下载文档原格式
校本课程《竹笛》教案一、教学内容用舌技术——双吐。
器乐曲《喜洋洋》片断。
二、教学目的1.弘扬民族音乐，弘扬民族乐器，培养人才素质，发展学生个性和潜能。
2.学会用正确的方法吹奏“双吐”。
三、教学重点与难点重点：学习“双吐”的吹奏方法，学习器乐曲《喜洋洋》片断。
难点：力度轻重一样，节奏均匀。
四、教学过程(一)复习前课4.教师总结。
(二)学习新课1.今天我们学习一个新的演奏技能，用舌技术——“双吐”。
当乐曲达到一定速度的时候，用单吐吹奏快速的短促音时，会感到舌尖动作已跟不上乐曲的速度，这时，就必须用“双吐”或“三吐”吹奏。
双吐时，在发出单“吐”字音以后，将舌根抬起，紧贴软腭，形成阻塞，然后让气流冲出口腔，发出“库”的声音，用“吐库”两字反复吐奏，便成“双吐”。
在乐谱中用符号“”或“”代表“双吐”，有时也用汉字表示2.范奏听过以后，同学们都会很惊呀，“这么快，太神奇了，太难了。
”“同学们：别害怕，听着难，学起来很容易的，但要吹好了也是要经过一翻练习的。
双吐听着复杂，学起来很简单，只要把‘吐’和‘库’两个字读准。
首先要做的是舌头动作训练，然后在笛子上练习。
”3.解决难点(1)舌头动作练习。
练习“吐库”时，字音一定要准确，两个字的力度要一样，不能吐得一个重一个轻，节奏要均匀，不能一个长一个短。
(2)在笛子上练习。
练习曲2/4 全按作5 略要求：力度一样，发音清楚，有弹性。
前后的速度一样，不能有时快有时慢。
4.解决重点学习乐曲《喜洋洋》(片断)。
(1)教师范奏让学生了解、加深对乐曲的印象。
《喜洋洋》(2)学唱曲谱。
(3)全曲用“吐库”音演唱，能不能唱下来，决定着能不能吹奏。
(4)教师第2次范奏，便于学生更快、更好的学习双吐吹奏，激发学生的兴奋点。
(5)学生自己练习，教师到下面分别指导。
(6)齐奏三遍，注意力度要一样，吐音清楚，短促而有弹性。
(7)找几位有“代表”性的学生独奏，老师对每位学生作点评。
(8)齐奏一遍。
课程名称：竹笛基础教程课时安排：共8课时，每周1课时，共计40分钟教学对象：小学五年级学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造、历史背景和文化内涵。
2. 培养学生对竹笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 使学生掌握竹笛的基本吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
教学内容：1. 竹笛的基本构造及历史背景2. 竹笛的持笛姿势和呼吸方法3. 竹笛的基本音阶和音准4. 简单曲目的吹奏练习5. 竹笛合奏练习教学过程：第一课时：导入与基本构造介绍一、导入1. 以一首竹笛名曲《茉莉花》作为导入，让学生初步感受竹笛的音乐魅力。
2. 引导学生思考：这首曲子是用什么乐器演奏的？二、竹笛的基本构造及历史背景1. 介绍竹笛的起源、发展和历史背景。
2. 展示竹笛的构造图，讲解各个部分的名称和功能。
第二课时：持笛姿势和呼吸方法一、持笛姿势1. 教师示范正确的持笛姿势，并讲解每个部位的作用。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正姿势。
二、呼吸方法1. 介绍正确的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 学生跟随教师练习呼吸，感受呼吸对吹奏的影响。
第三课时：基本音阶和音准一、基本音阶1. 介绍竹笛的基本音阶，包括高低音。
2. 教师示范吹奏，学生跟随练习。
二、音准练习1. 教师讲解音准的概念和重要性。
2. 学生跟随教师练习音准，教师逐一纠正。
第四课时：简单曲目的吹奏练习一、选择适合学生的简单曲目1. 选择适合学生水平的简单曲目，如《小星星》、《喜洋洋》等。
2. 教师示范曲目吹奏，学生跟随练习。
二、曲目吹奏练习1. 学生跟随教师练习曲目，教师逐一指导。
2. 学生互相交流，共同进步。
第五课时：竹笛合奏练习一、介绍合奏的概念和技巧1. 教师讲解合奏的基本概念和技巧。
2. 学生跟随教师练习合奏。
二、合奏练习1. 学生分组，进行合奏练习。
2. 教师指导，纠正合奏中的问题。
第六课时：竹笛作品欣赏一、介绍竹笛名曲1. 介绍几首著名的竹笛作品，如《春江花月夜》、《夜深沉》等。
竖笛吹奏（校本课程）［教学目标］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心，热爱竖笛的演奏。
2、使学生初步了解竖笛的构造，初步掌握长音、吐音的吹奏方法。
，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教具准备］六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐［教学过程］一、创设情境，1、师生问好2、师述：同学们，今天老师给你们带来一种乐器，出示竖笛，问：你们见过它是什么吗？（生：它是竖笛）那你们喜欢吹奏它吗？（生：喜欢），下面检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法三、自主探究，合作学习1．师作六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
三年级音乐校本课竖笛教案教学目标1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。
3了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
4 在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学过程：一创设情景（以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、活泼、愉快的学习氛围）师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
（通过观看竖笛队的竖笛比赛中的表演，激发学生的自豪感及学习竖笛的兴趣）师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？学生根据自己的感知畅所欲言师：原来，音乐小使者看竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍。
例：5———|6———|7———|6———|tu tu tu tu5———║tu在这个任务中，除了巩固“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，还进一步巩固学生对老师吹奏指令的熟悉。
我们的好伙伴——奇妙的竹乐器-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解竹乐器的种类和特点。
2.学习简单的竹笛演奏技巧。
3.能够演奏简单的竹笛曲目。
4.增强同学们的音乐欣赏能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.竹乐器的种类和特点；2.竹笛的演奏技巧；3.竹笛曲目的演奏；4.音乐欣赏。
三、教学重点和难点1.重点：竹笛的演奏技巧；2.难点：竹笛曲目的演奏。
四、教学过程1.引入（5分钟）学生能否听出下面的声音：（播放竹笛声）这是竹笛的声音，今天我们来学习一下竹笛。
2.了解竹乐器的种类和特点（5分钟）•南音竹笛：来自福建，音色柔和悠扬。
•湘管：来自湖南，音色高亢悦耳。
•其他竹乐器：龙笛、洞箫等。
3.学习简单的竹笛演奏技巧（10分钟）•握笛法：将竹笛握在手中。
•吹口法：将嘴唇紧贴笛口。
4.演奏竹笛曲目（30分钟）教师演奏《小兔子乖乖》等竹笛曲目，并鼓励同学跟着练习。
5.音乐欣赏（10分钟）播放《梁祝》的竹笛演奏版。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容。
五、课堂作业完成课堂练习，背诵《小兔子乖乖》歌词。
六、教学反思通过本节课的教学，同学们了解到了竹乐器的种类和特点，并学会了简单的竹笛演奏技巧。
同时，通过演奏竹笛曲目和欣赏《梁祝》的竹笛演奏版，同学们不仅能够感受到美妙的竹笛音乐，还能够提高自己的音乐欣赏能力。
在教学实践中，我们应该多引入一些有趣的互动活动，从而更好地激发同学们对音乐学习的兴趣。
民族笛子课程纲要主讲教师：教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学年（每周一节）授课对象：1---6年级学生目录:、前言:1、引言 (3)2、竖笛使用指南 (3)3、指法表 (4)4、吹奏方法 (6)5、基本简谱知识 (6)二：课时安排1、走进竖笛 (7)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (12)3、三音练习 (13)4、do lai mi fa (15)5、用七个音进行音乐创作 (18)6、《小雨沙沙》 (21)7、《我有一只小羊羔》 (24)8、《划小船》 (28)9、《我爱我的幼儿园》 (30)10、《虫儿飞》 (33)11、《雪绒花》 (35)12 、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！【竖笛教程】第二章：竖笛使用指南1 、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的 标准音高。
小学竖笛教程教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学期（两周一节）授课对象：1---6 年级学生目录：一、前言：1、引言 (4)2、竖笛使用指南 (5)3、指法 (6)4、吹奏方法 (12)5、基本简谱知识 (13)二：课时安排1、走进竖笛 (14)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (15)3、三音练习 (22)4、d o lai mi fa (27)5、用七个音进行音乐创作 (29)6、《小雨沙沙》 (34)7、《我有一只小羊羔》398、《划小船》 (45)9、《我爱我的幼儿园》 (46)10、《虫儿飞》 (50)11、《雪绒花》 (52)12 、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润, 尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高第三章：指法在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
校本教材《中国竹笛启蒙》(二)第一课一、中国简介1、起源笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。
从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今2000多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。
2、竹笛种类的种类很多，目前乐器店、百货商店出售的有“七音套笛”、“十二音套笛”等品种。
“七音套笛”一共7支，即全按筒音为A、B、C、D、E、F、G七个音各一支组成，“十二音套笛”是在“七音套笛”的基础上再加b A、b B、# C、b E、#F各一支组成。
按音色(或长短)可分为三种：(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛初学者可先选购第三孔作F调或G调短笛，这两种笛子音色明亮，吹起来不费力。
3、竹笛的应用范围戏剧伴奏、歌舞伴奏、民族器乐合奏、笛子独奏等形式。
4、竹笛演奏常用的三种指法(1)、全按为5 (2)、全按为l(3)、全按为2全按为“5”指法，是笛子最常用的一种指法，也是初学着学习竹笛的入门指法。
二、竹笛的构造和演奏图解1、演奏姿势(图2)站立照片。
吹笛了要有正确的姿势，不然会妨碍气息的流畅，影响吹奏效果。
(图3)坐姿照片不论坐着或站着吹，两脚自然分开，两腿要放松，但不要弯曲。
两眼平视，胸部自然挺起。
2、手的正确姿势拿笛了时两臂自然抬起，右手无名指按第一孔，中指按第二孔，食指按第三孔，用左手的无名指按第四孔，中指按第五孔，食指按第六孔。
按孔时用手指第一节的指肚。
如按不严，则容易漏气，吹不响或发音不准。
左手拇指放在笛身的外侧。
右手拇指放在笛身下方，小指紧靠笛身，让按“发音孔”的六个下指能自由灵活地活动。
“风门”(口型)“风门”要对准发音孔，下嘴唇盖住吹孔的三分之一。
第二课一、“1”音练习4/4全按作5演奏提示：1、吹奏“1”音时，按闭四、五、六孔，开放一、二、三孔。
一、教学目标1. 让学生掌握竹笛的基本构造、音色特点以及演奏姿势。
2. 使学生能够吹奏简单的曲子，培养音乐素养。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣，激发学生的民族自豪感。
二、教学对象1. 年龄：6-12岁2. 学员基础：无竹笛演奏基础三、教学时间1. 总课时：16课时2. 每课时：60分钟四、教学重点与难点1. 教学重点：竹笛的基本构造、音色特点、演奏姿势、吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏技巧的掌握，曲子的吹奏。
五、教学过程第一课时1. 导入：介绍竹笛的历史、文化内涵以及演奏技巧。
2. 教学内容：竹笛的基本构造、音色特点、演奏姿势。
3. 实践：让学生尝试吹奏竹笛，教师指导。
第二课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：吹奏技巧（指法、气法、口型）。
3. 实践：让学生练习吹奏技巧，教师指导。
第三课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：简单的曲子吹奏（如《小星星》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第四课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《喜洋洋》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第五课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《小小竹排》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第六课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《两只老虎》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第七课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《小白菜》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第八课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《茉莉花》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第九课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《送别》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第十课时1. 复习上节课内容。
2. 教学内容：曲子吹奏（如《红梅赞》）。
3. 实践：让学生跟随曲谱吹奏，教师指导。
第十一课时1. 复习上节课内容。
小学竖笛教程教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学期（两周一节）授课对象：1---6年级学生目录：一、前言：1、引言 (4)2、竖笛使用指南 (5)3、指法 (6)4、吹奏方法 (12)5、基本简谱知识 (13)二：课时安排1、走进竖笛 (14)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (15)3、三音练习 (22)4、do lai mi fa (27)5、用七个音进行音乐创作 (29)6、《小雨沙沙》 (34)7、《我有一只小羊羔》 (39)8、《划小船》 (45)9、《我爱我的幼儿园》 (46)10、《虫儿飞》 (50)11、《雪绒花》 (52)12、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
课程名称：竹笛演奏与音乐欣赏教学对象：小学五年级学生教学目标：1. 让学生了解竹笛的历史、文化背景及演奏技巧。
2. 培养学生对竹笛音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 使学生能够熟练演奏基本的竹笛曲目，掌握一定的音乐表现力。
4. 增强学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
教学时间：共10周，每周1课时教学内容：1. 竹笛的历史与文化2. 竹笛的结构与演奏姿势3. 基本演奏技巧与指法4. 竹笛曲目欣赏与练习5. 团队合作演奏教学过程：第一周：竹笛简介与认识1. 介绍竹笛的历史、文化背景及在音乐中的地位。
2. 让学生了解竹笛的基本构造，观察实物或图片。
3. 学习正确的演奏姿势，包括站姿、坐姿等。
第二周：基本演奏技巧与指法1. 讲解并示范基本的吹奏技巧，如长音、颤音等。
2. 学习竹笛的指法，包括单音、双音、三音等。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
第三周：竹笛曲目欣赏与练习1. 播放竹笛经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
2. 选择适合学生水平的曲目进行练习，如《小河淌水》、《茉莉花》等。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
第四周：合作演奏1. 学生分组，每组选择一首曲目进行合作演奏。
2. 教师指导学生进行合奏，强调节奏、音准和配合。
3. 学生进行分组练习，教师个别指导。
第五周：复习与巩固1. 复习前四周所学内容，包括演奏技巧、指法、曲目等。
2. 学生进行个人练习，教师个别指导。
3. 学生分组进行合奏练习。
第六周：竹笛音乐知识拓展1. 介绍竹笛在不同音乐风格中的应用，如民族音乐、流行音乐等。
2. 学生分组，每组选择一种音乐风格，进行竹笛曲目创作。
3. 学生进行个人创作，教师个别指导。
第七周：团队协作演奏1. 学生分组，每组选择一首难度较高的曲目进行协作演奏。
2. 教师指导学生进行合奏，强调团队协作和音乐表现力。
3. 学生进行分组练习，教师个别指导。
第八周：成果展示1. 学生进行个人演奏和团队协作演奏的展示。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
乡村学校少年宫体艺2+1、社团活动备课本笛子社团笛子社团简介社团名称笛子社团活动内容笛子的演奏及欣赏社团辅导教师社团助教张仁发王静社团成员名单二、三安中琴景晓晴庄肃刚王常乐庄祥锋三、一苗秀慧四、一陈洪梅刘文艺五、一张仁发五、二郑雯五、四王静陈香活动计划总体达成目标通过对笛子的进一步学习，在原有知识的基础上逐步掌握演奏笛子的基本技能及长音练习，会吹笛子的简单小曲，更深层次地感受民族音乐的魅力。
措施主要采用经典笛子曲欣赏、音阶练习、竹笛小曲学习、学生分组练习四个部分组成。
学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。
活动设置本社团设置了长音练习、音阶练习、连音练习、分组练习、齐奏练习并合理设计学生吹奏比赛活动，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了活动的生动性，活跃了学习氛围。
体艺2+1、社团活动学生点名册周姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 次1 陈洪梅2 刘文艺3 安中琴4 景晓晴5 张仁发6 郑雯7 王常乐8 王静9 陈香10 庄肃刚11 庄祥锋苗秀慧1213活动计划活动总目标通过对笛子演奏的学习和实践，让学生能够有感情地吹奏旋律简单的笛子小曲，并能进行初步的合奏体验，让学生在演奏中感受到民族音乐艺术的独特魅力。
活动内容1、巩固掌握笛子演奏的基本常识和指法练习，会吹奏练习曲：《长音练习一》、《连音练习一》、《连音练习三》2、能基本上吹奏5首简单的笛子曲：《小鸟醒来了》、《数星星》、《红河谷》、《共产儿童团歌》、《过年好》。
3、欣赏笛子经典曲目：《牧笛》、《水乡船歌》、《追风的女儿》，体会和感受笛子的不同音乐风格。
4、组织一场社团内成员的比赛，汇报本学期的学习成果。
活动重点能够掌握笛子筒音作5的指法音阶，大多数社团成员能基本上完整地吹奏5首笛子曲。
活动难点在欣赏和实践中体验笛子的风格特色，能够了解笛子不同的音乐风格并激发学生对民族艺术的热爱和学习的兴趣。
竹笛启蒙教程——棣丰小学课程资源开发教本目录引言 (2)第一章竹笛简介 (3)第一节竹笛起源 (3)第二节竹笛种类 (3)第二章笛子的选择、保养与维修 (3)第三章笛膜的选用及粘贴 (5)第四章如何吹响笛子 (5)第一节吹奏要领 (6)第二节几个专用名词的解释 (6)第五章竹笛的构造和演奏图解 (6)第一节竹笛的构造 (6)第二节竹笛的演奏姿势 (7)第六章竹笛演奏中的技巧问题 (9)第一节竹笛演奏中的各种技巧 (9)第二节竹笛演奏中口风、风门、口劲及舌头位置的关系 (11)第三节笛子演奏中的呼吸问题 (11)第四节竹笛演奏中的音色问题 (12)第七章基本练习 (13)第一节“1”音练习 (13)第二节“2”音练习 (13)第三节“3”音练习曲 (14)第四节长音练习 (14)第五节“”音练习曲 (14)第六节“”音练习 (15)第七节“4”音练习 (16)第八节“”音练习 (17)第八章竹笛筒音作5指法 (17)第九章著名竹笛曲谱 (19)1竹笛启蒙教程——棣丰小学课程资源开发教本引言竹笛是我国一种古老的民族乐器，从河姆渡出土的骨哨算起，距今已有七千多年的历史。
由于它的音域较宽广，音色圆润，因此具有丰富的表现力。
随着历代的发展，竹笛的制作工艺得到不断改进，演奏技巧得到不断提升，名家名曲不断涌现，它既能演奏中国传统的一些竹笛名曲，如：《牧民新歌》、《鹧鸪飞》等，又可以演奏一些被移植的外国名曲，如：《霍拉舞曲》、《云雀》等。
目前竹笛已成了一种音律准确、表现力丰富、极具魅力的乐器。
由于竹笛入门简单、价格合理、表现力强、表演形式丰富等特点，各地学校都竞相把它引入课堂，成为一种在学生中全面推广的乐器。
兴趣，是积极探索某种事物或进行某种活动的心理倾向。
这种具有趋向性的倾向，能够使人产生持久而稳定的注意和愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足。
心理学家研究表明：“兴趣与人的情绪、能力、意志、认识有着密切的联系。
- 1 -学 前 篇一、 竹笛简介竹笛的材质一般为竹子（苦竹、花竹、石斑竹、紫竹、湘妃竹等）。
二、 竹笛的保养方法注意笛子的温度差和湿度不要有大起大落的现象，笛子的自然裂损大多数是这两点引起来的，如果您用的是插口笛，请注意在调插口调率时双手要靠近接铜处慢慢拧调，千万不要握笛头和笛尾拧调，这样会拧裂接铜周围的竹子，很多笛子的裂缝都在膜孔和吹孔处就是这个原因！接铜用时间长了会出现发紧发涩现象，要将铜套内的污垢和铜锈擦掉后上润滑油，以免加速铜套磨损和拧调时用力过大拧裂笛子，冬季用后笛内会产生水气必须使用笛刷将笛子管内的水气擦净，而后将笛子挂起，让其自然风干后在装套装盒，笛子要保持干燥！如果受潮会出现：发霉现象、开裂现象，掉漆现象，裂损现象，甚至影响其音准。
铜套要定期上油，最好用干油。
笛子最怕摔、怕晒、怕虫蛀、怕长霉，所以要好好爱惜使用。
在一年四季中因温度的差别和吹奏的自然影响，笛子的音准也会产生影响，如某个音不准，音偏高的时候，可以在该音的出音孔，从上往下使用适当材料填补起来，直至音准为止。
音偏低的时候，位置亦同，从下往上使用刀具去挖，直至音准为止。
高八度音全部偏低的时候，将笛塞往吹孔方向推进，直至音准.高八度全部音偏高的时候，笛塞往吹孔反方向调整，直至音准。
高音不好吹时，可调整后出音孔，或修改笛尾管内径大小。
- 2 -基础篇第一节：基本持笛及演奏姿势吹笛要讲究姿势，这不仅仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好地表现音乐内容。
吹笛子的姿势，分立式和坐式两种。
立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏、重奏、齐奏时采用这种姿势。
要求是当身体站定后，两腿直立，两脚分开呈八字形（一脚稍前、一脚稍后。
笛尾向右者，左脚稍前；笛尾向左者，右脚稍前）。
一般情况下，身体重心落于两腿之间，必要时才向左右移位。
腰部要直，胸部自然张开，头正，肩平，眼前视。
双手举起笛管，两肘自然下垂，将吹孔向上（不要过分里斜或外闪）置于口唇中央处，笛管与双唇平行、与鼻梁垂直，或笛身和头部略向笛尾方向倾斜，笛头笛尾前后一致。
课时：1课时年级：五年级教材来源：《小学音乐特长教材》教学目标：1. 让学生了解竹笛的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对竹笛音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《喜洋洋》这首曲目，使学生掌握一定的竹笛演奏技巧。
教学重点：1. 竹笛的基本构造和演奏方法。
2. 《喜洋洋》曲目的演奏技巧。
教学难点：1. 竹笛的音准把握。
2. 《喜洋洋》曲目中的装饰音演奏。
教学准备：1. 竹笛若干把2. 音乐课件3. 乐谱4. 钢琴（或电子琴）教学过程：一、导入1. 教师简要介绍竹笛的历史、特点及在音乐中的地位。
2. 学生欣赏竹笛演奏的《喜洋洋》片段，激发学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师讲解竹笛的基本构造，包括笛头、笛身、笛尾、笛膜等。
2. 教师示范竹笛的握法和吹奏姿势，强调正确的姿势对演奏的重要性。
三、演奏技巧讲解1. 教师讲解竹笛的音阶、指法及吹奏方法。
2. 学生跟随教师练习吹奏简单的音阶，熟悉指法。
四、曲目学习1. 教师播放《喜洋洋》乐谱，学生跟随乐谱学习。
2. 教师讲解《喜洋洋》曲目中的装饰音演奏技巧，强调音准和节奏。
3. 学生分组练习《喜洋洋》曲目，教师巡回指导。
五、课堂练习1. 学生跟随钢琴（或电子琴）练习《喜洋洋》曲目，注意音准和节奏。
2. 教师挑选部分学生进行示范演奏，其余学生跟随演奏。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师针对学生在学习过程中存在的问题进行个别指导。
教学评价：1. 学生对竹笛的基本构造和演奏方法掌握程度。
2. 学生在《喜洋洋》曲目中的演奏技巧，包括音准、节奏和装饰音。
3. 学生对竹笛音乐的兴趣和音乐素养的提升。
课后作业：1. 学生回家后练习《喜洋洋》曲目，注意音准和节奏。
2. 学生收集有关竹笛的资料，了解竹笛的发展历程和演奏技巧。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
