广东高考英语听说考试大纲：考试范围及内容、题量、计分和时间安排I.命题指导思想命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。
II.考试范围与内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》，确定2016年广东省普通高考英语科听说考试考试大纲的内容。
一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(以每年颁布的考试大纲为依据)，要求词汇量为3500个词左右。
二、语言运用听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨和要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
口语要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。
III.考试形式英语科听说考试的时间约30分钟。
采用计算机辅助考试，试卷满分60分。
评卷采用人工评卷和计算机评卷相结合的方式。
IV.试卷结构和题型英语科听说考试最终计入总成绩的分值=卷面成绩(满分60分)×，四舍五入取整数计分。
V.题型说明A节模仿朗读，要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。
完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。
B节角色扮演，要求考生观看一段大约两分钟的片断，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。
看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问;然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容(包括片段和计算机的回答两部分)回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。
C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。
考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。
要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。
选取的独白其体裁主要以记叙文和议论文为主。
高考英语听说考试复习方法PART A 模仿朗读（不含任何技术含量，力求满分）1.这一部分比较简单，模仿的语音语调像基本就能拿不少分。
2.平时积累：3500词以及课本后的单词必须能熟读和准确发音；把模拟题的PATR A部分存入MP3或者手机里，反复模拟练习（中午休息前练一篇，下午吃完饭后练一篇），平时休息不想开口练可以休息前听，培养语感。
每一门语言都会有语感，给自己一个英语环境，就能慢慢培养语感，说起英文句子来也自然而然的知道在哪里停顿，哪里声调向上或下降。
3.做题时：①是播放一段视频，有音频有字幕，这时不要着急的去读，先一般听一般看着字幕理解这篇文章的大致意思，顺便瞄一瞄有没有自己不懂的生词。
②无视频有音频有字幕，听第二遍，不全篇跟读，只读自己不会的单词，听到不会的单词就反复跟读，读多几遍。
（实在记不下来，可以在草稿纸上用拼音或汉字自己标音，不到万不得已别这样做~）其次注重连读的地方比如all over the world，last year等等，一般疑问句（Do/did/does……）末尾升调和特殊疑问句（what/how/where……）末尾降调、断句的地方。
③有字幕无视频无音频，自己看着文本练习读时，一定要开口大声训练，这是开嗓子的好机会，把自己的嗓音调整到最好的状态。
自然顺畅的读完一篇，再注意自己的连读、断句和升降调。
④正式开始看视频录音，不要紧张。
看着字幕一直流畅的读下去，就算是真的遇到自己不会的词忘记怎么读了，也按着单词拼一下顺着读下去，切忌！停顿！，出现呃……呃……的声音，评卷老师听到这种声音会特别反感，那么你这一PART 的分数就会大打折扣。
自信，大声的去读，原文录音如果读的很夸张，你就学着读的很夸张，越像越好。
PART B 角色扮演（草稿纸一面写这一part的笔记）1.这一部分是考查听力和正确运用语言的能力。
2.平时积累：A.熟悉一般和特殊疑问句的用法（PS:用时必定要结合上下文注意时态），例如：（1）今天天气如何：What’s the weather like today？（2）如何从学校到机场：How can we get to the airport from the school？（3）离这里最近的地铁站在哪：Where is the nearest subway station from here？B.多听模拟题中的对话，学会辨别什么样的信息才是有用的信息。
（时间，做什么事，什么工作等等……）3.做题时：①首先会出现一张图片，交代你是谁，对方是谁，你们在讨论的主题是什么，可能还会出现一些视频中有可能涉及到的生词，快速浏览，能用笔记下来就记（可以在草稿纸的最上方划一个指向自己的箭头↓写上自己要扮演的角色名，同理划一个指向别人的箭头↑写上对方的名字，以免回答问题的时候忘记你扮演的是谁）②开始听录音对话，求你们千万不要看视频！！！！看视频根本听不到多少（视频都是拿美剧、英剧乱七八糟的剧配音的，内容和视频毫无关系，要是你遇到你看过的剧，那就更惨了，你就会一直想这个情节在那部剧中是怎么发生的~~~然后……就悲剧了！我就试过这样！）所以，做完第①步立马低头，拿好笔仔细听，记录关键内容（时间，事件，工作等等……根据具体情景而定）③听完录音后，先在草稿纸上写1,2,3（留白多一些，做中译英问题电脑回答的笔记）因为会有三个中译英的问题，你将问题译成英文后，电脑会回答你问题，这时候的电脑回答十分重要。
（后面有5个英文问题需要你回答的，有几个问题的答案就在这三个中译英答案中）中译英时注意三个问题：使用一般疑问句还是特殊疑问句；特殊疑问句要用哪一个特殊疑问词；什么时态。
电脑回答会读两遍，第一遍听懂，稍稍记几个关键词，第二遍补充笔记，能补多少补多少，尽量完整。
④回答英文问题，问题问两遍。
第一步，要先听懂问题。
第二步，寻找前面做的笔记，看看有没有相关答案。
第三步，组织句子，确定时态。
回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答，怕答得多错的多，更不可以答非所问。
如果你有十足把握，可以用完整的句子回答。
如果不确定完整句子是否准确，一般可以简略回答。
例如：1.——How long does a letter take to reach China？——About 10 days.are they talking about？——Environmental problems.PART C 故事复述（草稿纸反过来写这一part笔记）（个人认为最难得一part）1.这一part考查宏观获取篇章脉络的能力；组织要点的能力；连贯表达的能力；正确使用语法、词汇的能力。
2.平时积累：一天听一或两篇（时间，篇数自定），总结需要记录的词语，学习如何速记（速记可运用特殊符号比如，5,000 dollars可以记为$5,000，Mount Alps可以记为▲Alps ，省下写单词的时间）。
联系复述的流程性，摆脱结结巴巴的习惯。
3.做题时：①出现图片：交代故事大纲还有生词，务必把生词记下，读懂故事大纲。
②迅速写下1,2,3……10,十个序号，一般故事复述的句子为十句左右。
③故事复述录音播放两遍，第一遍不要记笔记（记了就来不及听下面的内容），先听懂整个故事大概的起因、经过、结果（到万不得已没有记下多少笔记的时候，可以根据自己对故事内容的了解，也能复述得出来）④第二遍录音开始播放，开始记笔记，往十个序号里面填内容（第一句和最后一句着重听）。
如果是逻辑循序比较好的故事一般会有过渡词如after that,besides,finally之类的，注意听。
根据自己第一遍听时对故事的理解，记下一些有用的信息。
⑤一两分钟准备时间，理顺整个故事思路，多用从句和短语。
把第一句和最后一句写好（不要出现语法和时态错误，可以的话尽量用原句），开篇和结尾是改卷老师着重听的地方，开篇和结尾念好了，中间部分比较流利，没有什么明显的错误，声音洪亮，自信就能拿好分数。
⑥开始录音，对着自己的笔记，自信流利大方的念出来，千万不要结结巴巴，中间若有念错的地方快速说一声sorry然后把错的改正过来（这个在Part B回答问题的时候也可以用），最后复述故事结束加上一句That’s all,thank you for your listening!告诉评卷老师你的故事复述结束了，也可以留下个好印象^^英语老师谈高分技巧1.录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。
Is James interested in music like you2.大声说英语从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。
3.说好前几句担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。
“秒杀”给分是常有的事。
用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。
尤其体现在PartA的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。
4.善于自然纠正在Part B的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。
其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。
5.巧练自信的声音宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。
相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。
然而，声音也不宜时大时小。
保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。
6.活用“That’s all. Thank you！”在Part C的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80 秒或稍多点的时间为最好。
