下载文档原格式
Unit 1: My favorite subject is science目标学生群体：小学生课时：25分钟教学目标：1. 让学生能够介绍自己最喜欢的科目是科学。
2. 让学生能够使用简单的科学词汇。
3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学材料：1. 科学词汇卡片2. 彩色笔3. 作业本教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生谈论他们最喜欢的科目。
2. 学生分享自己的喜好，教师记录并在黑板上展示。
二、新课内容（10分钟）1. 教师展示科学词汇卡片，如“实验”、“观察”、“发现”等。
2. 学生跟读词汇，并用彩色笔在卡片上标记出自己喜欢的词汇。
3. 教师解释每个词汇的含义，并引导学生进行简单的科学实验或观察活动。
三、小组活动（5分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个科学词汇进行讨论。
2. 小组成员共同设计一个简单的科学实验或观察活动，展示他们选择的词汇。
3. 各小组向全班展示他们的活动，并解释词汇的含义。
四、作业布置（5分钟）1. 教师发放作业本，要求学生用所学的科学词汇写一篇简短的文章，介绍自己最喜欢的科学实验或观察活动。
2. 学生完成作业，教师进行批改并给予反馈。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的科学词汇和实验活动。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多使用科学词汇，培养对科学的兴趣。
注意事项：1. 教师应关注学生的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 在小组活动中，教师应确保每个学生都能参与其中，发挥团队合作精神。
3. 作业布置应根据学生的实际情况进行调整，以保证作业的质量。
六、课堂活动：探索科学奇迹目标学生群体：小学生课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过探索科学奇迹，激发对科学的兴趣。
2. 让学生能够使用所学的科学词汇。
3. 培养学生的观察能力和思考能力。
教学材料：1. 科学奇迹图片或视频2. 科学词汇卡片3. 彩色笔4. 作业本教学步骤：1. 教师展示科学奇迹的图片或视频，如飞机飞行、火山爆发等。
My favorite subject is science教案一、教案背景1，面向学生：六年级学生2，学科：新目标英语3，课时：14，学生课前准备：课前让学生调查自己父母最喜爱的一些事情，届时在课上为同学汇报表演。
二、教学课题本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词；学习用because表示理由。
在询问“对方所喜欢的学科和人物”，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。
引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
三、教材分析本单元主要学习学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。
本课是本单元第一课时，Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
同时教会学生如何礼貌地与他人交往；俩俩合作培养合作精神和交际能力；小组竞赛培养竞争意识和合作精神；学习中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化；培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的作息，养成良好的作息习惯。
教学重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
四、教学方法根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。
（1）交流和情境教学法。
（2）任务型教学，与学生的合作学习。
（3）多媒体辅助教学法。
Unit 9 My favorite subject is science（Section A 1a-1c）教案一、Teaching aims1.Words: favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history,why, because,Sentences:----- What's your favorite subject? ----- My favorite subject is science.----- Why do you like P.E.? ----- Because it's fun.2. Ability goalsTrain students’ listening and speaking skills.3. Moral goalsTell students to learn every subject well.二、Teaching important pointsThe names of the subjects, such as Chinese，geography，history.三、Teaching difficult pointsTarget languages: What’s your favorite subject?My favorite subject is….Why do you like …?Because it is fun / interesting / relaxing / easy.四、Teaching methodsVideo-audio method, Task-based approach, Communicative-based methods五、Teaching proceduresStep 1 Greetings and Leading-inGreet the whole class as usual. Ask questions like this:T: I want to ask you some questions, How many subjects do you learn at school?S: Seven subjects.T: what are they?S: Chinese, English, math, geography…Purpose: 用学生们最熟悉的科目作为导入，以一问一答的形式让学生融入到学习本课新知的氛围中。
my favorite subject is science说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我要讲的课程是“My Favorite Subject is Science”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行说课。
一、教材分析本课程主要内容是学习和讨论学生最喜欢的科目，引导学生表达个人兴趣和偏好，并了解不同学科的特点和重要性。
二、学情分析学生在之前的学习中已经对一些常见的学科有了初步了解，但可能对自己的兴趣和偏好还不够明确。
三、教学目标1. 学生能够用英语表达自己喜欢的科目及其原因。
2. 学生能够了解不同学科的特点和重要性。
3. 培养学生对学习的积极态度。
四、教学重难点1. 重点：掌握关于学科的词汇和表达方式；用英语表达自己喜欢的科目及其原因。
2. 难点：准确运用相关词汇和句型进行口语表达。
五、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习和运用语言。
2. 任务驱动法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的合作精神和语言交际能力。
六、教学过程1. 热身与导入：通过展示一些学科图片，引导学生回顾已学学科词汇。
2. 呈现与操练：呈现重点句型和词汇，进行口语操练。
3. 小组活动：学生分组讨论自己喜欢的科目及其原因。
4. 展示与评价：各小组代表上台分享讨论结果，教师进行评价和反馈。
5. 总结与作业：总结本节课内容，布置作业。
七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
Unit-9-My-favorite-subject-is-science教案LT第五课时P54 3b-3c+self-check 写作课2. 总体设计思路：整个单元的教学我们是围绕着学科和星期的表达为主线的，Section A 是有关学科的表达，询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。
Section B是有关星期的表达。
在课时的安排上我们基本按照了教材的编排思路和顺序，并在课时安排的过程中做了一些调整。
主要是在最后一节写作课中，我们把self-check 作为写作课上对前面内容的复习作为导入，并开始写前活动。
单元目标：(一)语言知识目标1. 词汇：favorite, subject, science, P.E. Music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, Tuesday, Wednesday, Sunday, for sure, free, cool, A.M. P.M., useful, from, from...to..., Mrs., finish, lesson, hour.2. 句型：What’s your favorite subject?Why do you like...?Who is your...teacher?When is the class? It is on...(二)能力目标：1. 掌握特殊疑问句的句型特点。
2. 学会用特殊疑问句提问和回答。
(三)情感目标：让学生讨论自己最喜欢的学科，培养他们对学习的兴趣，感受学习的成就感。
谈论课程表的安排，让学生能够对自己的学习生活有个合理的规划，养成良好的学习习惯。
(四)学习策略：1. 自学策略：调动已有的知识，根据情境推测所表达的意思，能自己总结归纳学过的知识。
2. 合作学习策略：能参与对最喜欢的学科及其原因，学科的课任老师的讨论，表达自己的观点，学会与他人合作学习。
鲁教版英语六下Unit 2 My favorite subject is science 第一课时说课稿一. 教材分析鲁教版英语六下Unit 2 My favorite subject is science 第一课时，主要讲述学生们谈论自己最喜欢的科目。
本课时主要让学生掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语表达自己最喜欢的科目。
通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
二. 学情分析六下学生已经掌握了一般现在时的基本用法，对于表达自己喜欢的科目也有一定的基础。
但部分学生可能在词汇量和口语表达上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握知识点。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时的表达方式，能够用英语熟练地表达自己最喜欢的科目。
2.能力目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时的表达方式，以及如何用英语表达自己最喜欢的科目。
2.教学难点：词汇量的拓展，以及如何在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地掌握知识点。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
3.小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和口语表达能力。
4.注重个体差异，给予学生个性化的辅导。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。
2.引入新课（10分钟）：展示图片，让学生猜测最喜欢的科目，引出本节课的主题。
3.新课呈现（15分钟）：讲解一般现在时的表达方式，以及如何用英语表达自己最喜欢的科目。
4.课堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
5.巩固拓展（10分钟）：小组讨论，让学生谈谈自己对各科目的看法，拓展词汇量。
《My favorite subject is science》教案设计教案目的Teaching aims:（教案目标）1.Learn to talk about ss’favorite subjects and give reasons. (学会谈论喜爱的学科并给出理由。
)2.Learn to talk about ss’favorite things and give reasons.(学会谈论喜爱的其他东西并给出理由。
)重点难点1）---What’s your favorite…(subject,color,city…)?---My favorite…is…2）---Why do you like…?---Because it’s…3)---Who is your…teacher…?---Mr/Miss…教具Tape recorder,slides教案方法Task-based conversation教案过程Teaching steps(教案步骤):1.Warming-up and revision（课堂热身和复习）Daily greeting and revision.2.Game(语言运用)--Grammar focus(语法点P72)T:I think games are interesting.Let’s play a guessing game.Acome here and have a look at a note in the box.Then ask others questions:What’s Mary’s favorite subject?Why does she like it?Others try to find the ans wer by guessing like this:Is…her favorite subject?Is her favorite subject…?…A:What's Marry's favorite subject?S1:Is Chinese her favorite subject?A:No,it isn’t.S2:Is English her favorite subject?A:No,it isn’t.…S:Is math her favorite subject?A:Yes,it is.Why does she like it?S:Because it is relaxing?A:No,it isn’t.…4．Presentation（呈现新知识）T:What’s your favorite subject?S:My favorite subject is(math)?T:Why do you like(math)?S:Because it is(interesting).T:I’m your English teacher.Who is your math te acher?S:Mr/Mrs/Miss…is my math teacher.T:Ask your friend about his/her favorite subject and teacher,pleas3.Work on 3a（完成P73–3 a）T:How about this girl?(出示课文中3a中的女孩子的图片)Nowcomplete the conversation.You can use the words in the box.Then tell me something about the girl.S:The girl’s favorite subject is art.Her art teacher is Mrs Jones.4.Work on 3b(完成P73–3b)T:How about your partner?Do you want to know about your classmates?Now ask your classmates about his/her questions and complete the chart,then give a report.Name: Favorite subject Reason teacher Descriptionof teacherI:S1:S2:…Report:My name is__________.My favorite subject is__________because it is________.My________teacher is_________.I like her/him very much.She/He is really___________.______’s favorite subject is___________.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.Pairwork.T:I know your favorite subject is….But what’s your favorite city?Is Linhai/Hangzhou/Shanghai…your favorite city?S:My favorite city is…S1:…S2:…T:Now I’d like you to talk about your favorite things in pairs.6.Survey(完成P73–4)T:Now we know a lot about our classmates.But do you knowanything about your mom and dad?Complete the chart with their favorite things.Then talk about them with your classmates.Favorite city Favorite food Favorite color Favorite TV showMomDad（让两学生谈论父母亲的喜好，其他学生听，做报告）S1:What’s your mother’s favorite city?S2:Her favor ite city is…Report like this:S:_______’s mom’s favorite city is________.Her favorite food is_________._______________________________________________________ _______________________________________________But her/his dad’s favorite is____________,____________________ ________________________________________________________7.HomeworkOral homework:a)Read 3a and recite it.（朗读背诵中3a的对话）b)Read the sentences in Grammar Focus.（朗读Grammar Focus的句子）c)Prepare for the one-minute talk about your favorite and reasons.Written homework:a) Finish workbook P47-4,5b) Do a survey about classmates’parents’favorite and write a passagec) Bring a wall calendar to the class.。
my favorite subject is science教案教案：My Favorite Subject is Science教学目标•学生能够表达自己最喜欢的学科是科学并简单介绍科学的重要性。
教学准备•幻灯片•小黑板和粉笔•学生本教学步骤引入（5分钟）1.通过问题引导学生思考：你最喜欢的学科是什么？为什么？导入（10分钟）1.学生分组讨论并分享自己最喜欢的学科以及其重要性。
2.随机选择几位学生分享他们的观点。
学习（15分钟）1.在幻灯片上展示“科学的定义”和“科学的重要性”。
2.解释科学是一门研究自然和自然界现象的学科，科学的重要性在于帮助我们了解世界，解决问题，并推动技术和创新的发展。
3.鼓励学生与老师互动，提问关于科学的问题。
深入学习（15分钟）1.老师提供一些简单的科学实例，例如水的循环或植物的生长过程。
2.引导学生讨论这些科学现象，并解释背后的科学原理。
3.鼓励学生与小组一起合作，通过观察、实验或研究来深入了解这些科学现象。
总结（10分钟）1.让学生回顾他们学到的关于科学的知识和重要性。
2.让学生分享他们对科学的新认识和发现。
3.强调学生在学习和实践中对科学的兴趣和能力的重要性。
作业和延伸（5分钟）1.布置学生以小组合作的形式，选择一个科学现象进行深入研究，并准备一个简短的报告。
2.鼓励学生通过实验、观察或采访专家等方式获取更多关于该科学现象的信息。
参考资料•无教学目标•学生能够表达自己最喜欢的学科是科学并简单介绍科学的重要性。
•学生能够通过观察、实验或研究深入了解科学现象。
•学生能够合作在小组中研究一个科学现象并准备一个简短的报告。
教学准备•幻灯片•小黑板和粉笔•学生本教学步骤引入（5分钟）•通过问题引导学生思考：你最喜欢的学科是什么？为什么？•让学生简单回答并激发他们对科学的兴趣。
导入（10分钟）•学生分组讨论并分享自己最喜欢的学科以及其重要性。
•随机选择几位学生分享他们的观点。
