(完整版)关爱学生尊重学生

(完整版)教师职业操守准则范本前言教师是社会的中坚力量，肩负着培养下一代的重任和责任。

为了确保教育质量、促进学生健康成长，教师应遵守以下职业操守准则。

1. 公正和客观教师应秉持公正和客观的原则对待每一位学生。

不偏袒个别学生，不因个人喜好或厌恶对学生评价有偏差。

应公正公平地对待每个学生，确保每个学生都有平等的研究机会。

2. 尊重和关爱教师应尊重每一位学生的个性、尊严和权益。

与学生交流时要倾听他们的意见和建议，关心学生的成长和发展。

不歧视任何学生，不进行体罚或精神上的虐待。

通过充满爱心和耐心的方式与学生建立积极的关系。

3. 诚实和守信教师应始终保持诚实和守信的原则。

在教学过程中，不夸大事实，不故意隐瞒真相。

承诺的事项应当遵守，不随意违背自己的承诺。

教师应以言行一致的方式，树立良好的榜样作用。

4. 专业和敬业教师应保持专业素养和敬业精神。

持续研究和提升自己的教育教学水平，关注教育前沿和教学方法的更新。

不断反思和改进自己的教学方法，不断推动学生的研究进步。

对待自己的工作充满激情和热爱，认真履行教学职责。

5. 保护隐私和保密教师应尊重学生和家长的隐私权。

不将学生个人信息泄露给他人，不滥用学生个人信息。

在教学过程中，保护学生的个人隐私，尊重学生和家长的意愿。

6. 培养责任感和价值观教师应努力培养学生的责任感和正确的价值观。

引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

通过言传身教的方式，为学生树立良好的道德榜样。

结语教师是引领学生成长的重要力量，职业操守准则是教师必须遵守的基本规范。

只有遵守这些准则，教师才能在教学中发挥更大的作用，并为学生的健康成长贡献力量。

关爱学生，从尊重与宽容做起人与人之间，没有什么，就在于彼此互相尊重。

尊重是不分对象、地位、亲疏的，即对每个人都应该真诚相待，谦逊有礼的。

这是尊重的一个原则。

本是相互尊重，但在这里我要首先强调，老师要先尊重学生，因为你是人类灵魂的工程师或者说你是“大人”。

“关爱学生”，首先要学会尊重与宽容学生。

尊重学生，就要尊重学生的人格和自尊心。

学生都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到承认，尤其是教师的尊重、信任和鼓励。

其次，爱生也要体现在关注学生的每一点进步。

善于发现每个学生身上的“闪光点”。

教师要努力走近学生，走进学生的心灵，与学生交朋友，努力发现他们的特长优势，因势利导助其成功。

自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。

尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。

因此，教师在教育学生的过程中要尊重学生人格。

教师对学生有管理教育的权利，有按照社会主义教育目的塑造学生的权利，但在人格上与学生是平等的。

教师不应自视比学生“高人一等”，总是在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头，体验所谓“尊严”是对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。

这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的。

气候突变，当我们感受寒冷或炎热时，是自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”或搬去一台电扇，洒上一盆凉水帮助降温。

当我们努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护学生的尊严，尊重学生的人格时，学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。

美国著名心理学家威廉詹姆士曾说：“人类本质中最激切的需求是渴望被肯定。

”没有爱，就没有教育。

在与人相处的过程中需要关心别人、尊重别人，也需要别人关心，别人尊重。

尊重是不分对象、地位、亲疏的，即对每个人都应该真诚相待，谦逊有礼的。

这也许是尊重的一个原则。

美国学识最渊博的哲学家约翰•杜威说：“人类本质中最深远的驱动力就是希望具有重要性。

教师如何关爱学生我感觉到关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。

一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。

学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。

一、关爱学生先要“关心学生”关心，是情感激励的首要因素。

关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。

关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师与时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，教师与时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，教师与时帮助“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，教师与时帮助排忧解难。

教师应争取做到：学生哪里需要教师，哪里就有教师的身影。

这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。

二、关爱学生就要“尊重学生”在诸多爱生的美德中，尊重是爱之核心。

教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。

教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是一个简单的一方能动、另一方被动的生产模式。

充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。

但是，现在的学生知识面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思考，在考虑过程中，对什么是尊重也存有错误认识，若是对他们的设计，不管正确与否，都全盘接受；对他们作为，不管是否得体，都鼓掌喝彩，必然会导致学生错误思想的蔓延。

真正的尊重，应当体现因人制宜，体现个性的原则。

三、关爱学生还要“理解学生”理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生口说的，明白学生手中干的。

小学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。

师德师风的核心关爱与尊重每个学生师德师风的核心：关爱与尊重每个学生师德师风是教育工作者必须遵守和践行的道德规范与职业规范，其核心是对每个学生的关爱与尊重。

关爱与尊重是塑造良好师生关系的基石，对学生全面发展起着重要的推动作用。

本文将从不同的角度探讨师德师风中关爱与尊重学生的重要性，并介绍师德师风的培养与提升方法。

一、关爱学生的重要性关爱学生是师德师风的首要任务。

学生是教育工作者的责任所在，他们是未来社会的栋梁之材。

只有通过关爱，才能让每个学生感受到温暖和尊重，激发他们的学习动力和潜能。

关爱学生不仅体现在日常的学习指导和生活照顾上，更应该注重对学生的心理健康和个性特点的理解与尊重。

只有真正的关爱每个学生，才能够建立师生之间的亲密关系，帮助学生在学业和成长中实现更好的发展。

二、尊重学生的重要性尊重是关爱的前提和基础。

每个学生都是有尊严的个体，都应该受到平等和公正的对待。

尊重学生体现在尊重学生的个人差异和自主权，尊重学生的意见和选择，并给予他们独立思考和表达的空间。

在教育过程中，教育工作者应该积极倾听学生的声音，尊重他们的学习方式和学习进度，引导他们探索和发展自己的兴趣与优势。

只有真正的尊重每个学生，才能建立起平等、和谐的师生关系，提高教育的质量和效果。

三、培养师德师风中的关爱与尊重1. 提高教育工作者的职业素养关爱与尊重学生需要教育工作者具备一定的素质和能力。

教育工作者应该具备专业知识和教育技能，不仅要注重自身的学习和进修，更要关注教育领域的最新发展和教育理论的研究。

同时，教育工作者还应具备高度的责任心和耐心，能够耐心倾听学生的诉求和问题，并积极给予帮助和引导。

2. 加强教师培训和评估机制为了更好地培养和提升教育工作者的关爱与尊重能力，应加强教师培训和评估机制。

通过对教育工作者的培训和研讨，提高其专业素养和教育意识，使其在教育实践中更好地关心和关注学生的需求。

同时，建立科学有效的教师评估机制，对教育工作者进行评估和激励，引导他们持续提高自身的师德师风水平。

平等对待学生、尊重学生的人格（2012—2013第二学期）苇林二小三年组中小学教师职业道德规范中规定教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦歧视学生、不体罚学生或变相体罚学生。

我认为这条想得好，作为一名老师就像园丁一样，应爱护花朵。

孩子是祖国是未来、是祖国的花朵，我们应该用心去呵护每一朵花。

使每个学生在我的校园里健康快乐的成长。

首先我们当教师的要关爱学生，要尊重学生的独立人格。

哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。

当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。

这里有一个我们学校的案例。

有一位叫朱敏的学生。

平时学习作业经常不做。

这班的班主任李老师教她数学。

李老师是刚刚任教这班的新老师，发现问题后就去找朱敏同学。

“朱敏，昨天的作业为什么没有交？”“我忘了带来。

”“那你下午能带来交给老师吗？”“可以。

”。

这时，其他学生在一旁说；“老师，别听她的，她是一头猪。

作业根本不会做。

”“她连乘法口诀都不会。

问她是白问。

她真是一头猪。

她姓朱。

”“你们能怎么这样说同学。

”“老师，真的，不信，你去问我们班上其他的同学。

”回到办公室，李老师向其他老师了解情况。

办公室其他老师都讲，朱敏，太差了。

到了下午。

果然朱敏没把作业交来。

李老师了解到这情况后。

李老师又找朱敏。

“朱敏，为什么不交作业？”“老师，我没有做作业。

”“为什么？”“我课堂上听不懂。

列的算式不会计算。

”李老师心想，难道天底下有这么差的学生吗？于是试着让朱敏背乘法口诀。

从一背到九。

朱敏真的不会。

天哪？这样的学生如何升级？于是李老师心想，一定要帮朱敏同学。

首先从哪儿入手呢?对，先从树立信心入手。

李老师在班上宣布说：“从今天起，班上同学不许说她是猪。

那是不尊重同学的。

从今起，我们要与朱敏同结对子，要帮助她。

”从此后，老师不论在任何的场合，都给朱敏创造机会，让同学们看到一个变化了的朱敏。

教师“八荣八耻”
（一）以关爱学生，为每个学生提供优质服务，尊重学生人格，平等、公正对待学生为荣；以对学生不负责任，不平等关爱学生，体罚或变相体罚学生为耻。

（二）以关心集体，尊重同志，团结协作，建文明班组，创文明校风为荣；以不搞团结，影响学校风气为耻。

（三）以讲真话，做真事、做真人、诚实守信为荣；以弄虚作假，欺上瞒下为耻。

（四）以自觉学习，勤于实践，不断提升个人专业素养为荣；以不求上进，安于现状为耻。

（五）以积极投身教学改革，认真负责完成每一项教育教学工作任务为荣；以不认真备课上课，不认真履行教师职责、班主任职责，敷衍失责为耻。

（六）以无私奉献，对学优生重提高，对学困生重补课为荣；以嫌弃学生，有偿补课为耻。

（七）以爱护公物，勤俭节约，爱惜电脑、教具、纸张为荣；以浪费水电，浪费办公用品，迷恋网络游戏为耻。

（八）以为人师表，遵守社会公德、职业道德、家庭美德为荣，以违犯学校规章制度，违犯“三德”为耻。

向阳中学
2011年3月1日。

《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。

共计六条。

内容如下：一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。

现对其予以解读。

(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。

“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。

随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。

教师关爱学生的正确做法一、尊重学生尊重学生是关爱学生的前提。

教师应该尊重每一个学生的人格和个性，不歧视、不侮辱、不打击学生，从而营造一个民主、平等、和谐的学习氛围。

尊重学生的独立性和自主性，引导学生发挥自己的潜能，培养其自主学习的能力。

二、关注学生关注学生的生活和学习是关爱学生的重要体现。

教师应该多关心学生的生活情况，了解他们的家庭背景、兴趣爱好等，帮助他们解决生活中的困难。

同时，关注学生的学习情况，了解他们的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略，帮助学生提高学习成绩。

三、严格要求严格要求是关爱学生的重要手段。

教师应该在尊重学生、关注学生的基础上，对学生提出明确的要求，包括学习要求、行为规范等。

同时，要公正公平地对待每一个学生，不偏袒、不歧视，以利于学生的健康成长。

四、公正公平公正公平是教师关爱学生的重要原则。

教师应该公正地对待每一个学生，不偏袒某些学生而忽视其他学生。

同时，要公平地评价学生的学习成果和行为表现，不以个人好恶或主观偏见来评价学生，从而激发学生的学习热情和积极性。

五、激励引导激励引导是关爱学生的有效方法。

教师应该善于发现学生的优点和长处，及时给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和自尊心。

同时，要善于引导学生发现问题和不足，帮助他们找到解决问题的方法和途径，培养其自我完善的能力。

六、言传身教言传身教是关爱学生的重要途径。

教师应该以身作则，用自己的言行举止来影响和教育学生。

要以良好的师德师风来感染学生，以高尚的道德品质来影响学生，从而树立良好的师德师风和道德榜样。

七、家校合作家校合作是关爱学生的重要环节。

教师应该加强与家长的沟通和联系，了解学生在家庭中的表现和生活情况，及时反馈学生在学校中的学习和行为表现。

与家长共同探讨教育方法，达成共识，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

八、自我提升自我提升是教师关爱学生的重要保障。

教师应该不断学习和提升自己的专业素养和教育水平，不断更新教育观念和方法。

关爱学生的主要措施和做法关爱学生是指关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生严慈相济,做学生良师益友。

关爱学生的意义非常重要，它可以帮助你更好地理解学生的需求和情感，以及更好地指导他们成长和发展。

关爱学生的主要措施和做法有很多，以下是一些建议：1.了解学生。

老师应该通过与学生的互动，了解每个学生的兴趣、爱好、特长和需求，以便为他们提供更好的帮助和支持。

2.建立良好的师生关系。

老师应该积极与学生建立良好的关系，尊重他们的人格，理解他们的困难，并倾听他们的声音。

3.公正对待每一个学生。

老师应该公正对待每一个学生，不偏袒任何一个学生，尊重每个学生的权利和尊严。

4.关注学生的心理健康。

老师应该关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们建立自信和积极的心态。

5.给予学生适当的鼓励和奖励。

老师应该给予学生适当的鼓励和奖励，以激励他们更加努力地学习和进步。

6.组织丰富多彩的活动。

老师可以组织各种活动，如运动会、文艺汇演等，让学生们能够展示自己的才能和特长，增强自信心和团队合作意识。

7.与家长建立良好的沟通。

老师应该与家长建立良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，指导家长正确地教育孩子。

8.维护学生的权益。

老师应该积极维护学生的权益，如教育公平、校园欺凌等问题的解决，为学生提供安全、和谐的学习环境。

关爱学生是师德的灵魂。

倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

亲其师，信其道。

没有爱，就没有教育。

这是调节教师与学生关系的基本行为准则。