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化学中的相对质量四川省内江市市中区全安镇初级中学校 李勇 641007摘要：将相对原子质量、相对分子质量的概念扩展到任一物体都具有相对质量，并据此推导纯净物中质量与粒子数目关系。
关键词：相对原子质量、相对分子质量、相对质量、阿佛加德罗常数、摩尔、物质的量、质量与粒子数目。
1.再识相对原子质量每一个分子、原子或离子都具有相对质量，那由分子、原子或离子构成的物体也应具有相对质量。
众所周知，某原子的相对原子质量是该原子的质量与一个碳12原子质量1/12(约1.66×10-27kg)的比，比如，一个铁原子的质量测定值为9.288×10-26kg ，则该铁原子的相对原子质量为：561066.110288.92726≈⨯⨯--kgkg 另一方面，除了千克是国际单位制中量度质量的基本单位，还有非国际单位制的质量单位，如磅，1磅约等于0.4536 千克。
一个铁原子的质量有多少磅呢？计算如下：磅磅252610048.2/4536.010288.9--⨯≈⨯kg kg 不论是计算铁的相对原子质量还是计算一个铁原子有多少磅，都是一个数除以另一个数。
质量单位除了千克、磅，还有斤、两、钧、铢、盎司、克拉等，这些质量单位间的换算关系无非是除以一个数或乘以一个数（数学中，除与乘是统一的，除以一个数等于乘以这个数的倒数）。
将相对原子质量和相对分子质量扩展到其它物体，比如一个苹果也可以用相对质量来表示。
假如某个苹果的质量是0.15kg ，以相对质量来表示就是：252710988.81066.115.0⨯≈⨯-kgkg ，这个数值很大，相对质量并不适于日常生活中使用，举这个例子的惟一目的是为了说明物体的质量都可以用相对质量来表示。
反之，我们也可以把相对质量转换为以千克计算的质量：假如某个水分子的相对质量恰好是18，则该水分子质量以千克计算大约是18×1.66×10-27kg=2.988×10-26kg可以理解，相对质量与其它质量单位间的换算也无非是除以或乘以一个数的问题，这与通常的质量单位间的换算方式并无本质区别。
相对分子质量•定义：相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和，符号为Mr。
如化学式为AmBn的物质的相对分子质量Mr=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n。
•易错易混点：①化学式中原子团右下角的数字表示其个数（但BaSO4中的4表示氧原子的个数.不表示原子团SO42-的个数)，计算时先求一个原子团的相对质量，再乘以其个数。
如Ca(OH)2的相对分子质量=40+(1+16)×2=74;②化学式中的圆点，如“CuSO4·5H2O”中的“·”表示和，不表示积。
即CuSO4·5H2O的相对分子质量CuSO4的相对分子质量+H2O的相对分子量×5=160+18×5=250；③相对分子质量的单位为1，书写时省略不写;④计算多个相同分子的相对分子质量总和时，应先求出化学式的相对分子质量再乘以前面的系数，如2KClO，的相对分子质量=2×(39+35.5+16×3) =245;⑤若已知化合物中某原子的相对原子质量A和原了个数n及其质量分数x%，则化合物的相对分子质量=•相对分子质量计算方法•将化学式中——所有——原子的相对原子质量相加的——总和——求出即可•如：CO2的相对分子质量＝12*1+16*2＝44（12为碳原子的相对原子质量，1为碳原子个数，16为氧原子的相对原子质量，2为氧原子的个数）•CaCO3的相对分子质量＝40*1+12*1+16*3＝100•常见化学相对原子质量•氢H（1）；碳C（12）；氮N（14）；氧O（16）；钠Na （23）；•镁Mg(24）；铝Al（27）；硅Si（28）；磷P（31）；•硫S（32）；氯Cl（35.5）；钾K（39）；钙Ca（40）；•锰Mn（55）；铁Fe（56）；铜Cu（63.5）；锌Zn（65）；。
相对分子质量怎么算什么是相对分子质量相对分子质量计算常用公式：（1）相对原子质量=某元素一个原子的质量/一个碳原子质量的1/12。
（2）设某化合物化学式为AmBn。
相对分子质量（Relative molecular mass），是指化学式中各个原子的相对原子质量（Ar）的总和，用符号Mr表示，单位是1。
相对分子质量计算常用公式（1）相对原子质量=某元素一个原子的质量/一个碳原子质量的1/12。
（2）设某化合物化学式为AmBn。
①相对分子质量＝A的相对原子质量×m＋B的相对原子质量×n。
例：乙醇（C2H5OH），它的相对分子质量Mr=12×2+1×5+16+1=46。
②A元素与B元素的质量比＝A的相对原子质量×m：B的相对原子质量×n。
例：CO2中，m(C):m(O)=12:(6×2)=3:8。
③A元素的质量分数ω=A的相对原子质量×m/AmBn的相对分子质量。
例：CaCO3的相对分子质量=40+12+16×3=100CaCO3中钙元素的质量分数为（40/100）×100％=40％。
相对分子质量是什么相对分子质量（Relative molecular mass），是指化学式中各个原子的相对原子质量（Ar）的总和，用符号Mr表示，单位是1。
对于聚合物而言，其相对分子量可达几万甚至几十万；相对分子质量最小的氧化物的化学式为H₂O。
既然元素的相对原子质量是一个单位为“1”的相对质量，那么由此计算得到的分子质量必然也是一个单位为“1”的相对质量。
对于某些结构复杂的生物大分子，往往都是通过电泳、离心或色谱分析等方法测得其近似分子质量，因而更是一个相对概念的量值。
所以，我们过去长期习惯使用着的“分子量”实际上都是相对的分子质量。
因此，国标指出“以前称为分子量”的即是“相对分子质量”(relativemolecularmass)，并将后者定义为“物质的分子或特定单元的平均质量与核素¹²C原子质量的1/12之比”。
初中阶段化学易混淆知识点解析化学是一门关于物质的科学，涉及到许多的概念和原理。
初中阶段的学生可能会遇到一些容易混淆的知识点，本文将解析一些常见的易混淆知识点。
一、质量和重量质量是物质所具有的固有属性，是一个物体在任何地方都不会改变的。
而重量是物体所受到的地球引力的作用力，会随着地球引力的变化而变化。
所以质量是物体固有的，而重量是和引力有关的。
二、单质和化合物单质是指由同一种元素组成的物质，例如金属铁和非金属碳。
而化合物是由两种或多种元素以一定的比例结合而成的物质，例如水和二氧化碳。
单质的性质是相同的，而化合物的性质是相异的。
三、分子和原子分子是由两个或多个原子通过共价键结合而成的物质，可以是元素的分子，也可以是化合物的分子。
原子是构成物质的最小单位。
一个元素的原子可以自由存在，而在化合物中则是以分子形式存在。
四、化学变化和物理变化化学变化是指物质发生化学反应后，生成新的物质，化学性质发生了变化的过程。
例如燃烧、酸碱反应等。
物理变化是指物质在不改变其化学性质的情况下发生的变化，例如融化、汽化等。
五、离子和分子离子是通过失去或获得电子而变成带电的原子或原子团。
正离子为失去了电子的原子或原子团，负离子为获得了电子的原子或原子团。
分子是通过共用电子而形成的中性粒子。
六、浓度和溶解度浓度是指溶液中溶质的质量或浓度的比值，通常以百分数、摩尔浓度等表示。
溶解度是指单位温度和压强下，溶质在溶剂中溶解的最大量。
浓度与溶解度是不同的概念，前者是指溶液的质量或浓度，后者是指溶质在溶剂中的溶解能力。
七、酸性和碱性物质酸性物质指能够增加溶液中氢离子（H+）浓度的物质，例如盐酸和硫酸。
碱性物质指能够增加溶液中氢氧根离子（OH-）浓度的物质，例如氢氧化钠和氢氧化钙。
酸性和碱性是相对的概念，中性指溶液中酸和碱的浓度相等。
八、氧化和还原氧化是指物质失去电子的过程，还原是指物质获得电子的过程。
在化学反应中，氧化和还原常常同时发生，被合称为氧化还原反应。
有关相对分子质量计算相对分子质量是化学中的一个重要概念，用于表示化学物质的相对质量。
在化学反应和计量中，相对分子质量的计算起着至关重要的作用。
相对分子质量常用于计算化学反应中物质的质量比和摩尔比。
下面将详细介绍相对分子质量的概念、计算方法，以及一些实际应用。
1.相对分子质量的概念：相对分子质量（molar mass）是指一个分子的相对质量，单位通常为g/mol。
它用于表示一个分子相对于 C-12 原子质量的比值。
以 C-12 为标准，将分子质量定义为相对分子质量。
2.相对分子质量的计算方法：相对分子质量可以通过将化学式中各个原子的相对原子质量相加得到。
对于简单的分子，可以直接通过查找元素周期表上的相对原子质量来计算。
例如，H2O 的相对分子质量为1.008 + (1.008 × 2) + 16.00 = 18.015 g/mol。
对于带有括号的化学式，需要使用括号中的原子数目乘以对应元素的相对原子质量。
例如，Ca(OH)2 的相对分子质量为 40.08 + (16.00 +1.008) × 2 = 74.09 g/mol。
对于复杂的分子，需要先将化学式转化为分子式，然后按照上述方法计算每个原子的相对原子质量，并相加得到相对分子质量。
例如，C6H12O6 的相对分子质量为(12.01 × 6) + (1.008 × 12) + (16.00× 6) = 180.18 g/mol。
3.相对分子质量的实际应用：相对分子质量在化学计量和化学反应中有广泛的应用。
3.1摩尔质量和摩尔比：摩尔质量是指一个物质的相对分子质量（或者相对原子质量）的数值，单位为 g/mol。
通过摩尔质量，我们可以将物质的质量转化为摩尔数目，进而计算化学反应中物质的质量比和摩尔比。
例如，将 10 g 的 NaOH 转化为摩尔数目，可以通过将 NaOH 的摩尔质量（40.01 g/mol）除以 NaOH 的质量（10 g）得到 0.25 mol NaOH。
物理知识点学习中的易混淆概念解析在学习物理知识时，经常会遇到一些概念看起来非常相似，容易混淆的情况。
这些概念之间的微小差别可能对于正确理解物理原理和解题有重要影响。
因此，在解析这些易混淆概念前，我们需要对基本的物理知识有一定的了解。
下面，我们将逐个解析一些常见的易混淆概念：1. 质量和重量：质量是物体所固有的性质，是物体所含物质的总量。
重量是物体受到引力作用的结果，是质量与重力加速度的乘积。
质量通常用千克（kg）表示，而重量则用牛顿（N）表示。
2. 力和能量：力是使物体发生形状、速度或方向改变的原因，通常由施加力的物体对被施加力的物体产生的作用。
能量是物体具有的使其执行工作的能力，是力产生的结果。
力通常用牛顿（N）表示，而能量则用焦耳（J）表示。
3. 速度和加速度：速度是物体在单位时间内所移动的距离，是位移和时间之比。
加速度是物体速度变化的快慢，是速度和时间之比。
速度通常用米每秒（m/s），而加速度则用米每秒平方（m/s²）表示。
4. 热量和温度：热量是物体之间传递的能量，是物体内部分子之间的相互作用产生的结果。
温度是物体分子平均热运动的快慢程度，是热量和热容的比值。
热量通常用焦耳（J）表示，而温度则用摄氏度（℃）或开尔文（K）表示。
5. 离心力和向心力：离心力是物体在圆周运动中远离中心的力，是惯性力的一种。
向心力是物体在圆周运动中指向圆心的力，是保持物体做匀速圆周运动的力。
6. 阻力和摩擦力：阻力是物体在移动过程中与介质之间相互作用而产生的力，会减小物体的速度。
摩擦力是物体与其他物体之间相对滑动时产生的力，在物体表面接触处产生。
以上是物理知识点学习中的一些易混淆概念的解析。
通过理解和掌握这些概念的区别，我们能更好地应用物理原理解决问题，并避免在学习和解题过程中出现混淆和错误。
希望这些解析对您的物理学习有所帮助。
物理概念易混淆总结物理学作为一门基础科学，其中不少概念容易混淆。
本文将总结一些常见的易混淆概念，并为每个概念提供简明准确的解释，以帮助读者更好地理解物理学知识。
1. 力与压力力是指物体之间相互作用所引起的物理量，通常用矢量表示。
压力则是单位面积上的力的分布情况，是标量。
简而言之，力是对物体施加的作用力，而压力是力在单位面积上的分布情况。
2. 质量与重量质量是物体所固有的属性，表示物体所包含的物质的量。
重量则是物体受到地球引力作用时所产生的力，是质量与重力加速度之积。
质量是不随地点的改变而改变的，而重量则因地点不同而不同。
3. 动能与动量动能是物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度的平方成正比。
动量是物体的运动状态的量度，是质量与速度的乘积。
简而言之，动能与速度有关，动量与速度和质量有关。
4. 密度与比重密度是表示物体单位体积内所包含的质量，是质量与体积的比值。
比重是表示物体质量与同体积水的质量之间的比值。
密度是一个绝对值，而比重则是一个相对值。
5. 位移与距离位移是指物体从一个位置到另一个位置的变化量，是矢量。
距离则是物体所走的路径长度，是标量。
简而言之，位移是一个矢量量，具有方向，而距离是一个标量量，只有大小。
6. 速度与加速度速度是指物体运动的快慢和方向，是位移与时间的比值。
加速度是物体在单位时间内速度的变化率，是速度与时间的比值。
速度是一个矢量量，有大小和方向，而加速度也是一个矢量量。
7. 电流与电压电流是指单位时间内通过导体截面的电荷量，是带电粒子在导体中运动引起的电荷流动现象。
电压则是电场力对单位电荷所做的功，是电场强度与电荷的乘积。
简而言之，电流是电荷的流动，而电压是电荷在电场中的势能差。
8. 热量与温度热量是指物体之间因温度差异而传递的能量，是能量的转移形式。
温度则是物体分子热运动的强弱程度的度量，是物体内部分子平均动能的度量。
热量是能量的转移，而温度是物体内部分子热运动的度量。
化学反应中的物质的相对质量与计算化学反应是物质转化的过程，不同物质在反应中的参与量和相对质量的计算对于理解反应机制和确定反应条件具有重要意义。
本文将介绍化学反应中物质的相对质量的概念、计算方法以及在化学实验和工业生产中的应用。
一、相对质量的概念相对质量是指在化学反应中不同物质的质量比例关系。
它可以用来确定反应物和生成物的摩尔比、物质的含量比等重要参数。
在化学方程式中，反应物和生成物的化学式前的系数表示了它们之间的质量比例关系。
二、摩尔质量的计算摩尔质量是相对原子质量（或相对分子质量）的单位，用g/mol表示。
相对原子质量和相对分子质量可以通过元素的周期表化学式或化合物的化学式确定。
以H2O为例，H的相对原子质量为1，O的相对原子质量为16，根据H2O的化学式，可以计算出H2O的相对分子质量：H2O的相对分子质量 = 2×H的相对原子质量 + 1×O的相对原子质量= 2×1 + 1×16= 2 + 16= 18g/mol通过类似的方法，可以计算其他化合物的相对分子质量。
三、质量与物质的摩尔关系根据化学方程式中各物质的化学式前的系数，可以推导出反应物和生成物之间的质量与摩尔的关系。
例如，在2H2 + O2 → 2H2O的反应中，可以得出以下关系：2 mol H2 + 1 mol O2 → 2 mol H2O2g H2 + 32g O2 → 36g H2O由此可以看出，根据化学方程式中的系数，可以确定反应物和生成物之间的质量比例关系。
四、质量计算的实例在化学实验和工业生产中，需要根据反应物的质量确定生成物的质量，或者根据生成物的质量确定反应物的质量。
例如，如果要制备50g的H2O，根据摩尔关系，可以得到以下计算步骤：1. 计算H2O的摩尔质量：18g/mol；2. 根据反应物和生成物的摩尔比，计算需要的H2的摩尔量：H2的摩尔量 = H2O的摩尔量= 50g / 18g/mol ≈ 2.78mol；3. 根据H2的摩尔量和H2的摩尔质量，计算需要的H2的质量：H2的质量 = H2的摩尔量 × H2的摩尔质量≈ 2.78mol × 2g/mol ≈ 5.56g。
初中物理复习中常见易混概念的辨析在初中物理学习中学生常被一些相近的概念搞得晕头转向，不能准确地把握概念的内涵和外延，在本文就此类概念加以整理和比较，使学生能正确理解并掌握。
1、质量密度质量是物体所含物质的多少。
质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。
某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的特性之一。
不同物质密度一般是不同的，同种物质密度在通常情况下为一定值，与物体的质量和体积无关，但物质密度与状态或温度有关。
如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变。
一个物体的质量不随环境温度变化，但密度却随温度变化。
一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密度要发生变化。
2、重力质量质量是物体所含物质的多少；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小与质量成正比：g=G/m，g=9.8N／kg，但不能认为重力是质量的9.8倍，也不能认为1Kg＝9.8N。
重力是一种力，不仅有大小，也有方向；质量是物体的属性，有大小，但没有方向。
3、重力压力重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。
压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。
重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。
4、力惯性惯性和力是两个本质上完全不同的概念，力是物体间的相互作用，力是改变物体运动状态的原因。
惯性即物体保持原来的状态不变的一种性质，无论是固体、液体、还是气体都具有惯性，无论物体处于什么状态，总之，一切物体都具有惯性。
惯性是物体的属性，它与外界因素无关，决定物体惯性大小的是质量。
把惯性说成是“惯力”，或者说“物体受到惯性的作用”，“克服物体的惯性”等说法，显然是错误的。
5、相互平衡的二力相互作用的二力相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上不同点：相互平衡的二力作用在同一物体上，当一个力消失后，另一个力可能存在也可能消失；而相互作用的二力作用在不同物体上，二力同时存在同时消失。
初中物理常见易错概念规律初中物理是中学教育中的一门重要学科，学生学习初中物理有助于让学生对物理世界产生更深刻的理解和认识，从而更好地应对实际生活中的问题。
但是，初中物理对于绝大多数学生来说并不是一门轻松的课程，很多学生经常会在一些常见的易错概念和规律上出现困难。
本文将简单讨论初中物理中常见的易错概念和规律，并提供一些解决方法，以帮助学生更好地理解复习初中物理知识。
一、易错概念1. 质量和重量质量和重量是初中物理中最基本的概念之一。
质量是物体所占据的空间的物质量，重量是物体所受重量的大小。
然而，许多学生经常将两者混淆，可能会把质量等同于重量。
解决方法：要确保学生清楚地理解质量和重量的区别，并确保他们能够正确使用这些概念。
老师可以向学生提供实际例子，以帮助他们对这两个概念有更好的理解。
例如，可以用同样大小的木块作为示范，告诉学生它们的重量可能因为不同的材质而不同，但它们的质量是完全相同的。
2. 速度和加速度速度和加速度也是初中物理中最基本的概念之一。
速度是单位时间内移动的距离，而加速度是单位时间内速度改变的大小。
解决方法：要确保学生明确理解速度和加速度的区别，并要求他们在使用这些概念时保持清晰。
可以向学生提供实例来验证他们是否掌握了这些概念，例如给他们一个移动的物体，在给定的时间内求解它的速度和加速度。
3. 压力和力压力和力也是初中物理中一些易错概念之一。
压力是作用于物体表面的力的大小，而力是作用于物体上的外力的大小。
解决方法：要确保学生能够清楚地理解压力和力的概念，并认识到它们的不同之处。
老师可以给学生提供实际的例子，例如当我们坐在地板上时感觉到的压力是与我们的重力有关的，而我们推动或拉动物体所需的力又是与物体的重力有关的。
二、易错规律1. 光的折射定律光的折射定律是初中物理中的一个重要规律。
该定律指出，当光通过两种介质的分界面时，它会发生折射，并且折射角将与入射角有一定的关系。
解决方法：老师应确保学生能够充分理解折射定律，并且知道如何正确地应用该定律解决问题。
