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高等师范学校体育教育应加强培养师范生的体育意识摘要：体育意识和其他的意识存在着相似性，都需要借助实践活动来得以建立和发展。
随着素质教育的全面普及，体育教学受到了高度的重视，在针对高等师范学校落实体育教育的过程中如果能有效地提升师范生的体育意识，对于提升教学的质量和引导师范生今后更好的胜任自己的工作具有着重要的意义。
本文就高等师范学校体育教育加强培养师范生体育意识的相关策略进行分析论述。
关键词：高等师范学校；体育教育；体育意识体育师范院校是培养专职体育教师人才重要的阵地，对于师范院校的学生体育意识的提升对于他们今后更好的适应和胜任自己的工作具有着重要的意义。
在体育教学的过程中教师要逐渐地帮助学生形成一定的精神活力和追求体育精神的强烈愿望。
作为体育师范院校的教师要注意不断地让学生获得稳定的体育思想和观念，所以在教学中对学生落实体育意识的培养至关重要。
本文就此展开详细的分析论述。
一、高等师范学校体育教育加强培养学生体育意识的重要性在高等师范学校体育教育中加强培养学生的体育意识能进一步完善体育教学大纲相关的要求，让学生的身心得到健康的发展，同时帮助学生更好的吸收和学习理论知识，提高学生的体育及能力，帮助学生逐步的建立起终身体育的意识。
而且师范专业的学生毕业后基本都从事教师岗位，如果学生在学校期间可以建立起一定的体育意识，那么这样可以在他们今后步入到教师这个工作岗位之后更好的引导自己的学生建立起终身体育锻炼的意识，这样可以达到一个连锁反应的效果，从而推动全民健身的良好的氛围。
师范院校的学生在学校属于受教育者，借助体育教学还有体育活动可以让学生对体育形成一个更为全面的认识，这样可以帮助学生建立起体育意识，从而获得体育技能，提高技术水平。
而师范生在毕业之后走上教师岗位就成为了教育者，他们的身份在这个时候发生了一定的转变。
所以他们这个时候的思想和行为都会对学生产生不同的影响，如果这些师范生可以建立起一定的体育意识，那么也会在之后影响到他们的学生，可以让更多人都投入到体育运动中，这样可以获得一个很好的影响，基于此，在高等师范学校体育教育中我们应该加强落实对师范生的体育意识的培养和全面的渗透。
师范体育教学的有关思考【摘要】师范院校的教学跟其他学校的教学侧重点是不一样的。
师范学校培养出来的教学对象是未来的教育工作者，不仅重视知识的传递，更加强调学生掌握必要的教学技能。
尤其是师范体育这门功课，更是关系到学生的身心素质的全面提升。
总之，教师在教学中需要注意的事项是很多的，在多年的示范体育教学生涯中，笔者逐渐总结出了一套师范体育教学的心得体会。
【关键词】师范学校；体育教学；幼教；集腋成裘；体育技能；身心素质；责任感；思考师范学校的教育侧重点是培养出合格的教育工作者，在教学中，教师必须时刻注意全面提升学生的教学技能和综合实力。
作为师范体育的一名普通教师，笔者的很多学生都是学习幼教专业的。
在平时的教学实践中，笔者不仅重视体育知识的传递，更加强调学生掌握必要的体育教学技能，全面提升学生的身心素质。
总之，是充分利用一切的主客观教学条件，培养学生作为一名幼教应当具备的素质。
在多年的一线师范体育教学生涯中，笔者通过不断地学习、积累和总结，发现实现这一系列教学理想的方式方法是有很多的，比如说培养学生正确的理念和习惯、注重传输学生必要的体育教学技能、多样化途径实现学生身心素质的全面提升和通过体育活动巩固学生的责任感和爱心。
接下来，我们就从以上所列举的这几个方面进行具体的思考和论述。
1 培养学生“集腋成裘”的理念和习惯我们培养的学生是未来的幼教老师，因此，通过具体的体育教学帮助和引导我们的学生激发和建立正确的生活上、学习上、教学上的一些理念和习惯都是必须的。
好的理念和习惯有很多，其中非常值得强调的理念之一就是“集腋成裘”。
这个理念也是我们多年的体育教学中逐渐摸索出来的。
在师范体育教学的过程中，我们会经常听到学生说一句话：“啊，时间过得好快啊，还没有怎么锻炼呢。
”这句话一方面表达了学生对体育运动的热爱，从另一个侧面也反映出学生对课堂时间把握得不充分。
由此可知，提升体育课堂的教学效率，最大程度利用好每一分钟在教学工作中的重要性。
青海师专学报(自然科学)JOURNA L OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS’COLLEGE(N atural Science Edition) 2000年第3期N o3.2000 体育在师范生培养过程中的重要性周少智(广东省阳江市中等专业技术学校,广东阳江529500) 摘 要:通过体育在师范学生的身心发展,掌握体育知识、技术和技能,培养坚强的意志品质,克服怕羞心理等几个方面所起的作用,论述了体育在学生培养过程中的重要性。
关键词:体育;情感;体育知识;体育能力;师范学生 中图分类号:G812.5 文献标识码:C 文章编号:1007-0117(2000)03-0102-02 一名合格师范生的培养有着诸多因素的影响,但体育这个因素在其中起着至关重要的作用。
体育能使学生的身心得到更好的发展,能培养学生的荣誉感、责任心和集体观念,能培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的革命精神,能让学生掌握一定的体育知识、技术和技能,能使学生的组织能力得到培养和发展,并能克服学生的怕羞心理等。
事实表明,人民教师自身对体育是否有正确的认识和强烈的爱好,是否掌握一定的体育知识、技术和技能,是否具有健康的体质、体能和卫生习惯,对于全面贯彻教育方针,培养全面发展面向21世纪的新人,都具有直接的影响。
1体育能使学生的身心得到健康的发展刚入校的新生十八九岁,青春发育阶段尚未完成,科学合理的运动负荷能很好地刺激骨骼生长,促进其身体继续长高。
男生肩距增宽,肌肉密度增大,肌力增加,倒三角特征明显,看上去更像一个男子汉;女生身材变得修长,充满青春活力。
据不完全统计,体校学生的身高、体重、肩宽、胸围、臂围等生理指标均高出普通中学同年龄组几个百分点(数据略)。
可见,体育对学生身体生长发育的巨大作用。
同时,学生正处在向成人的过渡时期,生理上达到成熟,心理上走向成熟,但又属未完全成熟的时期。
这正是发展学生心理品质的最佳时期。
由于运动项目的多样性和运动环境的复杂性,能发展学生愉快、乐观、友爱、同情等多种多样的情感,使情感变得丰富。
师范类专科学校体育课程加强思想政治教育的几点思考师范类专科学校是培养未来教师的主要场所，因此在体育课程中加强思想政治教育，对于培养合格教师具有重要意义。
本文将从以下几个方面进行思考：一、体育课程中思想政治教育的必要性体育活动不仅是一种身体上的锻炼，更是一种思想上的体验。
通过体育活动，学生们可以锻炼自己的意志力、毅力和团队合作能力，同时也可以培养他们对于赢得胜利的渴望和为胜利而付出的努力。
然而，一旦这种渴望和努力脱离了正确的道德和民族的价值观，就会给学生带来极大的误导和危害。
因此，体育课程中加强思想政治教育，可以让学生在体育活动中汲取正确的伦理道德和民族精神，使他们在未来成为合格的教师时能够正确引导和影响学生。
1. 建立正确的体育观念学生在体育活动中，应当树立正确的体育观，这是进行思想政治教育的基础。
教育者可以通过多种方式达到这一目的，例如在教学活动中宣传正面的体育事件和体育偶像，让学生感受到体育运动所蕴含的正能量和高尚情感。
同时，还可以鼓励学生尝试新的体育运动，让他们感受到体育运动对于健康和身心成长的积极作用。
2. 培养正确的体育精神体育精神是一种强烈的民族精神，它是体育活动的核心内容。
教育者可以通过举办各种公开比赛、运动会等活动，提高学生对于体育精神的认识和感受。
同时，还可以组织学生赴不同地区进行比赛，让他们亲身感受到属于不同地区的体育风俗和文化。
这样可以帮助学生更好地理解体育运动背后的文化内涵和民族精神。
3. 体育课程中强化爱国主义教育体育活动是增强民族自信心和爱国主义的有效途径。
教师可以在体育课程中通过讲解体育偶像和运动员的爱国情怀，讲述体育运动员为民族荣誉而拼搏的故事，形成强烈的爱国主义氛围，使学生在体育活动中增长爱国之情，增强民族自豪感和自信心。
1. 教育方式需要灵活多样体育课程本身是一种互动性和体验性极强的教学活动，因此在教育方式上也需要多样化，以增加学生的兴趣和参与感。
例如可以结合游戏、音乐、舞蹈等元素，将思想政治教育融入到体育活动中，使学生在不知不觉中受到了洗礼和感动。
公共体育教学中面向农村对师范学生的培养1. 引言1.1 研究背景公共体育教学在农村教育中具有重要的意义，可以帮助提高农村学生的体质和身心健康，促进他们全面发展。
在当前全民健身的大背景下，农村地区的公共体育教学更是值得重视的一项工作。
由于农村教育资源的相对匮乏和师资力量的不足，农村公共体育教学的发展面临一些困难和挑战，需要有更多的师范学生投身为农村学生提供更好的体育教育服务。
面向农村的公共体育教学工作需要师范学生具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，只有这样才能更好地适应和满足农村学生的需求。
针对师范学生在农村公共体育教学中的特点，进行有针对性的培养和训练，是当前亟待解决的问题。
师范学生需要通过实践活动和社会实践来提高自身的能力和素养，在农村教学中不断积累经验，逐步成长为优秀的体育教育工作者。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨公共体育教学在农村教育中的作用和意义，深入分析师范学生在农村教学中的特点和需求，进一步探讨如何有效培养师范学生扎根基层的能力和意识。
通过对师范学生的培养，旨在提高其在农村教学中的适应能力和实践能力，从而为农村教育的发展和进步做出贡献。
通过本研究的深入探讨和分析，希望能够为农村公共体育教学和师范学生的培养提供有效的参考和指导，促进教育事业的进步和发展。
1.3 研究意义公共体育教学在农村对师范学生的培养具有重要意义。
通过参与农村教学，师范学生能够深入了解农村教育的实际情况，了解农村学生的特点和需求，从而更好地适应和服务于农村教育。
培养师范学生扎根基层可以促进师范学生的全面发展，不仅可以提高他们的教学水平和专业能力，还可以培养他们的责任感、爱心和社会服务意识。
加强师范学生在农村的实践能力可以帮助他们更好地将理论知识应用于实际教学中，提高他们的教学效果和影响力。
对师范学生进行农村公共体育教学的培养不仅有助于提升师范学生的综合素质，也有助于促进农村教育的发展和进步。
加强对农村公共体育教学的重视，并根据实际情况制定相应的培养计划和政策，对于培养优秀的农村教师具有重要意义。
公共体育教学中面向农村对师范学生的培养公共体育教学在农村地区起着至关重要的作用，它不仅能够提高农村学生的身体素质，更能够促进农村地区的教育和文化发展。
在这一过程中，师范学生的培养是至关重要的，他们将是未来农村公共体育教学的重要组成部分。
为了培养出优秀的农村公共体育教学师范生，我们需要考虑课程设置、教学方法、实践环节等方面的问题。
本文将从这些方面来探讨公共体育教学中面向农村对师范学生的培养。
一、课程设置在培养农村公共体育教学师范生的过程中，课程设置是非常重要的一环。
我们应该根据农村地区的实际情况，来确定适合的课程。
我们应该注重对农村地区传统体育项目的传承和发展，比如乡土棍棒、板鞋、抓丸等。
这不仅可以增强学生对本土体育文化的认同感，还可以激发他们对体育教学的兴趣。
我们还应该引入一些适合农村地区的现代体育项目，比如篮球、足球等。
这不仅可以丰富农村学生的体育活动内容，同时也可以帮助他们了解并参与到更广阔的体育世界中去。
二、教学方法在农村公共体育教学中，师范生需要掌握灵活多样的教学方法。
他们应该注重体育教学与农村地区实际结合，如利用农闲时间组织学生进行田径、篮球、足球等体育活动，或者在田野里进行农耕文化的体育教学，增强学生对体育的兴趣。
师范生应该注重对学生的个性化培养。
农村学生的身体条件和认知水平与城市学生有所不同，师范生需要根据学生的特点，采取不同的教学方法，让每位学生都有收获。
三、实践环节在培养农村公共体育教学师范生的过程中，实践环节是非常重要的一部分。
实践可以帮助师范生更好地了解农村地区的文化和教学环境，增强他们的实践能力。
我们应该加强对师范生的实习和实践教学安排，让他们有机会亲自到农村学校、乡村社区开展体育教学活动。
通过实践，师范生不仅可以锻炼自己的教学技能，还可以增进与农村学生的沟通与交流，促进双方的共同发展。
四、社会实践在农村公共体育教学中，师范生的社会实践能力也至关重要。
他们需要能够适应农村地区的特殊环境和教学需求，与学生和家长建立良好的关系。
公共体育教学中面向农村对师范学生的培养
随着城市化的不断发展，城市和农村之间的差距越来越大，农村地区的教育水平也面
临着越来越大的挑战。
面对这种挑战，公共体育教学应该充分发挥其在农村地区的优势，
对师范学生进行专业化的培养，以满足农村地区的体育教育需求。
首先，公共体育教学需要注重实践性和操作能力的培养。
在农村地区，体育资源相对
较少，大部分学校并没有专业的体育老师。
因此，师范学生需要具备一定的实践能力和操
作技能，才能够更好地开展体育教育。
公共体育教学应该注重实践性的教学内容和实践操
作的训练，让师范学生通过实际操作的方式掌握基本的教学技能。
其次，公共体育教学需要重视教学资源的共享。
在农村地区，体育教育资源相对匮乏，因此师范学生需要通过共享教学资源来进行教学。
公共体育教学应该建立一些教学资源共
享平台，方便师范学生之间的资源共享，提高教学效率。
最后，公共体育教学需要突出培养师范学生的责任心和使命感。
在农村地区，体育教
育的发展不仅仅是学生个人发展的需要，更是农村地区整体发展的需要。
因此，师范学生
需要具备一定的责任感和使命感，在教学过程中注重学生成长和农村地区体育事业的发展。
总之，公共体育教学应该注重实践性和操作能力的培养，重视教学资源的共享，培养
师范学生的责任心和使命感，以满足农村地区体育教育的需求，推动农村地区体育事业的
发展。
这也是师范学生在未来的教学和实践中应该注重的方向和目标。
师范类专科学校体育课程加强思想政治教育的几点思考【摘要】体育课程在师范类专科学校的重要性不可忽视。
通过体育课程，学生可以培养身体素质和健康意识，促进团队合作和领导能力的培养，以及自律和坚强意志的培养。
结合体育课程加强思想政治教育，可以引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，让他们更好地领会集体荣誉和个人奉献的意义。
这种结合对于师范类专科学校学生全面发展具有积极作用，有助于他们在未来成为德、智、体全面发展的优秀教师。
加强体育课程并结合思想政治教育是非常必要和重要的。
【关键词】师范类专科学校、体育课程、思想政治教育、身体素质、健康意识、团队合作、领导能力、自律、坚强意志、世界观、人生观、价值观、集体荣誉、个人奉献、全面发展。
1. 引言1.1 师范类专科学校体育课程的重要性师范类专科学校体育课程的设置与开展，对于学生的全面发展和素质提升具有重要意义。
在当今社会，随着人们生活水平的提高和文明程度的增加，人们对健康的重视程度也越来越高。
体育课程作为学校教育中不可或缺的一部分，不仅可以帮助学生建立良好的健康意识，养成健康的生活方式，提高身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
在师范类专科学校学生的培养过程中，体育课程更是必不可少的一环。
通过体育课程，学生可以学到团队协作、相互配合的精神，培养自己的领导能力和团队意识。
体育课程还可以锻炼学生的自律能力和坚强意志，让他们在面对困难和挑战时能够坚定不移、勇往直前。
师范类专科学校体育课程的重要性不言而喻。
通过加强体育课程的开展，可以更好地促进学生成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
只有在健康的身体和强大的意志基础上，学生才能够更好地实现自己的人生目标，为社会的发展贡献自己的力量。
师范类专科学校体育课程的重要性不可忽视，必须引起充分重视和重视。
1.2 思想政治教育在现代社会的作用思想政治教育在现代社会的作用是非常重要和必不可少的。
随着社会的发展和变革，人们的思想观念和政治意识也在不断发生变化。
师范类专科学校体育课程加强思想政治教育的几点思考1. 引言1.1 师范类专科学校体育课程加强思想政治教育的重要性师范类专科学校体育课程加强思想政治教育的重要性，是因为体育课程在学生身心健康发展中扮演着重要角色，而思想政治教育则是培养学生德智体美全面发展的关键环节。
将思想政治教育融入体育课程中，不仅可以提高学生的综合素质，还能深化他们的爱国主义情感，增强国家意识和使命感。
在当今社会，面对新时代的需求，师范类专科学校更应该重视体育课程中的思想政治教育工作，以培养德才兼备的优秀教师为目标，加强学生的思想政治素质，为社会主义建设事业培养更多优秀的接班人。
通过体育课程加强思想政治教育，有助于构建和谐校园环境，形成全校师生共同奋斗、共同成长的良好氛围。
师范类专科学校应当深刻认识到，体育课程与思想政治教育的结合，对学生成长发展，乃至整个社会文明进步都具有极其重要的意义和价值。
1.2 思想政治教育在师范类专科学校体育课程中的作用思想政治教育在师范类专科学校体育课程中的作用是非常重要的。
体育课程是学生综合素质和身体素质发展的重要组成部分，通过体育课程加强思想政治教育，可以更好地培养学生的爱国主义情怀和责任意识，引导学生正确树立社会主义核心价值观。
在体育课堂上，学生们会形成团队合作意识和集体荣誉感，这对于他们未来成为优秀教师和社会主义建设者有着积极的意义。
师范类专科学校体育课程加强思想政治教育对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
师范类专科学校应该重视体育课程中的思想政治教育工作，为学生成为德才兼备的优秀教师奠定坚实基础。
2. 正文2.1 建立以爱国主义为核心的体育价值观教育体育课程要着力培养学生热爱祖国、热爱民族的情感。
通过体育活动，让学生感受到国旗飘扬下的自豪和荣耀，强化他们对国家的认同和归属感。
体育课堂上可以引导学生参与国家重要节日的纪念活动，举办爱国主义主题体育比赛等，让爱国主义情怀融入到学生的日常生活中。
研究体育文化对师范学生的影响体育文化是人类文明中不可缺少的一部分，它不仅体现了人类的身体健康素质，更代表了一种精神和文化的意义与价值。
对于师范学生而言，研究体育文化不仅能够加强他们的身体素质，更重要的是能够对他们的思想和态度产生积极的影响。
本文将就研究体育文化对师范学生的影响进行探讨。
首先，研究体育文化能够增强师范生的身体素质。
如今，随着社会的不断发展，人们对于健康的重视程度逐渐提高。
研究表明，长期坚持体育锻炼能够降低患病的风险，提高健康指数。
师范生繁忙的学习和工作生活中存在着较大的压力，研究体育文化能够让他们通过体育锻炼来释放压力，提升身体素质，从而更好地适应学习和生活的压力。
其次，研究体育文化能够影响师范生对人体和健康的认识。
研究发现，对于热爱体育文化的人来说，他们更加熟悉和理解人类的生理构造和运动原理，了解身体的机能和健康的标准；而从中学习的知识和技能对于日后的教学和工作都会有着非常重要的意义。
师范生学习体育文化，可以让他们更好地理解人体的本质和运动的规律，有助于他们在日后的教学和指导中更好的培养孩子们的身体素质，从而提升孩子们的整体水平和健康水平。
第三，研究体育文化能够增强师范生的全面素质。
体育文化作为一种人类文化，不仅给人以身体上的锻炼，更能够塑造师范生的人格、精神和道德。
师范生在学习体育文化的过程中，不仅要体验到体育运动中的个人自由和竞技精神，还能够理解体育竞技中的公平、正义，领悟集体荣誉和个人利益之间的平衡和取舍。
这些体育文化中的特质能够培养出学生的协作精神、自我约束能力和团队意识。
此外，还能让师范生更好地懂得体育运动中的价值和含义，从而时常感知到自己的奋斗价值和荣誉感，进而对自己充满自信和对生活充满热情。
最后，研究体育文化还能够增强师范生的跨文化素质。
体育文化是世界各国共同的文化遗产，了解各种不同体育文化的学问背后蕴含的着一种全球化的思维模式，这有助于增强师范学生的跨文化素质和跨界合作的能力。
