二年级语文下册《语文园地三》

二年级下册《语文园地三》一、识字加油站。

1. 字与职业。

- 这些字都是和职业有关的形声字。

- 例如“税”，左边是形旁“禾”，表示与粮食有关，古代税收很多与粮食有关，右边是声旁“兑”；“档”，左边“木”是形旁，可能和过去的档案用木片等有关，右边“当”是声旁；“咖”，左边“口”形旁，和嘴巴有关，因为咖啡是喝的，右边“加”是声旁；“啡”也是同样，左边“口”，右边“非”。

- 还有“阅”，虽然不完全是职业字，但在图书馆管理员等职业中经常涉及到阅读这个动作。

“览”也是类似，与查看、浏览有关的职业会用到这个字。

- 让学生通过字的结构来认识这些字，并且了解相关职业的一些特点。

2. 拓展练习。

- 可以让学生再说出一些和职业有关的形声字，如“警（警察）”，“警”字上面的“敬”是声旁，下面的“言”和警示、告诫等用言语表达有关，是形旁；“护（护士）”，左边“扌”表示动作，护士的工作会有很多动手照顾病人的动作，右边“户”是声旁。

二、字词句运用。

1. 照样子写句子。

- 例句：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

- 分析：这个句子是先描写事物的特点，然后用“像”这个比喻词写出比喻句。

- 教学示例：- 让学生观察事物的特点，如“云朵，白白的，像一群奔跑的绵羊。

”这里先写出云朵白白的特点，然后把云朵比作奔跑的绵羊。

- 再如“枫叶，红红的，像一枚枚邮票。

”先点明枫叶红红的颜色特点，再把枫叶比作邮票。

- 引导学生从不同的事物入手，如植物（花朵、树叶等）、动物（动物的皮毛颜色、形态等）、自然景物（河流、山峰等）进行描写。

2. 读句子，体会加点词的意思并说说你的发现。

- 句子：- 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

- 难道它的味道很特别吗？- 解释：- 在第一个句子中，“特别”表示非常、格外的意思，强调糕的大需要很多人做，是程度上的加深。

- 在第二个句子中，“特别”表示与众不同的意思，是说它的味道与普通的味道不一样。

- 发现：同一个词语在不同的句子中有不同的意思，要根据句子的语境来理解词语的含义。

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1. 字的认识。

- 这部分主要认识一些和美食有关的字。

例如“甜”，由“舌”和“甘”组成，表示舌头尝到甘美的味道；“酸”字，左边是“酉”，很多和酒或者发酵有关的字有这个偏旁，右边是“夋”，这个字和味道酸涩有关。

- 还有“辣”，“辛”表示辛辣的感觉，加上“束”字；“咸”字，通过和盐的味道联系起来记忆。

2. 词语拓展。

- 由这些字可以组成很多词语，像“甜食”“酸甜”“辣椒”“咸盐”等。

了解这些词语有助于我们更好地描述食物的味道。

二、字词句运用。

1. 多音字。

- “的”：在“的确”一词中读“dí”，如“他的确很聪明”；在“好的”“我的”等词语中读“de”。

- “漂”：“漂亮”一词中读“piào”，如“这个小女孩很漂亮”；在“漂流”中读“piāo”，如“树叶在水上漂流”。

- 学会根据不同的语境准确判断多音字的读音。

2. 比一比，再组词。

- 给出了一些容易混淆的字，如“锋”和“峰”。

“锋”可组词“锋利”，多和刀剑等尖锐的东西有关，表示尖锐的部分；“峰”组词“山峰”，和山有关，指山的顶端。

- 还有“幕”“慕”“墓”。

“幕”可组词“幕布”，像舞台上的幕布，有覆盖的意思；“慕”组词“羡慕”，表示心里向往；“墓”组词“墓地”，是埋葬死人的地方。

通过比较它们的部首和含义来准确组词。

三、写话。

1. 写话主题。

- 要求写一写自己想养的小动物。

2. 写话要点。

- 首先要写清楚想养的小动物是什么，比如“我想养一只小狗”。

- 然后描述小动物的样子，像小狗的话，可以写“它浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，耳朵总是竖着，非常可爱”。

- 接着要写一写为什么想养它，例如“小狗很聪明，它可以帮我看家，还能陪我玩耍，当我不开心的时候，它会摇着尾巴逗我开心”。

四、展示台。

1. 书写提示。

- 强调书写的规范性和美观性。

在写字的时候，要注意字的笔画顺序，每个笔画的位置和长短。

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1. 会认字。

- 甜（tián）：左右结构，舌字旁。

可以组成“甜蜜”“香甜”等词语。

- 津（jīn）：左右结构，三点水旁。

天津的“津”，还可以组成“津津有味”。

- 溜（liū）：左右结构，三点水旁。

表示滑行的意思，如“溜冰”，也可形容光滑，“滑溜溜”。

- 辣（là）：左右结构，辛字旁。

像“辣椒”“火辣辣”都是常见的词语。

- 乎（hū）：独体字。

可以组成“在乎”“几乎”等词。

- 喷（pēn）：左右结构，口字旁。

有“喷发”“喷水”等用法。

- 油（yóu）：左右结构，三点水旁。

像“石油”“油水”“油画”等都是生活中常见的词语。

2. 识字方法。

- 加一加：如“舌+甘 = 甜”，“水+留 = 溜”。

- 联系生活识字：提到“辣”就会想到辣椒，看到“油”就会想到食用油等。

二、字词句运用。

1. 我的发现。

- 这部分主要是让学生发现汉字的一些构字规律。

- 例如“炒、烤、烧”都是与火有关的字，它们都是左右结构，左边的偏旁表示意义（火字旁表示与火有关的动作），右边的字表示读音。

- 再如“煎、蒸、煮”也都是与烹饪有关的字，四点底在古代表示火，这些字也多与用火有关的烹饪方式相关。

2. 我会写。

- 要写的字有“烧、茄、烤、鸭、肉、鸡、蛋、炒”等。

- 在书写时要注意字的结构和笔画顺序。

- 如“烧”是左右结构，左边火字旁最后一笔是点，右边“尧”的笔画顺序是横斜钩、撇、横、撇、竖弯钩。

三、日积月累。

- 这是一首关于十二生肖的儿歌。

- 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。

- 儿歌的内容是“子鼠子鼠，尖嘴利齿。

昼伏夜出，偷粮窃食。

”- 学习时可以让学生了解十二生肖的顺序，以及老鼠的一些特点（尖嘴利齿、夜晚活动、偷粮食等）。

- 可以通过背诵儿歌来记忆十二生肖的顺序。

四、我爱阅读。

- 故事内容。

- 小柳树和小枣树是邻居。

小柳树长得很漂亮，它嘲笑小枣树长得不好看，没有它那样细长的柳枝。

二年级下册语文园地三二年级下册语文园地三一、小说阅读篇1.《小猴子捞月亮》故事梗概：小猴子想捞月亮，但无论如何努力都无法成功，直到得到大象的帮助才成功捞到月亮。

文章描述：小猴子长着长长的手臂，但手臂太短，无法够到月亮。

他试图借助各种工具，如竹竿、绳子等，但都未能成功。

最后，小猴子碰巧遇到了大象，大象伸出长长的鼻子，帮他捞住了月亮。

故事生动形象地展示了友谊的力量和人与动物之间的善良互助。

二、诗歌赏析篇1.《春天来了》内容简介：这是一首描写春天的诗歌，表达了欢迎春天的到来，大自然万物复苏的美好景象。

诗歌欣赏：春天来了，大地焕然一新。

树木探出嫩绿的新芽，小草从土地里钻出来。

彩蝶翩翩起舞，唱起欢快的歌儿。

青蛙在池塘里欢快跳跃，鸟儿纷纷归巢筑巢。

花儿开得绚丽多彩，像一幅美丽的画卷。

春天带来了温暖和希望，使人们心情愉悦，充满活力。

三、秧歌表演篇内容简介：介绍了秧歌的特点、起源和流传情况，让孩子们了解并欣赏传统文化的魅力。

特点介绍：秧歌是中国的传统民间舞蹈艺术形式，具有明快、热情、欢乐的特点。

表演者手持彩绘的扇子或彩绘的纸花，结合舞步和节奏，形成一种独特的艺术形态。

秧歌起源于古代农耕时期的庆祝活动，如丰收、祭祀等。

现如今，秧歌不仅在农村广泛传承，还成为城市中文化活动的重要组成部分，吸引了越来越多的人们参与和欣赏。

四、写人篇1.《我的妈妈》人物描述：我的妈妈是一个温柔而坚强的人，她对我无微不至的关心和爱护让我感到温暖和安心。

描写细节：我的妈妈长着一双温和的眼睛，总是充满关爱地看着我。

她每天早上准时叫醒我，为我准备好早餐。

当我有困难或烦恼时，她总是耐心地倾听我的心声，给我温暖的拥抱和鼓励。

无论天气多么寒冷，她都会给我穿上厚厚的衣服，保护我免受寒冷侵袭。

我的妈妈不仅是我最亲近的人，也是我最敬爱的人。

五、作文写作篇1.《我心中的国王》内容提要：通过描述自己心中的国王形象，探讨了优秀领导者的特质和责任。

文章重点：（1）优秀领导者应具备仁爱和公正的品质；（2）国王要勤政、爱民，解决民生问题；（3）国王要有智慧和勇气，面对困难和挑战；（4）国王要关心教育，使国家更加富强和繁荣；（5）每个人都可以成为自己心中的国王，为美好世界作出贡献。

二年级下册语文园地三笔记一、识字加油站。

1. 字词。

- 甜津津：形容味道甜美。

可以联想吃到甜的东西时那种甜蜜的感觉，如“这个苹果甜津津的”。

- 酸溜溜：味道酸涩。

比如“未成熟的葡萄酸溜溜的”。

- 辣乎乎：有辣味。

像“火锅底料辣乎乎的”。

- 香喷喷：形容香气扑鼻。

例如“妈妈做的饭菜香喷喷的”。

- 油腻腻：含油多而使人不想吃。

如“那块肥肉油腻腻的”。

- 软绵绵：柔软。

“新做的棉花糖软绵绵的”。

- 脆生生：脆而有生气。

“刚摘的黄瓜脆生生的”。

- 硬邦邦：坚硬。

“这块石头硬邦邦的”。

2. 识字方法。

- 通过生活中的食物味道和物品的触感来记忆这些词语。

同时，观察词语的结构，都是ABB式的词语，“A”字表示主要的感觉或特征，后面两个“B”字是叠字，起到加强语气的作用。

二、字词句运用。

1. 选一选，连一连。

- 这部分主要是对近义词的辨析。

例如“霄”和“宵”，“霄”是指云、天空，如“九霄云外”；“宵”是指夜，如“元宵”“今宵”。

通过理解字的含义来正确连线。

- 还有“渡”和“度”，“渡”侧重于通过水面等，如“渡河”；“度”侧重于时间上的经过，如“度假”“度日”。

2. 读一读，想一想，用加点的词说句子。

- 例如给出的句子“官员们一边看一边议论”，这里“一边……一边……”表示同时进行的两个动作。

- 可以仿照说句子：“我一边唱歌一边跳舞。

”“妈妈一边看电视一边织毛衣。

”三、我的发现。

1. 规律。

- 这部分主要是发现不同偏旁的字与不同的含义有关。

比如“炒、烤、烧”都是火字旁，这些字都和火有关，都是烹饪的方式。

- “煎、蒸、煮”也是与烹饪有关的字，四点底在古代也与火有关。

- “怒、恋、感”是心字底的字，都和心情、情感有关。

- “慌、惊”是竖心旁的字，同样与心情有关。

四、日积月累。

- 这是关于十二生肖的知识。

- 子鼠：老鼠在夜里活动，子时（23点 - 1点）是一天中最黑暗的时候，老鼠此时最活跃，所以是子鼠。

- 丑牛：丑时（1点 - 3点）牛开始反刍，农民常在这个时候起来喂牛，所以是丑牛。

小学二年级语文下册《语文园地三》教案小学二年级语文下册《语文园地三》教案「篇一」教学目标：1、认识9个生字：荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙;积累8个词语：荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙。

会写6个字。

2、正确朗读课文，联系课文内容理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。

3、学习尝试从某个角度提出问题。

4、通过学习，懂得要用自己的眼睛看事物，增强探究意识。

教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、媒体出示一组花的图片师：小朋友，在神奇、美丽的大自然中，有许多形态不同、色彩各异的花。

你喜欢什么花，为什么?生自由回答。

2、今天，老师要向大家介绍一种花。

媒体出示“打碗碗花”图，学生说说这花长得什么样。

师：这就是打碗碗花。

今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。

出示课题，齐读3、读了课题，你有什么问题吗?(问题可能有：打碗碗花是怎么样的花?它为什么叫打碗碗花?它真的会让人打破饭碗吗?)4、出示有关打碗碗花的补充资料，师简介打碗碗花。

二、初读课文，整体感悟1、出示自学提示;(1)借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标上小节号。

(2)自学生字、新词，用你喜欢的方法理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。

(3)对课文里不明白的地方，在边上打个“?”2、指名分小节读课文，正音。

3、学生尝试提出问题。

三、研读课文，理解内容学习第一小节师：打碗碗花生长在哪里?课文第一小节告诉我们了。

谁来读?1、指名读第一小节，学习生字：荒芜茬。

说说有什么好办法记住生字?有哪些要提醒大家的?音：“荒”是三拼音，“茬”是翘舌音。

形：“荒”字不要多加一点。

师归纳：这三个字都是草字头，草字头的字大多和植物有关。

2、理解“荒芜”的意思。

找找近义词：荒芜——荒凉3、齐读第一小节。

学习第二小节师：那打碗碗花到底是怎样一种花呢?课文是怎样介绍的?1、轻声读课文第二小节，找到描写打碗碗花的句子，用直线划出来，读一读。