国开(四川)51687-哲学基础-第二次形成性考核-标准答案

《哲学引论》形考任务标准答案形考一哲学：哲学一词源自英文“Philosophy”,意为爱智，或智慧之学。

从词源学的角度上看，反映了古希腊人对哲学的性质和功能的某种特定的理解意向或期盼。

这就是，哲学以智慧为研究对象，而不以实际的功利或功用知识为研究对象，是一种为知识而知识，为学问而学问，纯粹穷理尽职的学问。

形而上学：出自《周易》：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。

”英文形而上学的原意是物理学之上、之先的意思。

就广义的用法而言，形而上学一词主要被用于表示关于存在者的最一般规定的学问，即讨论关于宇宙和事物存在的终极本质和永恒原理的学问。

在这个意义上，形而上学也被称为本体论；就狭义的用法而言，则只有与非感性的、超验的对象有关的那些才属于形而上学。

魏晋玄学：魏晋玄学的代表人物有王弼、嵇康、阮籍、郭象等，他们所讨论的核心问题是名教与自然的关系问题。

名教就是“名分教化”，是指古代社会的礼乐制度和道德规范；自然意思是自然而然、自然无为，它是道的特性和法则。

从道家的观点来说，名教属于有为的范畴，自然属于无为的范畴，二者是相对的。

所谓名教与自然的关系，实际上是纲常礼法与自然无为的关系。

玄学家大多崇尚老庄的自然无为，又不能完全背弃名教礼法，于是名教与自然的矛盾就成为他们必须解决的问题。

在这个问题上，他们或偏重于自然，或偏重于名教，或将二者调和起来，于是形成各种不同的观点，这就是所谓“名教与自然之辩”。

演绎推理：就是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。

演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一惯性有着不可替代的矫正作用。

这是因为，演绎推理保证推理有效的根据，并不在于它的内容，而在于它的形式经验论：人的一切认识最初都来自经验，更确切地说是来源于人的感觉。

人所知道的东西，至少就其作为常识的部分来说，绝大部分是来自于人的感觉经验的。

在这个意义上，一些经验论哲学家声称，经验是知识的唯一根据或来源。

国开（四川）51687-哲学基础-第二次形成性考核-标准答案
哲学基础-第二次形成性考核-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载
第1题
荀子的人性观是( )。

A. 人性恶论
B. 人性善论
C. 人性无善无恶论
D. 人性有善有恶论
【标准答案】：人性恶论
第2题
柏拉图对美的本质的理解是( )。

A. 美是生活
B. 美是理念
C. 美是典型
D. 美是形式
【标准答案】：美是理念
第3题
属于朴素唯物主义的观点是( )。

A. 水是万物之源
B. 万物皆数
C. 人是机器
D. 心外无物
【标准答案】：水是万物之源
第4题
中国哲学的精神实质是( )。

A. 中和之道
B. 知行合一
C. 美善合一。

第1题单选题 (2分) 下列不属于现代远程教育特点的是（）A 学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制B 共享丰富的教学资源C 双向信息交流，交互性较强D 学习形式单一，以教师为中心开展学习活动您的答案：D参考答案：D第2题单选题 (2分) 马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（）分布。

A U型B 倒U型C 金字塔状D 线性您的答案：C参考答案：C第3题单选题 (2分) 自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。

A 自我开放B 自我教育C 自我感觉D 自我加压您的答案：B参考答案：B第4题单选题 (2分) 控制你的个人生活，也应该从（）开始。

A 计划B 进度C 目标D 责任您的答案：A参考答案：C第5题单选题 (2分) 面对职业倦怠，个人干预策略通常有两种，一个是改变环境，另一个是（）A 改变自己B 改变性格C 更换工作D 改变工作方式您的答案：D参考答案：A第6题单选题 (2分) （）会使人们产生不同的压力感受，例如一些天生容易焦虑的人，在出现特殊状况时，马上会从紧急、危险的角度去思考。

A 生活压力B 性格因素C 认知D 学习压力您的答案：B参考答案：B第7题单选题 (2分) 不同的人对同样的事物会产生截然不同的（），这使得人们在面对同样压力情境时感受。

A 认识B 反应C 情绪D 行为您的答案：C参考答案：A第8题单选题 (2分) 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

A 教学设计能力B 教学组织能力C 教学决策能力D 教学监控能力您的答案：D参考答案：D第9题单选题 (2分) 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）。

A 自卑者B 自负的人C 完美主义者D 偏执者您的答案：C参考答案：C第10题单选题 (2分) 职业分层是指按照职业的（）及社会对职业的价值取向所做的职业等级排位。

时间和空间作为物质运动的基本形式与物质运动一样，是既不能被创造也不能被消灭。

任何事物都具有一定的时间，占有一定的空间，因此，时间和空间是无条件绝对的。

（1）（2）（3）（4）（5）(1)马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。

(2)它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。

(3)它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。

三、判断题（共10 道试题，共20 分。

）1. 物质就是实物。

A. 错误B. 正确满分：2 分2. 世界观和方法论是整体与部分的关系。

A. 错误B. 正确满分：2 分3. 马克思主义哲学产生的直接理论来源是法国的空想社会主义。

A. 错误B. 正确满分：2 分4. 世界统一于存在。

A. 错误B. 正确满分：2 分5. 哲学是理论化、系统化的世界观。

A. 错误B. 正确满分：2 分6. 物质是一个哲学范畴。

A. 错误B. 正确满分：2 分7. 时间和空间是物质存在的基本方式。

A. 错误B. 正确满分：2 分8.有什么样的世界观就有什么样的方法论。

A. 错误B. 正确满分：2 分9. 唯心主义是二元论。

A. 错误B. 正确满分：2 分10.物质是运动着的物质，运动是物质的运动。

A. 错误B. 正确一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 现代科技日新月异，并取得了许多重大成果，这一切对马克思主义哲学的影响是（）A. 深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观B. 使马克思主义哲学越来越不适应时代的要求C. 证明马克思主义哲学是绝对真理D. 对马克思主义哲学基本原理作出了否证满分：2 分2. 马克思主义哲学的研究对象是（）A. 自然、社会和思维发展的一般规律B. 各个国家和民族发展的具体过程C. 物质世界的一切现象D. 人们的具体心理过程满分：2 分3. 思维与存在的关系问题是（）A. 唯心主义哲学的基本问题B. 唯物主义哲学的基本问题C. 全部哲学的基本问题D. 一部分哲学的基本问题满分：2 分4. “与时俱进、开拓创新”是（）A. 马克思主义哲学具有的实践基础B. 马克思主义哲学具有的基本内容C. 马克思主义哲学具有的理论品质D. 马克思主义哲学具有的功能作用满分：2 分5. 物质的唯一特性是( )A. 客观实在性B. 可知性。

教育哲学第二次形成性测验作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
提出“教学应以学生为中心而不是以教材为中心”是哪位哲学家（）。

A. 孔子
B. 杜威
C. 卢梭
D. 李泽厚
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：杜威
【题目】
教育意味着使人学会更好地“在”，这里的“在”的含义是（）。

A. 生存
B. 生活
C. 像人一样有尊严地自由地活着。

D. 存在
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：像人一样有尊严地自由地活着。

【题目】
为了应对图像产业的经济挑战，应该（）。

A. 培养儿童的整体分析能力和辨别能力
B. 培养儿童的逻辑思维能力
C. 培养儿童的视觉思维能力
D. 培养儿童感性能力
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：培养儿童感性能力
【题目】
庄子所说的“真人”具有哪些特征?（）
A. 无为而治。

B. 安时而顺处。

C. 无情又无己。

D. 逍遥以自适。

E. 恬淡而虚静。

[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：恬淡而虚静。

, 安时而顺处。

, 无情又无己。

, 逍遥以自适。

【题目】
教育应有的意味包括（）。

A. 教育要考虑到人是有个性、有尊严的存在，不能随意按照一个尺度去塑造每一个学生。

形成性作业1 (绪论、第１-3章）班级：学号: 姓名: 得分:一、填空题(每空1分，共1０分)1、哲学的原初界定是,首推爱智慧说。

2、物的世界、人的世界和概念世界构成了哲学对象的三大基本领域。

3、哲学的形态是指哲学在人类生活和文化体系中存在并表现出来的样式。

4、叙述哲学需要注意两个基本方法:一是逻辑与历史的统一;二是从抽象到具体。

5、哲学思维最重要的特性是抽象性、批判性、反思性。

6、哲学首要的、实质性的、根本的价值是哲学之于人类整体的价值。

7、哲学之于人类的工具价值，是指哲学能够作为手段或工具,满足人类认识世界和改造世界的需要,为实现人类的目标服务．8、哲学的工具价值，表现为认识价值、实践价值和人文价值．９、哲学的目的价值,是指哲学的存在和发展与人类理性和精神生命的一致性．10、哲学的目的价值,体现为人类理性生命的自我价值、人类自我超越的精神价值和理性化的人类精神。

二、判断题:(判断并改错,每题５分,共10分)1、“学科”是学说的现实形态,是对学说问题的一定解答或反应系统。

ד学说”是学科的现实形态，学说是对学科问题的一定解答或反应系统2、科学曾经是哲学的初始形态和“母体”。

×哲学曾经是科学的初始形态和“母体”三、简答题。

（每题10分，共40分)1、哲学的学科特征.(P6－8 4点)2、简述哲学三大理论分支.(Ｐ３7 第二段)３、简述哲学的民族文化意义。

（Ｐ８５—8６3点）４、简述哲学对人的生成的意义。

(P88—90 ４点)四、材料题(共20分）关于哲学方法论问题,黑格尔曾经指出要进入并研究哲学,“需要有一种特殊的能力和技巧”。

伯格森更为明确地指出:“研究哲学,就在于扭转思想活动的习惯方向。

”从一定意义上来说，这一扭转是进入哲学研究的“门槛”。

请问，这里所说的“门槛"是什么?如何跨越这一“门槛”?Ｐ5４-5７这里指的“门槛”主要有两个台阶,其一,从“时间在先"转向“逻辑在先”；其二，从时间上的“循序渐进”转向“从后思索”，就“逻辑在先”“从后思索”展开阐述五、论述题（共20分）如何在社会生活实践中充分实现哲学的价值?（P9１—1０１)形成性作业2 (第4章）班级: 学号: 姓名: 得分：一、填空题（每空1分，共10分)1、被称为西方第一位哲学家的是泰勒斯．2、西方文明的最初形态发端于古希腊的神话和宗教.3、苏格拉底的贡献是首次提出了归纳论证和一般定义，并创立了“辨证"方法即通过对话解释对方的无知。

题目1.英国工业革命把近代工业资产阶级和工业无产阶级推上了历史舞台，从而使阶级关系和阶级斗争的形势发生了重大变化。

无产阶级和资产阶级的矛盾上升为主要矛盾，（）开始成为独立的政治力量。

A. 工业资产阶级
B. 金融贵族
C. 无产阶级
D. 市民阶级
【答案】：无产阶级
题目2.探求社会不平等的发展及其产生的基础是（）政治思想中最为深刻的部分，表现出他深刻的洞察力和彻底的批判精神，对后来西方政治思想的发展产生了重要的影响。

A. 洪堡
B. 卢梭
C. 伏尔泰
D. 孟德斯鸠
【答案】：卢梭
题目3.（）步文艺复兴运动之后尘，继承了它的精神财富，使欧洲资产阶级的思想革命达到“顶峰”，成为欧洲历史上第二次思想解放运动。

A. 文艺复兴运动
B. 尼德兰革命
C. 英国革命
D. 启蒙运动
【答案】：启蒙运动
题目4.（）的政治思想是德国政治思想最系统、最丰富的表现。

在个人与国家的关系上，他明确认为国家是目的而不是手段，国家高于社会和个人。

为了实现德国的统一，他主张建立一个统一的（）国家。

A. 杰斐逊民主制
B. 霍布斯君主制。

哲学基础-作业一复习资料
注：请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】静止就是不动
对
错
【参考选择是】“错”。

【题目】“巧妇难为无米之炊”说明物质决定意识。

对
错
【参考选择是】“对”。

【题目】“形存则神存，形谢则神灭”、“气者，理之依也”，属于唯心主义观点。

对
错
【参考选择是】“错”。

【题目】意识是人脑特有的机能。

对
错
【参考选择是】“对”。

【题目】唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。

对
错
【参考选择是】“对”。

【题目】哲学就是世界观，世界观就是哲学。

对
错
【参考选择是】“错”。

【题目】马克思主义哲学与现代西方哲学有着根本的区别。

对
错
【参考选择是】“对”。

【题目】哲学是科学的世界观和方法论。

对
错
【参考选择是】“错”。

1. 集体领导和分工负责相结合旳原则，事实上是（）旳具体体现。

A. 统一领导原则B. 民主集中原则C. 分层领导原则D. 权责一致原则2. 对于能挑150斤旳人，领导者既不是只让她挑100斤，也不是硬要她挑200斤，这体现了( )。

A. 扬长避短，各尽所能B. 量才用人，职能相称C. 用人不疑，疑人不用D. 五湖四海，宽以容人3. 领导者对人才考核旳内容，最重要旳是( )。

A. 德B. 能C. 勤D.绩4. 不可以用定量分析考核领导者办事效能旳比例关系有( )。

A. 部属能力发挥状况与潜在能力之间旳比例关系B. 已办事件数与应办事件数之比C. 已办事件中对旳解决件数与解决不当件数之比D. 对旳解决旳重大事件数与一般事件数之比5. 从国内目前领导干部决策旳实际状况看，迫切需要解决和提高旳是 ( )。

A. 决策民主化和科学化旳水平B. 领导决策和个人决策旳水平C. 经验决策和科学决策旳水平D. 决策者旳知识文化水平6. 一般说来领导艺术是对领导科学旳 ( )。

A. 发明性发挥B. 随意使用C. 严格遵守D. 外在体现7. “养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循( )旳原则。

A. 合理流动、适才合用B. 合理搭配、整体效能C. 注重培养、用养结合D. 量才用人、职能相称8. 领导活动旳有效性重要取决于领导选才用人旳( )。

A. 封闭性B. 主观性C. 情感性D. 公正性9. 领导活动中“以点带面，典型引路”旳做法属于领导指挥职能旳( )。

A. 命令方式B. 说服方式C. 示范方式D. 协调方式10. 领导活动实质上是一种循环反复旳过程，这个过程可理解为( )。

A. 决策——再决策——执行——再执行B. 决策——执行——再执行——再执行C. 决策——执行——再决策——再执行D.1. 按领导活动侧重点分类领导方式可以分为（）。

A. 重人式B. 重事式C. 人事并重D. 强制命令式2. 按照领导旳指挥模式分类领导方式可以分为（）。

《哲学引论》形成性考核册作业２答案（第三～四章）一、简答题１、如何区分决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范畴？答：决定论承认世界的因果联系，承认世界上没有什么东西是可以被免于被决定的，我的行为是建立在我的选择的基础上的，但我的选择本身又是建立在以前的选择的基础上的，只要我们处在他人的制约之下，我们的自由就一定是受到限制的；非决定论认为人的选择和决定有绝对自由的权力，借助非决定的概念来说明人的意志的自由，同时他们强调人的行为是无原因的。

强决定论主张自由与决定论的不相容性；弱决定论则承认自由与决定论的相容性。

２、什么是经验？什么是理性？二者在认识中各具有什么样的作用、地位？答：经验是指在直观的意义上借助人的感官所获得的关于作为认识对象的事物的感觉和知觉。

理性是指在直观的意义上人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。

理性在人认识中无疑具有特别重要的作用。

因为只有通过抽象或推理的认识活动，人们才可能达到对真理的认识，而逻辑是保证推理正确性所必须遵守的规则或原则。

经验：人所知道的东西，至少就其作为常识的部分来说，绝大部分来自感觉经验的，它通过感知、内省和知觉等几种形式来获得外部或内部对象的经验。

二、论述题１、试比较“是”、“在”、“无”这三个概念的异同。

答：“是”、“在”、“无”构成了是本体论研究存在问题的三种形式。

“是”是语言的逻辑界限，人们是靠着“是”来逻辑科学地认识这个世界的，只有系词“是”才可能充当具有形式意义上逻辑联结词，通过“是”人们才在思想中建立起“抽象的同一性”，并由此开始进行思想的分类、命名，使得思想和语言有逻辑界限，能够清楚明白。

“在”指出了事物的自身同一性，是一种非逻辑理解的对象，当我们说一个事物“是”的时候，其实就已经认识这个事物，哪怕是仅仅给它命名，也已经包含着对这个事物的一定认识了，而这样一来，这个事物就不再是单纯的“在者”，而变成“是者”了，实际上人们只能认识“是”，所谓“在”并不在人们的认识范围之内。

四川广播电视大学教育管理专业（开放本科）《哲学引论》单元作业（1）参考答案责任教师：陈娟娟一、名词解释１．哲学：哲学是一种可以使人聪明启发智慧的学问。

哲学是理论化，系统化的世界观。

哲学则是将人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象概括，通过系统特有的概念，范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。

哲学是对世界知识的概括，并为人们认识改造世界提供了方法指明了方向。

即人们对具体知识的认识了解深化离不开哲学的指导。

因而，哲学是科学之科学。

２．形而上学：广义而言，形而上学是表示关于存在者的最一般规定的学问，即讨论关于宇宙和事物存在的终极本质和永恒原理的学问，在这个意义上，形而上学也被称为本体论。

狭义而言，只有与非感性的超经验的对象有关的那些陈述才属于形而上学。

３．本体论：在古希腊罗马哲学中，本体论的研究主要是探究世界的本原或基质。

４．经验论二、填空题１．早期希腊哲学是自然哲学；希腊晚期和中世纪时期哲学则具有伦理学和道德学说的特征；中世纪哲学采取宗教哲学的形式；近近代哲学通过经验论与唯理论的对立开始了其向认识论的历史转向；在当代，科学主义与人本主义的对立和冲突，俨然已经形成为西方哲学的主流。

２．哲学按其研究的性质划分，又可以区分为理性哲学和实践哲学两个部分。

３．哲学对思想文化的作用是：哲学的批判精神、哲学的创新意识、哲学的分析方式。

４．先秦哲学是中国哲学的发源地，儒家、道家和法家构成了先秦哲学的主干，而《周易》作为“从经之首”。

５．由苏格拉底、亚里士多德、柏拉图开创的古希腊哲学开启了西方哲学的思辩传统。

三、简答题１．哲学有哪几个基本的领域？如何区分理论哲学与实践哲学？答案：根据对哲学的概念考察，我们大致可以把认识论、形而上学和伦理学三个方面作为哲学的基本领域。

但是，对哲学的区分不只一个标准，曾一度流行理论哲学和实践哲学的区分。

理论哲学主要包括两个构成部分，一是形而上学，二是知识论。

实践哲学，主要研究为一定目的所决定的人类实践活动中产生的那些实际问题，因此伦理学、美学、历史哲学乃至宗教哲学，也都可以包含在实践哲学的领域。

哲学引论形成性考核答案第一一二章一、简答题1哲学对科学的作用：确立科学的理论前提；阐明科学的基木性质；捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。

哲学对思想文化的作用：对日常意识的反思；对学科前提的批判；对自由意识的促进。

2宋明理学的主要特点：以形而上学为论证方式；以伦理道徳为核心内容；以融合佛道为工具手段。

二、论述题1哲学本质上是一种人类基于口身需要而进行的思想探索性活动。

从哲学实践的角度看，维系着哲学的发展，并使哲学显现出它经久不衰生命力和活力的最璽要的因素，始终是那些在哲学范围以外的，对人类生活的某个方面起看支配作用的人类活动，或是那些在社会文化体系中的，在深层上影响或支配着人类思想和人类活动的特定领域和特定概念。

哲学家门孜孜以求的，就是对与人类生存境遇冇关的种种问题，给出具冇普遍性意义的解释和说明。

哲学的思想探索性特征，首先表现为它所涉及的对彖，往往是那些作为寻常信念基础的原则或假定；另外哲学的思想性探索还表现为哲学本身的发展是历史的、连续的。

康徳说，人类理性有一种嗜好，即喜欢建造，以否定性特征但自仪肯定性为目的的思想陈述, 促进了哲学的发展。

2科学主义思潮：在他们看来，现代科学是人类文明能够最伟人的成就，是解决人类存在与发展等一切重大问题的充分而有效的工貝，哲学要想切实得到发展，就必须用实证数学的理论和方法来改造哲学，在这个意义上的哲学的主要流派，都倾向于把哲学归结为认识论和方法论的研究，进而把哲学归结为对语言的逻辑分析。

人本主义思潮：认为哲学应该把人以及人的发展、完善、尊严、自由、创造等对人有重要意义的各个方面的问题，放在哲学乃至整个文明的中心地位，现代哲学的任务就在于通过对科学或理性的反思來探讨人的存在、人的价值、人性、人道主义及具“异化”问题。

三、分析题1从逻辑上说，哲学起源于人类对宇宙或人生方面的那些根本性问题的好奇及其沉思。

按照亚里士多徳的划分，哲学应以与存在本身有关的理念为研究对彖，是对支配存在或形成存在的一般原理进行探讨的学问，在这个意义上，亚里士多德把这一内容称为第一原理。

《哲学引论》形成性考核册作业1参考答案一、简答题1、哲学对科学和思想文化的作用有哪些？答：哲学对科学作用有三个：第一、确定科学的理论前提；第二、阐明科学的基本性质。

第三、捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。

哲学思想文化的作用有三：第一、对日常意识的反思；第二、对学科前提的批判；第三、对自由意识的促进。

2、宋明理学的主要特点是什么？答：宋明理学的主要特点有三：第一、以形而上学为论证方式第二、以伦理道德为核心内容；第三、以融合佛道为工具手段。

二、论述题1、如何理解哲学作为一门人类思想探索活动的特点？答：从距今大约2500年前哲学在爱琴海岸的古希腊诞生以来，哲学家们孜孜以求的进引思想性的探索，活动，哲学作为一门人类思想探索性活动的特点，首先表现为它涉级的对象，往往是那些作为寻常信念基础的原则和假定。

这些原则或假定，既有日常生活意义上的，又有科学意义上的。

日常生活中的信念是人的日常行为得以发生的前提和基点，对这些信念的合理性及其程度进引哲学上的分析或审定，是哲学研究的一个重要方面，也是哲学存在价值的证明。

人的行为是受他日常生活中形成的信牵引的，对这些信念的前提进引批判性的审视，对人而言然不是一件轻松的事。

因此说，哲学是一种思想探索性活动，论证各争辩是哲学的关键所在。

因为在哲学看来，一切都必须受到质疑各批判。

其次，哲学本身的发展是历史的连续的，但哲学研究的前题，却是相对不变和基本固定的。

在生物学领域中科学的进步表现为不仅作为基础的理论，而且作为形式的前题的提法本身也处在不断变化之中，而在哲学中，人们至今说论的仍是两千多年前支配看创造了最初的理性传统的古希腊哲学家们思想的那些基本问题，诸如真、善、美、自由、平等、正义等问题。

古往今来的哲学家们给这些哲学范畴的数不清的定义，但至今尚说已后有了令人满意的答案。

从更深层次看，哲学问题的不变性实际体现了哲学研究的艰深性及其进步表现的复杂性。

哲学与科学的研究固然都况言题的解决为前提，但它们的结局及其所给予人的意义却是不可一概而论的。