《马克思主义哲学》课程教学大纲课程英文名称执笔人：邹平林编写日期：2012年7月3日一、课程基本信息1. 课程编号：2. 课程性质/类别：课/ 课3. 学时/学分：54学时/ 3学分4. 适用专业：专业二、课程教学目标及学生应达到的能力1．掌握马克思主义哲学的精髓，提高学生解读马克思主义哲学的能力，使学生体会和领悟马克思主义哲学的内在精神和基本方法。
2．了解马克思主义哲学史的基本知识，从马克思主义哲学解读史深化理解马克思主义哲学原理课程中所学的基本知识。
3．培养学生哲学专业素养，体会学习和思考哲学问题的乐趣和艰辛，深入理解和体会马克思主义哲学在哲学史上革命变革的意义。
4. 培养学生阅读和理解哲学的兴趣和能力。
5．培养学生运用马克思主义哲学基本理论和方法，分析和把握理论和现实问题的能力。
三、课程教学内容与基本要求（一）（学时）1．主要内容：第一章哲学及其发展规律一、什么是哲学（一）哲学是世界观和方法论的理论体系1、什么是世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法或根本的观点。
2、世界观和哲学的关系世界观和哲学是既密切联系又相互区别的。
3、哲学是世界观和方法论统一世界观和方法论的关系是：有什么样的世界观，就有什么样的方法论，世界观作用于方法论，决定着方法论；方法论作用于世界观，它促进特定世界观的形成和发展，并直接体现着世界观的内容。
（二）哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结1、哲学的研究对象哲学的研究对象是整个世界，即自然界、人类社会、人类思维发展的一般规律。
2、哲学和各门具体科学的关系哲学和具体科学既相互区别又相互联系，它们之间的关系是一般和个别、普遍和特殊、指导和基础的关系。
（三）哲学是一种特殊的社会意识形态1、哲学以概念和逻辑的形式反映社会存在2、哲学具有世界观的指导作用二、哲学基本问题（一）什么是哲学的基本问题恩格斯通过对自古以来哲学的复杂斗争状况和哲学发展史的科学分析，在《路德维希.费尔巴哈和德围古典哲学的终结》一书中，第一次对哲学的基本问题作了科学精辟的概括：“全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。
”（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题1、思维和存在的关系问题是最普遍、最根本的问题2、二者的关系是任何哲学家都无法回避和必须回答的问题3、如何解决二者关系问题，决定着哲学的根本方向和路线，是研究和解决其他问题的前提和基础4、思维和存在关系问题是实际工作中的根本问题三、唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的产生和发展（一）唯物主义和唯心主义的对立唯物主义派别分古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义也叫机械唯物主义、辩证唯物主义三个历史形态。
唯心主义也有两种表现形式。
主观唯心主义和客观唯心主义。
（二）辩证法和形而上学的对立辩证法是同形而上学对立的世界观和方法论，是关于事物运动、发展、变化的一般规律学说。
其特点：用联系、发展、全面的观点看问题。
辩证法有三种不同形式：即古代朴素的辩证法、唯心主义辩证法、唯物辩证法。
形而上学用孤立、片面、静止的观点看世界，是同辩证法对立的世界观和方法论。
形而上学的特点就是用孤立、静止、片面的观点看问题。
辩证法与形而上学的对立与唯物主义和唯心主义对立的关系。
（三）哲学上派别对立的根源1、社会历史根源2、阶级根源3、认识根源第二章马克思主义哲学的创立和发展一、马克思主义哲学产生的历史必然性（一）马克思主义哲学是社会经济和阶级斗争发展的产物1、经济条件2、政治条件（二）马克思主义哲学产生的自然科学条件18世纪末、十九世纪初社会化的大生产促进了自然科学的发展，出现了许多划时代的重大发现，特别是三大发现，成为马克思主义哲学产生的基础。
（三）马克思主义哲学产生的理论来源1、批判地吸取了黑格尔辩证法的“合理内核”2、批判的吸取了费尔巴哈唯物主义的“基本内核。
二、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革（一）马克思主义哲学是唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和历史观高度统一彻底严整的理论体系。
（二）马克思主义哲学正确解决了哲学的研究对象问题，使马克思主义哲学真正成为一门科学。
（三）马克思主义哲学是在实践基础上科学性和革命性相统一的，无产阶级哲学。
（四）克思主义哲学是批判、革命和开放发展的理论。
三、马克思主义哲学是当今时代精神的精华（一）马克思主义哲学是当今时代精神的精华（二）马克思主义哲学和现代科技革命（三）马克思主义哲学在现代哲学中的主导地位（四）马克思主义哲学“过时论”是错误的（五）马克思主义哲学的中国化1、中国共产党人对马克思主义哲学的贡献2、马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础四、马克思主义哲学的基本功能（一）马克思主义哲学是人生的指南（二）马克思主义哲学可以帮助人们掌握科学的思维方法，提高思维水平，增强分析问题解决问题的能力。
（三）马克思主义哲学是我们认识和改造世界的思想武器。
（四）学习马克思主义哲学可以帮助我们更好地研究和掌握各门科学。
四、以科学的态度对待马克思主义哲学（一）应当按照马克思主义哲学的本来面目认识马克思主义哲学。
（二）应当坚定不移的坚持马克思主义哲学，批判“过时论”。
（三）应当发展马克思主义哲学（四）必须反对两种错误即教条主义和资产阶级自由化。
五、坚持理论联系实际的原则，学好马克思主义哲学。
（一）理论联系实际是马克思主义基本原则，是我们党的优良传统和作风，也是学习马克思主义哲学的根本方法。
（二）如何做到理论联系实际呢？1、要完整准确的领会和掌握马克思主义哲学的理论体系，克服截取只言片语、寻章摘句、肢解体系、曲解内容的方法。
2、运用马克思主义基本原理，说明和解决实际问题，反对忽视理论的经验主义、脱离实际的教条主义、为我所用的实用主义。
第三章世界的物质性第一节物质及其存在形式一、马克思主义以前的物质观（一）古代朴素唯物主义的物质观（二）近代形而上学唯物主义的物质观二、马克思主义的物质观（一）马克思主义的物质观列宁在《唯物主义和经验批判主义》一书中，依据马克思和思格斯的方法论原则，总结了自然科学的新发现，辩证地论述了哲学的物质范畴与物理学关于物质结构学说的联系和区别，指出“消失”的不是物质，而是旧的原子论。
由此，列宁得出哲学的物质概念是：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。
（二）如何理解列宁的物质定义呢？列宁的物质定义指明三点：1、物质的唯一特性是不依赖于意识而存在的客观实在性2、物质是可以认识的，可以“为我们的感觉所复写、摄影、反映”3、物质是一个哲学范畴（三）马克思主义物质观的意义1、坚持了唯物主义一元论，同唯心主义和二元论划清了界限。
2、坚持了唯物主义的可知论，同坚持了唯心主义的可知论，同不可知论划清界限。
3、克服旧唯物主义的缺陷，同旧唯物主义划清界限。
4、为科学家认识世界提供了思想武器二、运动是物质的根本属性运动是标志一切事物、现象的一切变化和过程的哲学范畴。
（一）物质和运动不可分割1、没有不运动的物质没有不运动的物质，就是说物质离不开运动。
这已被人类社会的实践和全部科学成就所证明。
2、没有离开物质的运动辩证唯物主义认为，运动只能是物质的运动，没有物质的运动是不存在的。
物质是运动的主体，是运动的承担者。
（二）运动和静止1、运动的绝对性2、静止的相对性（1）什么是相对静止？相对静止是标志物质运动在一定条件下，一定范围处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴。
（2）为什么静止是相对的？其一，任何静止都是有条件的，离开条件就不存在了。
其二，静止是暂时的，时过境迁静止就不存在了，第三，承认相对静止的意义其一、相对静止是事物存在和发展的必要条件。
其二、相对静止是人们认识事物的条件。
其三、相对静止是测量、计算运动的尺度。
3、绝对运动和相对静止关系运动中有静止，静止中有运动，动中有静、静中有动。
中国古代的哲学家王夫之说“静既含动，动既含静”“静者静动，非不动也”。
（三）运动形式1、五种基本运动形式第一，机械运动第二，物理运动第三，化学运动第四，生物运动第五，社会运动2、运动形式之间联系第一，高级运动形式是在低级运动形式基础上形成的。
如化学运动以物理运动为基础。
第二，高级运动形式包含着低级运动形式。
第三，各种运动形式在一定条件下相互转化。
三、时间和空间是物质的存在形式（一）什么是时间和空间1、时间：时间标志物质运动过程持续性和顺序性的哲学范畴。
2、空间：空间是标志物质运动过程广延性或伸张性的哲学范畴。
（二）时空与物质运动不可分离一方面，物质运动离不开时间和空间，另一方面，空间和时间不能离开物质。
（三）时间和空间的绝对性和相对性1、时间和空间的不变性和可变性的统一2、时间和空间是无限性和有限性的统一第二节意识及其本质一、意识的起源（一）马克思主义以前人们对意识的理解1、原始社会人们对意识的认识2、唯心主义对意识的理解3、古代朴素的唯物论对意识的理解4、形而上学唯物主义对意识的理解5、庸俗唯物主义对意识的理解（二）马克思主义关于意识起源的观点1、意识是自然界长期发展的产物第一、从非生物的反映特性到低等生物的刺激感应性；第二，由低等生物的刺激感应性到动物的感觉和心理；第三，从动物心理向人类意识的转化。
2、意识是社会的产物（1）劳动创造了人（2）劳动创造了人的大脑和意识第一，劳动的需要推动着动物心理向人类意识的发展；第二，劳动创造了人类意识的特殊物质器官——人脑；第三，劳动为人类意识提供了日益丰富的内容；第四，劳动锻炼并提高了人类意识的反映能力。
二、意识的本质（一）意识是人脑的机能（或属性）1、人脑是意识的物质器官2、意识活动是人脑的机能或产物3、电脑是思维的模拟（二）意识是客观存在的反映1、意识是客观物质作用于人脑的结果2、从意识的内容和性质来看是客观存在的反映，我们从意识的性质和内容来看，不论是正确的意识还是错误的意识都是客观存在的反映。
3、从意识的形式来看，是客观存在的反映三、意识的作用（一）人类特有的能动性辩证唯物主义认为，意识的能动作用是人类特有的能动性，是人们在改造客观世界的实践中形成的，那么什么是意识的能动作用呢？1、什么是意识的能动作用意识的能动作用是指人类特有的能动的反映世界，又能动的改造世界的能力和作用。
2、意识的能动作用是人类特有的（二）正确发挥人的主观能动性1、实现意识的能动作用的途径2、正确处理人的主观能动性和尊重客观规律的关系第三节世界统一于物质一、世界是多样性的统一世界上的事物现象千差万别、复杂多样，各有其特殊的形态、结构和属性，它们有没有一个共同的本原或统一的基础呢?如果有，这个本原或基础又是什么?对这些问题的不同回答，是哲学的不同派别存在和彼此区别的根本依据。
