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座体左端面6 XMB攻丝组合机床设计目录第一章：绪论 1.1 本课题的研究背景及意义 11.2 本课题国外研究概况 2 第二章组合机床的总体设 32.1 组合机床工艺方案的拟定 32.1.1 确定组合机床工艺方案的基本原则 32..1.1.1 组合机床工艺方案的基本原则 32.1.1.2备注 32.1.2 组合机床工艺方案的拟订 42.1.2.1 分析、研究加工要求和现场工艺 42.1.2.2 定位基准和夹压部位的选择 42.1.3确定组合机床配置型式及结构方案应考虑的问题 4 2.2加工工序图 52.3加工示意图 52.3.1 技术分析 62.3.2 刀具的选择 62.3.3攻丝靠模装置选择 62.3.4切削用量的选取 72.3.5 确定主轴类型、尺寸、外伸长度 7 2.3.5.1 主轴类型2.3.5.2 主轴尺寸82.3.6 选择接杆、浮动卡头82.3.7 动力部件工作循环及行程的确定8237.1工作进给长度L工的确定82.3.7.2 快速引进长度确定92.3.7.3 动力部件总行程的确定92.4 机床联系尺寸图 92.4.1 机床联系尺寸图作用和容92.4.2 绘制机床尺寸联系总图之前应确定的容92.4.2.1 选择动力部件 92.4.2.2 确定机床装料高度 H 102.4.2.3 确定夹具轮廓尺寸102.4.2.4 确定中间底座尺寸102.4.2.5 确定多轴箱轮廓尺寸112.4.3 机床分组11 2.5 机床生产率计算卡12 2.5.1 理想生产率 Q 12 2.5.2 实际生产率 Q1 12 2.5.3 机床负荷率13 2.5.4 编制生产率计算卡13 第三章多轴箱设计133.1 多轴箱的组成及表示方法133.1.2 多轴箱总图绘制方法特点 143.2多轴箱通用零件 143.2.1 通用箱体类零件 153.2.2 通用主轴、通用传动轴、通用齿轮和套 153.3 绘制多轴箱设计原始依据图 153.4 主轴、齿轮的确定及动力计算 153.4.1 主轴型式的确定163.4.2 主轴直径的确定163.4.3 主轴位置的确定163.4.4 齿轮模数 163.4.5 多轴箱所需动力的计算 1717 3.4.5.1传动系统确定之后，多轴箱所需要的功率按下列公式计算3.4.5.2 主轴切削功率173.4.5.3空转功率173.4.5.4功率损失17345.5多轴箱所需进给力F多箱计算183.5多轴箱传动系统设计183.5.1对多轴箱传动系统的一般要求183.5.2拟订多轴箱传动系统的基本方法193.5.2.1主轴分布类型19 3.5.2.2传动系统的设计计算193.5.2.3 润滑油泵的安置203.5.2.4 手柄轴的安置203.5.2.5 验算和校核20第四章夹具设计22 4.1 组合机床夹具概述224.2 定位支承系统224.3 夹紧机构23结论与展望24 谢辞25 参考文献26第 1 章绪论1.1 本课题的研究背景及意义随着现代化工业技术的快速发展，特别是随着它在自动化领域的快速发展，组合机床的研究已经成为当今机器制造界的一个重要方向，在现代工业运用中，大多数机器的设计和制造都是用机床大批量完成的。
Module 8Unit 1Will you help me?【教学目标】1.I can read the new words: paper, Chinese, so, word2.I can read and understand the text.3.I can use the sentences"Will you ...?".【学情分析】五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
【教学重难点】重点：短语of course及一般将来时的一般疑问句的问答形式。
难点：重点短语，如Chinese word，a dragon kite。
【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：Leadin1.此环节主要通过PPT来引出“paper，so ”单词，主要过程如下：T:boys and girls,today is XX’s birthday.I made a present for her.Look,it’s a paper fish.板书paper，练习这个单词。
T:Do you think it’s a beautiful present?Ss:Yes.I think so. 或者是老师说出这句话，板书so 并且练习。
2.Match time(赛一赛)T:I am going to visit my friend.There ar e some presents.Let’s play a game.此处设计一张幻灯片，里面有许多短语，要求学生能以最快的速度说出这些短语，然后利用这些短语及前面学习的句型，通过小组合作练习新学句型。
“Now,look at the magic box.There are so many phrases in the box.I hope you can read them as fast as you can.OK?Ready?Go!”然后迅速点击出现各种带图片和翻译的短语，让学生快速抢答，没说一个短语就做一次评价。
随着播出设备的使用年限增加以及散热等问题,调音台的故障率会逐渐增加。
如果把调音台送回厂家维修,费用高、维修时间长。
而调音台故障常见是电源电路导致,如果能通过对调音台电源电路原理图分析,测量各个输出端及故障点电压,更换故障芯片元器件使调音台恢复正常,则可以减少维修的时间和成本,实现不间断、高质量,既经济又安全的播出。
硬件介绍Soundcraft spirit M8是一款四组立体声输入四组立体声返送数字输出调音台,经常应用在多媒体制作、电视节目后期制作和多组音箱的扩声系统中,应用非常广泛。
电子设备电源设计直接决定了设备的使用寿命。
调音台电源板与主控电路板是分开设计,电路中相互不干扰,但使用过程中电源部分温度过高无法及时散热,或是负载电流、电压突然过大等会导致电源部分出现故障,从而使得调音台不能正常工作。
Soundcraft spirit M8调音台电源板采用的是以UC3842为核心的开关电源电路,UC3842是美国Unitrode公司生产的一种高性能单端输出式电流控制型脉宽调制器芯片,主要由5V基准电压源来精确地控制占宽比调定的振荡器、降压器、电流测定比较强、PWM锁存器、高增益E/A误差放大器,应用于驱动功率MOSFET的大电流推挽输出电路等。
UC3842芯片共有8个引脚(见图1)。
1脚是误差放大器的输出端,外接阻容元件用于改善误差放大器的增益和频率特性。
2脚是反馈电压输入端,此脚电压与误差放大器同相端的2.5V基准电压进行比较,产生误差电压,从而控制脉冲宽度。
3脚为电流检测输入端,当检测电压超过1V时缩小脉冲宽度使电源处于间歇工作状态。
4脚为定时端,5脚为公共地端。
6脚为推挽输出端,内部为图腾柱式,上升、下降时间仅为50ns驱动能力为±1A。
7脚是直流电源供电端,具有欠、过压锁定功能,芯片功耗为15mW。
8脚为5V基准电压输出端,有50mA的负载能力。
原理分析及解决方法为便于找出故障进行维修,笔者依据Soundcraft spirit M8实物电源板(PCB板)画出电源电路原理图(见图2)。
Made by 遇见 第一套一．选择题（18分）1．以下式子中不正确的是（ ） a ．1•A ＝A b ．A ＋A=A c ．B A B A +=+ d ．1＋A ＝12．已知B A B B A Y ++=下列结果中正确的是（ ）a ．Y ＝Ab ．Y ＝Bc ．Y ＝A ＋Bd ．B A Y +=3．TTL 反相器输入为低电平时其静态输入电流为（ ） a ．－3mA b ．＋5mA c ．－1mA d ．－7mA4．下列说法不正确的是（ ） a ．集电极开路的门称为OC 门b ．三态门输出端有可能出现三种状态（高阻态、高电平、低电平）c ．OC 门输出端直接连接可以实现正逻辑的线或运算d 利用三态门电路可实现双向传输 5．以下错误的是（ ）a ．数字比较器可以比较数字大小b ．实现两个一位二进制数相加的电路叫全加器c ．实现两个一位二进制数和来自低位的进位相加的电路叫全加器d ．编码器可分为普通全加器和优先编码器 6．下列描述不正确的是（ ）a ．触发器具有两种状态，当Q=1时触发器处于1态b ．时序电路必然存在状态循环c ．异步时序电路的响应速度要比同步时序电路的响应速度慢d ．边沿触发器具有前沿触发和后沿触发两种方式，能有效克服同步触发器的空翻现象 7．电路如下图（图中为下降沿Jk 触发器），触发器当前状态Q 3 Q 2 Q 1为“011”，请问时钟作用下，触发器下一状态为（ ）a ．“110”b ．“100”c ．“010”d ．“000”8、下列描述不正确的是（ ）a ．时序逻辑电路某一时刻的电路状态取决于电路进入该时刻前所处的状态。
b ．寄存器只能存储小量数据，存储器可存储大量数据。
c ．主从JK 触发器主触发器具有一次翻转性d ．上面描述至少有一个不正确 9．下列描述不正确的是（ ）a ．EEPROM 具有数据长期保存的功能且比EPROM 使用方便b ．集成二—十进制计数器和集成二进制计数器均可方便扩展。
文件制修订记录1.0目的为完善员工职级体系，建立人力资源系统化层级结构，为员工职业发展和薪资定级提供依据，特制定此管理制度。
2.0适用范围公司全体员工3.0定义与内容（一）岗位序列岗位性质是针对岗位性质和要求相近的岗位进行分类。
公司的岗位序列分为两大类：管理序列（M），专业序列（P）。
1.管理序列（Management简称M类）：适用于从事管理工作，具有人员管理权限（不包括师徒关系、业务辅导关系），带领团队运作指定业务的岗位。
2.专业序列（Professional简称P类）：适用于从事产品设计、运营、市场、销售、人事、财务、信息技术服务工作等岗位。
（二）职等1．定义：指针对员工承担责任、知识经验和技能多寡等能力差异而进行的划分。
2．划分：M序列和P序列职等以BAND划分，共12等，由低到高分别为BAND1至BAND12。
1.定义：指针对同一职等下从事业务广度和深度等级而进行的划分。
2.划分：除BAND1、BAND11、BAND12外，每个职等下设3个职级（CBA），A级最高，B级中间，C级最低。
职级对应的薪酬如下：（四）职级升降1.1 271评选1.2评选规则2.晋升2.1晋升规则：原则上遵循逐级晋升原则，职级按C、B、A逐级晋升；职级达到A方可进行下一职等，且新职等C起步；特殊情况一次晋升职级不得超过三级。
2.2晋升准入资格：即员工必须是当期271评选中“2”类员工，且上一周期非“1”类员工；上一周期内受到公司相关处罚人员者（如指标未达成，价值观不匹配），公司有权取消晋升资格。
2.3晋升评估标准3.降级3.1降级规则：员工未达成考核指标，被评选为271的“1”类，触及公司红线及其他公司规定的情况。
3.2降级周期：无固定周期。
（四）薪酬调整1.定义：指因职务级别、任职岗位、用工性质、工作表现等因素发生变化而对薪资构成或标准进行相应调整的行为。
正常调薪包括转正调薪、异动调薪、晋升调薪。
转正调薪是指新入职员工自《转正申请》审批通过后，按照实际转正时间调整为转正薪资，享有正式员工的同等福利；异动调薪是指由于员工职务、岗位等异动而引起的薪资调整；晋升调薪是指由于员工职务提升引起的薪资调整。
The Magic of ReadingIn the world of endless knowledge and boundless imagination, reading stands as a powerful tool that opens doors to understanding and wisdom. As I delve into thepages of my textbook, "English for Junior 2, Module 8," I am transported to a realm where words become windows to different cultures, stories become stepping stones to empathy, and knowledge becomes a ladder to success.The module begins with a journey through the wonders of the natural world. It takes me to thedepths of the ocean, where I marvel at the diversity of marine life, and to the vastness of space, where I am in awe of the infinity of the universe. Through these readings, I learn to appreciate the beauty of nature and the fragility of our planet.As I progress through the module, I am introduced tothe rich tapestry of human history and culture. Storiesfrom different eras and backgrounds provide a glimpse into the lives of people from diverse cultures, their traditions, and their values. These readings broaden my horizons and foster a sense of understanding and respect for others.Moreover, the module encourages critical thinking and analytical skills. It challenges me to question, to analyze, and to form opinions based on evidence. Through these exercises, I learn to think independently and make informed decisions.The final chapter of the module is a celebration of literature and the power of the written word. It reminds me that words have the ability to inspire, to evoke emotions, and to create connections between people. Reading, therefore, is not just a skill but also a form of art that transcends language and culture.In conclusion, reading "English for Junior 2, Module 8" has been a transformative experience. It has opened my eyes to the wonders of the world, broadened my understanding of humanity, and honed my critical thinking skills. Most importantly, it has instilled in me a love for reading that will last a lifetime.**阅读的魔力**在无尽的知识和无限的想象世界里，阅读作为一种强大的工具，开启了理解和智慧的大门。
新标准英语第七册Module 8Unit 1 Looking at Photos学习任务：1）句型：Do you often play with dolls?2）词汇：often clean功能：谈论行为习惯和喜好.1.热身1）师生问候，拉近与学生间的距离。
2）通过昨天的雪，谈到美景，让自己感到很高兴，问学生高兴吗？引出英文歌：If you are happy? 大家一起唱，做动作，活跃上课气氛，提高学习兴趣。
2. 导入：1）活动一：Someone says: touch your heads ,touch your ears, mouth ,study up, sit down……练习反应力，提高学生上课注意力。
2) 活动二：Do the action：heads down，3 2 1. 维持课堂纪律。
3. 教学呈现：1）复习词组，并用词组造句。
帮助学生了解意思并实际运用。
（贴花奖励，调动学生积极性）2）使用课件呈现真实语境，引入新授课文，与学生通过课件互动；课件互动，通过学生感兴趣的人物姚明，引出现在进行式的应用并练习；通过课件呈现三明治、汉堡，与学生互动，引出知识点，I ‘d love to = I would love to。
3）通过视觉感官冲击（呈现真实的洋娃娃），与学生谈论是否经常玩洋娃娃，引出新授词汇often ，卡片呈现，跟读，语调性渐读，个别学生读，把卡片贴在黑板上，引出板书。
4）进入课文，播放录音，听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?”听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。
南京林业大学毕业设计(论文)开题报告综述组合机床是以通用部件为基础，配以按工件特定形状和加工工艺设计的专用部件和夹具，组成的半自动或自动专用机床。
组合机床一般采用多轴、多刀、多工序、多面或多工位同时加工的方式，生产效率比通用机床高几倍至几十倍。
由于通用部件已经标准化和系列化，可根据需要灵活配置，能缩短设计和制造周期。
因此，组合机床兼有低成本和高效率的优点，在大批、大量生产中得到广泛应用，并可用以组成自动生产线。
组合机床一般用于加工箱体类或特殊形状的零件。
加工时，工件一般不旋转，由刀具的旋转运动和刀具与工件的相对进给运动，来实现钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、镗孔、铣削平面、切削内外螺纹以及加工外圆和端面等。
有的组合机床采用车削头夹持工件使之旋转，由刀具作进给运动，也可实现某些回转体类零件(如飞轮、汽车后桥半轴等)的外圆和端面加工。
二十世纪70年代以来，随着可转位刀具、密齿铣刀、镗孔尺寸自动检测和刀具自动补偿技术的发展，组合机床的加工精度也有所提高。
铣削平面的平面度可达0.05毫米／1000毫米，表面粗糙度可低达2.5～0.63微米；镗孔精度可达IT7～6级，孔距精度可达O.03～O.02微米。
专用机床是随着汽车工业的兴起而发展起来的。
在专用机床中某些部件因重复使用，逐步发展成为通用部件，因而产生了组合机床。
最早的组合机床是1911年在美国制成的，用于加工汽车零件。
初期，各机床制造厂都有各自的通用部件标准。
为了提高不同制造厂的通用部件的互换性，便于用户使用和维修，1953年美国福特汽车公司和通用汽车公司与美国机床制造厂协商，确定了组合机床通用部件标准化的原则，即严格规定各部件间的了解尺寸，但对部件结构未作规定。
通用部件按功能可分为动力部件、支承部件、输送部件、控制部件和辅助部件五类。
动力部件是为组合机床提供主运动和进给运动的部件。
主要有动力箱、切削头和动力滑台。
支承部件是用以安装动力滑台、带有进给机构的切削头或夹具等的部件，有侧底座、中间底座、支架、可调支架、立柱和立柱底座等。
是德科技M8290A 光调制分析仪和高速数字化仪测试解决方案初始技术资料图 1. 带有光模块和电模块的配置（左），仅带有电模块的配置（右）。
M8290A 模组化相干测试解决方案最初用于长距离传输的光相干传输技术正在向城域网发展，并扩展至数据中心互联领域。
各代产品通过采用更高的符号率和高阶 QAM 星座让传输速度进一步提高。
如今，100G 系统在 32 GBd 下使用正交相移键控 (QPSK)，通过翻倍每个符号的比特数和符号率演进至 400G ；即通过 64 GBd 的 16-态正交幅度调制 (16QAM) 实现。
同时，行业目标是缩小接收器硬件的尺寸，减少其成本和能耗。
更复杂的传输方案，加上密集的电子和光子集成带来的新挑战，导致对所有组件和组装收发信机提出更严格要求，且性能容限更低。
在减小尺寸、降低成本和功耗的同时提高数据吞吐量，需要在开发、NPI 和生产阶段进行严格的测试。
AXIe 平台的 M8290A 机架式模块相干测试系统可以解决 400G 速度等级的要求，比目前基于示波器的此速度级别解决方案在体积上明显要小得多，同时价格也更具吸引力。
对于相干发射器和接收器测试，M8292A 小型光调制分析仪和 M8296A 高速数字化仪填补了 100G 便携式 N4392A 集成光调制分析仪与基于实时示波器的 N4391A 光调制分析仪之间的差距（后者支持 400G 、600G 和 1 T 每秒的速度等级）。
紧凑和模块化的方法使 M8290A 光调制分析仪和高速数字化仪测试解决方案成为了 EVM 及相关参数的相干发射机信号鉴定的理想系统，同时也是 ICR 、PMQ 甚至全组装式 CFPx-ACO 模块组件鉴定的理想系统。
模块化概念解决了开发团队、新产品引入小组和生产测试工程师寻找 400G 价格合理测试设备的需求。
M8290A 光调制分析仪和高速数字化仪测试解决方案提供了一种结合紧凑性、经济性同时保证性能的方法，而这是在此速度等级下，基于示波器的解决方案无法做到的。
