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2024年道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自2024年道德与法治下册教材第六章《勇于实践，敢于创新》中的第二课时《做事不怕难》。
具体内容包括：认识困难，了解困难的两面性；培养勇于面对困难、克服困难的精神；掌握解决困难的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生理解困难是成长过程中不可避免的，学会正确看待困难，增强心理承受能力。
2. 培养学生勇于面对困难、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
3. 引导学生掌握解决困难的方法和策略，提升自我调控能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生勇于面对困难、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法和策略，解决遇到的困难。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实际生活中的困难案例，引发学生对困难的关注，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解困难的两面性，思考如何克服困难。
3. 讲解与讨论：a. 教师通过PPT展示，讲解困难的两面性，引导学生正确看待困难。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用方法和策略解决困难。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，运用所学方法和策略解决困难。
7. 情景模拟：设置一个实践情景，让学生在模拟中巩固所学方法和策略。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的两面性b. 勇于面对困难、克服困难的精神c. 解决困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于如何克服困难的作文。
2. 答案要求：围绕困难的两面性、勇于面对困难、克服困难的精神以及解决困难的方法和策略进行论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的参与度、掌握程度。
2. 学生反思：自己在面对困难时的态度、解决困难的方法和策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极面对困难，运用所学方法和策略解决问题，不断提升自我。
道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第五章“面对困难，勇于担当”中的《做事不怕难》。
具体内容包括：认识困难，了解困难的两面性；培养勇于担当、不怕困难的品质；掌握克服困难的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到困难是生活中不可避免的现象，学会从多角度看待困难，勇于面对困难。
2. 培养学生勇于担当、不怕困难的品质，增强克服困难的信心和决心。
3. 掌握克服困难的方法和策略，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解困难的两面性，勇于面对困难并付诸实践。
教学重点：培养学生勇于担当、不怕困难的品质，掌握克服困难的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、道德与法治学习手册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解一个勇于克服困难的典型例子，激发学生的学习兴趣。
a. 播放视频：介绍一位身残志坚的运动员，如何克服重重困难，最终在比赛中取得优异成绩。
b. 学生讨论：这位运动员面对困难时，展现出了哪些品质？这些品质对我们有何启示？2. 讲解：结合教材内容，讲解困难的两面性，以及勇于担当、不怕困难的品质。
a. 困难的两面性：困难既是一种挑战，也是一个成长的机会。
b. 勇于担当、不怕困难的品质：勇敢、坚定、自信、乐观。
3. 举例：通过例题讲解，让学生了解克服困难的方法和策略。
a. 例题：小明在学习过程中遇到了困难，他应该如何克服？b. 讲解：分析小明遇到困难的原因，提出具体的解决办法。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享自己曾经克服困难的经历，以及所采用的方法和策略。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的两面性：挑战与成长b. 勇于担当、不怕困难的品质：勇敢、坚定、自信、乐观c. 克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我克服困难的故事”为主题，写一篇300字左右的短文。
2024年道德与法治下册《做事不怕难》课件单元《做事不怕难》一、教学内容本节课选自2024年道德与法治下册教材第四单元《勇敢面对困难》中的《做事不怕难》章节。
详细内容包括：理解困难是成长过程中的必经之路，学会勇敢面对困难，培养克服困难的决心和毅力；学习有效的方法和策略，提高解决困难的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到困难是生活的一部分，勇敢面对困难是成长的必要过程。
2. 培养学生克服困难的决心和毅力，增强自信心。
3. 掌握解决困难的方法和策略，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生勇敢面对困难的心理素质，克服困难所需的决心和毅力。
教学重点：掌握解决困难的方法和策略，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个生活中的困难情景，如：遇到难题无法解答。
让学生讨论如何应对这一困难，引出勇敢面对困难的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过课件和教材，详细讲解困难的意义、勇敢面对困难的重要性以及克服困难的方法和策略。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“如果你在考试中遇到一道难题，你会怎么办？”4. 随堂练习（15分钟）学生完成随堂练习册中的相关题目，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出讨论主题：“如何克服学习中的困难？”学生分小组讨论，分享经验和策略。
学生反馈学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：困难的意义勇敢面对困难的重要性克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：请举例说明你在学习或生活中遇到的困难，以及你如何克服这些困难。
请结合所学，谈谈勇敢面对困难的重要性。
2. 答案：学生需根据自身经历，结合教材内容完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请成功人士到校分享克服困难的经验，激发学生的学习兴趣。
道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四章《勇于战胜困难》，具体内容包括《做事不怕难》一节。
本节课主要讲述面对困难时，如何调整心态，培养勇敢面对困难的品质。
二、教学目标1. 让学生理解困难是成长过程中不可避免的，学会正确面对困难。
2. 培养学生克服困难的勇气和信心，提高解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，勇于担当，积极进取。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解并接纳困难，勇敢面对困难。
教学重点：培养学生克服困难的勇气和信心，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、道德与法治学习指导手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组学生在生活中遇到困难的图片，引导学生思考：你们在生活中遇到过困难吗？当时是怎么想的？怎么做的？2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解面对困难时的正确心态和应对策略。
3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（10分钟）5. 小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难是成长的必经之路b. 勇敢面对困难，调整心态c. 克服困难，提高解决问题的能力d. 树立正确的价值观，勇于担当七、作业设计1. 作业题目：《我战胜了困难》2. 答案要点：a. 描述遇到的困难b. 讲述克服困难的过程八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生认识到困难是成长的必经之路，学会勇敢面对困难。
课后反思，教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加社会实践活动，让学生在实际行动中克服困难，提高解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解并接纳困难，勇敢面对困难。
2. 实践情景引入：通过生活案例引发学生对困难的思考。
道德与法治下册《做事不怕难》精品课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第五章《勇于战胜挫折》，详细内容为第一节《做事不怕难》。
本节课将围绕如何面对困难，勇敢挑战自我，培养战胜挫折的能力进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中难免会遇到困难和挫折，学会勇敢面对，增强心理承受能力。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，学会自我调节和激励，勇于克服困难。
3. 提高学生的合作意识和团队精神，学会在集体中相互支持和鼓励。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到困难是人生的必经之路，勇敢面对挫折。
教学重点：培养学生积极乐观的人生态度，勇于克服困难。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人在面对困难时勇敢挑战的事例，引发学生对挫折的认识，导入新课。
2. 知识讲解：（1）讲解教材内容，让学生了解挫折的概念、挫折的类型以及挫折对人的影响。
（2）通过案例分析，让学生认识到面对挫折时，不同态度会导致不同的结果。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论自己曾经遇到的困难，以及是如何克服的。
（2）小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他小组给予评价和鼓励。
4. 例题讲解：（1）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）分析解题思路，强调关键步骤。
5. 随堂练习：（1）布置练习题，让学生独立完成。
（2）针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，强调勇敢面对挫折的重要性。
（2）鼓励学生在生活中勇于挑战自我，战胜困难。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：（1）挫折的概念、类型及影响（2）面对挫折的态度及结果（3）战胜挫折的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈在面对困难时，你是如何克服的？（2）列举三个你身边勇敢面对挫折的事例，并分析他们的成功原因。
2. 答案：（1）学生根据自己的经历回答，无固定答案。
道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四单元《做事不怕难》，详细内容包括：第一节“面对困难我不怕”，第二节“挑战自我，战胜困难”。
二、教学目标1. 让学生了解困难是成长过程中不可避免的，学会面对困难时保持积极的心态。
2. 培养学生挑战自我，勇于克服困难的精神品质。
3. 引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解困难是成长过程中的催化剂，学会积极面对困难。
教学重点：培养学生挑战自我，战胜困难的信心和勇气。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片（如攀登珠穆朗玛峰、残疾人运动员拼搏等），引导学生认识到困难是成长过程中不可避免的，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）讲解第一节“面对困难我不怕”，让学生了解困难的两面性，学会保持积极心态。
（2）讲解第二节“挑战自我，战胜困难”，引导学生学会挑战自我，克服困难。
3. 实践情景引入：请学生分享自己曾经遇到的困难以及如何克服的经历，让其他同学借鉴。
4. 例题讲解：出示教材中的典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计相关练习题，让学生当堂巩固。
六、板书设计1. 板书做事不怕难2. 板书内容：（1）面对困难我不怕（2）挑战自我，战胜困难七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在生活中遇到的一个困难，你是如何克服的？（2）结合所学，为身边的朋友提供一个战胜困难的建议。
2. 答案：（1）示例：我曾经在学习上遇到困难，成绩下滑。
通过请教老师、同学，努力提高自己的学习方法，最终克服了困难。
（2）建议：朋友，当你遇到困难时，不要害怕，要相信自己有能力战胜它。
可以寻求他人的帮助，也可以尝试不同的方法，勇敢地去挑战。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生真正认识到困难的价值，学会面对困难？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的同学、朋友，了解他们在面对困难时的表现，为自己积累更多战胜困难的案例。
一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教案冀教版教学目标：知识与技能：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
过程与方法：知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
情感态度价值观：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
重点难点：教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学准备：课件，相关图片教学过程：一、表演故事导入1．几位同学编排的小故事：小杜鹃向小燕子、斑鸠、喜鹊学习搭房子，使同学们意识到做事情要持有什么样的态度。
2．问：听了故事后，你觉得小杜鹃为什么到头来还没有一个像样的窝吗？作为小学生，我们应该怎样去完成一件事情呢？板题：做事有始有终：不能半途而废。
（观看视频故事：半途而废）二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。
2全班交流，进行整理。
3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。
三、抓紧分秒，做时间的小主人1．分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想有什么办法做事更快些？2小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
四、面对学习中的困难1．交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？你会怎么做？（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
（3）讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？（4）小组交流。
（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
