冀教版七年级下册生物 心脏和血管的保护教案

第四节心脏和血管的保护教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。

学生分析初一学生对心血管疾病比拟陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。

设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。

教学目标知识性目标1．概述心率和心输出量的根底知识。

2．分析体育锻炼对心脏的影响。

3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。

技能性目标1．尝试调查、收集资料及实验等根本方法。

2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急方法。

情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。

课时安排本节内容需要1课时完成。

教学准备1．教师课前准备：将学生分成假设干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器〔或手表〕等。

2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教学过程这就要求人们做好预防并学会一些急救知识。

如家中有冠心病人，要注意什么？再如某人突发脑溢血、脑血栓，在不清楚确切病因的情况下，应怎样急救？生答：随身携带速效急救药物。

学生模拟练习心血管病突发的急救。

第二章第一节酵母菌和霉菌第周第课时教学目标：识别青霉和曲霉教学重点难点：识别青霉和曲霉教学方法：实验、讲述、自学教学过程:身边事1.比拟烙饼和馒头〔面包〕的区别，尝试找到原因。

2.说出食物发霉变坏的形态、味道，进而追究食物变坏的原因。

探究竟1.观察：酵母菌的“芽体〞与高等植物的“芽〞的发育方向的不同二者的区别。

2.实验：学生讨论比照，总结课本上表格中内容。

心脏和血管的保护【教学目标】知识目标1．阐述心血管疾病的危害性。

2．列举预防心血管疾病的方法。

3．举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻炼分别对心脏的影响。

能力目标1．通过收集资料的过程，提高资料收集和整理能力。

2．通过学习心血管疾病的预防知识，提高保护自身健康的能力。

情感目标1．关注心血管疾病对人类健康及对社会生活的危害。

2．拒绝吸烟和酗酒，养成良好的生活习惯。

【教学重难点】心血管疾病的预防方法。

【教学过程】教学过程教师活动学生活动身边事课本的“身边事”可以引发学生强烈的兴趣，教师可利用它为基础进行引入，在引入时教师可以再增加一些内容。

同时，提出设问（1）心脏和血管疾病的致病原因是什么？（2）在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康的工作？探究竟指导学生完成课本的实验，并用不同浓度的酒精溶液刺激水蚤，分析酒精对水蚤心率的影响。

根据平时的生活经验加上实验的现象，分析酒精对水蚤心率的影响。

进而分析酒精对人类心脏的影响。

注意：水蚤的心跳较快，在显微镜下尽量记录其心跳次数，认真观察。

并可研究，对水蚤致死的酒精浓度等。

大家谈教师语言：老师上节课布置大家可下完成的小组作业不知道大家完成了没有，下面我们来看看大家都收集到了哪些资料？教师活动：在黑板上，绘制板书表格，将有关心血管疾病的几个方面列出，请各小组将收集到的资料对照表格进行分类，并且可安排每位成员负责一项资料的介绍。

常见病症危害预防方法心血管疾病与日常生活……以小组为单位，对收集的材料进行分类，确定每个成员的分工，对本组材料进行语言加工并叙述给大家听。

教师将学生回答的各项内容添加到表格中，并对收集信息量大的小组进行表扬。

知识链在“大家谈”中，学生的总结基本上覆盖了“知识链”中的知识概括。

教师在此部分应注重对健康生活方式和体育锻炼的强调，引导学生养成良好的生活习惯。

（参考：引发心血管疾病的原因：长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物，嗜烟、嗜酒，缺少体育运动等都可能引发心血管疾病。

心脏和血管的保护-冀少儿版七年级生物下册教案一、学习目标1.了解心脏和血管的基本结构和功能；2.掌握心脏和血管的保护方法；3.了解心脏和血管疾病的预防和治疗。

二、学习重点1.心脏和血管的结构和功能；2.心脏和血管保护方法。

三、学习难点1.心脏和血管疾病的预防和治疗。

四、教学过程1. 导入新课通过学生的现实生活展开谈话，引导学生了解心脏的重要性，让学生认识到保护心脏和血管的重要性，并激发学生学习本课的兴趣。

2. 新知讲解（1）心脏和血管的结构和功能讲解心脏和血管的基本结构和功能，包括：•心脏的组成和位置；•心脏的功能：将氧合血送到全身各部位，同时将一氧化碳等废气排出体外；•血管的组成和分布；•血管的功能。

（2）心脏和血管保护方法•饮食上的保护：清淡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食品；•运动频率：不仅有助于心血管系统的健康，还有助于保持良好的心理状态；•避免熬夜，保证充足的睡眠时间；•放松心情，避免过度焦虑和紧张；•维持适当体重，避免肥胖。

3. 讲解案例结合生活实际，给学生示范一些简单易行的运动，如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，还有防治高血压、冠心病等心脑血管疾病的常见方法。

4. 练习和巩固请学生在家中记录自己日常的饮食、运动、睡眠状况，每周统计一次。

并鼓励学生积极参加运动，养成良好的饮食习惯。

5. 拓展通过对相关心脏疾病、血管疾病治疗的介绍等引导学生在饮食、运动等方面更注重健康的保护并预防更多的心脑血管疾病。

五、课后作业1.每日记录自己的饮食、运动、睡眠状况；2.阅读相关文章，了解更多的心脑血管疾病及其保护方法。

六、教学反思本课程的设计主要是针对青少年的身心特点，结合青少年的现实情况，讲解了心脏和血管的基本结构和功能，以及对心脏和血管的保护方法。

希望通过本课的学习，能够引导学生建立良好的生活习惯，提高对自身健康的保护意识，预防心脑血管疾病的发生。

冀教版七下第二章第四节《心脏和血管的保护》教案一、【教学目标】（一）知识目标1.收集常见的心血管疾病的种类及防治资料，并分析发病原因。

2.阐明心血管疾病的危害。

3.举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻炼分别对心脏的影响。

（二）能力目标正确使用血压计测量血压。

（三）情感目标1.关注心血管疾病对人类健康及社会生活的危害。

2.拒绝吸烟和酗酒，养成良好的生活习惯。

三、【重点难点】重点：尝试阐明心血管疾病的危害性。

难点：正确使用血压计测量血压。

四、【教学过程】据调查，我国每年约有150万新发病的脑中风患者和75万冠心病患者，由此导致的家庭、医疗和经济负担已成为不可忽视的社会问题。

心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一“杀手”。

心脏和血管疾病的致病原因是什么？在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康地工作呢？让我们一同来学习第四节心脏和血管的保护。

板书：第四节心脏和血管的保护学生活动：调查自己的家人、亲属和邻居等熟悉人群，了解他们患有哪些常见的心血管疾病？其致病原因时什么？高血压能造成哪些严重后果？学生回答：据调查，我国每年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一位，还有很多人因心脑血管疾病致残。

常见的心血管疾病有动脉粥样硬化、高血压、冠心病、脑血栓、高血脂症、心肌炎、房室瓣关闭不严、脑溢血等。

造成心血管疾病的原因可能有多种，和人们的日常生活、饮食习惯有密切的关系。

长期精神紧张、爱吃高脂肪的食物，嗜烟，嗜酒，缺少体育运动等都可能引发心血管疾病。

高血压：如果一个人的舒张压经常超过１２ｋｐａ，就可列入高血压。

我国自１９７９年采用了世界卫生组织诊断高血压的标准：收缩压等于或高于２１．３ｋｐａ，舒张压等于或高于１２．７ｋｐａ。

实验：１．用吸管吸取一只水蚤，制成临时装片，在显微镜下观察水蚤的心跳，并记录速率。

（注意：由于活体水蚤的运动，它会离开观察的视野，因此在制作装片时可以放几丝棉花纤维或滴一滴蛋清稀释液，可以减慢水蚤的运动速度。

第四节心脏和血管的保护
【教材分析】
本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上测普通人和运动者的心率的实验，说明体育锻炼对人的心血管的益处，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。

【教学目标】
1．收集常见的心脏和血管疾病的种类及防治资料，并分析发病原因。

2．阐明心脏和血管疾病的危害。

3．举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻对心脏的影响。

【教学准备】
1．教师课前准备：课件、相关视频和图片、将学生分成若干小组，每组5－6人，计时器（或手表）等。

2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料
【教学过程】
【板书设计】
第四节心脏和血管的保护
一、心血管疾病的危害
二、常见心脏和血管疾病及其致病原因
三、心脏和血管的保护
【教学反思】
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。

设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。

2.2.4 心脏和血管的保护教学实录-2023-2024学年冀少版生物七年级下册一、课程概览1.本节课的主要教学内容：冀少版生物七年级下册“2.2.4 心脏和血管的保护”，主要包括心脏的结构与功能、血管的类型及功能、心脏和血管的保护方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的血液循环系统知识相联系，通过回顾血液循环的途径、心脏和血管的功能，引导学生了解如何保护心脏和血管。

教材中涉及的心脏结构、血管类型及功能等内容，为学生提供了保护心脏和血管的理论基础。

二、教学目标1. 让学生掌握心脏和血管的基本结构、功能及其在血液循环中的作用。

2. 培养学生运用所学知识，提出并实施保护心脏和血管的具体措施。

3. 引导学生将所学内容与日常生活相结合，提高健康意识和自我保健能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点- 心脏的结构和功能：重点讲解心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其各自的功能，以及心脏瓣膜的作用，如二尖瓣和三尖瓣防止血液逆流。

- 血管的类型和功能：详细阐述动脉、静脉和毛细血管的结构特点及其在血液循环中的作用，例如动脉将血液从心脏输送到全身各部，静脉则将血液从全身各部送回心脏，毛细血管负责物质交换。

- 心脏和血管的保护：强调健康生活方式对心脏和血管保护的重要性，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等。

2. 教学难点- 心脏血液循环途径的理解：学生可能难以理解心脏内部的血液循环途径，尤其是心脏瓣膜的开闭与血液流向的关系。

可以通过模型演示或动画来帮助学生形象理解。

- 血管功能的区分：动脉、静脉和毛细血管的功能区分是学生常见的难点，可以通过实例说明，如动脉负责将血液送到大脑，静脉负责将血液回收到心脏，毛细血管则允许血液与组织细胞进行物质交换。

- 心血管疾病预防措施的实践：学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，可以通过案例分析或小组讨论，让学生思考如何将保护心脏和血管的措施应用到日常生活中。

第四节心脏和血管的保护教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。

学生分析初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。

设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。

教学目标知识性目标1．概述心率和心输出量的基础知识。

2．分析体育锻炼对心脏的影响。

3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。

技能性目标1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。

2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。

情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。

课时安排本节内容需要1课时完成。

教学准备1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。

2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。

组织学生分析心血管致病原因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。

了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高。

分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。

从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣出示资料1：据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。

动脉粥样硬化及其所致的心血①分析资料，说明了什么问题？小组间讨论、交流。

②每小组推选一名代表发言，全班总结交流。

第四节心脏和血管的保护教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视.学生分析初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料.设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想.教学目标知识性目标1．概述心率和心输出量的基础知识.2．分析体育锻炼对心脏的影响.3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响.技能性目标1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法.2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法.情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度.课时安排本节内容需要1课时完成.教学准备1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等.2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高.组织学生分析心血管致病原因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病.了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高.分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等.从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣出示资料1：据世界卫生组织报告，①分析资料，说明了什么问题？小组间讨论、交流.教育学生从青少年开始，注意养成好的生全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病. 动脉粥样硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威胁，已成为全球卫生保健和卫生资源的沉重负担. 为此，世界心脏联盟将每年9月的最后一个星期日定为“世界心脏日”. 2002年世界心脏日向全球发出了“必须构筑心血管疾病的立体防线”的特别忠告.资料出示2：据调查，我国每年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一位，很多人因心血管疾病致残. 常见的心血管疾病有动脉粥状硬化、高血压、冠心病、脑血栓、高血脂症、心肌炎、脑溢血等. ②每小组推选一名代表发言，全班总结交流.③通过资料了解人类常见的心血管疾病.④通过分析得出结论：心脑血管疾病已成为危害世界人类健康的第一“杀手”，必须引起我们的警惕.抽烟和酗酒会危害人体健康，香烟烟雾中的尼古丁、一氧化碳等对心脑血管、呼吸系统都有不良的影响；长期酗酒会伤害人体的肝、肾、胃等脏器，导致人体患多种疾病.活习惯，预防心血管疾病，从而保证身体健康.下面通过实验探究酒精对水蚤心律的影响.请同学们设计实验方案：教师点拨确定出实验方案. 学生分组讨论、设计实验：方案一：1．用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤的心跳，并记录速率（次/分）2．将体积分数10%的酒精滴加在载玻片上，观察并记录心率.3．两结果比较.方案二：1．观察记录正常状态下水蚤的心率.2．将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上，观察、记录每一种情况水蚤的心率3．观察酒精对水蚤心律的影响正常状态滴不同体积分数的酒精5%10% 15% 20%心率（次/分）提示：注意对照实验学生分组实施实验：提示：水蚤的心律很快，计数时应注意讨论题：1．酒精对水蚤的心率有什么影响？2．哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？3．根据调查资料，理解酗酒对人体健康的危害. 学生讨论回答：在酒精刺激下，水蚤的心率加快. 20%体积分数的酒精可杀死水蚤略：缺少体育运动可能引发心血管疾病，那么体育锻炼对心脏和血管有什么作用呢？如何设计这个探究实验呢？课件出示提示：经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，相应地使动脉口径增大，动脉血管的容量增加，血管壁的弹性也得到改善，每搏输出量增大. 学生以组为单位讨论、设计并实施实验：测量普通人和运动员（或经常参加体育锻炼体力劳动的人）的心率，填表比较.得出结论，运动员心率比普通人心率慢.学生结合提示，分析实验结果，讨论得出结论：运动员靠每搏输出量的增多，达到每分输出量；而心脏较弱的人，以加快心率为主来提高心脏的每分输出量，因此心肌易疾劳.姓名普通人心率（次/分）运动员心率（次/分）提示：要多测量几组，分别取平均值.通过学习，同学们一定对心血管疾病有了更深的了解，思考：1．心血管疾病的危害有什么认识？在哪个年龄段心血管疾病的发病率较高？2．现在走，我们应怎样保护心脏和血管？养成哪些良好的生活及卫生习惯？3．随着人民生活水平的提高，心血管疾病呈逐年上升趋势为什么？学生讨论回答：1．年因心血管疾病死亡的人数占死亡人数第一位，还有很多人因此致疾. 中老年发病率最高.2．平衡膳食，不偏食、厌食、不贪食、少吃含油脂过多的食物. 要保持积极乐观的精神状态，要经常参加适宜的体育运动.3．略建议：可让学生分组讨论相互补充这就要求人们做好预防并学会一些急救知识.如家中有冠心病人，要注意什么？再如某人突发脑溢血、脑血栓，在不清楚确切病因的情况下，应怎样急救？生答：随身携带速效急救药物.学生模拟练习心血管病突发的急救.第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。