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影响气候的因素第1课时纬度位置与气候海陆分布与气候设计说明本节课通过太阳直射与斜射的演示实验,得出太阳光线与地平面的夹角大小,导致地面获得太阳光热多少不同。
而地球具有球状的表面,在同一天,南北方不同纬度的地方,正午太阳光线与地平面的夹角不同,地面获得太阳光热由低纬度向高纬度减少,气温降低。
结合地球的公转、五带的划分,不同纬度带,气候差异明显。
通过海陆温度变化差异的演示实验,得出海洋和陆地的物理性质不同,冬夏气温不同。
纬度位置和海陆分布对降水的影响,通过回顾气温和降水的分布规律可以得出结论。
学习目标1.通过设计探究实验“太阳直射与斜射下地面所获光热”,说出太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异。
(地理实践力、综合思维)2.结合实例,说明纬度位置对气候的影响。
(综合思维)3.结合实例,说明海陆分布对气候的影响。
(人地协调观、综合思维)重点难点重点:纬度位置和海陆分布对气候的影响。
难点:纬度位置对气候的影响。
教学方法创设情境法、自主学习法、演示实验法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教师:分组完成教材第94页“发现”中的实验,检查每个小组实验的结果。
学生:展示实验结果。
结论:同等条件下,直射获得的太阳光热多,斜射获得的太阳光热少。
教师:用手电筒按照不同的角度照射墙壁。
先直射,后斜射,引导学生观察墙壁上光线的明亮程度。
学生:墙面上光照明亮程度不同。
直射时,光束明亮而集中;斜射时,光束分散而暗淡。
教师:是什么原因造成这样的差异?学生:手电筒照射墙壁的角度不同。
太阳距离地球十分遥远,而且体积非常巨大,因而它照射到地球上的光线,可以看成几乎是平行的。
教师:如果地球表面不是球面,而是一个平面,A、B、C三地的太阳光线与地平面的夹角会有不同吗?学生:不会。
教师:太阳光照射到球面上,A、B两处中哪一处的太阳光线与地平面的夹角大?哪一处单位面积获得的太阳光热多?学生:A处太阳光线与地平面的夹角大,A处单位面积获得的太阳光热多。
第四章世界的气候1、天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的阴、晴、冷、热等的变化。
天气现象的突出特点是多变。
2、气候是指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性。
3、在卫星云图上，白色通常表示云雨区，云的颜色越白，表示云层越厚。
绿色表示陆地，蓝色表示海洋。
4、空气污染指数反映空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重。
5、气候的基本要素：气温、降水。
6、北半球最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球最热月出现在1月，最冷月出现在7月。
一天当中最高气温出现在午后2点（14时）。
7、世界气温的分布规律:①从低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区气温逐渐降低。
②同纬度范围内，海洋与陆地气温不相同。
③同纬度的陆地上，海拔越高，气温越低。
8、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆，寒冷区域最大的洲是亚洲。
9、降水形成有两个基本条件：①空气中含有足够的水汽和凝结核②空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。
10、降水的三种主要类型:对流雨、地形雨、锋面雨。
对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。
地形雨：在迎风坡产生的降水。
锋面雨：冷空气与暖空气相遇时，产生的降水。
11、世界降水分布规律：①赤道地区降水多，两极地区降水少。
②中纬度地区的大陆，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
③南北回归线经过的大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。
12、世界上降水量最多的地方：①印度东北部的乞拉朋齐②夏威夷群岛卡维金尼山的东北山麓13、气温年较差＝最热月平均气温－最冷月平均气温14、影响气候的主要因素：地球的形状、地球的运动、海陆的分布、地形地势、纬度位置、人类的活动。
15、太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低。
纬度越高，太阳辐射越小。
16、地球自转的方向是自西向东，自转一周的周期是一天（24小时），产生昼夜交替现象、日月星辰的东升西落。
第四章第一节天气1.天气：指一个地方短时间的大气状况。
描述：阴晴、风雨、冷热。
特点：多变的2.卫星云图：地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成的，可以真实地反映云层的厚薄、云雨区域的范围。
白色表示云区，绿色表示陆地，蓝色表示海洋3.天气符号：冰雹、雾、霜冻、浮尘、扬沙、沙尘暴等。
4.风向：风吹来的方向风向的判断：在没有尾羽的一端画十字箭头。
右图的风向是西北风风力的判断：一个尾羽=2级。
右图的风力是4级风。
5.空气质量：空气质量的优劣，用空气污染指数来表示。
污染指数小，对健康有利。
空气质量级别共五级，一级最好，五级最差。
（见课本P61）造成空气污染的因素既有自然因素又有人为因素自然因素：森林火灾，火山爆发等人为因素：工业废气、生活燃煤、汽车尾气等。
第二节气温的变化与差异1.气温：大气的冷热程度，用℃来表示。
2.气温的测量（步骤见同步P46）工具：百叶箱、温度计观测4次：2时、8时、14时、20时。
3.气温的变化气温日变化：气温最高（14时或午后2时），气温最低（日出前后）气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差气温年变化：北半球陆地（7月最高、1月最低）海洋（8月最高，2月最低）南半球陆地（1月最高、7月最低）海洋（2月最高，8月最低）气温年较差：一年内的最热月平均气温与最冷月平均气温的差4.气温的差异世界气温差别可以用等温线图来表示等温线呈闭合状态，且中心气温高，为高温中心；中心气温低，为低温中心。
等温线稀疏的地方，气温差别小；等高线密集的地方，气温差别大。
5.世界气温分布特点a.等温线大致延纬线方向延伸，气温由低纬向高纬逐渐降低。
b.同纬度陆地和海洋气温不一样。
c.受海陆分布影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。
第三节降水的变化和差异1.降水：水汽在适宜的条件下凝结成水滴或冰晶，并以雨、雪、冰雹等形式降落到地面，统称为降水。
降雨是降水的主要形式特点:降水既有季节变化，也有空间差异。
2.降水的测量工具：雨量器、量杯3.降水的季节变化（用降水量柱状图来表示）全年多雨：赤道附近，全年降水都很多（每月都大于100毫米）夏季多雨：夏季多雨，冬季少雨夏季少雨：夏季少雨，冬季多雨全年少雨：全年降水都很少，主要位于内陆和极地地区常年湿润：各月降水相差不大，雨量适中（每月50毫米左右）4.降水的空间分布世界年降水量分布规律（四多四少）a.赤道附近地区降水多，极地地区降水少。
七年级上册地理第四章的知识点总结第四章：天气与气候知识点1：天气与气候的区别天气：短期内（一天或一周内）的大气状况，包括温度、湿度、降水、风速、风向等。
气候：一个地区长期（通常是30年）的平均天气条件。
知识点2：天气预报天气图：用于分析和预测天气的图表，包括等压线图、温度图等。
天气雷达：用于检测降水、风暴等天气现象的雷达设备。
知识点3：影响天气的因素纬度：影响太阳辐射的分布，进而影响温度和降水。
地形：山脉、高原等地形特征影响气流和降水分布。
洋流：影响沿海地区的气候和天气。
知识点4：气候类型热带气候：全年高温，降水分布不均，如热带雨林气候、热带草原气候等。
温带气候：四季分明，温度适中，如温带大陆性气候、温带海洋性气候等。
寒带气候：全年低温，降水稀少，如苔原气候、冰原气候等。
知识点5：气候变化自然因素：太阳辐射、地球自转、板块运动等。
人为因素：温室气体排放、土地利用变化、能源消耗等。
例题解析例题1：天气与气候的区别题目：以下哪个描述属于天气，哪个属于气候？A. 北京夏季炎热多雨。
B. 昆明四季如春。
解析：A项描述的是北京夏季的天气状况，具有短期性和变化性，因此属于天气。
B项描述的是昆明长期的平均天气条件，具有稳定性和长期性，因此属于气候。
答案：A项属于天气，B项属于气候。
例题2：天气预报的制作过程题目：简述天气预报的制作过程。
解析：天气预报的制作过程通常包括以下几个步骤：收集数据：从各种气象观测站、卫星、雷达等设备收集气象数据。
数据分析：对收集到的数据进行分析，包括温度、湿度、风速、风向、气压等。
制作图表：根据分析结果，制作各种气象图表，如等压线图、温度图等。
预测天气：根据图表和气象模型，预测未来的天气状况。
发布预报：将预测结果通过电视、广播、互联网等渠道发布给公众。
答案：天气预报的制作过程包括收集数据、数据分析、制作图表、预测天气和发布预报等步骤。
例题3：影响天气的因素题目：分析纬度对气候的影响。
