人教品德与社会五下生活中的快乐学习课件

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
通过自己的付出获 得的快乐更持久！
（四）抒写情怀，理解快乐
什么是快乐？
当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。
当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… …
（五）走进生活，创造快乐
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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课后作业：
预习下一课，写自己迄今为止最愉快 的一次经历。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 2:08:49 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6

• 农民丰收的喜悦是如何得来的？
这道题我终于做出来了！
女排这 泪水中蕴含着什 么？
• 你发现他们的快乐有 什么共同之处吗？
• 快乐是来之不易的，你 有过这样的经历吗？
阅读5页的短文
• • • • 自学要求: 探讨下面两个问题。 1.你有没有这样的经历和体会？ 2.哪种快乐会使我们感到更兴奋， 更回味无穷？
祝同学们天天开心！
• 快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂 着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐， 也有能持续长久的快乐------有些快乐轻 而易举就能得到，有些快乐则需要付出 努力才能获得。
自学6----7页内容。
• 自学要求： 探讨下面问题 1、看第6页他们为什么快乐? 2、你做过对他人和社会有益的事情吗？ 如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？ 3、仔细阅读《高尔基给儿子的信》说说 你怎么理解“给”永远比“拿”愉快。
• 奉献永远比索取踏实、快乐！
• 所以当我们做了对他人和社会有 益的事情时，我们就给了他人一 种爱心、一种希望……同时我们 自己也获得了快乐。
小组讨论：“我们要如何做， 才能让自己、让家人、让他人获得 更多的快乐？”
小组讨论：“我们要如何做， 才能让自己、让家人、让他人获得 更多的快乐？”
到生活中去寻找、发现更多 的快乐，用自己的双手创造出更 多的快乐。做每一件事之前对自 己说一声“我很候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。
当我们… …
• 生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝 你笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件 事情，不同的人看法不同，感受就不同。
名人名言
1.笑一笑,十年少。——中国谚语 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对 事业的兴奋。 ——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其 忧。——白居易

2．结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生 活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感 受。
活动三 汗水换来的快乐
（点击图片播放动画：汗水换来的快乐）
你有没有类似的经历和体会？哪种快乐会使我们感到更 兴奋，更回味无穷）
这些人为什么感到快乐？你感受过这样的快乐吗？
活动五 给予的快乐
给予的快乐，是随时随地可以发现，可以做到 的。这种给予的快乐不分大小，关键在于我们是否 拥有一颗助人的心。
活动六 给予的快乐
高尔基给儿子的信
高尔基是世界著名的文学家。有一年，他到卡普里岛上休养， 10岁的儿子去看望他时，在院子里栽下了许多花。不久，儿子走 了，可是儿子栽下的花盛开了。高尔基看着这些美丽的鲜花，给 儿子写了一封信，信中说：
人教版五年级品德与社会
12
快乐的场景：
音乐激趣，感受快乐
《幸福拍手歌》
快快乐乐卡卡片片
活动三：汗水换来 的快乐
为什么这是他最快乐的一天？
付出努力、 汗水后得来的快 乐，会使我们感 到更快乐。
助人为乐的快乐 尊重老人的快乐
什么是快乐？
当我们帮助别人的时候，我们感到快乐； 当我们… …的时候，我们感到快乐； 当我们… …
说说你怎么理解“给”永远比“拿”愉快。
对《高尔基给儿子的信》的理解
奉献永远比索取踏实！ “汗水换来的快乐”令人回味， “给予的快乐”乐人乐己。
板书设计
生活中的快乐 生活中的快乐——珍惜 汗水换来的快乐——回味无穷 给予的快乐——乐人乐己
作业：
1.给爸爸妈妈讲一件你高兴的事
2.每天做一件帮助别人的事
你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着它们， 心里愉快地想，我的儿子动身以后在卡普里岛留下了某种美好的 东西——鲜花。

你感受过这样的快乐 吗？
高尔基给儿子的信
高尔基是世界著名的文学家。有一年,他到卡普里岛上休养，10岁 的儿子去看他时，在院子里栽了许多花。不久,儿子走了，可是儿子栽 下的花盛开了。高尔基看着这些美丽的鲜花,给儿子写了一封信，信中 说:
你走了,可是你栽的花留了下来，在生长着。我望着它们,心里愉快地 想,我的儿子动身以后在卡普里岛留下了某种美好的东西——鲜花。
1
学习目标： 1.理解什么是快乐，感受生活中的快
乐。 2.善于发现生活中的快乐，并懂得珍
惜生活。 3.能领悟到“快乐他人，也能快乐自己”
的快乐真谛。
思考题 ： 在我们的生活中，我们 在哪能找到快乐？举例 说明。
感受快乐
在我们的生活中，处处可以感受到快乐。当我 们听到好消息、取得成绩时，当我们尽情地玩耍、 唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快 乐是一种感受。
从事农活的人在 田间风吹雨晒，辛勤 劳动换来丰收的喜悦 和劳动的快乐。
这道题我终 于做出来了！
2004年雅典奥运会，中 国女排苦战五局，终于获 得冠军。运动员们流下了 眼泪。这泪水中蕴含着什 么？
你有没有
8月20日 星期日
这样的经
历和体会？ 哪种快乐 会使我们
今天，我和爸爸去游泳。爸爸对我说：“楠楠，怎么样？今天能不能 努力一下，多游几圈，破破记录。”“没问题。”我信心十足地说。其实， 我早已不满足200米的成绩了，但是到底能游多远，我心里也没数。
感到更兴
我纵身跳入水中，展开双臂游了起来。一圈、两圈……啪啪的水声在我
奋，更回 味无穷？
耳边唱着歌。不知不觉中，只听爸爸说：“已经破纪录了，再坚持！ ”我 真不敢相信，这么快就游完了200米，心里一高兴，游得更起劲了。 “250米——300米——350米！”每从爸爸身边游过，我都能听到爸爸兴

活动一 感受快乐
活动二 快乐驿站
全班交流、分享快乐：用自己的方式表 达快乐的心情，并能感染其他同学，使班 上的同学感受到快乐。可以讲笑话，朗诵 古诗，唱一首歌，以角色扮演的方式，表 演自己在生活中遇到的快乐的事等。
活动三 发现快乐
请同学们说说你生活中快乐的事？ 先小组说说，然后再和大家分享。
活动三 发现快乐
为妈妈分担家务，我快乐!
观看班里的孩子们比赛，我快乐！
春暖花开，我快乐！
班里孩子声情并茂的晨读，我很快乐！
活动四 汗水换来的快乐
从事农活的人在田间风吹日晒，用辛勤劳作换 来丰收的喜悦和劳动的快乐。
活动四 汗水换来的快乐
乒 乓 球 男 、 女 团 体 冠 军 女 子 排 球 冠 军
活动四 汗水换来的快乐
1、你觉得图中的人物快乐吗？这样的 快乐是短暂的还是持久的？为什么？
2、你有没有类似的经历和体会？
活动五 给予的快乐
助
人
你感受过这
之
样的快乐吗？
乐
医助别人的时候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… …
“快乐拍手歌”
如果感到快乐你就拍拍手/ （跺跺脚）/（拍拍肩） 如果感到快乐你就拍拍手/ （跺跺脚）/（拍拍肩） 如果感到快乐就快快拍拍手呀 /（跺跺脚）/（拍拍肩） 看那大家都一起拍拍手/ （跺跺脚）/（拍拍肩）

和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长 久的快乐……什么样的快乐最持久？

通过辛勤汗水获得的快乐最持久
（4）走进生活，创造快乐
小组讨论“我们要如何做，才能让自己、让家人、让他人获得 更多的快乐？”
看来快乐就在我们每个人的身边,就看 你会不会发现它,能不能感受到！
快乐是什么？
有两个年轻人在一场车祸中丧失了一条腿。
五年级品德与社会下册
生活中的快乐）理解快乐
病愈的快乐
朋友聚会的快乐 助人为乐的快乐
（三）合作交流，发现快乐 我们生活中的每个人都有自己的 快乐。说说自己的快乐，再观察 一下其他人都有哪些快乐，大家 一起分享快乐吧。
什么样的快乐最持久？
快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦
面对灾难，甲青年整天愁眉苦脸，唉声叹 气，时常摔东西来发泄，认为世界那么不 公，要和他过不去；而乙青年则很高兴， 他说：“还好，我还留住一条腿，我可以 用它快乐地走完下半辈子。”
.更多的时候快乐是一种心态
生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你
笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件事情， 不同的人看法不同，感受就不同。

❖谢谢！ ❖再见！
共同感受快乐。（小组活动）
❖ 2. 结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自 己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学 习、做事有什么感受。
第二课时
汗水换来的快乐
❖ 快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水 的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐…… 有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出 努力才能获得。
是什么事情？你的感觉怎样呢？（小组交流）
❖ 让我们读读高尔基写给他儿子的信，说说你 是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。
❖ 齐：奉献永远比索取踏实！
活动六：有感快乐
❖ 让我们来做个学习总结：用一句话，或一 个比喻说说自己对快乐的理解。
❖ 什么是快乐？ ❖ 当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。 ❖ 当我们……的时候,我们感到快乐。 ❖ 当我们……
看来，付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋， 更回味无穷！
第三课时
给予的快乐 当我们做了对他人和社会有益的事情时，我 们就给了他人一种爱心、一种希望……同时我们自 己也获得了快乐。
活动四：给予的快乐
❖ 浏览第六页，思考他们为什么快乐？ ❖ 因为他们给了别人快乐，一份快乐给了别人,
就变果有，
活动三：汗水换来的快乐
1.打开第四页，选择一幅图说一说。（小组交流） （1）农民丰收的喜悦是如何得来的？ （在田间风吹日晒，辛勤劳作换来的） （2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？ （她们经过了刻苦的训练，胜利得来不易） （3）这道题终于做出来了！ （是经过了认真思考得出来的）
他们都是经过努力，征服自己，超越自我，达到一个新目标，由 此获得的快乐。 2.接下来我们打开第五页，来看一则日记，为什么说这是他最快乐的一 天？