黑龙江省高校教师师德失范行为处理办法

师德失范行为的处理
师德失范行为是指教师在教育教学活动中违反职业道德准则、伦理规范的行为。

对于师德失范行为，一般应该按照以下的处理方式进行处理：
1. 及时调查核实：对于收到举报或发现师德失范行为的情况，学校应该及时展开调查核实，了解事件的真实情况和相关证据，并及时采取必要措施，确保调查工作的公正性和客观性。

2. 制定纪律处分措施：经调查核实后，对于教师的师德失范行为，学校应该根据违规行为的性质和情节，依据相关法律法规、职业道德准则和学校规章制度，制定相应的纪律处分措施，如口头警告、书面警告、责令停课、停职、降职或辞退等。

处分决定应当依法在规定的范围内合理适当。

3. 教育和培训：对于一些轻微的师德失范行为，学校可以通过教育和培训来纠正。

通过相关的培训课程提高教师的职业道德意识，加强其职业道德修养，帮助他们规范自己的行为。

4. 教育转岗或辞退：对于一些严重的师德失范行为，如教师有教育伦理问题、严重的学术不端行为、犯罪行为等，学校可以考虑将其调离教学岗位，或直接辞退。

5.建立完善的监督机制：学校应该建立健全的师德监督机制，
加强对教师的日常管理和监督，确保教师的行为符合职业道德要求，并及时处理教师的师德失范行为。

总之，对于师德失范行为的处理应当坚持公正、公平、合法的原则，并采取适当的处理方式，以维护教师队伍的职业道德和教育的正常秩序。

高校教师师德失范行为处理实施办法一、总则第一条目的与依据为了加强高校教师师德建设，规范教师行为，维护教育公平，保障学生权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《新时代高校教师职业行为十项规定》等法律法规，结合我国高校实际情况，制定本办法。

第二条适用范围本办法适用于我国高校教师师德失范行为的处理。

其他教育机构、企事业单位参照执行。

第三条基本原则1. 坚持依法依规、公正公平、教育与惩罚相结合的原则。

2. 坚持实事求是、客观公正、注重证据的原则。

3. 坚持保护学生权益、维护教育秩序、促进教师成长的原则。

二、师德失范行为类型与处理措施第四条师德失范行为类型1. 违反政治纪律和政治规矩的行为。

2. 违反教育教学纪律，影响正常教育教学秩序的行为。

3. 违反学术道德，剽窃、抄袭、篡改他人学术成果的行为。

4. 违反职业道德，损害学生身心健康的行为。

5. 违反法律法规，侵犯学生、家长、同事合法权益的行为。

6. 其他违反师德规范的行为。

第五条处理措施1. 违反政治纪律和政治规矩的行为：（1）给予警告、记过、降级、撤职等行政处分；（2）情节严重的，依法撤销教师资格，解除劳动合同；（3）涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

2. 违反教育教学纪律，影响正常教育教学秩序的行为：（1）给予警告、记过、降级、撤职等行政处分；（2）情节严重的，依法撤销教师资格，解除劳动合同；（3）造成严重后果的，追究刑事责任。

3. 违反学术道德，剽窃、抄袭、篡改他人学术成果的行为：（1）给予警告、记过、降级、撤职等行政处分；（2）依法撤销其学术成果，禁止在一定期限内参与科研项目；（3）情节严重的，依法撤销教师资格，解除劳动合同。

4. 违反职业道德，损害学生身心健康的行为：（1）给予警告、记过、降级、撤职等行政处分；（2）情节严重的，依法撤销教师资格，解除劳动合同；（3）涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

5. 违反法律法规，侵犯学生、家长、同事合法权益的行为：（1）给予警告、记过、降级、撤职等行政处分；（2）依法赔偿受害者损失；（3）情节严重的，依法撤销教师资格，解除劳动合同；（4）涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

高校师德失范行为处理办法一、总则第一条为了加强高校师德师风建设，维护教师队伍的形象，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教师资格条例》等相关法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称高校师德失范行为，是指高校教师在教育教学、科研活动、社会服务等方面，违反职业道德、损害学生权益、破坏教育教学秩序等行为。

第三条高校应建立健全师德失范行为处理机制，明确责任分工，加强监督检查，确保处理工作的公正、公平、公开。

第四条高校师德失范行为处理工作应坚持以下原则：（一）教育与惩处相结合，注重预防和教育；（二）依法依规处理，保障当事人合法权益；（三）严肃认真，及时快捷，做到事实清楚、证据确凿、处理恰当；（四）强化责任追究，严肃处理责任人。

二、师德失范行为的具体处理办法第五条高校师德失范行为分为以下几类：（一）违反教育教学纪律，影响教育教学质量的行为；（二）对学生进行体罚、变相体罚或者侮辱、诽谤、威胁、恐吓等行为；（三）性骚扰或者性侵害学生行为；（四）侵占、克扣、索要学生财物或者接受学生财物行为；（五）抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，或者伪造学术资料行为；（六）在招生、考试、评估、职称评审等过程中，违反公平、公正、公开原则的行为；（七）其他违反职业道德的行为。

第六条高校师德失范行为的处理措施包括：（一）谈话提醒；（二）书面检查；（三）诫勉谈话；（四）调整工作岗位；（五）暂停教学科研活动；（六）降低专业技术职务等级；（七）撤销专业技术职务；（八）开除党籍、开除公职；（九）其他法律法规规定的处理措施。

第七条高校应设立师德失范行为举报渠道，鼓励广大师生积极参与监督。

对实名举报的，高校应认真核查，及时回复。

第八条高校接到师德失范行为举报后，应立即启动调查程序，组成调查组，认真开展调查。

调查组由不少于2名成员组成，必要时可以聘请第三方专业机构参与调查。

第九条调查组应全面收集证据，查明事实，依法依规作出处理。

高校教师师德失范行为处理的指导意见一、背景及意义高校教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养人才、传承文明、服务社会的重要使命。

师德失范行为的存在，不仅严重影响了教师队伍的形象，更对学生的身心健康、教育质量和社会风气造成了极大的伤害。

为进一步加强高校教师师德建设，规范教师行为，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》等相关法律法规，制定本指导意见。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校教师队伍。

三、基本原则1. 严格依法依规。

遵循国家有关法律法规，坚持客观公正、程序透明、责任明确，确保师德失范行为处理合法合规。

2. 分级负责。

落实高校师德建设主体责任，明确各级领导和教师的责任，形成上下联动、协同推进的工作机制。

3. 教育与惩处并重。

坚持教育为主、惩处为辅，既要严肃处理失范行为，也要关注教师成长，促进教师自我约束和自我提升。

4. 公开公正。

处理师德失范行为要坚持公开透明，接受社会监督，确保处理的公正性和公信力。

四、处理措施1. 师德失范行为的认定。

高校要建立健全师德失范行为受理与调查处理机制，指定或设立专门组织负责。

师德失范行为包括但不限于以下方面：（1）损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益的行为；（2）违反教育教学规律，影响教育教学质量的行为；（3）违反学术规范，损害学术声誉的行为；（4）性别歧视、种族歧视、侮辱学生、性骚扰等损害学生权益的行为；（5）其他违反职业道德、道德风尚和行为规范的行为。

2. 处理程序。

师德失范行为的处理程序分为受理、调查、处理和反馈四个阶段。

（1）受理。

高校应当设立专门的师德失范行为受理渠道，及时接收学生、家长、同事和有关部门的举报和投诉。

（2）调查。

高校应当组成调查组，对涉嫌师德失范行为进行调查，查明事实真相，收集相关证据。

黑龙江省教育厅关于印发《高校教师师德失范行为处理办法》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------黑龙江省教育厅关于印发《高校教师师德失范行为处理办法》的通知省属各高等学校：为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，扎实推进《中共黑龙江省委黑龙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》实施，进一步规范高校教师履职履责行为，弘扬新时代高校教师道德风尚，保障教师、学生的合法权益，依据《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》以及省教育厅《高等学校在职教师从业行为“十禁止”》等规定，制定《高校教师师德失范行为处理办法》，现印发给你们，请遵照执行。

黑龙江省教育厅2019年3月25日高校教师师德失范行为处理办法第一条为进一步规范高校教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，依据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等规定，以及省教育厅《高等学校在职教师从业行为“十禁止”》，制定本办法。

第二条本办法所称高校教师是指省域内的省属普通公办高校、民办高校和成人高校的教师。

第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。

处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。

警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。

受处分教师是中共党员的，应同时给予党纪处分。

其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格，担任研究生导师的，给予限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格。

高校教师违反职业道德行为处理办法实施细则一、总则本实施细则旨在规范高校教师的职业道德行为，保障教育教学正常秩序和师生关系和谐稳定。

根据《高校教师违反职业道德行为处理办法》，制定本实施细则。

二、违反职业道德行为的界定高校教师违反职业道德行为包括但不限于以下情况：1. 违反学术规范和学术诚信，包括抄袭、剽窃和论文造假等行为；2. 违反师德师风，包括对学生身体或心理造成伤害、滥用职权、不遵守课堂纪律等行为；3. 违反职业道德规范，包括贪污腐败、利用职务便利谋取私利等行为；4. 违反校规校纪，包括违反学校规章制度、违背学校教育教学方针等行为。

三、处理办法和程序1. 对于教师违反职业道德行为的情况，学校将根据实际情况采取相应的处理办法，包括但不限于警告、记过、停职、开除等措施；2. 处理程序包括调查核实、听取教师申辩、形成处理意见、决定处理措施等环节，确保公正、透明。

四、违反职业道德行为的通报与记录对于教师违反职业道德行为的情况，学校将及时通报相关部门和单位，并记录在教师个人档案中，作为对教师绩效考核的重要依据。

五、监督与投诉学校将建立健全监督机制，鼓励师生和社会各界向学校举报教师违反职业道德行为的情况。

学校将严肃处理投诉，并保护举报人的合法权益。

六、法律责任教师违反职业道德行为的行为涉及刑法或其他法律法规规定的，学校将依法追究其法律责任，配合相关部门进行调查处理。

七、附则本实施细则自发布之日起生效，并由学校教务部负责解释。

以上是对《高校教师违反职业道德行为处理办法实施细则》的概括性介绍。

详细内容请参阅正式文件。

学院教师师德失范行为负面清单及处理办法一、引言为进一步加强学院教师队伍建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及《新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规，结合学院实际情况，制定本负面清单及处理办法。

二、师德失范行为负面清单1.思想政治纪律方面（1）散布违反宪法、违背党的路线方针政策、违背四项基本原则、歪曲党的改革开放决策、危及意识形态安全、影响社会稳定和谐的言论，妄议党中央大政方针，破坏党的集中统一，丑化党和国家形象，或者污蔑诋毁党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史、革命烈士和英雄模范人物事迹。

（2）损害国家利益、社会公共利益，损害学校和学生合法权益，或违背社会公序良俗。

（3）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（4）违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密规定，公开泄密、盗密的行为。

（5）破坏民族团结，歧视、不尊重少数民族风俗习惯。

（6）在校园里传播低级庸俗文化、传播非法出版物、传播宗教和组织宗教活动。

（7）宣传或参与封建迷信活动、邪教活动。

2.教育教学纪律方面（1）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（2）体罚或变相体罚学生，损害学生身心健康。

（3）在招生、考试、职称评定、职务晋升、评奖评优等工作中弄虚作假、徇私舞弊。

（4）抄袭、剽窃、侵占他人学术成果，篡改学术记录，伪造学术经历。

（5）不认真履行教育教学职责，敷衍塞责，影响教育教学质量。

（6）在教育教学活动中传播违背社会主义核心价值观的言论和行为。

（7）违反教育教学纪律的其他行为。

3.生活纪律方面（1）违反社会公德，损害社会公共利益，影响教师形象。

（2）参与赌博、嫖娼、吸毒等违法活动。

（3）违反家庭美德，影响家庭和谐。

（4）违反职业道德，谋取不正当利益。

大学教师师德失范行为处理办法一、总则第一条为加强大学教师队伍建设，确保教师队伍的道德素质，维护教育教学秩序，根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》等相关法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称师德失范行为，是指教师在教育教学活动中，违反教师职业道德和行为规范，损害学生利益，损害学校声誉，损害教育事业的行为。

第三条大学应当建立健全师德失范行为处理机制，对师德失范行为采取零容忍态度，严肃处理，维护学生、学校和教育教学秩序。

第四条师德失范行为处理应当坚持客观、公正、公开、教育的原则，做到事实清楚、证据确凿、程序合法、处理适当。

第五条大学应当设立师德失范行为处理机构，负责处理师德失范行为。

二、师德失范行为的分类及处理第六条师德失范行为分为轻微师德失范行为、一般师德失范行为和严重师德失范行为。

（一）轻微师德失范行为，包括轻微的教学违规、对学生的不当言行等，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理。

（二）一般师德失范行为，包括教育教学过程中的不当行为、对学生利益的损害等，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处理。

（三）严重师德失范行为，包括严重的教学违规、对学生利益的严重损害、违反法律法规等，给予开除党籍、开除公职、注销教师资格等处理，并依法移送司法机关处理。

第七条师德失范行为的处理，应当根据行为的性质、情节、后果和教师的态度等因素，综合考虑给予相应的处理。

三、处理程序第八条师德失范行为的举报、调查、处理程序如下：（一）举报。

任何单位和个人发现教师有师德失范行为的，可以向学校师德失范行为处理机构举报。

（二）调查。

学校师德失范行为处理机构应当立即启动调查，收集证据，查明事实。

（三）处理。

学校师德失范行为处理机构根据调查结果，提出处理意见，报学校领导批准后实施。

（四）反馈。

学校师德失范行为处理机构应当将处理结果反馈给举报人，并保密举报人的信息。

四、纪律与责任第九条教师应当自觉遵守教师职业道德和行为规范，自觉接受师德失范行为的处理。

高校教师师德失范的表现及对策探究高校教师师德失范是指教师在教育教学过程中，违背职业道德规范，损害学生利益，影响教育质量的行为。

师德失范不仅损害了教师的形象，也影响了高校的正常教学秩序。

以下是对高校教师师德失范的表现及对策的探究，内容丰富，旨在为高校师德建设提供有价值的参考。

一、高校教师师德失范的表现1. 学术不端学术不端是高校教师师德失范的突出表现，主要包括以下几个方面：（1）抄袭、剽窃他人学术成果；（2）篡改数据、编造研究结果；（3）侵占他人知识产权；（4）一稿多投、重复发表；（5）虚假标注、夸大学术成果。

2. 教育教学失职教育教学失职主要表现在以下几个方面：（1）教学质量低下，课堂讲授不认真，教学态度不端正；（2）对学生缺乏关爱，歧视、侮辱、体罚学生；（3）擅自调整教学内容，压缩课程，提前下课；（4）泄露考试试题，帮助学生作弊；（5）收受学生或家长财物，进行有偿家教。

3. 师德缺失师德缺失主要表现在以下几个方面：（1）缺乏敬业精神，工作态度消极；（2）不履行教育教学职责，长期请假、脱岗；（3）参与赌博、嫖娼等违法活动；（4）散布不良信息，损害国家、学校声誉；（5）利用职务之便，谋取不正当利益。

4. 学术道德败坏学术道德败坏主要表现在以下几个方面：（1）压榨学生，将学生当作廉价劳动力；（2）篡改、剽窃学生论文，将学生成果据为己有；（3）利用学生资源，进行不正当学术合作；（4）滥用学术资源，损害学术公平；（5）对学术批评、监督持敌视态度，压制不同意见。

二、高校教师师德失范的对策1. 建立健全师德教育体系（1）加强师德教育，提高教师职业道德素养；（2）开展师德培训，提高教师教育教学能力；（3）强化师德考核，将师德表现纳入教师职称评定、岗位聘用等环节；（4）建立激励机制，鼓励教师树立良好师德形象。

2. 完善师德监管制度（1）明确师德失范行为的标准，制定具体处罚措施；（2）建立健全师德监管机构，加强对教师师德的监督；（3）实行师德一票否决制，对师德失范行为实行零容忍；（4）建立师德失范行为举报制度，充分发挥社会监督作用。

大学教职工师德失范行为调查处理办法一、总则第一条为加强大学师德师风建设，维护教育教学秩序，保障学生权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，制定本办法。

第二条本办法适用于我国各类大学教职工（以下简称教职工）师德失范行为的调查处理工作。

第三条大学应当成立专门的师德师风建设委员会，负责调查处理教职工师德失范行为。

第四条大学应当建立健全教职工师德失范行为调查处理制度，明确调查处理程序、责任和奖惩机制。

二、师德失范行为的界定第五条师德失范行为是指教职工在教育教学、科研、管理和服务等工作中，违反职业道德、教育教学规范、学校规章制度的行为。

第六条师德失范行为包括但不限于以下类型：（一）侵犯学生权益：对学生实施体罚、变相体罚、侮辱、诽谤、性骚扰、性侵害等行为；（二）教学事故：违反教学计划，擅自调整课程设置，教学质量低下，影响学生学业发展；（三）学术不端：抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，虚构实验数据，骗取科研经费等；（四）廉洁自律：接受家长、学生请客送礼，违规收费，谋取不正当利益等；（五）其他违反职业道德、教育教学规范的行为。

三、调查处理程序第七条大学师德师风建设委员会接到师德失范行为的举报或者发现有师德失范行为的情况，应当及时启动调查程序。

第八条调查程序包括以下步骤：（一）初步核实：对举报内容进行初步核实，必要时可以采取录音、录像、拍照、查阅相关资料等方式收集证据；（二）正式调查：组成调查组，对核实后的举报内容进行正式调查，调查组成员不得少于2人；（三）调查取证：调查组应当广泛收集证据，听取举报人、被举报人及其他相关人员的陈述和意见；（四）形成调查报告：根据调查结果，形成调查报告，报告应当包括调查过程、事实依据、证据材料、调查结论等内容；（五）提交处理意见：调查组将调查报告提交给大学师德师风建设委员会，由委员会提出处理意见。

第九条大学师德师风建设委员会应当在接到调查报告后15个工作日内作出处理决定，并将处理结果书面通知被举报人。