七年级历史上册 第10课 秦末农民起义课件 川教版
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第 10 课秦末农民起义教课目的知识能力1、识记大泽乡起义的时间、领导人2、理解陈胜吴广起义的历史意义3、培育用踊跃看法和踊跃剖析方法认识和剖析历史问题的能力4、学习因果剖析的方法过程与方法1、经过剖析秦始皇,为稳固赞同采纳的举措引入新课2、经过剖析秦的暴政和陈胜吴广的关系,及陈胜吴广的起义与秦消亡的关系,学习因果关系的方法感情、态度、价值观1、揭穿秦的暴政,必定和赞誉陈胜吴广起义的开创精神及颠覆暴政的历史伟绩2、认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民民众对历史发展的推进作用教课要点难点及教课打破要点: 1、大泽乡起义 2 、秦代的消亡难点: 1、秦代暴政对农民起义的影响2、项羽刘邦反秦活动的作用教课打破秦始皇的暴政、秦二世的暴政是致使农民起义迸发的主要和根来源因,而陈胜吴广起义又是致使秦代消亡的直接原由,所以,本课的重难点有着较大的内在联系,要指引学生掌握这些知识,最主要的是抓住其内在联系,剖析因果关系,串连知识点,以突出要点打破难点。
教课准备:教师: 1、秦末农民起义动向图课件 2 、秦暴政内容的课件学生: 1、采集“焚书坑儒”的有关史料2、采集陈胜吴广的有关史料教课过程:一、引入新课1、讲话:上一节课我们学习认识了我国历史上第一个一致的多民族的封建国家的成立,而这个国家的创造者即是“千古一帝”———秦始皇。
为了稳固统治,秦始皇采纳了一系列举措,有政治的、经济的、也有思想文化的,而这个思想文化方面的举措却成为引起农民起义的暴政之一。
这是为何呢?让我们进入今日的新课————陈胜吴广起义。
2、解说:秦始皇是一位伟大的封建帝王,其在中国历史上的伟绩不行抹灭,可是她有极其残暴,政治上专制专制,经济上横征暴殓,并且还有严酷的刑罚,而最让人痛心的莫过于“焚书”和“坑儒”。
请学生代表解说自己采集的有关“焚书坑儒”的史料。
二、起义的原由1、必定学生采集的史料,告诉学生秦始皇“焚书坑儒”的初衷,是为了稳固在思想文化领域的统治,但结果去钳制了思想、残害了文化、损坏了人材。