四年级下美术说课稿-电脑美术——你追我赶_人美版

人美版（常锐伦）美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1一. 教材分析《电脑美术——你追我赶》这一课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧。

通过学习，学生能够熟练地运用电脑软件进行绘画创作，培养他们的创新能力和审美能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合初学者。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对电脑绘画有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对电脑绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧。

2.培养学生创新意识和审美能力。

3.培养学生合作精神和团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：电脑绘画技巧的运用。

2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握电脑绘画技巧。

2.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队精神和协作能力。

3.启发式教学法：引导学生主动探索、发现问题，培养他们的创新意识。

六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能够顺利进行。

2.准备相关绘画软件，如Photoshop、Illustrator等。

3.准备绘画素材，如图片、图标等。

4.准备示例作品，用于引导学生欣赏和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。

通过示例作品，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。

3.操练（15分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。

在这个环节，学生可以尝试运用所学的电脑绘画技巧，进行实际操作。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结。

通过这个环节，让学生巩固所学知识，提高他们的审美能力。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将电脑绘画技巧运用到实际生活中，如设计海报、制作插图等。

四年级下册美术教学设计-第19课电脑美术：你追我赶 | 人美版一、教学内容1. 教学主题电脑美术：你追我赶。

2. 教学目标通过本单元学习，学生应当能够：•了解电脑美术的相关知识；•掌握使用电脑绘图工具的方法和技巧；•创造出自己的电脑美术作品。

3. 教学内容•电脑美术的概念和特点；•电脑美术的绘图工具、使用方法和技巧；•实战演练，让学生进行绘制练习；•学生自主创作，展示自己的作品。

二、教学过程1. 热身活动引导学生一起观察一些电脑美术作品，并引导学生进行讨论。

问题如下：•这幅作品给你的感受是什么？•这幅作品使用了哪些绘图工具？•你认为作者是如何完成这幅作品的？通过这一环节，学生可以了解到电脑美术的特点和优势，并对本单元的学习产生兴趣。

2. 理论学习讲解电脑美术的概念和特点，介绍绘图软件的使用方法和技巧。

在理论学习过程中，教师可以采用图示、演示等多种形式进行讲解。

3. 实战演练在教师的指导下，学生进行绘制练习，并互相交流与分享。

教师可以通过作品展示、点评等形式给予学生指导和鼓励，提高学生的兴趣和自信心。

4. 创作实践学生按照自己的创意进行自主创作，展示自己的作品。

教师可以通过采访、评论等形式加深学生对于作品的理解和认知。

三、教学要点•引导学生了解电脑美术的概念和特点；•介绍电脑美术的绘图工具、使用方法和技巧；•实战演练，提高学生的实操能力和创造能力；•学生自主创作，展示自己的作品。

四、教学评估1. 评价方式•观察学生在实践中的表现，给予实时的评价和指导；•对学生的作品进行点评，提供中肯的建议和帮助；•采用测试、问卷等方式，对学生的学习效果进行评估。

2. 评估标准•是否了解电脑美术的相关知识；•是否掌握使用电脑绘图工具的方法和技巧；•是否能创造出自己的电脑美术作品；•学习态度、学习成果等。

五、教学心得本单元的教学以电脑美术的实际操作为主，通过手把手地指导和实操演练，提高学生的实际操作能力和创造能力。

同时，在教学过程中，教师也应该根据学生的特点，因材施教，为学生提供更加个性化的指导和帮助。

电脑美术你追我赶教案
【篇一：人美版四年级下册美术教案全册表格式-18、
电脑美术——你追我赶】
【篇二：人美版四年级下册美术教案全册表格式-18.0、
电脑美术——你追我赶】
【篇三：人美版四年级美术18、电脑美术——你追我赶】 18、电脑美术——你追我赶
课本页码：教参页码：上课时间:年月日学情分析
教学目标1、学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，或直接
在电脑绘画软件中进行写生。

2、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格
和特点的认识与理解。

教学重点：让学生理解如何更合理的运用电脑图象变化的功能对自
己已有的创作进行完善。

教学难点：如何启发和培养学生在创作中对图象变化功能处理程度
与画面内容协调统一表现的能力
学习材料
橡皮或水彩、水粉进行虚化的创作方法。

课时设计 2课时
教学过程
一、组织教学
二、导入教学
介绍动态摄影的方法和特点，遗迹未来注意艺术的创作理念和创作
方法，启发学生大胆独特的想象。

二、讲授新课
交接师范电脑图象软件的基本应用方法，重点讲解“图层”概念和“滤镜”中的相关动感模糊功能。

三、学生创作
学生根据自己的需要进行创作构思，利用电脑网络选择适合自己创
作的参考素材，也可进行写生。

运用学到的方法完善创作。

四、分组或全班欣赏作品，鼓励一些同学介绍自
己的作品。

板书设计布置作业教学反思。

人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计 (2)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生能够熟练运用电脑软件进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于绘画创作也有一定的兴趣和热情。

但部分学生可能对电脑绘画软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要针对这一点进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生运用电脑软件进行绘画创作的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：运用电脑软件进行绘画创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解电脑绘画的基本技巧和创作方法。

2.引导法：教师引导学生积极参与，培养学生的创新意识和审美能力。

3.练习法：学生通过实践练习，提高运用电脑软件进行绘画创作的能力。

六. 教学准备1.电脑和投影仪，用于展示和讲解。

2.电脑绘画软件，如Photoshop、Pnt等。

3.教学素材，如图片、案例等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考电脑绘画的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师讲解电脑绘画的基本技巧和创作方法，如选区、图层、滤镜等，并通过示范让学生直观地了解这些技巧和方法的使用。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，结合自己的创意，进行电脑绘画创作。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提供一些拓展任务，如结合所学技巧和方法，创作一幅主题明确的电脑绘画作品。

学生自由选择任务，进行创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电脑绘画的基本技巧和创作方法，以及创新意识和审美能力的重要性。

四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，培养学生对电脑美术的兴趣。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握电脑美术的基本技巧和方法。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 电脑美术的基本技巧和方法3. 电脑美术的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握电脑美术的基本技巧和方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用电脑美术的基本技巧和方法进行创作。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件2. 学具：电脑、绘图软件教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，引导学生思考电脑美术的基本概念。

2. 讲解：讲解电脑美术的基本技巧和方法，包括绘图软件的使用、色彩的运用、构图的技巧等。

3. 实践：让学生运用所学的电脑美术技巧和方法进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。

板书设计1. 电脑美术：你追我赶2. 内容：电脑美术的基本概念、技巧和方法，创作实践。

作业设计1. 让学生运用电脑美术的技巧和方法，创作一幅以“你追我赶”为主题的作品。

2. 要求：作品要富有创意，色彩搭配和谐，构图合理。

课后反思1. 学生对电脑美术的兴趣是否得到激发，是否掌握了电脑美术的基本技巧和方法。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

3. 学生的创作是否有创意，如何提高学生的创作能力。

以上就是对“四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版”的教学设计，希望能对你有所帮助。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解新知识到运用新知识的过程，是整个教学设计的核心部分。

教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生思考的关键步骤。

在这个环节，我会通过以下步骤进行：- 展示作品：选择几幅富有创意和美感的电脑美术作品，通过投影仪展示给学生，让他们初步感知电脑美术的魅力。

《电脑美术——你追我赶》说课稿一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第八册第十九课，本节课是：设计应用领域的内容。

本课属于教材后面的选修教材，主要是教会学生了解选择画图工具的方法，掌握画图工具中各种工具的使用。

二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、显性内容与目标：感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画年处理方法。

学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想像有机结合运用纸面绘画作品达不到的效果。

2、隐性内容与目标：提高学生艺术创作能力，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想像能力打下良好的基础。

三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：让学生在充分认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔要不一样并利用电脑进行独特绘画。

教学难点是：如何在画面中合理运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。

四、说教学方法：利用相关的电脑硬件设备和适合本年级学生使用的电脑绘画软件。

如不具备应用电脑美术创作的条件，也可进行另类拓展，采用先欣赏然后讨论如何用现有其他工具和材料达到“神奇”的效果，如用指画、实物蘸色、水溶、扎染等多种方式，重在锻炼学生的拓展思维表现能力。

五、说教学过程下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、感受电脑绘画笔工具有“神奇”性2、体验电脑绘画笔工具的独特魅力3、创作构思4、创作作品5、教学评价第一环节：感受电脑绘画笔工具有“神奇”性通过欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，由此引出电脑绘画笔工具的“神奇”之处。

第二环节：体验电脑绘画笔工具的独特魅力通过上机操作，让学生体验电脑绘画笔工具的表现特色。

此时应以体验为主，不应过分追求完整的画面表现。

四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版一、课程简介本节课是四年级下册美术教案的第19课，教学内容为电脑美术：你追我赶。

本课将通过教学展示和实践操作的方式，让学生了解电脑美术的基本概念和操作方法，并在实践操作中培养学生的表现能力和创新思维。

二、教学目标1.让学生掌握电脑美术的基本概念和操作方法。

2.培养学生的创新思维和表现能力，提高他们对数字媒体的敏感度。

3.引导学生在实践操作中体验团队合作和个人表现的乐趣。

三、教学准备1.电脑教室或者配备电脑的教室。

2.安装了绘画软件的电脑。

3.教师准备与教学主题相关的图片或者让学生自带图片。

四、教学步骤第一步：导入导入策略：首先，老师可通过展示一些与电脑美术有关的作品为学生创造一个艺术体验的氛围。

接着，老师简单介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。

导入内容：1.展示一些与电脑美术有关的图片或视频。

2.介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。

第二步：讲述讲述策略：讲述时，老师可借助多媒体工具，对电脑美术的基本概念和操作方法进行详细讲解。

讲述内容：1.电脑美术的定义和特点。

2.电脑美术软件的基本功能和使用方法。

3.电脑美术的制作流程和技巧。

第三步：实践操作实践操作策略：在讲述过程中，老师可让学生跟随老师的操作进行实践操作，也可以将操作步骤写在黑板上，让学生自主操作。

实践操作内容：1.打开电脑美术软件。

2.选择绘画工具，画出自己心目中的美术作品。

3.在软件中添加自己准备的图片或选用软件内的图片素材为自己的作品配图。

第四步：展示和分享展示和分享策略：老师可让学生将自己的作品展示给同桌或其他小组的同学，学生可以对自己的作品进行简短的介绍和分享。

展示和分享内容：1.学生将自己的作品进行展示。

2.学生自行介绍和分享自己的作品。

第五步：课堂总结课堂总结策略：老师可通过提问的方式引导学生回顾今天所学内容，理清思路。

课堂总结内容：1.学生总结和回顾了本节课所学的内容。

19、电脑美术——你追我赶-人美2011版四年级美术下册教案教学目标1.让学生了解电脑美术的基本知识与基本操作，掌握基本的绘画技巧；2.提高学生的艺术素养，丰富学生的艺术修养，增强学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力；3.培养学生自信心，激发他们对美的热爱。

教学重点1.了解电脑美术的基本知识与基本操作；2.掌握电脑美术基本绘画技巧。

教学难点1.学生能否掌握电脑美术的基本知识与基本操作；2.学生能否掌握电脑美术基本绘画技巧。

教学过程1. 导入新知识1.通过观察和描述教师展示的电脑图案作品，引导学生感受电脑美术的艺术魅力；2.教师介绍电脑美术的基本知识和基本操作，如画板、颜色板、画笔、橡皮、填充、撤销等。

2. 传授基本绘画技巧1.教师示范利用线条画出简单的图形（如正方形、矩形、三角形等），让学生照着做，以练习线条的运用；2.教师示范如何用不同粗细的画笔和不同颜色进行绘画，让学生跟着做；3.教师示范如何用填充技巧填充，让学生跟着做，让学生练习精细的绘画技巧。

3. 进行操作训练1.将需要绘制的图案放在课件上，让学生跟着逐步完成图案；2.学生自由绘制，练习所学绘画技巧；3.学生自选素材，通过组合、调色等方式进行创作，完成一幅独立作品。

4. 结束本节课内容1.整理所学的基本知识、基本操作和基本绘画技巧；2.总结本节课的学习内容和收获。

教学评价1. 学生评价1.能否掌握电脑美术的基本知识和基本操作；2.能否掌握电脑美术的基本绘画技巧；3.作品完成度。

2. 教师评价教师应全面了解学生的学习情况，注重个别差异化教学，评价结果对学生的学习发展和教学实效起到重要作用。

总结本节课主要介绍了电脑美术的基本知识、基本操作和基本绘画技巧，通过教师的讲解和演示、学生的模仿和创作，使得学生初步掌握了电脑美术的基本要素和技能，提高了学生的艺术素养和创造能力。

人美版四年级下册美术第19课
《电脑美术——你追我赶》教案
一、教学目标：
知识目标：了解电脑美术软件的功能；
技能目标：学会用电脑美术软件作画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们会用电脑作画吗？电脑美术都有哪些功能？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《电脑美术——你追我赶》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《在阳台上奔跑的少女》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特
点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的电脑创作出一幅画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

《电脑美术——你追我赶》教学设计一、教材分析：本课是人民美术出版社义务教育教科书四年级下册第19课《电脑美术——你追我赶》。

本课属于综合.探索学习领域内容。

本课结合动感原理和艺术创作理念进行设计，是小学阶段第一次运用电脑设备完成美术体验。

新课标指出：“综合性学习是当代教育发展的一个新特点，使美术学科与其他学科融会贯通的学习方式，提高学生综合解决问题的能力。

”学生在探索中感受美术与科技之间的关系，进行探究学习、综合性的美术活动。

同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方法，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。

二、学情分析：四年级的学生具备一定的自主学习经验和电脑操作能力，而且对电脑也有着浓厚的兴趣，所以在本学段开展电脑美术学习，对学生来说有着非常重要的作用和积极的意义。

但因个体差异和环境条件所限，学生的电脑水平参差不齐，因此教师应多关注学生课堂上的差异，以完成本课学习目标。

三、教学目标：1．知识与技能：学习运用电脑美术软件，进行图像动感处理。

2．过程与方法：学生在分析、欣赏、创作等过程中，进行图像动态效果的艺术创作。

3．情感、态度与价值观：感受电脑美术的趣味性，锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造力。

适当培养学生学以致用的能力。

四、教学重难点：教学重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能进行艺术创作。

教学难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。

五、教学策略：1.教法：欣赏法、讲解法、演示法；2.学法：欣赏观察法、探究法、练习法。

六、教学准备：金山画王软件、教师教具。

七、教学过程：（一）导入新课师：平时在美术课堂中，我们是不是特别想表现一些动感的人物或动物？你们都是如何表现的呢？（教师出示教具奔跑的狗）（学生回答）（二）欣赏分析1.欣赏意大利艺术家巴拉的艺术作品《在阳光下奔跑的少女》（以点彩的方式，通过表现运动中人物的渐进轨迹来展现动感）2.欣赏学生作品《我家的鱼缸》（通过模糊物象的方式，表现动感）3.欣赏摄影作品，这些运动中的人们同样通过摄影处理，将人物或背景进行模糊，达到了动感的效果。

人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计 (1)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧。

通过本节课的学习，学生将能够运用电脑软件进行简单的美术创作，提高他们的审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对美术创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对电脑美术的概念和相关软件操作较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。

三. 教学目标1.让学生了解电脑美术的基本概念和技巧。

2.培养学生运用电脑软件进行美术创作的兴趣和能力。

3.提高学生的审美观念和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑美术的基本技巧，如线条、颜色、图层等。

2.教学难点：如何引导学生运用电脑软件进行创意美术创作。

五. 教学方法1.讲解法：讲解电脑美术的基本概念和技巧。

2.示范法：示范如何运用电脑软件进行美术创作。

3.练习法：学生分组练习，运用所学技巧进行创作。

4.评价法：学生互相评价，提高创作水平。

六. 教学准备1.电脑设备：确保每台电脑都能正常运行相关软件。

2.教学软件：准备适合小学四年级学生的电脑美术创作软件。

3.教学素材：准备一些美术作品，用于欣赏和分析。

4.投影仪：用于展示学生作品和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些著名的电脑美术作品，引导学生对电脑美术产生兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解电脑美术的基本概念，如线条、颜色、图层等，并通过示范让学生初步了解如何运用电脑软件进行美术创作。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用所学技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，运用所学技巧进行更复杂的美术创作。

画钟馗一. 教学内容：了解灵璧钟馗画，画一幅自己的钟馗画。

二. 教学目标：知识目标：了解灵璧钟馗画感受中国文化传统。

能力目标: 观察钟馗的五官表情服饰的特征并学会表现。

情感目标：感受中国文化传统的文化艺术历史价值。

三. 教学重难点:教学重点:以线条为主画一画自己心中的钟馗。

教学难点：能否抓住人物的特征和形态。

四. 教学准备：课件。

图片、图画纸、彩笔、学生作品、范画等五. 教学课时：一课时六. 教学过程：(一)视频导入新课同学们首先我们来看一段视频。

看完视频告诉我他是谁？课件播放视频介绍典故。

师总结:钟馗是中国民间传说中镇宅驱邪之神.(二)谁不说俺家乡美1.介绍灵璧钟馗像:(钟馗的来源:)我们安徽的灵璧就以画钟馗像闻名.安徽灵璧的钟馗画始于唐代,以画圣吴道子的”钟馗样”为粉本,伴随我国的民俗活动流传至今,历经一千多年从未间断,堪称中国年画史上的奇迹。

钟馗，是中国古代诸神中形象最为丑陋的一位。

并且总是与阴间恶鬼相伴为伍。

但人们并未因此而厌弃他。

每到年节喜庆日子，人们都要张挂他的画像镇鬼祛邪。

2.典故:(接着视频未完的讲解) 钟馗，唐初长安终南山人，生得豹头环眼，铁面虬鬓，相貌奇异；他才华横溢、满腹经纶，正气浩然，待人正直，肝胆相照，因相貌丑陋，被剥夺状元功名，刚直不阿的他头撞殿柱而死。

后来，唐玄宗在骊山行宫夜做恶梦，群鬼围攻，正当他惊恐万状之时，钟馗现身撕鬼而食，次日唐玄宗命吴道子为钟馗画像，由于吴道子也做了个和唐玄宗一模一样的梦，所以画起来轻车熟路，很快还原了唐玄宗梦中的钟馗形象，唐玄宗大喜，命人将吴道子画的钟馗悬置于龙榻旁，之后唐玄宗便不再做恶梦，唐玄宗乘兴赐钟馗“镇宅圣君”、“万应之神”。

其后唐玄宗命吴道子又画了一些钟馗像赏赐给朝中重臣，后来民间便把钟馗奉为镇宅驱邪之神延续下来。

(三)借你一双慧眼1.欣赏钟馗像: 出示课件，生观看学生说一说钟馗这个人物的特点（从五官服饰表情等方面说说人物特征）分组讨论师总结.看书上介绍，说一说灵璧钟馗画的艺术特点及文化价值和历史价值(我们安徽电视台为了介绍中国非物质文化遗产灵璧钟馗画，特意到灵璧进行拍摄，我们一起来看看吧。

人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教案教案 (1)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一节课程，主要让学生了解和掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。

通过本节课的学习，学生可以初步掌握利用电脑软件进行绘画的技巧，提高他们的创新能力和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对电脑也有一定的接触和了解。

但是，他们对于利用电脑软件进行绘画的技巧和方法还比较陌生，需要通过本节课的学习来提高他们的技能。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。

2.提高学生的创新能力和审美能力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。

2.教学难点：让学生能够灵活运用所学技巧和方法进行创作。

五. 教学方法采用示范法、讲解法、实践法、评价法等教学方法，以引导学生主动参与，提高他们的实践能力和创新能力。

六. 教学准备1.电脑软件：绘图软件、素材库等。

2.教学素材：范画作品、相关图片等。

3.教学工具：电脑、投影仪、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些利用电脑软件创作的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用电脑软件进行绘画。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍和演示利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、图层等，并通过实际操作让学生初步体验。

3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，利用电脑软件进行绘画实践，尝试运用所学的技巧和方法进行创作。

教师在此过程中提供个别辅导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流，从而巩固所学知识，提高他们的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师向学生推荐一些优秀的电脑美术作品，让学生在课后进行欣赏和分析，进一步拓展他们的视野。

6.小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法，以及创作中的注意事项。