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课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
一、各种树木在平面图中如何表现1、乔木：乔木是高大又有明显主干的树木。
平面图上的乔木图案，通常用圆形的顶视外形来表示其覆盖范围。
其平面表示可先以树干位置为圆心，树冠平均半径为半径，作出圆或近似圆后再加以表现。
用线条勾勒出轮廓，线条可粗可细，轮廓可光滑，也可常有缺口或尖突；用线条的组合表示树枝或枝干的分叉；用线条的组合或排列表示树冠的质感。
树种的冠幅从小到大是逐年增大的，而图面上的冠幅是以成年树冠来计算的。
成年树冠幅的计算，大乔木以5—10m、孤立树以10—15m、小乔木以3～7m为准则。
因树种不同，可由上述方法衍变成各种不同的图案，如针叶树(见图1-1、图1-2)、常绿树、落叶树、椰子类、竹类等图例。
为了准确清楚地表现树群、树丛，可用大乔木覆盖小乔木，乔木覆盖灌木的形式表现。
为避免图案的重叠，也可用粗线勾画外轮廓，再用细线画出各株小树的位置。
图1-1-1-2图：针叶乔木平面图的画法1-3常用落叶乔木的平面表达方法1-4落叶阔叶乔木的表达方法竹类植物可用“个”字画在种植范围内予以表现。
2、灌木：灌木没有明显的主干，成丛生长，所以平面形状曲直多变。
灌木的平面表示方法，通常修剪的规整灌木可用斜线或弧线交叉表示；不规则形状的灌木平面宜用轮廓型和质感型表示，表示时以栽植范围为准。
双行绿篱每米5株，宽1—1.5m；花灌木冠幅为1～3m为宜。
花灌木丛和树林常用冠幅外缘连线表示。
自然式的绿篱常用冠的外缘线加种植点表示。
见图1-5和图1-6。
1-5常用灌木丛、树林的表达方法图1-6 绿篱、花篱、花架、花丛、竹丛的表现方法。
二、草坪地被及花坛如何表现1、草坪地被的表现可用圆点、线点表现。
在建筑的外缘或树冠附近可加密些，似作衬影，中间部分可疏些，但打点的大小应基本一致，无论疏密，点都要打得相对均匀。
花卉，特别是露地花卉的表现，常用连续曲线画出花纹或用自然曲线画出花卉种植范围，其中再加上小圆圈来表现。
也可用小短线法或线段排列法等表示草坪，如有地形等高线时，也可按2~6mm间距的平行线组，依地形的曲折方向勾绘稿线，并使得相邻等高线间分布均匀（见图1-7）。
园艺园林苗木无法生根，易受冻害，均会影响成活率。
4 科学栽植杨树栽植方法有扦插造林、插干造林和植苗造林，但常规的为植苗造林。
植苗造林技术要领可用“三埋两踩一提苗”和“四大一深、一泡一盖”来概括。
4.1 三埋两踩一提苗先埋15～20厘米表土，然后将苗放入，再埋土至塘深2/3处（70～80厘米），踩实踩紧，最后埋土至地面，再次踩实。
然后把苗木向上提一下，以利根系疏展，浇透水。
4.2 四大一深、一泡一盖大塘：塘口规格1米×1米×1米。
大苗：苗高4米以上，根径4厘米以上的当年生苗或二根一干苗。
大水：最好在栽植前或还土一半时将塘口灌满水。
大株行距：栽植密度主要取决于培育目标，如果培育大径材，可采用6米×6米、4米×8米、7米×7米、8米×8米、5米×10米等株行距；如果培育小径材、纤维板用材或纸浆材，密度可采用3米×3米、3米×4米、4米×4米株行距。
一深：对于高度大于3.5米、根径大于3.5厘米的苗木，栽植深度最好达70～80厘米（栽植深度约占苗高的1/4），这样，不仅能让苗根充分吸收地下水，还能防止苗木倒伏，更重要的是杨树后期生长快。
一泡：苗木运到造林地点后，最好将苗木放入河水中浸泡2～3天（至少24小时），使之充分吸水后再取出造林。
一盖：苗木栽植后用1米×1米塑料薄膜覆盖根部地面，可增温保湿。
此外，在栽植过程中，如果苗木上端稍有弯曲，可将不垂直于地面的苗木梢部转向北面，利用杨树苗木的向光性，逐步把梢头调直。
春季空气湿度相对较低，栽植大苗时，可把苗木侧枝剪去，减少蒸发量。
园林植物常用几何图案造型技术王彬彬（沈阳市园林绿化管护与城市建设综合执法中心 东陵公园管理中心，辽宁 沈阳 110000 ）园林植物姿态各异，生长规律不同，为满足园林绿化中的特殊要求，有时可人为地将植物整形成各种规则的几何图形或不规则的各种形体。
