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《现代顺风耳——电话》教案第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、联系时事热点、创设情景，引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。
中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息……【揭示课题】古人是如何传递信息的？⎫现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？⎫(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。
)为马航MH370失联祈福！古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机；旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。
观看视频，了解贝尔及电话的发明1876年贝尔话筒；听筒学生讨论，电话线没有振动，传递的是声信号。
话筒：声信号→电信号电话线：传递电信号听筒：电信号→声信号分组探究，去旧货市场淘旧电话机，学生自己拆解，了解话筒、听涛的狗仔。
第二十一章第一节《现代顺风耳—电话》教学设计天津市滨海新区大港海滨学校于桂芬一、学情分析信息传递的方式非常多，交谈、手势、书信、旗语、打电话等，其中电话联系已成为现代人彼此之间进行信息传递的主要方式之一，每个学生都非常熟悉。
但是对于电话是怎样把信息传到远方的却并不清楚，“电流把信息传到远方”成为本节课的教学重点，学生已经学习过声波、电磁感应等知识，能帮助学生掌握重点。
“模拟通信和数字通信”是本节课的教学难点，带领学生用数字通信做小游戏让学生揭开数字通信的面纱，突破难点。
利用电话发展史，开拓学生的视野，了解科技创新对人类社会发展的积极作用。
提醒学生手机在给我们带来方便快捷的同时，也带来了负面影响，请同学们认清手机的危害性，提高自制力，远离手机，聚焦课堂，成就未来！二、学习内容分析本节主要讲的是“信息的传递”，是全章的线索，引出本章的重点内容“电磁波的应用及其对人类社会发展的影响”。
本节主要内容由：“电流把信息传到远方”、“电话交换机”、“模拟通信和数字通信”三部分构成。
“电流把信息传到远方”讲解的要点是“为何会想到用电来传声的”，“电话交换机”使学生了解程控电话的实际功能，“模拟通信和数字通信”要让学生明确数字通信的优势。
常识性了解现代移动通信技术的发展是如何改变人们的生活方式的，展望未来科技创新会使人们的生活更美好。
三、教学目标知识与技能：1．了解电话是怎样把信息传递到远方的.2．了解电话交换机的用处.3．了解模拟通信和数字通信的基本区别.过程与方法：1．通过导学案来引导学生自学，并结合多媒体演示，了解电话是怎样把信息传递到远方的. 2．播放有关电话交换机的视频，组织学生讨论，说明电话交换机的作用.3．通过学生的课堂活动，了解数字通信，明确数字通信的优势.情感、态度、价值观：1.通过回顾通信的发展，介绍贝尔发明电话的过程，利用微课使学生们了解现代通信技术在人类社会生活中的重要作用.2．通过课堂活动，培养学生学习物理的兴趣和合作的意识.四、重难点分析1．教学重点是“电流把信息传到远方”，解决重点的关键环节是让学生体会“怎么会想到用电来传声的”.2．教学难点是“模拟通信和数字通信”,通过游戏的方式，理解数字通信，明确数字通信的优势.五、信息技术及其它学习资源的应用课件（PPT），视频(电话交换机)，微课（移动通信改变了人们的生活），导学案，一部手机，做课堂游戏用的小纸条和小彩旗六、教学流程图○1让学生观察电话的结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。
第一节现代顺风耳——电话安岳县护龙镇初级中学黄卫●教学目标一、知识目标1．了解电话是如何把声音传递到远方的。
2．了解电话交换机的用处。
3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
二、能力目标1．通过看课件、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力。
2．通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。
3．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。
三、德育目标通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
●教学重点1．电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。
2．模拟通信和数字通信的基本区别。
●教学难点了解电话交换机的应用。
●教学方法讨论法。
●教具准备微机、课件。
●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，引入新课、你参加了某个作文比赛得了二等奖，得知可以免费参加“澳门一日游”。
您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？2、准备明天去澳门去游玩了，但不知道天气如何。
你会怎样解决这个问题？（引出从古到今人们是怎样传递信息而引出所讲的新课内容——电话）第一节现代顺风耳——电话二、进行新课讲贝尔发明电话的故事，思考下列问题：1.将你知道的电话种类说出来.如果将电话的头尾掉过来,能听到对方讲话吗?如果不能,为什么?2.最简单的电话有哪两部分构成?简述电话的工作原理.3.电话交换机的作用?电话交换机的交换方式有几种?4.完成教材图9.1-4甲的连线.进一步理解电话交换机的作用, 解释打电话时,出现“占线”现象是什么原因而引起的.5.你知道几种程控电话的功能?看谁知道的多.用纸写出来.你喜欢哪种电话?想像一下,你想要什么样的电话．（一）电流把信息传到远方1、老式电话由话筒和听筒组成2、老式电话的工作原理（1）对话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，使电阻时大时小，从而使流过碳粒的电流时小时大，这样，话筒把声信号变成电信号。
《现代顺风耳-电话》教案第一章：电话的发明与发展1.1 介绍电话的发明者：亚历山大·格拉汉姆·贝尔1.2 讲解电话的基本原理：声音的传输和接收1.3 回顾电话的发展历程：从固定电话到移动电话1.4 探讨电话对人类社会的影响：沟通方式的变革第二章：电话的构造与功能2.1 介绍电话的基本组成部分：话筒、听筒、电路等2.2 讲解电话的工作原理：电信号的发送与接收2.3 介绍不同类型的电话：固定电话、手机、智能电话等2.4 探讨电话的功能扩展：互联网接入、多媒体应用等第三章：电话通信技术3.1 介绍模拟通信技术：模拟信号的传输与处理3.2 讲解数字通信技术：数字信号的优势与应用3.3 探讨无线通信技术：蓝牙、Wi-Fi、5G等3.4 介绍卫星通信技术：全球范围内的电话通信第四章：电话的使用与维护4.1 讲解电话的基本操作：拨号、接听、挂断等4.2 介绍电话的使用礼仪：尊重他人、隐私保护等4.3 探讨电话的安全使用：防范诈骗、避免泄露个人信息等4.4 介绍电话的维护与保养：延长使用寿命、保持性能稳定第五章：电话与日常生活5.1 探讨电话在家庭生活中的应用：亲情沟通、家庭管理等5.2 介绍电话在工作中的应用：商务沟通、远程协作等5.3 分析电话对社交的影响：拓展人际关系、网络社交等5.4 讨论电话对休闲娱乐的影响：游戏、短视频、直播等第六章：电话在教育领域的应用6.1 探讨电话在教育中的作用：远程教育、教学辅助工具等6.2 介绍电话会议系统：在线讲座、远程答辩等6.3 分析电话对学习方式的影响：自主学习、协作学习等6.4 讨论电话在教育中的利与弊：方便与效率vs. 分心与依赖第七章：电话在医疗行业的应用7.1 介绍电话远程诊断：医生与患者远程沟通、咨询7.2 讲解电话在预约挂号、健康管理中的应用7.3 探讨电话在紧急救援中的作用：一键呼叫、紧急定位等7.4 分析电话在医疗行业中的挑战与机遇：信息安全性、隐私保护等第八章：电话在商业领域的应用8.1 介绍电话营销：企业与客户之间的沟通与推销8.2 讲解电话在企业管理中的应用：内部沟通、会议等8.3 探讨电话在电子商务中的作用：在线购物、客户服务等8.4 分析电话在商业竞争中的策略：市场调研、客户关系管理等第九章：电话与社交网络9.1 介绍电话与社交媒体的结合：即时分享、互动等9.3 探讨电话社交网络的利与弊：人际交往的便利性与隐私风险9.4 分析电话社交网络的未来发展趋势：、增强现实等第十章：电话与未来技术10.1 介绍电话与的结合：语音、智能对话等10.2 讲解电话在物联网中的应用：智能家居、远程控制等10.3 探讨电话与大数据的结合：用户行为分析、个性化推荐等10.4 分析电话在未来技术发展中的角色：可穿戴设备、虚拟现实等重点和难点解析重点环节一：电话的发明与发展重点和难点：电话的历史演变、重要发明人和他们的贡献、电话技术的关键突破。
第一节现代顺风耳——电话一、教材解析电话是现代家庭常有的通信工具，学生对其通信原理有着必定的认识。
本节经过组合图的方式对通信发展进行回首，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
基于学生关于电话的内部结构、连结电话的网络不认识，教师可采纳实物解剖、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授有关知识。
本节教课能够让学生参加游戏活动，认识数字通信和模拟通信的基本知识。
二、教课目的知识目标1.认识电话是如何把声音传达到远方的 .2.认识电话互换机的用途 .3.认识模拟通信和数字通信的基本差别 .能力目标1.经过看录像、老师解说，认识电话是如何传达信息的，提升学生察看、解析、归纳能力.2.经过学生议论和活动，说明电话互换机的作用和展现什么是数字通信，加强学生运用物理知识的观点和能力 .3.经过学生议论和活动，加强学生的学习主动性和合作意识.德育目标经过叙述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、踊跃探究的精神，认识技术改革对人类社会发展的作用，提升学生的学习兴趣 .三、要点与难点1．电话的工作原理和电话互换机的用途四、教课方法：议论法 .五、教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一幅.六、板书设计第一节现代顺风耳——电话一、电话二、电话互换机的作用三、模拟通信和数字通信八、教课过程教师活动学生活动说明引入新课学生自由回学生从生假如我们想认识远处的同学或朋友的现况，答。
活中入你能够如何做？手，能够由此导出新课：电话。
激发学生的求知欲。
进行新课一、电话举例，归培育学生经过网页资料同样学介绍电话的发明过纳出不一样的归纳能程。
电话。
力。
让学生列举生活中常有的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
由学解析电话，让学生察看其结构，使学生了登台表生现场演解电话的结构及各部分的构成。
演。
示，激发学习兴趣。
学生观加深察、议论。
学生对电话结构的认识，培养学生对事物的探讨和沟通利用多媒体及电话教课示教板分别演示话能力。
2019最新人教版物理八下《现代顺风耳——电话》教案——电话》教案——电话》教案课标要求与教材分析:1.知道光是电磁波.知道电磁波的传播速度.2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响.3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用.现代顺风耳——电话教学目标:知识与技能:1.了解电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.过程与方法:1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析,了解电话是如何传递信息的；2．通过学生讨论,说明电话交换机的作用；3．通过学生活动,展示什么是数字通信情感态度与价值观:1．通过讲述贝尔发明电话的过程,培养学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用；2．通过学生讨论和学生活动,培养学生的学习主动性及合作的意识。
教学重点与难点:电话结构和工作原理教学方法与手段实验法、观察法、讨论法、探究法使用教材的构想:本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾,使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解,教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段,共同探讨。
教学流程:一引入新课：师：快“六一”了,画面中的小女孩为什么愁眉苦脸的,哦,原来是……“明天就是六一了,我该通过什么方式给远在的弟弟送去祝福呢？请大家帮帮我! ”生：可以写信、打电话、发电报或E－mail、坐火车等。
师：如果我们想用最方便的方式进行联系,哪种方法最好呢？生：打电话。
师：好,下面我们一起来研究电话这个通信工具。
师：出示电话结构简图,让学生观察内部的结构。
剖析话筒：原来里面装着碳粒,上面有膜片,师指出碳粒的作用：相当于一个滑动变阻器,用来改变电流的。
剖析听筒：原来是一个喇叭：由磁铁、线圈、膜片组成的。
二进行新课：1．电话结构和工作原理师：大家知道是谁发明电话的吗？（贝耳）人类通过电话传递的第一句话是什么吗？（华特生先生,快来呀,我需要你）（教师简述贝尔发明电话的过程及它对社会的作用）师：同学们,我们在日常生活中经常打电话,你们知道电话有多少种类？生：有线电话、无线电话、固定电话、手提电话、投币电话、磁卡电话、IC卡电话录音电话、子母机电话。
第十章信息的传递第一节现代顺风耳——电话●教学目标一、知识目标1．了解电话是如何把声音传递到远方的。
2．了解电话交换机的用处。
3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
二、能力目标1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力。
2．通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。
3．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。
三、德育目标通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
●教学重点1．电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。
2．模拟通信和数字通信的基本区别。
●教学难点了解电话交换机的应用。
●教学方法：讨论法。
●教具准备微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅。
●课时安排1.5课时●教学过程一、创设情境，引入新课请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）。
［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？［生甲］电话基本构造是什么？［生乙］电话是怎样传声的？［师］看挂图，讨论得出答案。
［生甲］电话由话筒和听筒组成。
［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成。
［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流。
［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成。
［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电流转化为声音。
［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方。
现代顺风耳电话教案
教案：现代顺风耳电话
1. 教学目标：
- 理解现代顺风耳电话的定义和功能；
- 学会正确使用顺风耳电话进行沟通；
- 培养学生的倾听和表达能力。
2. 教学准备：
- 现代顺风耳电话设备；
- 网络或书籍资源，用于了解顺风耳电话的背景和应用；
- 预先准备好的话题和问题。
3. 教学过程：
步骤一：引入新知识
- 教师和学生一起了解顺风耳电话的定义和功能；
- 引导学生思考在现实生活中哪些场景可以使用顺风耳电话。
步骤二：学习实践使用顺风耳电话
- 教师演示如何使用顺风耳电话进行沟通：正确插入耳机、
调整音量、使用话筒和耳机等；
- 学生分成小组，两两一组，进行练习对话，使用顺风耳电
话进行交流。
步骤三：发挥想象力，独立创作对话
- 学生个人或小组自行选择一个话题，并编写一个对话;
- 学生使用顺风耳电话进行表演，展示自己的创作。
步骤四：倾听能力培养
- 讨论倾听的重要性和技巧；
- 学生两两一组，进行倾听练习：一个人讲述一个故事，另一个人倾听并提问；
- 切换角色，进行反向练习。
4. 拓展活动：
- 学生在日常生活中尝试使用顺风耳电话，观察其实际应用效果；
- 小组讨论：现代顺风耳电话的优缺点以及可持续发展的可能性。
5. 总结与评价：
- 总结学生在使用顺风耳电话时的表现和体会；
- 给予学生积极的评价和鼓励，并提出改进建议。
6. 参考资料：
- 《小学生科技教育课程标准》；
- 顺风耳电话的相关资料。
第1节现代顺风耳—电话【学习目标】1．知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2．通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。
【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：请仔细观察课本例题，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1．小组合作，自定一种信号传递方式，如声、光、电等，自编密码，实现一次信息传递，并在班内展示。
与其他小组的比较，找出各自的优缺点，并加以改进。
2．利用老师为你准备的器材连接模拟电话。
四、展示引导学习：1．请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1．下列部件中，装在话筒里的有_________，装在听筒中的有_________。
A．永磁铁B．螺线管C．碳粒D．膜片2．电话是由_________和_________串联而成的。
3．人对着电话话筒说话，话筒把_________转化成强弱变化的_________。
4．电话的听筒可以把强弱变化的_________转化成_________。
5．下列装置中，没用电磁铁的是( )A．电话的话筒B．电话的听筒C．电铃 D．温度报警器6．关于模拟信号与数字信号叙述正确的是（）A．模拟信号与数字信号没有本质区别B．数字信号输送时信号容易失真C．数字信号抗干扰强，信号不易丢失D．我国电话通信已全部使用数字信号教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
