如何快速有效突破新考纲3500词汇关
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巧记3500单词
巧记3500单词,这是一个艰巨的任务。
为了提高记忆效果,我将采用以下几个方法:
1. 创造联想:将待记忆的单词与已知的事物或场景联系起来,形成一个有趣、有意义的联想。
例如,将单词"apple"与一个红彤彤的苹果联系在一起。
2. 制作记忆卡片:在一张卡片上写下单词及其中文解释,并用卡片进行反复背诵和复习。
可以在卡片的背面写上一个与单词有关的句子或故事,以帮助记忆。
3. 创造关联:将相似或相关的单词进行组合,形成一个联想的网络。
例如,将"country"、"city"、"town"等单词组合在一起,形成一个关联的单词群。
4. 利用音乐和节奏:将单词的拼写与音乐或节奏相结合,形成一个有规律的节奏感。
可以将单词的每个字母与音乐中的一个音符相对应,帮助记忆。
5. 利用空间记忆法:将待记忆的单词与特定的空间位置联系起来。
例如,将单词"book"与书架上的一本书联系在一起,将单词"car"与停在街边的一辆汽车联系起来。
以上方法都是帮助记忆的常见技巧,通过结合多种方法,我相信可以有效地巧记3500个单词。
加油!。
达成“10天背完高中3500个英语单词”目标的建议
要在10天内背完高中3500个英语单词确实不容易,但相信有志者事竟成。
下面是有助于达成这个学习目标的一些建议:
1.制定计划:将大目标分为容易完成的小目标,如可以将3500个单词分成10天背完,每天只要背350个单词即可。
2.借助单词卡:可以做一些随时可用的单词卡。
在每张卡的一面写上英语单词,另一面写上其中文意思、词性、例句,便于记忆。
3.抓牢碎片时间:在每天的空闲时间、零碎时间,例如等车、排队、课间等,都要抓紧进行单词的学习和复习。
4.重复记忆:每天学习新单词前,要先复习前几日已经学过的单词,确保以前背过的单词还没有忘记。
5.结合多种记忆法:如联想记忆、词根词缀记忆、读音记忆等,充分运用多种记忆方法,提高背单词的效率。
6.创造英语环境:可以在家中贴上英语单词卡或随时播放单词的朗读,创造一个可以随时记单词的环境。
7.每十天检测一次记忆效果:可以通过做一些练习题或者抽检的方式检查这一段时间的学习效果。
8.及时调整方法:根据上一步的检测效果,及时评价当前的单词记忆方法。
如果发现某些方法不太有效,应及时调整。
9.保持积极心态:保持积极的心态,要相信自己一定能完成这个挑战。
如何快速突破高中英语3500个单词?如今好多高三学生在词汇、语法与解题技巧中来回纠结,做一个阅读理解题,读不懂(究其原因是单词不认识,语法不会);做一个完形填空,乱猜(因为单词不认识、语法不会、固定搭配不明白)。
但是他们仍然不停在刷题,看似很努力,但都是白费。
鉴于这种情况,识别单词尤为重要。
根据单词记忆(记:进入大脑;忆:能在头脑中回忆)的规律去记忆,可以快速突破高中英语3500个单词。
0 1day 2days Time看上图(高中生单词记忆遗忘曲线),假如记了100个单词,一天后不去复习巩固,只剩下35个单词了,65个单词遗忘了,前三天忘记得特别多,所以要趁热打铁,第一天记忆完后就开始复习了,第二天记忆50个新单词并同时复习头天的100个旧单词,第三天学习30个新单词并同时复习150个旧单词,由此类推,20天内进行7次重复,100天后把1-30天学习的单词再复习一遍,单词基本上不会忘记了。
记 类比记忆(共性)忆的 对比记忆(反面)方法 树型(重组联系)单词记忆规律:一、声音决定意思,所以英语中有很多单词是拟声词。
如:bang,这个单词一听其读音,就能猜出其汉语意思:爆炸,碰撞。
再如: bomb 炸弹; boom 激增,繁荣; drag 拽,拉; draw 引出,拉,拽;平局;二、任何文字都是象形文字如汉字:早早英语字母也是象形的,如:A 是由牛头、羊头转变而来,所以A象征食物,故animal, aliment的中文意思就引出了。
字母b代表木头、房屋。
下面具体介绍单词记忆规律:规律一:单音节词基本上是形声字,单词含义取决于首辅音字母。
如:汉字偏旁是由变成最后变成三点水偏旁,而英语字母w 就表示水。
所以这些单词都与水由关。
如: water, wave, wash, well, wine, weep汉字山是由象形文字变过来的,而英语字母m 最像山。
如:mount/mountain山, mine矿山,mineral water矿泉水字母s 有点像海里的小波浪,所以单词sea, salt 与海由关。
高考英语3500词快速记忆法(1)份高考英语3500词快速记忆法 1高中英语单词快速记忆方法1.读音法在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。
语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。
英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
大胆地说!对于高级别记忆2-3万词汇的人来说,其它的词汇不用说就已经背下来了。
而这个等级的词汇在阅读材料里非常少,可能阅读十篇文章都很难见到一个这个等级的词。
所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。
这些词汇甚至有的老外一辈子都没见过,尤其是GRE词汇,什么“给马穿衣服”,“纽约的流氓”,“从非洲吹向南欧的风”之类的词汇.这些词都是一些很少用到的精致的修辞,也就是说,如果一个英语学习者说的话里净是这些词,那就不用再学英语了,因为你已经可以假冒一位语言学者了。
而且,一般的老外也听不懂您说的这些话,所以不用这些词汇也能表达同样的含义。
不过,如果你真的把英语学到这个程度了,等有机会时不妨可以跟老外讲话中带上这些单词,然后很自豪地、假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。
那时,老外要是不说“I服了you!”才怪!高中英语单词快速记忆方法2.大量阅读8000到__这个词汇等级,基本包含了剩下的百分之二十。
这些单词在听力教材里很难找到。
但是,不要停止听的练习,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键。
不过,背这个等级的词,需要在听以外增加阅读的内容。
阅读,同样要分精读和泛读两种。
泛读要挑文章不太长、生词较少、自己能够耐心看完的文章,也就是说,一篇文章有3-5个不认识词汇为好。
千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,那些东西不但很难看懂,而且看懂了也对背单词没什么促进作用。
泛读也需要大量练习,只要有耐心,又有足够时间,就一直读下去吧!读的时候用不着太仔细,扫一眼明白文章的大致意思就可以了,然后把其中没看懂的词画上记号,用不着琢磨它是什么意思,继续扫描式地读下去。
英语单词原来这么好背!15天牢记3500词过目不忘,快速提升词汇量高考单词是一个不可忽略但是又让很多人头疼的问题。
对于没有单词基础的,主要的问题就是记了又忘,记不牢单词也记不准意思。
对于有单词基础的,也会有不知道如何规划记忆,时间久了也会忘,看到词汇很熟悉但是有些又回忆不起来。
那么,你就要知道这种单词记忆方法啦!那么你就要知道这种方法啦!首先把一张纸折成六份(三下),第一天在第一份写下你今天要记的英语单词,在第二份写下中文,注意在第写二个单词记得回顾第一个单词,在写第三个单词的时候回顾前两个单词,以此往下推(在无形之中重复记忆),这一步很重要!在写下要记忆的单词前要先对单词意思大概的了解一遍,然后在写的时候可以不特意花时间在单个单词的记忆,这样可以提高效率!其次在顶上标下时间,按照自己的遗忘周期在后面的四份依次写下记忆时间,比如写下第一天,以后四份分别第二天,第五天,第八天,第十二天,以后你只要看到时间到了就进行相对应的默写。
除此之外,在默写的时候,第三份可以折起来第一份的英语,对应中文默英语单词,默完再翻开进行批改,错误的可在第一份中用彩色笔挑出来,再对它们进行单独强化记忆,如果错误率过高,建议缩短记忆周期既可以克服记单词无规划记不住,又可以每天一张,积累起来慢慢的成就感,成绩蹭一下就上来有宝贝一直在问我用的什么单词书记忆的,每个人或多或少都有单词书,那为什么不选一本漂亮有趣的呢!我的单词书是百词斩高考高分词汇,单词基础较差的,可以用百词斩,每个单词旁边都有相应的图片,一些抽象的概念或者模糊易忘的单词,没准看图之后可以给你不一样的惊喜!我在高二就用上面的方法记完了3500,现在对3500进行查漏补缺,百词斩后面有很简约风的单词表,查漏补缺也很好用!这个单词方法不仅一直在帮我记住3500和四级词汇,也可以记续写句子和应用文句子,对于我之前发的一些高频词和障碍词,也只花了一个星期就记完了。
3500英语单词快速记忆法记忆英语单词的速度和效果取决于个人的学习方法和技巧。
以下是一些快速记忆英语单词的方法:1. 使用有趣的学习工具:利用单词卡片、拼图、字谜、折纸等有趣的学习工具来帮助记忆单词。
将单词与图片或词组联系起来,这样可以提高记忆力。
2. 创造联想和关联:将单词与其他单词或事物联系起来,使其更易记忆。
例如,将单词 "apple"(苹果)与 "ape"(猿)、"pencil"(铅笔)与 "pen"(钢笔)联系在一起。
3. 制定记忆计划:将复习时间划分为小块,每天花一定时间复习一批单词。
坚持每天复习,并且在复习过程中使用多种方法和技巧,可以提高记忆效果。
4. 利用技巧和规律:将单词按照词根、词缀、词性或单词语法规则分类,这样可以减少记忆的难度。
了解一些常用的词根和词缀可以帮助记忆和理解更多的单词。
5. 多读多写多背:通过反复朗读、写下和背诵单词来加深记忆。
记忆技巧如链式记忆、故事情节记忆等可以帮助加深记忆。
6. 运用单词:将学习的单词应用到实际生活中,例如与他人交流时使用这些单词,或者在写作和阅读中使用它们。
这样可以加强记忆并巩固单词的使用能力。
7. 创造语境:将单词放入特定的语境中记忆,这样可以帮助记忆并增强理解。
阅读故事、新闻、文章等不同类型的文本,可以帮助将单词放入更多的语境中。
8. 制定目标和奖励:设定学习目标,并给自己一些小的奖励来激励学习。
例如,在完成一定数量的单词记忆任务后,给自己一些休息时间或小奖励。
需要注意的是,每个人的学习方法和速度都不同,选择适合自己的方法是最重要的。
同时,坚持和持续的复习是巩固记忆的关键。
记忆高考英语考纲词汇表3500 词的方法:一、联想记忆法1. 谐音联想:- ambulance(救护车),谐音“俺不能死”,可以联想在紧急情况下呼叫救护车时的心理状态,记住这个单词的意思。
- pest(害虫),谐音“拍死它”,很容易联想到害虫是需要拍死的,从而记住这个单词的含义。
2. 形象联想:- eye(眼睛),可以想象成两个字母e 像人的两只眼睛,字母y 像鼻子,这样的形象联想有助于记忆这个单词。
- broom(扫帚),可以想象一个人拿着扫帚的样子,帮助记住这个单词的意思和拼写。
二、词根词缀记忆法1. 词根:很多英语单词都有共同的词根,了解词根的含义可以帮助记忆一系列相关的单词。
- 例如,“vis”表示“看”,visible(可见的)、vision(视力、视觉)、visit(参观)等单词都含有这个词根,可以通过词根的含义来记忆这些单词。
- “port”表示“搬运、运输”,import(进口)、export(出口)、transport(运输)等单词都与这个词根有关。
2. 词缀:- 前缀可以改变单词的意思,例如“un-”表示“不”,unhappy(不开心的)、unfair(不公平的)等;“re-”表示“再次”,rebuild(重建)、review(复习)等。
- 后缀可以改变单词的词性,例如“-ful”是形容词后缀,beautiful (美丽的)、useful(有用的)等;“-ment”是名词后缀,development(发展)、achievement(成就)等。
三、分类记忆法1. 按照词性分类:将单词分为名词、动词、形容词、副词等不同词性,分别进行记忆。
这样可以帮助你在写作和语法学习中更准确地使用单词。
- 例如,名词类可以包括人物、地点、事物等;动词类可以包括行为动作、心理活动等;形容词类可以包括描述外貌、性格、情感等。
2. 按照主题分类:将单词按照不同的主题进行分类,如学校、家庭、旅游、科技等。
7天刷爆英语3500词
刷爆英语3500个词需要进行有效的学习和记忆技巧。
以下是一个建议的学习进程:
第1天:确定学习目标和范围
-确定要学习的英语词汇范围,如常用词汇、专业词汇等。
-列出目标清单,明确计划。
第2天至第5天:词汇学习
-制定每天需要学习的词汇量,根据时间和自身情况合理安排。
-使用各种学习资源,如词汇书籍、在线词汇学习平台等。
-采用多种学习方法,如拆分单词、造句和记忆联想等。
第6天:复习和巩固
-复习之前学习的词汇,强化记忆。
-做相关练习,如词汇选择题、填空题等,检验学习效果。
第7天:检测和整理
-进行一个词汇测试,检验学习成果。
-整理学习过程中的错误和问题,做出改进计划。
-总结学习经验和方法,为以后的学习打下基础。
请注意,这只是一个建议的学习进程,实际学习过程可能因个人情况而有所不同。
此外,一定要保持坚持和积极的学习态度,配合学习方法,才能充分利用7天时间来掌握尽可能多的词汇。
高考英语单词3500快速记忆技巧记忆英语单词的关键在于使用有效的技巧和方法。
以下是一些快速记忆3500个高考英语单词的技巧:
1.学习计划:将时间分配给每个单词列表,并为每天的学习设定具体目标。
2.记忆:将单词按主题或词性进行分组,例如动词、名词、形容词等。
这样可以帮助你更好地理解和记忆单词。
3.联想法:将每个单词与你已经熟悉的事物或图像联系起来。
例如,将单词"apple"与一个苹果的图像联系在一起。
4.联想故事:将一系列单词编织成一个有趣的故事。
这样可以帮助你记住单词的顺序和含义。
5.闪卡:写下单词和它们的定义,然后通过反复查看和测试自己来记忆。
你还可以使用在线闪卡工具或手机应用程序。
6.感官参与:尝试与单词相关的多种感官体验。
例如,听音频,观看图片,练习发音等。
7.词根、前缀和后缀:了解常见的词根、前缀和后缀可以帮助你理解和记忆更多的单词。
8.使用单词:将单词应用到实际情境中,例如写作、口语练习或参加模拟考试。
9.复习:重复复习已经学过的单词是巩固记忆的关键。
设置定期的复习时间表,并保持每天复习一段时间。
10.忆技巧:根据自己的喜好和创造力,制定适合自己的记忆技巧和方法,让学习更有趣和有效。
记住,每个人的学习风格和记忆能力都不同,所以选择适合自己的方法非常重要。
尽量保持积极的心态,坚持学习,相信你可以成功记忆这些单词!。
高中英语3500单词快速记忆
记忆高中英语3500单词需要一些策略和方法,以下是一些建议:
1. 制定计划:将3500个单词分成几个部分,每天记忆一部分。
例如,如果你每天学习20个单词,那么你需要175天来完成所有的单词。
2. 制作闪卡:在卡片的一面写上英文单词,在另一面写上其含义。
这样可以在任何时间、任何地点复习单词。
3. 创造联想:对于每个单词,尝试创建一个图像或故事来帮助你记住它。
例如,单词"apple"(苹果),你可以想象一个苹果树,树上挂着红彤彤的苹果。
4. 使用记忆法:例如,你可以使用首字母法,将每个单词的首字母组合成一个易于记忆的词或短语。
5. 多读多写:阅读英语文章和写作可以帮助你更好地理解和记忆单词。
6. 使用手机应用:有许多手机应用可以帮助你记忆英语单词,例如Anki, Quizlet等。
7. 定期复习:记忆是需要不断重复的过程,定期复习可以帮助你巩固记忆。
8. 与他人一起学习:找一个学习伙伴,互相测试和激励。
9.保持积极的态度:记忆单词可能会很枯燥,但是保持积极的态度可以帮助你更好地学习。
以上建议,供参考。
如何快速有效突破新考纲3500词汇关摘要:词汇是语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”。
“一个人英语水平的高低在很大程度上取决于词汇量”。
英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。
本文主要讲述怎样快速有效突破新考纲的词汇关。
关键词:教学方法;高中英语;词汇教学;词汇量
高考试题从听力或单词辨音到语法和词汇知识、完形填空、阅读理解、单词拼写、书面表达,对词汇运用从不同方面进行考查。
150 分的试卷,普通班学生的平均分好的时候就是六、七十分,尖子班不过一百分。
对参考学生试着进行分析,词汇运用是其中的一个主要问题。
学习英语,首要任务是学习者在大脑中“储存”一定的词汇。
目前,大部分学生词汇量偏少,并且拼写记忆模糊,导致他们放弃英语学习。
少部分英语学得较好的学生,由于词汇量不足,影响着综合水平的全面提高。
高中生英语词汇学习中表现出的问题主要有:习惯一词一义,音形分开,脱离语境,死记硬背,学用孤立,遗忘之后再去学。
英语词义通常比较丰富,很多学生只给一个词分配一个词义。
从学习方式上看,习惯于死记硬背,不考虑读音与字母或字母组合的关系,而是将字母一一拼出或者将要学单词的音标读几十遍。
他们认为记住单词的拼写就算学会了一个单词。
记住了单词没有及时复习巩
固,忘了之后再去学,这很不“经济”。
因而造成一部分学生认为自己笨,不是学英语的“材料”。
再加上高中课本词汇量大,除了本课文或本单元的新词外,对他们来说还有“新单词”。
这里我说的“新单词”是指学过而忘了的。
这样,新旧单词量骤增,要一下子学会这么多,不符合“记忆材料的长短影响记忆效果”这一规律。
即使意志坚强、有信心的学生学起来也会脚忙手乱。
针对上述现象,根据自己学习经历和教学实践,笔者认为必须要有正确的方法去引导。
一、让学生明白,怎样才算学会一个单词
在教学过程强调词汇学习要从十个方面着手。
这十个方面编为一句口诀就是:一读音,二拼写,三译文,四释义,五词类,六搭配,七辨异,八比较,九联想,十运用。
二、综合讲练高频词,利用词典拓展用法
词汇教学应在语境中通过听、说、读、写同步并进的方式进行,但在这一特定语境中只能体现其一用法和某一意义,关于其它用法课后查词典,仅作了解。
目的在于让学生多接触,就是人们常说的“英语水平的高低取决于对英语接触的频繁程度”。
三、加强模仿,造句练习
运用词汇,加强造句练习,对学生熟悉巩固英语词语,提高连词成句能力,熟练掌握英语语言有着非常重要的作用。
教师可以依据课本句子,让学生模仿造句。
四、提前学习英语构词法
构词法这一内容,教材安排在高中《英语》第二册下,但我们可利用初中所学词汇举例说明,因为这一内容,可以帮助学生记忆词汇,扩展词汇量,联系上下文推测词义。
所以有必要提前进行教学安排。
五、归纳记忆规律,介绍记忆方法
我对历届高一新生,前三周不立即开始新课,第一周讲英语“学什么、怎么学”,以及注意事项等。
后两周复习语音和拼读规则,使学生达到对符合拼读规则的单音节词和双音节词依拼写能读出音,对多音节词要做到看着音标读出音来。
当然,在这一段时间内,学生的作业是学习词汇表,能记多少算多少,没有具体数量,但必须要反复练习,达到正确流利地读下来。
我常对新生做一个小实验。
实验是:同学们,请注意,我在黑板写一个你们谁都没有见过的词,看谁对其拼写得既快又准确。
我写完后给学生几秒钟时间记忆,然后擦掉这个词,都记住了吗?同学们齐声回答“记住了”。
现在请默写在纸上后把它藏起来。
然后,我讲一个英语故事或数学趣题后,请同学们把刚才黑板上写的这个单词写出来,并与你们第一遍写的核对。
结果,有相当一部分学生写错了。
利用这一小实验,揭示记忆规律。
记忆方法很多,如首尾记忆法、联想记忆法、比较区别记忆法、分组记忆法、卡片记忆法、循环记忆法、过渡学习记忆法、分类记
忆法、读写记忆法、回忆记忆法等,供学生根据不同单词的拼写形式采取不同办法,养成善于观察、分析的良好习惯。
六、抓好语音基础,做好初、高中衔接
从初中升入高中的新生,语音规则和拼读基础普遍薄弱。
例如对一个未见过的符合拼读规则的单音节词读不出音,甚至注上音标还不会读。
所以识读是词汇学习的基础,也是学生面临的第一关。
我们不能赶进度,完任务,扎扎实实过好这一关是十分必要的。
七、应用心理效应,使学生树立信心
没有记住的愿望怎能记得住,为此可做一个心理实验。
让学生站起,伸出右臂使其与地面平行,然后慢慢放下,心想有一个很大的力往下拽。
现在恢复原位,慢慢往上举,心里想着有同样的力往上拉。
现在回答往下放还是往上升,哪个感到轻松。
其实两者都一样,只不过是心理作用,可见心理作用———信心的重要性。
词汇的教与学是高中英语的重难点。
因此,一方面学生要认识其重要性,了解学习范围,明确学习方法,坚持及时复习;另一方面,教师要精心钻研,强化指导,教会学生自学,千方百计地给学生提供应用练习的机会,让学生词汇的复现率高,记忆深刻、持久。
(作者单位:河北省永年县第二中学)。