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四年级上册语文课内基础知识第1课《老师，您好！》1、课题“老师，您好！”在文中出现了_____次，这样反复吟唱是为了表达对老师的______、_______、______之情。
2、按课文内容填空。
①在昨天与今天之间_____________，在______和_______之间架起金桥。
啊，教师的事业多么________！用_______和________把人才塑造，让_______和________在心灵闪耀。
啊，教师的事业度么__________！②古今中外，哪个人的成长不_______着教师的_________！___________，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就__________________：老师，您好！3、读句子，回答问题。
笔尖飞舞，那是春蚕．．．．．；笑语盈盈，那是甘．．．悄悄地编织理想的丝线露．轻轻地洒向茁壮的新苗．．．．．。
①诗句中的“春蚕”指_______，“理想的丝线”指___________。
诗句中的“甘露”指____________，“茁壮的新苗”指_________。
第2课《但愿人长久》1、解释带点的词语一年一度．：_________ 心绪不宁．：_________千里共婵娟．．：_________ 皓．月当空：__________2、根据意思写出词语。
①比喻亲兄弟的感情深厚。
（）②形体和影子不能分离，比喻彼此关系亲密，总在一起。
（）3、____代诗人______在中秋之夜因思念_________吟诵了一首《》，其中的名句是：“人有________，_______________，_______________。
_______________，_______共婵娟。
”4、“手足情深”中“手足”的意思是_________，在文中指的是______和______。
这首词的作者是________。
5、解释诗句。
①“但愿人长久，千里共婵娟”：___________________________________________________________ ___________________________________________________________第3课《古诗两首》1、解释词语和诗句意思①湖光秋月两相和．，潭面无风镜未．磨：_______ ________诗句解释：________________________________________________________________________________________________________ ②夜发．清溪向三峡，思君不见下．渝州。
苏教版四年级语文上册句子同步练习及答案一、不改变意思，给下面的句子换一种说法。
1．巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
_____________________________2．在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。
_________________________________________3．唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？_________________________________________4．王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗？_____________________________二、句子练习。
1．仿写句子例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看_____________，你会想起___________2．用自己的话说说下列文言句子的意思。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。
_____________________________________________3．例句：①人类来呼风唤雨。
②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
②句与①句相比，好在哪里？_________________仿照例句修改句子：科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
_____________________________________________4．“当挖到差不多．．．二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。
”句中加点词能删去吗？为什么？____________________________________________三、按要求写句子。
1．鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
（缩句）___________________________________2．白桦四周围绕着朝霞。
（改为拟人句）___________________________________3．我问他喜欢托儿所吗。
（改为直述句）___________________________________4．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
苏教版小学语文四年级上册1-2单元练习一、基础知识部分1．看拼音写词语：píjuàn yín sîng jìn tîu jūgōng sùzào qīrǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhāo xiáxiāo huǐlǐng xiùfâi tãng chãng jìzhâng fǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǎn zhēng zhēng diāo liáng huàdîng bēi huān líhãgōng gōng jìng jìng （）（）（）（）2．比一比组词。
值（）偏（）冻（）厉（）克（）愤（）植（）编（）栋（）励（）刻（）奋（）殖（）遍（）陈（）历（）该（）喷（）浸（）评（）未（）努（）茅（）嫉（）侵（）坪（）末（）怒（）矛（）疾（）3．填上合适的词。
（）的事业（）地珍惜（）的羊肠道（）的理想（）地开放（）的中国学生（）的建筑（）地指导（）的绘画大师浸透（）酿造（）珍藏（）忘掉（）观赏（）一（）红袄一（）香气一（）黄叶一（）酒歌一（）牛羊4．给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。
漫：①水满流出来了；②到处，遍布；③随便，不受约束。
漫不经心（）漫山遍野（）杯里的水漫出来了（）负：①具有②败③遭受④违背、背弃。
忘恩负义（）久负盛名（）不分胜负（）身负重伤（）5.选词填空。
文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人班会课上，班主任周老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。
（）的小作家张雨晴下笔如有神，（）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（）的班集体，为建设祖国（）而感到高兴。
但愿那些默默无闻的同学能（），也让同学们刮目相看。
《李时珍夜宿古寺》能力检测一、选词填空。
察访寻访拜访1.李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河南、湖北等地_______药材，已经走了好几个月了。
2.李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天_______所得记下来吧。
”3.星期天，我和妈妈要去_______一位德高望重的老画家。
二、按要求完成句子练习。
1.月光照进房子里。
（扩句）2.先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？（改为陈述句）三、阅读课文片段，填空。
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。
”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。
它们的叶子十分相似，但是药性不同。
怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。
他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”1.文中“两种草”指和，它们的相似，不同。
2.李时珍“若有所悟”，他悟到了。
3.文中有两处省略号，前一个表示，后一个表示。
4.面对不确切的草药，李时珍不仅仔细观察，还亲自品尝，这体现出他的科学态度。
《维生素C的故事》能力检测一、用“√”画出加点字的正确读音或汉字。
程．度（céng chéng）（混浑）厚劳累．（lèi lěi）（治致）愈二、按要求完成句子练习。
1.轮船在大海中航行。
（扩句）2.“坏血病”是由于人体内长期缺乏维生素C引起而导致的。
（修改病句）三、根据课文内容完成练习。
1.“望着四周一片茫茫的海水，哥伦布的心情十分沉重。
”哥伦布“心情十分沉重”的原因是什么？_______________________________________________________2.船员最终获救靠的是什么？_______________________________________________________阅读蹦极对中国第四纪冰川的考察冰川的分布是研究地质构造的重要依据，有些外国人对中国的冰川进行过考察，断言“中国没有第四纪冰川”。
苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1老师，您好！【基础练习】一、编织崇高浸透波涛塑造朝霞闪耀智慧二、铺设美好情不自禁王朝床铺爱好禁止朝阳三、塑造人才飞速地前进架起金桥悄悄地珍藏涌起波涛轻轻地洒落编织丝线衷心地祝愿四、1.架起金桥2.地北天南3.让春晖和朝霞在心灵闪耀五、1.春蚕编织理想的丝线茁壮的新苗教师付出的心血茁壮的新苗教师工作的美好和神圣2.崇高美好3.两无限的崇敬与爱戴六、1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。
2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
【发展练习】一、1.墨绿的洋红的明黄的湛蓝的2.形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。
3.示例：亲爱的老师，现在我才知道您的良苦专心，为了学生的成长，您劳心劳力，我敬重您！2但愿人长久【基础练习】一、tínɡhàozhésìjīnmán二、玩耍观赏品尝睁眼但愿屈指虽然悲欢三、东西心境情深形影晴缺全美四、别人分离圆亮有悲也有欢有离也有合的有隐也有现有圆也有缺1.欢离隐缺2.但愿人长久，千里共婵娟【发展练习】二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3古诗两首【基础练习】一、溪水三峡遥望白银青螺君子二、1.和谐，协调。
没有。
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分安全、和谐。
湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
2.出发。
顺流直下。
诗人连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。
三、1.唐刘禹锡比方铜镜银盘青螺2.唐李白峨眉山平羌清溪三峡渝州【发展练习】一、1.湖南二2.四川3.瞿塘巫西陵二、示例：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
苏教版四年级上册语文课件：《泉城》一、教材解读：这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城特色的自然景观。
作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色。
文章开头总写了济南的泉不仅多而且美，结尾写了泉城名字的由来。
文中分四个自然段生动而详细地介绍了珍珠泉的“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉的“大、清、美”，抒发了热爱大自然的思想感情。
二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解生字组成的词语。
3、凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
三、教学思路：1、旧知导入，学习第六自然段，总领全文。
2、引领学生精读第一自然段，品词品句，感受泉的形态美、声音美。
3、放手自主学习第二至第五自然段，抓住特点有侧重地学习四在名泉。
激发热爱自然之情怀。
4、课外延伸，鼓励积累阅读。
四、课时目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
背诵首尾两个自然段。
3、理清课文脉络。
五、教学过程：第一课时一、联系已有知识，导入，学习第六自然段：1、很多城市都有别称，你知道以下几个城市的别称吗？山城冰城羊城春城2、(板书：泉城)你知道它是指哪儿吗？为什么称济南为“泉城”呢？文中有一个自然段写出了它名字的由来，能找到它吗？。
师评：以泉水而闻名天下，难怪会有这样的别称！3、出示第六自然段，齐读。
4、济南的泉水多有名呀！（点红：天下闻名）读词，真是无人不知，无人不晓，二、初读课文：1、过渡：说到泉城济南，人们自然就会想到济南的七十二泉。
那就让我们跟随着课文去泉城看看那里天下闻名的泉吧!2、生自由读文3、交流：这篇文章给你留下什么印象？相机板书：泉多泉美4、检查生字词认读情况。
课文的生字词，你认识它们了吗？（出示第一组词语）：济南约一亩见方拎悬崖洞*喷吐占三堆白雪这些四字词语，有二类字，有多音字，能读好吗？（出示第二组词语）：白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开游鱼水藻虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息天下闻名5、生字回到课文中，一起来读课文。
01课件封面与目录Chapter标题背景配图030201封面设计01020304按照教材章节顺序，列出各单元标题及对应页码。
课件章节标注出每个章节的重点知识点和技能要求。
重点内容提示课件中包含的互动练习、课堂讨论等环节，激发学生的学习兴趣。
互动环节说明课件附带的辅助教学资源，如课文朗读、生字词表、背景资料等。
附录资源目录概览02第一单元：自然景观Chapter01020304《观潮》《鸟的天堂》《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》课文内容与背景生字新词教学生字新词句子解析与欣赏“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
”这句话点明了钱塘江大潮的“天下奇观”地位，表达了作者对祖国山河的赞美之情。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡…这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了潮来时的壮观景象，表达了作者对大自然的敬畏之情。
“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处…这句话通过描写鸟儿的不同形态和动作，展现了“鸟的天堂”的热闹和生机。
写作手法与特点抓住景物特点进行描写01运用多种修辞手法02寓情于景0303第二单元：动物世界Chapter课文内容与背景生字新词教学会写30个生字，重点指导写好“虑、贪、孵、戒、譬”5个字。
会写22个词语，重点指导“尽职、屏息凝视、解闷、没完没了、遭殃、枝折花落、欺侮、可恶、雏鸡、戒备、一丝不苟”等词语的读写。
积累“无忧无虑、丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端”等生动的词语。
句子解析与欣赏动物形象与特点04第三单元：人间真情Chapter课文内容与背景本单元主题为“人间真情”，通过多篇课文展现了人与人之间真挚的情感和关爱。
课文内容涵盖家庭、友情、师生情等多个方面，引导学生感受生活中的温暖和美好。
课文背景丰富多样，包括时代背景、文化背景等，有助于学生更好地理解课文内涵。
生字新词教学教学中可引导学生对重点句子进行解析，体会其中的修辞手法和表达效果。
通过欣赏课文中的佳句，提高学生的语言感受力和表达能力。
