习地理的方法1、学会使用课本。
教科书是掌握知识、技能的工具。
要经常翻阅教材,以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思,抓住要点。
2、学会使用地图。
地图是地理信息的载体,地图是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径。
要学会读、用各种地图,要记住最基本的地图。
3、要勤于动手。
经常用手写,动笔画。
下课后一定要整理好笔记,平时可以描一描地图,时间长了,可以直接动手画。
4、掌握原理。
对地理原理,概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学分式、定理那样精确,只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
5、经常背诵。
高中地理大题要多背模板,高中地理主观题是有一定规律可寻的,不需要学生自己去思考、总结怎么答题。
所以对于一些需要背诵的知识点要经常背诵记忆。
高中地理备考技巧1、制定地理备考计划。
进入高三之后肯定有自己薄弱的学科,对于那些地理学科比较薄弱的考生,小编建议大家应该首先制定备考计划,计划好每天起床的时间,利用早上一个小时的时间去背诵相关的知识点,虽然地理的考试内容大多数都是理解的内容,但是在备考的过程中也应该适当地记忆,能够夯实基础逐步提高,然后在晚上的时候尽量去地理考试习题,来加深对知识点的记忆和理解。
2、学会绘制地理视图。
在地理的学习过程中,视图的绘制是非常重要的,因为有的知识点单纯的通过语言的描述就会显得很抽象,通过地理图形的绘制能够帮助大家形成具体的印象,所以在地理的备考过程中一定要学会绘图,用图像说话,将知识点和视图完美结合。
3、注重基础知识的复习。
高考其实并没有大家想象的那么难,根据近几年高考的考察形势来看,重要考察内容还是以基础知识为主的,基础知识占将近60%的比例,所以高三文科生在复习的时候还得注重基础知识的复习。
高三地理复习从三大板块开始区域地理的复习,具有基础性和常识性的特点,又有综合性的特点。
地理怎么才能学好有哪些方法技巧地理是一门文理兼备的科目,即有大量的记忆性的学问点,也有一些需要规律推理的内容。
在完成了一个章节学习后,可以用思维导图,把学习成果和心得展现出来,对所学学问进行有效的归纳、总结、分析,在这个过程中检查自己是否有理解这些学问,从而起到自我检测的作用。
地理怎么才能学好1、学会使用课本教科书既是把握学问、技能的工具,又是培育自学力量的依据。
名目提示着全书的要领和前后的联系,要常常翻阅,以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思,抓住要点,登记问题,要特殊重视插图和表格,领悟图表所说明的问题。
2、学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以熟悉地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。
对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观看观看就是边思索边细看。
看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。
通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,熬炼我们的才智。
4、擅长地抱负象观看只能得到局部直观,地图只能供应位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展现地理的将来。
上课肯定要仔细听讲(1)地理学问与地图亲密相关,上课听讲不看老师指图,基本等于没听,空间位置和地理学问是亲密相关的,不抬头,听不好地理课。
大量的地图和手势、板画,是地理老师传递信息的最主要手段,不抬头听讲,丢失的信息特殊多,地理不能仅凭耳朵学。
(2)地理教材特别简洁,很多问题仅仅供应了地图和数据等资料,需要分析才能得出结论,课堂不听讲,不仔细记录,课后脑子一片空白,再看教材,也是懵里懵懂。
初中地理学习方法及高分技巧地理是一门与我们日常生活密切相关的学科,掌握好地理知识对我们的生活、学习和未来发展都有着重要的影响。
下面我将分享一些初中地理学习方法及高分技巧,希望能对同学们的学习有所帮助。
一、培养兴趣和好奇心。
地理知识广泛而且丰富,所以我们要培养对地理的兴趣和好奇心。
可以通过阅读地理书籍、地理杂志、看地理纪录片等方式来增加对地理的了解和兴趣,将学习变得更加有趣。
二、掌握基础知识。
地理是建立在基础知识上的,因此我们要先掌握好基础知识,比如地理概念、地理名词、地图的绘制和解读等。
可以通过复习课本、做思维导图、做习题等方式来巩固和加深对基础知识的理解。
三、多练习地图技能。
地理的核心是地图,地图是我们了解地理现象和空间关系的重要工具。
学会绘制地图、读图和解读图像是掌握地理知识的基本技能。
我们可以多画地图、多看地图,通过实践来提升自己的地图技能。
六、强化思维能力。
地理学习不仅需要记忆和理解知识,还需要运用和分析知识。
我们要通过培养自己的思维能力,比如归纳总结、分类比较、分析判断等。
这样可以帮助我们更好地理解地理问题并解决问题。
七、做好复习总结。
地理知识分布广泛,所以我们要及时做好复习总结。
可以整理笔记、做思维导图、复习课本等方式来做复习总结。
并及时解答学习中遇到的问题,提升自己的学习效果。
八、多练习高分题。
在备考地理考试时,要多练习模拟试题和历年高考试题。
通过多做题,可以熟悉考试题型和提升解题能力,为取得高分打下坚实基础。
最后,地理学习不仅是掌握知识点,更是培养我们对地球家园的热爱和责任感。
希望以上方法和技巧可以帮助大家更好地学习地理,并取得优异成绩。
学好地理的方法和技巧高中前言地理是一门综合性很强的学科,涉及的内容包括地理位置、地貌、气候、人文景观、资源分布、经济发展和环境保护等诸多方面。
在高中地理的学习中,学生需要培养的不仅是对这些知识的理解和掌握,更是对地理思维的发展和实践能力的提高。
在本文中,我们将为大家介绍如何学好地理的方法和技巧。
学习地理的方法抓住地理概念地理概念是地理学习的基础,掌握了这些概念,能够更好地理解和运用地理知识。
地理概念通常包括地理位置、地貌、气候、土地利用、资源等,学生应该注重抓住这些概念的内涵和特点,掌握其正确的定义和解释。
强化地图技能地图是地理学习的重要工具,也是理解和运用地理知识的基础。
因此,学生应该注重掌握地图的制图和解读方法,包括地图符号、比例尺、经纬度、地图投影等方面。
同时,还应该多做地图练习和模拟考试,提高地图解读和分析的能力。
注重实践和实证研究地理学习也是一门实证科学,因此学生需要注重实践和实证研究。
在学习过程中,可以通过实地考察、实验和调查等方式来验证和应用地理知识,从而将理论知识转化为实践能力。
多渠道获取信息地理学科涉及的内容广泛,但是很多知识点也存在多种解释和不同的研究观点。
因此,学生需要在学习中注重多读透视、报刊杂志、互联网和学术论文等多种渠道获取信息,扩展自己的知识储备和视野。
学习地理的技巧培养地理思维地理学科的学习需要培养学生的地理思维,即通过观察、分析、比较和综合等方式,将地理知识融为自己的思考方式。
因此,学生需要注重综合和比较,将理论知识和实践经验相结合,形成自己的地理思维。
讲求逻辑和连贯性在学习和考试中,学生需要讲求逻辑和连贯性,将自己的思路和答题思路分析清晰,并形成答题框架和结构。
同时,在答题过程中也需要注重段落的连贯和句子的清晰,提高自己的答题表达能力。
掌握论证和分析技巧地理学科的学习需要学生注重论证和分析技巧,即通过掌握实例和材料,运用地理知识和地理思维,来解答问题和说明问题。
学好高中地理的技巧和方法高中地理是一门非常重要的学科,它具有丰富的知识体系和广泛的应用背景。
但是,想要学好高中地理并不容易,需要掌握一些技巧和方法。
在本文中,我们将探讨一些学好高中地理的技巧和方法。
一、增强兴趣首先,我们需要增强对高中地理的兴趣。
一门学科只有让我们感到有趣并且具有吸引力,才能激发起我们的学习热情。
比如,我们可以通过地理故事、影视作品、实地考察和科普展示等方式来增强自己的地理兴趣。
这样就能在学习过程中提高学习效率,使我们更加努力地学好高中地理。
二、多理解地理概念在学习高中地理的过程中,我们需要多理解地理概念。
地理学科的概念比较抽象,需要多加理解和思考才能真正掌握。
比如,纬度、经度、地壳运动、环境保护等,都需要我们多花时间理解和掌握。
只有真正理解了地理概念,才能更好地应用于实践中。
三、多看地图和图片在学习高中地理的过程中,我们需要多看地图和图片。
地图和图片能够帮助我们更加直观地理解地理现象和地貌特征。
通过看地图可以了解世界各地的地形、气候和人文环境等情况。
通过看图片可以更加深入地了解地质地貌、自然资源和人类生产生活等方面的内容。
因此,我们需要多看地图和图片,帮助自己更好地掌握高中地理知识。
四、积极参与课堂在学习高中地理的过程中,我们需要积极参与课堂,听课认真、记录重点内容。
同时,在面对不懂的问题时,不要害羞或怕丢脸,而是积极向老师提问,与同学讨论交流,共同梳理思路和掌握难点。
这样可以提高课堂的效率和质量,让我们更好地掌握高中地理知识。
五、勤于阅读地理资料学好高中地理,需要勤于阅读地理资料。
地理知识与时俱进,因此我们需要经常阅读来自书籍、杂志和互联网等多方面的地理资料,了解最新的地理概念和新颖的地理现象。
这样可以不断拓展自己的视野和思路,更好地掌握学科知识并取得好成绩。
六、做好地理实验高中地理是一门需要实践的学科。
做好地理实验,是学好高中地理的关键之一。
我们需要积极地参加实验活动,认真地完成实验任务,理解实验过程中产生的现象。
初中地理的学习方法和技巧初中地理的学习方法和技巧一、培养空间概念,学会正确的读图、用图方法种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“没有地图就没有地理学〞。
只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成根本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先,养成良好的读图、用图习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。
在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。
长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
其次,要掌握正确的读图方法。
读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。
观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
例如:我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图,其图名叫做“护坡林带保持水土示意图〞。
我们以这幅图作为例子,讨论阅读原理图的几个主要步骤。
第一步,获取信息,是获取原理图中所显示的各种信息。
在“护坡林带保持水土示意图〞中,我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流,一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头,还有“微量清水入河〞和“泥沙径流〞等文字。
第二步,分析地图,是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。
在图中我们可以看到:山坡从上到下,表示地表径流的箭头由粗到细,颜色也由深变浅,最后变成“微量清水入河〞。
这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中,受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞,促使大量雨水下渗,导致地表径流流量不断减小,含沙量逐渐减少。
护坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用。
第三步,说明原理,明确原理图所说明的原理。
这幅“护坡林带保持水土示意图〞,说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、对地理原理,概念的理解要把握住要点、抓住关键。
地理基本技能的训练方法一、基本技能训练对地理教学的重要意义(一)地理技能的含义技能是运用知识作用于客观世界以取得期望成果的活动能力。
也就是人们通过实践活动获得的顺利完成任务的一种动作方式。
地理技能是人们进行地理实践时采用的一种使其活动程序和方法符合客观规律的活动方式。
简言之,地理技能主要是地理实践操作能力。
(二)地理教学中基本技能训练的内容《中学地理教学大纲》中规定的中学地理技能是学生从事地理学习所必须具备的技能。
一般认为地理基本技能可归纳为:地图技能;地理综合分析、归纳推理技能;地理图表技能;地理观察与社会调查技能,地理统计与计算技能。
(三)基本技能训练对地理教学的重要意义地理基本技能的训练和培养,是中学地理教学的主要目的和任务之一。
概括起来,基本技能训练对地理教学的重要意义有以下几个方面:1.基本技能训练是现代社会对教育的新要求苏联著名的教育家赞可夫,对教育进行了长达二十年的研究,提出了教育应发展学生三方面的能力:观察力;思维能力;实际操作能力。
这三种能力,正是创造力的基本要素。
纵观这三种能力,全方位的、多层次的、系统的渗透在整个地理知识领域,换句话说,地理教学的每一环节都是以这三种能力为基点的,完成培养和发展这三种能力,则是地理教学的中心任务。
时值今日,人类社会进入了电脑时代,先进的科学技术愈来愈要求劳动者手脑并用,要求未来社会的建设者同时具备认识技能、操作技能和社会技能的现代人的一种重要素质。
当今世界上不少国家的教育,都很重视对学生社会能力的训练和培养。
我国中学地理教学大纲对基本技能的训练也提出了明确要求,这充分显示出基本技能训练的重要性和迫切性。
2.掌握地理基本技能是学习地理的必要条件学生学习、掌握一定的地理技能,不仅是获取和运用地理知识的必备的条件,而且还是培养学生地理能力、发展学生智力的重要途径。
学生具备了一定的地理技能,就可以独立地,随时随地吸取地理新知识。
因为学生在学校的时间是有限的,课堂内的学习更是无法将所有的知识全部学到手,所以,培养学生独立获取新知识的能力,比传授知识更为重要。
这就要求教师在教学中一定要运用各种教学手段采用多种方法和途径让学生掌握基本技能,今天在老师的帮助下才能获取的知识,那么明天在没有老师的帮助下也可以独立获取新知识。
学生掌握了这个“金钥匙”,就会觉得经常有新的知识可学,他们就会不断的寻求知识,发现知识,向更深更广的知识领域进军。
3.基本技能的训练能够发展学生的地理思维能力在培养学生的各种能力中,发展思维能力是最为重要的,思维是智力的核心。
地理思维能力,也就是人们在对地理事实材料,即地理事象的名称、数据、分布、演变、景象、景观等表象进行形象思维的基础上,通过分析、比较、判断、归纳、综合、演绎等手段,对地理规律和成因进行的抽象认识过程。
地理思维能力的形成,必须要以地理基础知识和基本技能为必备条件,然后联系周围事物和现象作一些观察,经过大脑思维,进行逻辑推理,加以综合概括,这样就能获得比较全面的完整的知识。
例如学习地图技能,学生如果掌握了识读地图的技能,对教师所讲授的地理现象,不仅容易理解、容易记忆,而且思维能力也得到相应的发展。
因为光靠语言和文字很难说清地理事物的位置间的相互关系,对于中小学生来讲,空间地域概念的形成更不是一、两次课堂教学就能够实现的。
在运用地图教学时,一定要启发学生认识并掌握地理事物各要素之间的辩证关系。
比如,讲授长江,我们就不能把地图上表示长江的曲线仅仅看作是一种符号,而应该引导学生认识长江的流向怎样受地形影响?为什么在中上游形成了“W”形状?雅鲁藏布江在西藏东南部为什么会发生90°的大转折?学习城市地理,就不仅仅是在地图上确定城市的位置,而要联系城市的发展条件,认识它们的分布规律。
如:长江中下游地区的城市为什么多沿江分布?我国钢铁工业为什么一般多分布在煤铁产地?学生通过识读地图上所反映出来的简单地理事物,经过进一步的比较、分析、综合、抽象概括之后,从地图上获得的知识就可以转变为能力,一旦学生掌握了这种能力,他们就可以在识读地图的过程中独立地获取地理知识。
4.培养基本技能,贯彻理论联系实际的原则地理基本技能的培养,是地理知识的实践性所决定的。
进行基本技能的训练,实际上就是要在教学中贯彻理论联系实际的原则,也就是强调要注意知识的应用和培养学生将知识运用于实际的能力。
因为我们的教育目的是培养出能够为祖国社会主义现代化建设服务的人材。
现行中学地理教学大纲也充分体现了“面向现代化、面向世界、面向未来”的重要精神,从实际需要出发,选择基础知识、规定基本技能训练,并指出这些基础知识和基本技能在实际中是怎样应用的。
学生走向社会,参加工农业生产实践活动,都需要中国地理和世界地理的基础知识,需要对自然环境分析的知识,需要生产布局的知识,需要人类活动与环境如何协调的知识,这不仅需要有阅读地图的能力,还要用到绘制地图的能力。
例如:搞农业要懂得因地制宜发展农业生产和保护地理环境的生态平衡等方面的知识,就要会编绘农业规划地图;搞工业就要懂得扬长避短,合理布局,防止污染等等。
总之,许许多多的实际问题,都不能离开地理基础知识和基本技能。
鉴于以上所述,基本技能训练在地理教学中他意义是不言而喻的,其价值是不可估量的。
我们的教学形式则不该拘泥于以教师讲授为主,而应大力提倡让学生自己动手、动脑、动口、动笔、进行竞赛游戏等活动,使他们从中获得基本技能。
现代科学技术突飞猛进,四个现代化迫切需要德、智、体、美、劳全面发展的人材,基本技能的培养与训练,显然不仅仅是教学方法问题,而是一个教育思想问题,这对于教师来说,要求是大大提高了,既要有本门学科的足够广博的知识和深入浅出、趣味横生的教学艺术,还要掌握心理学、教育学的基本理论和最新成就,并能善于组织实践活动,以培养学生形成勤于动手动脑的良好习惯,只有这样,才能全面、有效地提高学生的地理能力。
二、各种地理基本技能的训练方法中学地理教学大纲对各部分内容都提出了较为明确的基本技能训练要求。
可归纳为两类:一是必练的,二是供学生选练的。
从整体看,基本技能训练要求形成有层次的循序渐进的较为合理的体系,且由简单到复杂,由易到难,由单项到多项逐级提高。
关于基本技能的训练方法,广大地理教师在实践中模索出不少的教学新法,其经验不可胜数且各具特色。
我们将从地图、示意图、图表、地理观察和调查等方面逐一介绍如何进行基本技能的训练。
(一)地图技能地图技能是各种基本技能的核心。
由于地理事物的地域空间广阔,地理事物的空间分布状况都要通过地图表示出来。
地理区域的划分,自然环境的地带性研究,学习世界地理知识,了解国际形势,以及我们日常生活中的交通旅行等等,都离不开地图。
所以地理教学在传授地理基础知识的同时结合对学生进行地图技能的培养是十分重要的。
归纳起来,可从以下儿个方面入手培养学生的地图技能。
1.识读地图可以说,学习地理知识要掌握最重要的工具就是地图。
而识读地图又是学习地图知识的基础。
学生在接触地理知识的最初阶段首先要解决的便是地图知识。
初中地理教材中,每节内容除文字叙述外,都有地图、地理插图和图表等紧密配合。
可见“地图是地理学的语言”这一说法的真实性。
怎样指导学生识读地图呢?教师应把握这样两点:在指导学生识读地图前,必须让学生掌握必要的地图知识和地理基础知识,然后辅之以一定的练习,通过训练,让学生掌握正确阅读地图的思路和方法。
例如,识读一幅地形图,学生必备的知识应该是:地图的方向、经纬网的概念、比例尺的意义,等高线的知识以及图例和注记,这样学生在教师的指导下才能准确地判定该图所表示的区域在地球的哪一方位,范围大小以及图上所反映出来的地理事物。
另一点教师应该注意的是:在指导学生识读地图时,要注意培养学生的观察力、形象思维能力。
认识始于观察。
没有观察就不能有丰富的想象、理论的概括和创造性的思维。
应该由浅入深、由简单到复杂、由静到动,先易后难有计划、有步骤地随着所学知识的深入,相应地设计出观察方法和技巧。
例如:在初中阶段,教师在课堂教学充分适用教学挂图,提出一些问题,启发学生的思维,让他们带着这些问题亲自体验观察的全过程,在观察过程中,教师有责任指导学生掌握观察的程序、方法和规律。
读图训练有各种方法和途径。
在学习三十一个省、市、自治区的名称、简称和省会所在地等,可采用分片识读的方法、编成顺口溜的方法、“顺时针”识读法等,容易引起兴趣,名称好记,但不要离开地图,以掌握具体位置。
此外,还有比喻法,有很多老师在教学中将一些省、自治区的轮廓给予形象的比喻,也收到了良好的效果,如:山西近似一个平行四边行;湖南、江西好象是两位少数民族人物头像;甘肃象哑铃、两边大、中部细小;台湾象香蕉;宁夏似橄榄;湖北象一只伏于洞庭湖之滨的青蛙。
以上都是学生容易掌握的方法,学生从地图上获得的地理知识,形象直观,就比较巩固。
阅读地图要有计划、经常训练,使学生在地图上找地名,确定经纬度位置、定方向等等,能做到准确、熟练、好中求快。
阅读地图要注意多角度的分析和综合。
如阅读我国的地理位置,首先对整体有个一般的了解,这就是对我国的轮廓、范围有一个初步的整体认识,然后再从各个角度进行细致的观察,即从纬度、海陆分布、与其他国家接壤等几方面进行观察,然后将其综合,得出对我国地理位置的完整认识。
在读分区地图时,要注意与全国地图相对照,以加深理解部分与整体之间的空间位置关系。
指导学生阅读地图,为使获得的印象鲜明、完整,一目了解,可让学生在图上用红蓝铅笔把所观察的内容勾画出来,按走向勾画山脉,顺流向和起止点勾画河流和交通线,对物产分布的记号等等以加深印象、巩固记忆。
2.填绘地图填绘地图既是地理基本技能的训练,又是学习地理的重要手段。
在地理教学的各个环节中都能发挥积极的作用。
学生通过思考、眼看、手绘、进一步熟悉地图上有关的地理事物的分布,不仅记住了各种地理事物的空间分布,理解它们的相互关系,又培养了绘制地图的技能技巧。
填绘地图的练习,要求学生严肃认真、力求准确、整洁、美观。
课堂填绘时,要适当指导,依次巡视、发现问题及时纠正。
填绘地图与注记要注意两点:一是所填绘的地理事物或地理现象的空间位置要准确。
二是使用的图例的形状和颜色应尽量与常用图例一致。
注记的字体也要与一般地图上常用字体一致。
如注记河流使用水形体、注记山脉用山形体,且要和它的伸展方向平行、注记城市用仿宋体使之醒目,一般要与纬线相平行,且字要端正,讲究科学性、艺术性、培养学生严谨的学风。
填绘的方法可以师生结合、视听结合、讲练结合、图文结合、手脑并用,也可采用边讲、边看、边填、边画的方式,这样有利于调动学生的积极性,有利于当堂消化。
3.分析地图在地图上分析地理特征,就是运用有关地理原理对地图上反映的地理事实材料作出分析归纳。