畜禽解剖生理课时计划

第十五章禽类的解剖生理特征一、授课章节二、学时安排2学时三、教学目标1．禽类包括鸡、鸭、鹅和鸽等，与哺乳动物相比有着自巳独特的解剖生理特点。

2．禽类淋巴系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系统组成。

3．比较禽泌尿系统与其它动物有何不同。

四、教学重点、难点分析重点：1．禽类淋巴系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系统的解剖生理特点。

禽的消化系统的组成，认识消化系统各部结构、特征。

2．比较禽泌尿系统与其它动物有何不同。

难点：了解家禽的解剖生理特点，对正确饲养家禽、认识家禽疾病以及提出合理的治疗方案和有效预防措施都有重要的意义。

五、教具鸡、鸭、鹅标本或挂图六、教学方法讲授法，多媒体课件。

七、教学过程Ⅰ.导入复习旧课：正常体温的变动范围，外界因素对机体的影响，神经对体温的调节等。

本次课的学习要介绍的是禽（鸡、鸭、鹅）解剖生理特点。

重点介绍消化系统、淋巴系统、泌尿生殖系统的解剖特征。

II.新课15.1 被皮系统被皮系统的特点：家禽的皮肤较薄，由表皮和真皮构成。

提示：禽类皮肤的衍生物主要包括羽毛、喙、冠、肉髯、耳垂、鳞片、爪和尾脂腺等。

一、皮肤皮下组织与肌肉的联系较松，有利于羽毛活动。

水禽胸腹部皮肤具有发达的皮下脂肪，在水中起保温作用。

禽的皮肤无汗腺，这是对空中活动的一种适应，因汗液会将羽浸湿而不利于飞翔。

禽的皮肤还有一些固定的皮肤褶，在翼部为翼膜，在水禽趾间有蹼，翼膜用于飞翔，蹼用于划水。

二、皮肤衍生物禽类皮肤的衍生物主要包括羽毛、喙、冠、肉髯、耳垂、鳞片、爪和尾脂腺等。

15.2 运动系统禽骨骼的特点：禽类骨骼的主要特征是重量轻、强度大。

注意：胸部和腰荐部的椎骨大部分互相愈合，活动性小而稳固性大。

一、骨骼这是由于禽类骨密质非常致密，一些骨相互愈合，形成了牢固的骨架，因而强度大。

重量轻是由于气囊扩展到许多骨的内部，取代了骨髓，成为含气骨所致。

但幼禽，几乎全部骨都含有骨髓。

家禽的骨骼可以划分为头骨、躯干骨、前肢骨(又叫翼部骨骼)和后肢骨4部分。

XXXX中等职业学校畜禽解剖课教学计划第3周(9.13-9.17)1.动物体的基本结构与功能(1)掌握细胞的基本结构及细胞的生命活动体征(2)掌握组织的分类、分布；理解组织的功能。

(3)了解器官、系统和有机体的概念。

第4周(9.19-9.22)2.运动系统组成与主要生理功能(1)掌握运动系统的组成及各部分功能；理解骨的主要成分；掌握骨的构成；掌握关节的构造。

(2)理解家畜躯干骨的组成；掌握家畜前肢骨、后肢骨的组成及相应关节组成。

(3)了解家畜四肢的主要肌肉；掌握胸壁肌的组成和功能；掌握腹壁肌的组成。

第5周(9.26-9.30)3.被皮系统组成与主要生理功能(1)了解被皮系统的组成。

(2)理解皮肤的结构及皮肤衍生物的种类，掌握皮肤的功能。

第6/7周(10.8-10.15)4.消化系统组成与主要生理功能(1)了解消化管的一般结构；消化和吸收的概念；反刍的概念及口腔的结构和功能。

(2)理解消化的方式；牛瘤胃的消化过程。

(3)掌握牛、猪消化系统的组成；牛胃、猪胃的形态结构、位置和功能；小肠的消化吸收过程；肝的功能。

第8/9周(10.17-10.26)5.呼吸系统组成与主要生理功能(1)理解呼吸系统的组成及主要生理功能；呼吸方式、呼吸频率。

(2)掌握肺的组织结构；气体交换、气体运输的过程。

第11周(期中考试)第10周(10.31-11.3)6.泌尿系统组成与主要生理功能(I)掌握泌尿系统的组成；肾的功能；影响尿生成的因素。

(2)理解肾的组织结构；牛肾、猪肾的形态。

第11周(11.7-11.12)7.生殖系统组成与主要生理功能(1)了解公畜、母畜生殖系统的组成；卵巢、子宫的形态、位置和结构；性成熟、体成熟的概念。

(2)理解排卵、受精、妊娠、分娩和泌乳的概念。

(3)掌握睾丸、附睾的功能；卵巢、子宫的功能；家畜的发情周期及特点。

第12/13周(11.14-11.23)8.心血管系统组成及重要意义(1)了解心动周期、心率和脉搏的概念。

畜禽解剖生理实践教案教案标题：畜禽解剖生理实践教案教案概述：本教案旨在通过畜禽解剖生理实践活动，帮助学生深入了解畜禽的解剖结构和生理特点，提高学生的实践操作能力和科学观察能力。

通过实践活动，学生将能够掌握畜禽解剖的基本步骤和技巧，并能够分析和解释不同解剖结构与生理功能之间的关系。

教学目标：1. 了解畜禽解剖的重要性和应用领域。

2. 掌握畜禽解剖的基本步骤和技巧。

3. 理解畜禽不同解剖结构与生理功能之间的关系。

4. 提高学生的实践操作能力和科学观察能力。

教学准备：1. 畜禽解剖工具（解剖刀、剪刀、镊子等）。

2. 畜禽标本（鸡、鸭、猪等）。

3. 解剖实验室或课堂。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍畜禽解剖的重要性和应用领域，引起学生对本课程的兴趣。

步骤二：讲解畜禽解剖的基本步骤和技巧（15分钟）详细讲解畜禽解剖的基本步骤和技巧，包括如何正确使用解剖工具、如何进行解剖切割等。

步骤三：实践操作（40分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个畜禽标本。

2. 指导学生按照讲解的步骤和技巧进行解剖操作，注意安全和卫生。

3. 鼓励学生进行科学观察，记录解剖过程中的重要发现和问题。

步骤四：讨论和总结（15分钟）1. 学生小组展示他们的解剖结果和观察记录。

2. 引导学生讨论不同解剖结构与生理功能之间的关系，促进学生的思考和分析能力。

3. 总结本节课的重点内容，并解答学生提出的问题。

步骤五：拓展活动（10分钟）鼓励有兴趣的学生进行相关拓展活动，如参观动物解剖实验室、阅读相关文献等，进一步加深对畜禽解剖生理的理解。

教学评估：1. 实践操作中的观察记录和解剖结果。

2. 学生对不同解剖结构与生理功能关系的讨论和分析。

3. 学生对畜禽解剖的理解程度和实践操作能力的提高。

教学延伸：1. 组织学生进行更复杂的畜禽解剖实践活动，如器官解剖、组织切片等。

2. 组织学生进行相关研究项目，如畜禽解剖与生理疾病的关系等。

3. 组织学生参加相关竞赛或展览，展示他们的解剖实践成果。

南宫市职业技术教育中心国家示范校建设项目资料《畜禽解剖生理》课程标准适用专业：畜牧兽医课程类别：专业基础课修课方式：必修开设时间：1、2学期一、基本信息解剖生理学是研究正常有机体各器官的形态结构、位置关系及其发生发展规律的科学。

本课程采用系统解剖学的方法，按照骨骼、关节、肌肉、被皮、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、淋巴、神经、内分泌、感觉器官以及解剖的顺序，逐一介绍各个系统的组成，各器官的形态结构、位置关系，阐述形态与功能的关系及机体结构与环境的关系，并联系临床和生产实践，为后续课程学习打好基础。

二、教学目标及任务牛解剖生理学为动物科学专业的科类基础课，介绍动物有机体的组成、各器官的形态结构、位置和毗邻关系，以及形态与功能的关系；主要以牛为主掌握牛的机体结构的特点，了解牛机体结构与生活环境的关系；介绍部分器官种系发生与个体发生的知识；介绍一些科学研究的新成果；联系临床和生产实践，介绍一些病例和诊断技术，为后续课程的学习奠定良好的基础。

三、学时分配教学课时分配章节章节内容讲课实验合计绪论牛解剖生理学定义、研究内容、方位术语 2 1 3第一章细胞 4 6 10第二章组织 6 4 10第三章运动系统16 20 36第四章被皮 4 8 12第五章消化系统10 15 25第六章呼吸系统 4 11 15第七章泌尿系统9 12 21第八章生殖系统12 15 27第九章循环系统8 8 16第十章体温 2 4 6第十一章神经系统和感觉器官8 6 14第十二章内分泌系统 5 5合计90 110 200绪论1. 家畜解剖生理学的概念研究内容和研究方法。

2. 学习家畜解剖生理学的目的和意义。

3. 细胞、组织、器官、系统和家畜有机体的概念。

4. 家畜体常用的方位术语。

5. 家畜体表的划分，以牛为例。

习题要点：⑴解剖学、正中矢状切面；⑵畜体的分部和方位术语本章重点、难点：掌握家畜解剖生理学的概念、畜体各部的主要名称和解剖生理学的概念及常用的方位术语。

《禽畜解剖生理》课程标准课程编码[ 160204 ]课程承担单位[ ]制定人[ ] 制定日期[2016.06.30]审核人[ ] 审核日期[2016.07.30]批准人[ ] 批准日期[2016.08.30]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业畜牧兽医专业三、课程性质家畜解剖生理是畜牧兽医专业必修的重要专业基础课。

本课程是研究正常畜禽机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学，研究动物机体基本生命活动及其规律的学科。

本课程是基于畜牧专业相关的专业基础知识的学习这一综合任务而设置的，为完成畜牧基础理论工作任务。

本课程是为本专业的专业课程服务的，不仅是专业课的先导，还能为后期相关课程的学习，打下雄厚的理论基础和直观的形态学基础，为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论和技能基础。

本课程开设在第一学期，后续任务是畜牧生产中饲养管理、疾病防治、繁殖与改良等专业基础知识的学习，涉及到的课程有《动物生物化学》、《动物病理学》、《动物药理学》、《畜牧微生物与免疫》。

四、课程目标学生掌握畜牧兽医专业所必须的专业基础理论、专业基础实践技能和综合职业能力，利用实验室指导家畜、家禽基本的解剖知识等，能够更好地为后续等专业课程服务。

通过学习，学生能具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。

（一）知识目标1．掌握家畜、家禽各系统、器官、组织的正常形态结构2．了解各器官、系统的生理功能3．掌握家畜、家禽在适应环境变化的过程中所发生的包括行为、各器官、各系统、细胞及其组成物质分子在内的活动变化与机制的基本规律、基本理论4．掌握家畜家禽二者在形态结构以及生理功能上的异同点（二）技能目标1．能使用和保养显微镜2．能在显微镜下识别动物主要器官的组织构造3．能在活体上识别在诊断、治疗中常用的骨性、肌性标志4．能在活体上确认动物主要器官的体表投影5．能在活体上测定动物主要的生理常数6．学会动物剖检技术，并在尸体上阐明各器官的位置、形态和结构（三）素质目标1．具备吃苦耐劳的品质2．具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神3．具备严谨务实的工作作风，注重工作效率4．具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识5．具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能6．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识五、六、设计思路围绕兽畜牧兽医专业培养目标，结合岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对动物解剖生理课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。

《动物解剖生理学》教学大纲课程名称：畜禽解剖生理总学时数：90总学分数：5适用专业: 养殖（一）课程性质动物解剖学是动物医学、动物科学重要的必修专业基础课，是研究正常动物有机体各器官的形态、构造、位置关系及发生发展规律的科学。

它是研究动物机体各器官的形态、结构和相互位置关系,并为揭示正常机体的生命活动、物质代谢的机制；只有切实掌握机体正常结构的知识，才能进一步研究有机体的生理活动以及由于外界环境的改变所引起的形态变化的规律，所以它作为专业基础课即是前期课程的继续，又是为进一步学习生理学、生物化学、病理学、微生物学、外科学、产科学、饲养学、生产学和繁殖学等课程提供形态学基础知识。

通过本课程的学习，使学生系统地掌握动物有机体各器官的正常形态、位置、结构，从而为学习专业课奠定坚实的理论基础知识。

（二）目的和任务A.理论教学部分学习动物解剖学必须在辨证唯物主义思想的指导下运用形态与功能统一的观点、局部与整体统一的观点、发生发展的观点以及理论联系实际的观点来研究动物的形态结构、微细结构，积累和掌握相关理论知识，并借助于标本、模型、切片、装片、涂片、挂图、幻灯、录像、投影片、影视教学片、多媒体等手段，进行教学。

课堂讲详细得当，由浅入深，突出重点。

还要运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，使学生认识和掌握动物体各器官系统的形态结构、位置特征和生理功能。

在教学方法上要力求少而精，通过多媒体、幻灯及课外实验等方法，创造认识和动手机会，使同学增加兴趣，提高教学效果。

在执行教学过程中，对基础理论以课堂讲授为主，辅之以多媒体教学及室内实验；认识各器官，系统部分以实验解剖为主，辅之以精讲，讲重点及难点，并结合实验条件尽量增加实践环节。

加强学生创新精神和创新能力培养，应用启发式、讨论式、研究式教学，突出“精讲多练、以练为主”原则，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，锻炼学生探索问题、分析问题和组织能力。

（三）教学目标、学时分配及教学重点、难点绪论第1章畜禽体的基本结构（4学时）教学目标1．动物细胞的基本结构。

《畜禽解剖生理》（一）课程性质与任务《畜禽解剖生理》是中等职业学校畜牧兽医专业的一门专业基础平台课程。

其任务是培养中等职业学校学生系统地学习畜禽解剖生理的基本知识，具体了解和掌握动物体的基本结构和系统器官，了解和掌握畜禽生命活动的基本规律，为后续课程的学习奠定基础，同时培养和提高学生的创新精神和创业实践能力。

（二）课程教学总体目标通过本课程的学习，熟悉畜禽基本的系统解剖生理知识，在畜牧生产中的地位和作用；理解畜体的基本结构；掌握畜禽主要部位名称及方位术语；掌握畜禽运动系统重要骨骼的名称及位置，掌握畜禽被皮系统的构成；了解皮肤衍生物的基本知识；掌握畜禽消化系统的基本构造和各器官的相对位置、形状等，了解这些器官的生理作用；掌握畜禽的呼吸系统的构造并熟悉呼吸活动的生理规律；掌握畜禽泌尿系统的基本构造，并熟悉泌尿生理，会分析尿液生成的过程和影响因素；掌握畜禽生殖系统的构造，熟悉生殖生理，了解各种动物生殖活动的规律；掌握畜禽心血管系统的构成，掌握心脏的结构和作用，熟悉血液血管的特点和血液流动的规律；掌握畜禽免疫系统酌基本构成，了解免疫系统的生理作用；掌握畜禽神经系统的构造和神经生理；熟悉畜禽内分泌系统的构成，了解生产中比较重要的内分泌腺及其分泌的激素；掌握动物体温的含义和在生产中的应用。

掌握本课程基本技能操作，同时具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标：1．掌握畜禽的基本结构。

2．能用专业术语描述畜禽体表的主要部位。

3．能说出畜禽运动系统的构成和重要的骨骼肌肉的名称。

4.掌握消化系统的构成和每一个器官的位置形状和作用。

5．掌握呼吸系统的构成和每一个器官的位置形状和作用。

6．能分析出畜禽尿液生成的过程和影响因素。

7．能说出畜禽生殖器官的位置、形态和作用。

8．掌握畜禽血液循环的路径和心脏血管的生理作用及其规律。

（三）教学内容与要求模块一畜体的基本结构项目一细胞任务一细胞的形态和大小及构造1．掌握动物体内细胞的形态。

畜禽解剖生理课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握畜禽解剖生理的基本知识，了解畜禽的内部结构和功能。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行畜禽解剖操作，并能够进行简单的生理功能测定。

情感态度价值观目标要求学生对畜禽解剖生理学产生兴趣，培养对生命的尊重和科学探究的精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括畜禽的解剖结构和生理功能两个方面。

首先，学生将学习畜禽的基本解剖结构，包括骨骼、肌肉、内脏等，并通过实物观察和模型演示来加深理解。

其次，学生将学习畜禽的生理功能，包括消化、呼吸、循环等系统的功能及其调节机制。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。

首先，通过讲授法向学生传授基本知识；其次，通过讨论法引导学生进行思考和交流；然后，通过案例分析法让学生结合实际案例进行分析和解决问题；最后，通过实验法让学生亲自动手进行畜禽解剖操作，增强实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备多种教学资源。

教材和参考书将提供基础知识，多媒体资料将展示实物图像和动画，实验设备将用于实际操作。

此外，还可以利用网络资源查阅相关文献和案例，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现将占评估总分的30%，包括课堂参与度、提问回答和小组讨论等。

作业将占评估总分的20%，包括课后习题和实验报告。

考试将占评估总分的50%，包括选择题、填空题和简答题等。

此外，还将设置实验操作考核，占评估总分的10%，以评估学生的实践能力。

六、教学安排本节课的教学安排将分为两个阶段。

第一阶段为理论教学，安排在教室进行，共计10课时。

第二阶段为实验教学，安排在实验室进行，共计10课时。

教学进度将根据学生的实际情况和接受程度进行调整，确保在有限的时间内完成教学任务。

同时，教学安排还将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量安排在学生方便的时间进行。

《畜禽解剖生理》课程标准（适合畜牧兽医专业使用）执笔：XXX《畜禽解剖生理》课程组2013年 12 月畜禽解剖生理课程标准一、课程性质（一）课程地位《畜禽解剖生理》是中等职业学校畜牧兽医专业的一门必修的专业基础课程，是理论课程。

（二）主要功能担负着面向兽医临床、畜禽养殖、繁殖改良岗位，培养学生具有良好的职业道德，具备畜禽解剖生理方面的知识和技术，很好完成临床诊疗过程中的器官的识别和生理功能的掌握等工作，针对专业培养目标中畜禽解剖生理方面的目标，实施课程教学。

本课程是畜牧兽医专业的专业基础课，为后面的《动物疾病诊断技术》、《动物疾病治疗技术》、《动物防疫与检疫》、《禽病诊治》、《猪病诊治》、《禽生产》、《牛羊生产》、《猪生产》、《宠物疾病诊治》等课程的学习打基础。

后续课程：《动物疾病诊断技术》《动物疾病治疗技术》《猪病诊治》《禽病诊治》《牛羊病诊治》《宠物疾病诊治》二、设计思路（一）设计依据1.依据畜牧兽医专业人才需求、岗位任务分析、知识、素质、能力分析。

2.畜禽解剖生理相关岗位的调研，以及知识、能力、素质分析。

3.畜牧兽医专业培养目标4.学习对象的专业基础和学习能力。

（二）目标定位本课程设计是坚持以就业为导向，与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合，在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念，以技能学习为核心，以学生获得职业能力为目标，提高学生的自主学习能力，为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。

（三）内容选择本着教学内容与实际岗位工作任务相一致、以工作过程为导向的原则，进行岗位调研、岗位工作任务与流程分析、确定教学内容。

课程组调研了与畜禽解剖生理相关的岗位工作任务与流程以及岗位能力需求；然后分析工作任务与流程，岗位工作所需的知识、能力、素质，归纳出9个模块，即畜体的基本构造、运动系统的组成和生理功能、被皮系统的组成和生理功能、内脏系统的组成和生理功能、循环系统的组成和生理功能、神经系统的组成和生理功能、内分泌系统的组成和生理功能、感觉系统的组成和生理功能、家禽解剖构造和生理功能。