南海乡中心小学对高危人员管控措施

一、预案背景为确保学校安全稳定，预防和减少学校重点人群（以下简称“重点人群”）可能引发的安全事件，维护广大师生的生命财产安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、预案目标1. 全面掌握学校重点人群信息，建立健全重点人群档案。

2. 加强对重点人群的教育、管理和服务，预防和减少安全事故的发生。

3. 建立健全应急处置机制，提高应急处置能力，确保重点人群安全。

三、适用范围本预案适用于我校全体师生员工、外来人员及重点人群，包括但不限于以下几类人员：1. 患有精神疾病、心理疾病的人员；2. 被列为重点关注的刑释解教人员；3. 有严重违法、违纪记录的人员；4. 其他可能对学校安全稳定造成威胁的人员。

四、组织机构及职责1. 学校成立重点人群处置工作领导小组，负责全校重点人群处置工作的组织、协调和指导。

2. 学院（系）成立重点人群处置工作小组，负责本学院（系）重点人群处置工作的具体实施。

3. 各部门、班级及宿舍管理员负责本部门、班级、宿舍重点人群的日常管理和服务。

五、工作措施1. 建立重点人群信息库（1）对重点人群进行全面排查，收集相关信息，建立重点人群信息库。

（2）定期更新重点人群信息，确保信息的准确性和完整性。

2. 加强重点人群教育、管理和服务（1）开展心理健康教育，提高重点人群的心理素质和应对能力。

（2）加强对重点人群的日常管理，密切关注其动态，发现问题及时报告。

（3）为有需要的重点人群提供心理咨询、法律援助等服务。

3. 完善应急处置机制（1）制定重点人群突发事件应急处置预案，明确各部门职责和应急处置流程。

（2）定期组织应急演练，提高应急处置能力。

（3）加强与公安机关、医疗机构等部门的协作，共同维护学校安全稳定。

4. 加强宣传教育（1）开展安全知识教育，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

（2）通过校园广播、宣传栏、网络等多种渠道，宣传重点人群处置工作的相关政策和法规。

学校重点人群防控管理方案
学校的重点人群防控管理方案需要严格执行，包括网格化和地毯式的管理，以及往来人员的健康监测、登记和摸排工作。

对于从高风险地区返回的人员，学校要求他们主动报告，并告知他们需要到村委登记。

对于居家医学观察人员，村委要做好他们的健康监测，并在发现症状时督促他们及时就医，并向当地疾控部门或医疗机构报告。

我们呼吁从高风险地区返回的居民，要本着对自己、家庭和社会负责的态度，自觉居家医学观察，一旦出现不适症状，要及时报告并就医。

对于返校的师生员工，如果在14天内有
过中高风险区旅居史，需要提供核酸检测报告。

其他低风险区的返校师生需要提供健康码绿码。

如果无法提供或健康码为黄色，需要先居家或集中隔离，在24小时内完成核酸检测，结
果为阴性后解除隔离。

如果健康码为红色，需要立即集中隔离医学观察，并进行线索排查和至少两次核酸检测。

学校将密切关注国内疫情风险等级的动态调整情况，并及时跟进调整有关重点人群的防控措施。

校园周边特殊人群管控措施工作方案一、背景校园周边特殊人群指的是校外人员中具有一定特殊身份或行为的人群，如流浪乞讨人员、精神病患者、吸毒人员等。

他们的存在可能对校园内师生的正常学习、生活和安全带来一定的影响，因此需要针对这些特殊人群进行管控措施。

二、目标1. 维护校园内秩序和安全，提供一个良好的学习、生活环境；2. 保障师生的身心健康和人身安全；3. 防止特殊人群对校园师生进行非法侵害。

三、措施1. 增加安全巡逻力度：加强校园周边的警力部署，增加巡逻频次和密度，及时发现并制止特殊人群在校园内的违法行为。

2. 增设监控设备：在校园周边关键位置设置监控摄像头，以便对特殊人群的活动进行监控和记录，提供证据以备进一步处理。

3. 设置校园周边安全防护设施：在学校周边设立围墙、栅栏等安全防护设施，防止特殊人群闯入学校，确保校园安全。

4. 增加安保力量：加大校园安保力度，增派保安人员巡逻学校周边，及时发现和制止特殊人群的异常行为，并向警方报告。

5. 开展教育宣传：加强对学生的安全教育和防范意识培养，让他们了解特殊人群的危害，并指导他们遇到特殊人群时的应对方法。

6. 加强与社区、警方的合作：加强与周边社区和当地警方的沟通与合作，共同制定管控特殊人群的策略和措施，加强对校园周边的巡查和管控。

四、考虑因素1. 法律法规：制定的管控措施需遵守国家法律法规，确保合法合规。

2. 公正公平：在实施管控措施时，应保持公正公平，不歧视和侵犯特殊人群的合法权益。

3. 对话解决：在管控过程中，如果特殊人群存在合法诉求或问题，应采取对话解决的方式，寻求双赢结果。

4. 数据统计分析：加强对校园周边特殊人群的数据统计和分析，对其活动规律进行研究，为进一步改进管控措施提供依据。

五、评估与调整定期对校园周边特殊人群管控措施进行评估和调整，针对实际情况进行改进，保证措施的有效性和合理性。

如发现措施存在问题，需要及时进行修正和改进。

学校重点人群管控应急预案1. 引言本文档旨在为学校制定一份有效的重点人群管控应急预案。

重点人群包括学生、教职员工以及访客等。

应急预案的制定对于保障学校内部安全和管理至关重要，以应对突发事件或灾害情况的发生。

2. 预案目的该预案的目的是确保学校能够在发生紧急情况时，迅速有效地管理和控制重点人群，以最大限度地减少伤亡和财产损失。

同时，还旨在保障学校内部秩序稳定和正常教育教学秩序的恢复。

3. 紧急情况分类根据发生的紧急情况的不同性质，我们将其分为以下几类：1.自然灾害：如地震、火灾、洪水等。

2.公共突发事件：如恐怖袭击、疫情爆发、校园暴力等。

3.特殊情况：如学生突发疾病、重大事故等。

4. 重点人群管控措施为了实施有效的重点人群管控应急预案，需要采取以下措施：4.1 建立应急指挥中心学校应设立一个应急指挥中心，负责指挥、协调和监督重点人群的管控工作。

该中心应配置必要的通讯设备、应急处置工具和信息管理系统。

4.2 制定应急撤离路线图学校应制定详细的应急撤离路线图，并在校园内明确标示。

4.3 制定人员疏散预案针对不同的紧急情况，制定不同的人员疏散预案，明确每个重点人群的撤离方式和集合点。

4.4 建立人员信息管理系统学校应建立一个完善的人员信息管理系统，包括学生、教职员工和访客等的信息录入和更新。

在紧急情况下，能够迅速准确地了解每个人的位置和情况。

4.5 教育培训学校应定期进行重点人群的应急知识教育和培训，增强其应对突发事件的能力。

4.6 配备应急设备学校应储备必要的应急设备，如灭火器、急救箱等，并确保这些设备的安全储存和易于获取。

4.7 加强安保措施学校应加强安保力量，定期检查校园周边安全设施，确保校园内外安全。

5. 应急预案的执行步骤为了确保应急预案的高效执行，我们制定以下执行步骤：5.1 紧急事件发生时的快速响应•启动应急指挥中心。

•发出紧急通知。

•启动信息管理系统，迅速了解重点人群的位置和情况。

5.2 人员疏散和集结•根据不同的紧急情况，按照事先制定的疏散预案，组织重点人群有序撤离。

对重点高危人员的管控措施
重点高危人员管控措施是指对一些人群进行安全管理和保护的一种措施。

由于其具有其中一种特殊性，因此其所涉及的管控措施也较为复杂。

一般而言，重点高危人员的管控措施可以分为以下四个方面：
一、定期审核。

要求重点高危人员定期进行体检、审核，以查看其安
全状态。

审核的内容包括但不限于：近期的工作情况、生活情况、身体状况、财务状况等。

二、加强视察。

要求重点高危人员定期报告情况，定期进行视察。

视
察的内容包括以上提到的审核内容，还可以涉及公司内部安全状况、近期
发生的重大事件等。

三、应急处理措施。

重点高危人员定期作出应对计划，以备发生不可
预料的事件时，能够及时采取应急处理措施。

四、正规干部培训。

为了确保重点高危人员能够有效地实施管控措施，正规的干部培训也是必不可少的。

培训的内容应涵盖安全知识、安全思维
和安全行为，以及细节处理技巧等。

除此之外，还可以考虑采取其他管控措施，如：实施公司规章制度及
管理机制、行政处罚机制，以及对重点高危人员的定期巡查情况等。

通过实施上述管控措施，可以有效地规范重点高危人员的行为，增强
他们的安全意识，最大限度地防止可能发生的安全事件。

中小学排查管控高危人员制度一、进一步完善学生日常行为规范，加强学生的安全知识教育，全面提高师生的自我保护、自防自救整体素质。

要坚持安全教育与教育教学活动相结合原则，重视学校安全文化建设，要充分利用现有的宣传教育资料及课本中的安全知识，利用学校的各种宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全宣传教育活动，增强安全意识。

要从当前发生的多宗校园凶杀案中吸取教训，认真研究、分析事故发生的原因和特点，有针对性地加强学生安全教育和管理，有效预防和控制学校安全责任事故发生。

二、严格落实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，涉及学校安全管理的要认真进行检查，检查是否存在精神病人及心理有问题的师生及教职工家属，定期对他们进行教育并建立档案。

深入校园周边村庄，摸查精神病人、心理有问题的人及流动人口的监控。

如发现隐患或不安全因素，属学校能力自行解决的，要立即解决；学校自行解决不了的按分级管理的归属，立即上报当地党委、政府争取其及时研究，尽快解决；在尚未解决之前，应先采取力所能及的防范措施，防止各种不安全事故的发生。

三、准备一套防范预案。

“高危”人员的思想情绪相对不稳定，管控班子专门制定一套有针对性的防范预案，落实相关责任人和各自职责，并组织进行实战演练，使学校应急分队成员熟练掌握预案，确保应对及时果断、万无一失。

四、加强学校应急分队的巡逻值班制度。

学校应急分队在上课、下课、放学时间段要加强巡逻。

在放学时间段，还要安排校门的值班及校园周边的巡逻。

建立群防群治组织，全面提高学校自防自保能力。

五、加强门卫、保安的值班检查制度。

外来人员进入校园时，必须凭有效证件并覆行登记待续。

禁上精神病人、无有效证件的流动人口及心理有问题的人进入校园。

如发现进入校园的人神态异常，门卫、保安要进行跟踪并立即上报应急分队负责人。

2020年。

学校防疫重点人群管理制度为了有效防控疫情，确保学校师生的健康和安全，学校制定了严格的防疫重点人群管理制度。

该制度旨在通过科学合理的管理措施，对学校师生的健康状况进行有效监测和管理，及时排查潜在风险，最大限度地减少疫情传播风险，保障校园稳定和秩序。

以下是学校防疫重点人群管理制度的具体内容：一、师生健康监测1.学校要求所有师生每天对自己的健康状况进行自觉检测，并将检测结果填写在学校指定的健康监测表上。

监测内容包括体温、身体状况、病史等。

2.学校在每栋教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所设置健康监测点，学生进出时需接受健康监测，包括体温测量、健康状况询问等。

3.学校定期组织健康咨询和体检活动，对疑似疫情病例进行集中观察和处理。

并针对健康状况不佳的师生开展相关健康指导和服务。

二、重点人员管理1.所有返校师生都需要进行核酸检测，并出示阴性报告，才能返校。

2.来自疫情高发地区的师生需要进行14天的集中隔离观察，并结合核酸检测结果进行健康评估。

3.有发热、咳嗽等症状的师生需立即就医，且在确诊前不得返校。

4.学校要求所有师生遵守学校的疫情防控措施，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，如违反规定将依据学校规章制度予以处罚。

5.学校建立返校师生信息登记系统，实行一人一档的管理，及时掌握师生的健康状况和行踪。

三、疫情防控措施1.学校建立健全的疫情防控工作组织体系，明确工作职责和制度流程，保障防疫工作的顺利进行。

2.学校加强场所消毒和空气清洁工作，定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒、通风等工作。

3.学校要求师生遵守疫情防控的规定，如避免外出、不参加人员聚集活动、不随意外出等。

4.学校建立紧急处置机制，对疫情突发事件进行快速反应，及时隔离和处理疫情病例，避免疫情扩散。

四、信息公开和宣传1.学校定期发布疫情防控的政策措施、防疫知识、预防方法等信息，做好疫情防控的宣传工作。

2.学校建立防疫在线平台，向师生发布疫情最新动态、防疫知识和注意事项，及时解答师生的防疫咨询。

学校周边“重要人群、两劳人士”防控措施
一、背景
当前，为了有效应对新冠疫情的蔓延，我们学校周边正在实施
一系列的防控措施。

特别是对于“重要人群、两劳人士”，我们将采
取进一步的措施，保障他们的健康与安全。

二、“重要人群、两劳人士”定义
1. “重要人群”主要指：学校职工、学生、家长及其他与学校紧
密相关的人员。

2. “两劳人士”主要是指持续在学校周边工作的保洁和维修人员。

三、防控措施
1. 全面健康监测：所有“重要人群、两劳人士”进入学校周边时，必须配合健康监测措施。

包括测量体温、填写健康登记表等。

2. 个人防护要求：所有“重要人群、两劳人士”在学校周边工作
期间，必须佩戴口罩，并保持良好的手卫生惯。

3. 社交距离措施：在学校周边，我们将划定相应的社交距离，
以保证人员之间的安全距离。

4. 加强环境清洁：定期对学校周边进行消毒，并加强公共场所的环境清洁工作。

5. 宣传和教育：加强对“重要人群、两劳人士”的防控知识宣传和教育，提高他们的防护意识和能力。

四、责任和监督
1. 学校将严格履行主体责任，加强对“重要人群、两劳人士”的管理和监督。

2. 监管部门将对学校周边的防控措施进行监督，确保措施的有效实施。

五、总结
通过有效的防控措施，我们将保护“重要人群、两劳人士”的健康与安全，并为学校周边的疫情防控工作做出贡献。

以上为学校周边“重要人群、两劳人士”防控措施的相关内容。

我们将持续关注疫情发展，并及时更新防控措施以应对不断变化的形势。

对重点高危人员的管控措施为确保校园平安,对高危人员学校特制订措施如下:
一、对高危人员(精神病人)严禁进入校园,对其监护人签订目标责任书。

二、以开展高危人员排查管控工作为切入点,落实教育管理措施,最大限度地预防和减少不稳定因素
1、深入扎实做好高危人员排查工作。

要按照属地管理的原则和底数清、情况明、教育好、管控住的基本要求,利用各种有效手段、有效措施的开展,对高危人员的排查摸底。

切实做到底数清、情况明。

重点对社会闲散青少年、经常上访闹事人员、短期内难以解决的重大矛盾纠纷及各类群体事件中的组织者、策划者和骨干人员、曾参与骚乱闹事活动被非罪处理的人员和多次非法出入境人员等集中进行排查摸底和系统梳理。

对排查出来的高危人员,要做好列管、控制和建档工作,按照管辖权限,逐个分析研究,逐个制定教育管控方案,逐个落实责任单位和责任人。

2、切实落实高危人员的管控措施。

对排查掌握的高危人员,要逐人建档并实施重点办理,切实落实教育和防范措施,防止漏管失控、危害治安。

要加强对高危人员管控事情的领导和协调,将高危人员管控纳入打击整治事情体系,对高危人员中发生
的严重危害社会的违法立功活动,坚持露头就打。

同时,要切实解决高危人员的实际困难和问题,采取生活救济、就业扶持、教育引导、依法维权等措施,最大限度地教育、挽救、争取大多数,有效防备、减少高危人员极端案事件的发生,最大限度地防备和减少违法犯纪。

三、对于有意报复社会或他人,借故进入校园或擅自突入者,保安人员依法送交公安机关处置惩罚。

总之,对于进入校园的非本校人员,必须严查细问,发现可疑情况,学校应及时报警,以保证儿童的身心健康发展。

一、制度目的为确保小学校园的安全稳定，预防校园安全事故的发生，针对校园内可能存在的各类高危人员，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校在岗教职工、学生、家长以及其他与学校有业务往来的高危人员。

三、高危人员界定1. 传染病患者或疑似患者；2. 精神疾病患者；3. 被列入重点监控的违法犯罪人员；4. 其他可能对校园安全造成威胁的人员。

四、管理措施1. 传染病防控（1）对传染病患者或疑似患者，应立即隔离观察，并按照相关规定进行报告和处理。

（2）加强校园卫生管理，定期进行消毒、通风，确保校园环境卫生。

（3）开展传染病防治知识宣传教育，提高师生员工的防范意识。

2. 精神疾病患者管理（1）对精神疾病患者，要求监护人或家属履行监护责任，确保患者在校期间安全。

（2）学校与监护人或家属保持密切联系，了解患者病情变化，及时采取相应措施。

（3）加强校园巡逻，发现患者异常行为，立即采取隔离措施，防止意外事件发生。

3. 违法犯罪人员监控（1）对被列入重点监控的违法犯罪人员，学校保卫部门要定期进行排查，确保其不在校园内活动。

（2）加强对校园周边环境的巡查，发现可疑人员，及时报告公安机关。

（3）开展法制教育，提高师生员工的法制观念，共同维护校园安全。

4. 其他高危人员管理（1）对其他可能对校园安全造成威胁的人员，学校要进行全面排查，及时了解其情况。

（2）加强校园巡逻，发现异常情况，立即采取相应措施。

（3）加强家校沟通，共同关注学生动态，确保校园安全。

五、责任与处罚1. 学校各部门要按照本制度要求，认真履行职责，确保校园安全。

2. 对违反本制度规定的高危人员，学校将视情节轻重给予警告、停职、辞退等处罚。

3. 对因管理不善导致校园安全事故发生的，将追究相关责任人的责任。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，可由学校领导研究决定调整。

2. 本制度由学校保卫部门负责解释。

学校周边“重点人群、两劳人群”防控措
施
为了加强学校周边的安全管理和整治力度，创造有利于师生健康成长的良好环境，学校制订了以下防控措施：
一、对“重点人群”和“两劳”人员进行调查摸底工作，并认
真核实，以避免他们重新违法犯罪，确保学校周边的安全稳定。

二、通过深入开展“重点人群”和“两劳”人员排查活动，加
强学校及周边的治安防控措施，提高学生的安全意识，达到学生安心、家长放心、社会和群众满意的目的。

三、加强警示教育，增强学校师生抵制邪教的意识。

开展科学文明、健康向上的活动，让邪教在校园及周边没有立足之地。

利用主题班会、国旗下的讲话等形式，向师生进行校园反对邪教的宣传教育。

同时，在校园广播之声、墙报、板报、学生手抄报上进行宣传，并播放反对邪教的科教片。

各学科的教师也应该在教育教学中渗透反对迷信、崇尚科学、倡导文明的教育。

通过排查和警示教育宣传活动，学校将努力创造良好、安全的学校及周边环境，积极动员学校师生和社会各方面力量，坚决彻底整治影响校园及周边治安秩序，以实际行动保证学校的安全、稳定和发展。

学校高危人员实施方案一、背景介绍。

学校是孩子们学习和成长的地方，保障学校的安全是学校工作的重要任务之一。

学校高危人员是指那些可能对校园安全造成威胁的人员，他们可能是校外人员，也可能是校内学生或教职工。

因此，建立一套完善的学校高危人员实施方案，对于维护校园安全至关重要。

二、学校高危人员分类。

1. 校外高危人员，包括未经许可擅自进入校园的外来人员、曾经有过校园暴力行为或犯罪记录的人员等。

2. 校内高危人员，包括有攻击性行为、暴力倾向或心理问题的学生，以及有犯罪前科或行为异常的教职工等。

三、学校高危人员实施方案。

1. 制定详细的高危人员名单，学校应建立完善的高危人员名单，包括校外高危人员和校内高危人员，对于校外高危人员，要求他们提前向学校报备并经过审批；对于校内高危人员，学校需要及时发现并记录相关信息。

2. 加强校园安保措施，学校应加强校园门卫、监控设备等安保措施，确保校园的安全。

对于校外高危人员，学校应设立严格的进出管理制度，确保校园的封闭性；对于校内高危人员，学校应加强对校园内部的监控和巡逻，及时发现并制止潜在的安全隐患。

3. 完善校园安全预警机制，学校应建立健全的校园安全预警机制，一旦发现高危人员的异常行为或有可能对校园安全造成威胁的情况，能够及时启动预警机制，采取相应的安全措施，保障师生的安全。

4. 加强高危人员的心理辅导和管理，对于校内高危人员，学校应加强心理辅导和管理，帮助他们解决心理问题，预防潜在的安全隐患。

对于校外高危人员，学校应建立健全的访客登记制度，对于有潜在威胁的访客，要求其接受心理评估和安全检查。

5. 加强校园安全教育，学校应加强校园安全教育，让师生充分认识到高危人员对校园安全的威胁，提高他们的安全意识，学会自我保护和报警求助的方法。

四、结语。

学校高危人员实施方案的建立和完善，是学校安全工作的重要组成部分。

只有建立健全的机制和措施，才能有效预防和化解校园安全隐患，保障师生的安全。

一、预案背景为有效预防和控制疫情在学校内的传播，保障广大师生的生命安全和身体健康，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、预案目标1. 保障师生员工的生命安全和身体健康；2. 防止疫情在学校内的传播和扩散；3. 维护学校正常的教育教学秩序；4. 做好疫情信息的收集、报告和处置工作。

三、适用范围本预案适用于我校所有师生员工，包括教职工、学生及家属等。

四、预案组织架构1. 成立学校疫情防控领导小组，负责统筹协调、指挥调度和监督落实疫情防控工作。

2. 设立疫情防控办公室，负责具体实施疫情防控工作。

3. 设立应急处理小组，负责中高风险人员入校处置工作。

五、处置流程1. 信息报告（1）发现中高风险人员入校，立即向疫情防控领导小组报告。

（2）疫情防控领导小组接到报告后，立即启动应急预案，组织开展处置工作。

2. 人员隔离（1）对中高风险人员实施临时隔离，确保其与学校师生保持安全距离。

（2）隔离期间，对中高风险人员实施生活照料，确保其基本生活需求。

3. 疫情调查（1）对中高风险人员开展流行病学调查，了解其近期活动轨迹、接触史等。

（2）对密切接触者进行追踪管理，实施隔离观察。

4. 环境消毒（1）对中高风险人员接触过的场所进行彻底消毒，包括教室、宿舍、食堂、卫生间等。

（2）对学校公共区域进行定期消毒，确保环境卫生。

5. 信息发布（1）及时向全校师生发布疫情信息，提高防控意识。

（2）做好与上级疫情防控部门的沟通协调，确保信息畅通。

6. 教育引导（1）加强对师生员工的疫情防控教育，提高自我防护意识。

（2）组织开展疫情防控知识培训，提高应急处置能力。

六、应急处置措施1. 针对中高风险人员入校，采取以下措施：（1）立即启动应急预案，启动应急响应机制；（2）对入校人员进行体温检测、健康码查询、行程码核查等；（3）对疑似病例、确诊病例进行隔离治疗；（4）对密切接触者进行追踪管理，实施隔离观察；（5）对校园环境进行全面消毒；（6）及时向师生员工发布疫情信息，做好心理疏导。

小学重点人员防控应急预案一、目的和原则为确保我校师生的生命安全和身体健康，有效预防和控制疫情，根据国家、省、市、区疫情防控指挥部的有关要求，结合我校实际情况，制定本预案。

本预案遵循以人为本、预防为主、快速反应、科学防控、协同配合的原则，确保在疫情防控工作中，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

二、适用范围本预案适用于我校在疫情防控期间对重点人员的防控工作。

重点人员包括：确诊病例、疑似病例、密切接触者、发热患者等。

三、组织架构1. 成立疫情防控指挥部，由校长担任指挥长，相关部门负责人为成员，负责我校疫情防控工作的全面指挥和协调。

2. 设立疫情防控办公室，具体负责日常防控工作的组织实施，包括信息收集、报告、隔离、转运等。

3. 成立疫情防控应急队伍，由医护人员、教职工、志愿者组成，负责疫情防控的具体操作。

四、防控措施1. 健康监测：每日对师生进行健康监测，发现发热、咳嗽等症状立即报告疫情防控办公室。

2. 信息报告：发现重点人员，立即向疫情防控办公室报告，并提供相关信息。

3. 隔离措施：对确诊、疑似病例立即采取隔离措施，送定点医疗机构治疗；对密切接触者实行居家或集中隔离观察。

4. 环境消毒：定期对校园进行消毒，特别是重点场所如教室、食堂、宿舍等。

5. 宣传教育：加强疫情防控宣传教育，提高师生的自我防护意识。

6. 物资保障：确保疫情防控物资充足，满足师生需求。

7. 应急处理：一旦发生疫情，立即启动应急预案，采取相应措施。

五、应急流程1. 发现重点人员，立即报告疫情防控办公室。

2. 疫情防控办公室核实信息，启动应急预案。

3. 疫情防控应急队伍进行处置，包括隔离、转运、消毒等。

4. 报告上级疫情防控指挥部，协调相关部门开展防控工作。

5. 定期对重点人员进行健康监测，直至排除感染风险。

六、培训和演练1. 定期组织疫情防控培训，提高师生的防控知识和技能。

2. 定期开展疫情防控演练，检验预案的可操作性。

七、责任追究1. 疫情防控指挥部对疫情防控工作进行全面监督，确保各项工作落实到位。

小学中高风险或重点地区返校人员排查方
案
为了贯彻“外防输入、内防反弹”策略，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗“四早”措施，控制疫情输入蔓延，小学新冠肺炎疫情处置工作领导小组制定了《中、高风险等疫情重点地区流入人员排查与管理工作方案》。

根据该方案，以下3种情形的人员应纳入疫情防控排查与管理范围：前14天内有疫
情中、高风险地区旅居史的人员；疫情中、高风险地区本次疫情传播链首例病例确诊前14天内到达本地的人员；其他疫情
重点地区流入本地的人员。

对于没有公布风险等级但有疫情扩散苗头的地区，领导小组会进行研判，并参照中风险地区人员管理。

对于流入人员本人、亲属或用人单位，要在抵达前至少3
天向所在社区、单位报告流入人员的姓名、联系方式、时间、交通方式、健康状况等信息。

同时，用人单位、亲属也要提醒流入人员做好行前防疫健康教育和体温测量以及途中个人防护。

对风险人员的管控方案风险人员的管控方案是指针对存在安全风险或潜在威胁的个人或群体，采取一系列措施进行监控、限制和预防，以确保组织和个人的安全和稳定。

一、风险人员的识别1.制定风险人员识别标准，包括涉恐、涉暴、犯罪前科、精神病史等。

2.建立信息收集渠道，包括个人背景调查、社会关系调查、线索举报等。

二、风险人员的监控1.安装视频监控设备，对重点区域进行全天候监控。

2.使用安全监控系统，对风险人员进行实时监测，及时发现异常行为。

3.利用人脸识别、指纹识别等技术，实现对风险人员的智能监控和追踪能力。

三、风险人员的限制1.建立风险人员名单，共享至相关部门，加强协作。

2.采取身份验证措施，对风险人员进行限制出入。

3.制定上岗管理制度，严格控制风险人员接触敏感区域或敏感设备的权限。

4.加强对敏感地点、活动场所的保护，限制风险人员活动范围。

四、风险人员的预防1.加强宣传教育，普及安全意识，提高员工对风险人员的警惕性。

2.定期进行安全培训，教育员工如何防止风险人员的潜在威胁。

3.建立紧急应急预案，做好应对风险人员突发事件的准备工作。

4.加强与相关部门的合作，共享情报信息，提前预警和预防风险人员可能的行动。

五、风险人员的监管1.建立风险人员监管机制，对风险人员进行定期巡查和检查。

2.加强监管人员的培训，提高监管效能，防止监管漏洞。

3.采取日常报告制度，风险人员需定期向相关部门报告活动和变动情况。

六、风险人员的审查与评估1.制定风险人员审查和评估流程，确保审查的客观和公正。

2.建立风险人员档案，对风险人员的信息进行长期保存和管理。

3.定期评估风险人员的风险等级，采取相应的管控措施。

风险人员的管控方案需要综合运用技术手段、制度管理和人员培训等多种措施，以实现对风险人员的有效监控和限制。

同时，要与相关部门和机构建立合作机制，共同分享情报信息，加强对风险人员的整体管控能力，以维护组织和个人的安全和稳定。

南海乡中心小学校园安全长效管理机制为进一步加强校园安全稳定工作，我校结合学校实际情况，采取强有力措施，从建立长效机制着手，确保校园安全稳定。

一、明确安全管理责任主体，建立健全安全责任机制落实安全管理责任，强化安全责任意识。

校园安全工作实行校长“一把手”负责制，对安全管理承担“第一责任”，对安全工作负总责；分管副校长为第二责任人，具体抓校园稳定工作，实行安全主体责任事前化和岗位化。

进一步深化“一岗双责”制度，落实奖惩逗硬的考核制度，把安全责任落实情况作为个人业绩考核和评优评先的重要指标之一，对责任人实行“一票否决”制。

二、抓源头管理，建立安全隐患排查机制从校园安全源头抓起，健全校园安全应急体系。

建立健全安全应急响应工作机制，完善治安、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害（地震、地质、洪水、山体滑坡等）特别是外来侵犯等各类突发事件应急预案。

加强校园安全隐患排查整治工作，狠抓校园安全隐患自查与整改，坚持学校安全巡查督查制度，着重督查危险源监控、楼道管理、学校学生管理。

三、加强门卫安全管理，建立值班巡逻机制严格落实门卫会客登记、携物进出校门查验、值班记录及交接班签字等规定，要求学校上课时间一律实行封闭式管理，把好校门出入关；实行夜间值班制、巡逻制。

同时，加强校园安全管理工作。

四、加强矛盾纠纷排查化解，建立“大调解”工作机制加强与辖区公安、村、组等有关部门联系，重点对校园内有精神疾病、心理障碍、心态失调、家庭矛盾突出、生活特别困难等方面的教职工（含退休教师）和学生及学生家长逐一排查，采取有效监控措施，加强教育管理，严密管控“高危人员”，努力化解影响社会、学校稳定的突出矛盾或纠纷。

五、加强宣传教育，建立提高学生安全防范意识机制搞好校园安全文化建设，营造“关注安全、关爱生命”的浓厚安全文化氛围。

开展安全教育课，校园安全工作进课堂，利用“安全教育日”、“消防宣传日”、“法制宣传日”等主题活动，开展安全教育宣传，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。