江西版小学四年级下册美术教学设计 (1)

江西版小学四年级下册美术教案第一课：用线条描绘形态教学目标1.了解生活中不同种类的线条；2.能够用直线、曲线和波浪线描绘简单的形态；3.发挥想象力和创造力，运用线条描绘自己的作品。

教学准备1.画纸、彩笔、铅笔、橡皮擦等绘画用品；2.描述线条的词语图片，如平直、弯曲、毛边、锯齿等。

教学过程1.导入新课。

教师通过展示一些生活图片，描述其中的线条特点，引发学生对线条的兴趣和认识；2.讲解描绘不同线条形态的方法，如直线、曲线、波浪线等；3.准备绘画材料，让学生进行练习。

先要他们练习一些平直的线条，然后慢慢地加上弯曲、斜线、交错等，最后在纸上随意画出一幅简单的图形；4.引导学生从周围环境中寻找素材，自己画出符合自己想象的作品；5.教师与学生一起讨论、评估画作。

教学反思这节课主要是让学生从不同线条的特点入手，提高他们的观察能力和表现能力。

适当增加练习的难度，增强他们的创造性，同时引导他们认识到生活中有很多美好的事物可以用线条表达出来，从而增强他们的审美能力。

第二课：色彩的基本运用教学目标1.了解生活中不同种类的颜色；2.学习色彩的基本运用技巧；3.发挥想象力和创造力，运用色彩抒发情感。

教学准备1.画纸、颜料、调色板、毛笔、海绵等绘画用品；2.关于色彩的基础知识。

教学过程1.导入新课。

教师通过展示一些色彩鲜艳的物品，引发学生对色彩的兴趣和认识；2.讲解基本的色彩知识，如三原色、次色、冷色、暖色等；3.通过手动调色、自由涂画的方式，让学生练习将不同的颜料混合，掌握基本的表现色调技巧；4.注重培养学生的审美能力，引导学生发挥创造性，配合自己的想象力来涂色；5.教师与学生一起讨论、评估画作。

教学反思这节课的重点是让学生了解和掌握基本的色彩知识和运用技巧，培养他们的审美能力，并引导学生运用色彩来抒发自己的情感和思想。

在课堂上，要注意培养学生自主观察、笔触应用与表现、表达与传达能力。

同时，教师要了解学生感兴趣的方面，引导他们展现自己的个性和特点。

四年级美术教案时间：2017年月日星期总第课时第一课《童心童趣》教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。

教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。

(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

时间：2017年月日星期总第课时第二课时一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结时间：2017年月日星期总第课时第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

小学四年级美术下册教学进度第1课童心童趣3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。

二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。

三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。

四、教学准备：1、教师：搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施，制作成课件。

2、学生：各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时安排：2课时六、教学设计：第一课时（一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。

新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。

这就是我们的新家园。

（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。

（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。

教师：瞧！咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。

同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。

教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。

各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。

（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。

相信你们一定能做出漂亮的建筑来！第二课时（一）导入：现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！（二）做一做：（动手制作）1、教师示范制作：（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。

小学四年级美术下册教学进度周次教学内容课时作业要求1 童心童趣 1 欣赏2 齐白石 1 欣赏3 农家乐 2 绘画4 新家园 2 手工5 看新闻记大事 2 绘画6 献给母亲节的礼物 2 手工7 稻草人 2 手工8 机器人 2 手工9 会动的玩具 2 手工10 玲珑剔透的美 2 手工11 延安颂 2 绘画12 水墨动物 2 绘画13 剪纸贴花 2 手工14 纸版画 2 绘画与手工14 捏泥人 2 手工15 奇妙的图形 2 绘画16 年画 2 绘画17 面具 2 手工18 老房子 2 绘画19 小小商品展示会 2 手工20 复习考试第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。

教学过程1.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。

(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

似”的基础上追求神似”。

他运用了怎样的笔法和墨色？（适当变形\简洁概括\晶莹剔透\生动传神）画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体？（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。

）三、审美引导1、小组探究：（1） A （我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。

B小组探究——配画外音：猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？C观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。

（2）欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作品。

A《祖国万岁》《和平》两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感？万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？（色彩对比强烈、形象突出醒目）C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。

欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）四、综合评述1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等）。

课堂实践“小小百家讲坛”《我知道的齐白石》相互交流谈感受创作展示作品要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、 手、身体、脚。

②利用所提供的材料进行制作。

③装扮稻草人。

2、 教师来回巡视、指导。

3、 尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人4、 让学生欣赏课件“稻草人”（从网上收集的各种形象的稻 草人）5、 学生制作，师指导 四、迁移应用1•展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

（提供评 价要点）：2•教师进行点评和学习小结师小结：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻 草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。

小学四年级美术下册教学进度第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。

教学过程1.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——?奇妙的小世界?，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界〞和“神奇的大世界〞的相关图片，引导学生从生活经历出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？〞2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“X例导赏〞的问题，去赏析课本提供的艺术②欣赏课本中的学生作品。

(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进展欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比拟各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界〞或“小眼睛看大世界〞为题展开想象，〔可以结合在第一册学过的“美妙的小世界〞和“神奇的大世界〞让学生展开联想〕美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

〔可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进展创作，如泥塑、剪纸、版画等〕4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

(提供评价要点):2.教师进展点评和学习小结第2课齐白石教学目标1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点；2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法；3、了解欣赏评述的根本步骤，结合已学过的中国画根本知识技法。

通过比照观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。

江西版四年级美术下册教案LG GROUP system office room [LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162]级美术教案第一课《童心童趣》教学目标1.培养学生对生活的感性认识能力；2.运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3.作品的创作与展示。

教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。

（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

第二课时活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的'‘美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

2.指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

（提供评价要点）：2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

第一课童心童趣教案目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。

教案过程1.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。

(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教案目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。

抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

第一课童心童趣教学目标①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：①欣赏课本中的学生作品；②交流想象与感受；③作品的创作与展示。

教学过程1.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。

(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。

抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

四年级美术下册教学设计江西版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和艺术表现方法，培养学生的审美观念和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价等环节，提高学生的绘画能力和审美水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美情趣，陶冶高尚的道德情操。

二、教学内容第一单元：线条与形状1. 教学目标：让学生掌握线条和形状的基本表现方法，培养学生的观察能力和造型能力。

2. 教学内容：学习各种线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等）的表现方法，进行线条和形状的创意绘画。

第二单元：色彩与调配1. 教学目标：让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的调配方法，提高学生的色彩运用能力。

2. 教学内容：学习色彩的三要素（色相、明度、纯度），掌握色彩的调配方法（混色、染色等），进行色彩创意绘画。

三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧和方法。

2. 实践法：学生通过动手实践，提高绘画能力和审美水平。

3. 引导法：教师引导学生进行观察、分析和评价，培养学生的审美观念。

四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和创造力，给予及时的指导和鼓励。

2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从线条、形状、色彩、构图等方面进行综合评价。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。

五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。

2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、调色板等绘画工具。

3. 参考资料：绘画作品、图片、视频等。

六、教学计划1. 单元一：线条与形状（2课时）第1课时：学习线条和形状的基本表现方法第2课时：进行线条和形状的创意绘画2. 单元二：色彩与调配（2课时）第1课时：学习色彩的基本知识和调配方法第2课时：进行色彩创意绘画3. 单元三：构图与比例（2课时）第1课时：学习构图的基本原则和比例关系第2课时：进行构图和比例的实践绘画4. 单元四：人物与动物（2课时）第1课时：学习人物和动物的绘画方法第2课时：进行人物和动物的创意绘画5. 单元五：自然景观（2课时）第1课时：学习自然景观的绘画方法第2课时：进行自然景观的创意绘画七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。