小学音乐晚风教案

小学音乐晚风教案小学音乐晚风教案一、教学目标：1.了解音乐中的“抒发情感”意义；2.唱出抒发情感的歌曲；3.体验音乐中的情感表达方式。

二、教学重点与难点：重点：帮助学生理解音乐中的情感表达方式。

难点：让学生学会通过音乐抒发情感。

三、教学过程：1.创设情境通过展示一幅美丽的夜晚的图画，引导学生感受夜晚的风景，引导学生想象在这样一个美丽夜晚里，你有什么感受。

2.导入歌曲播放《晚风》这首歌曲，让学生静静地倾听。

倾听完毕后，询问学生歌曲给他们带来了什么感受。

3.分析音乐根据学生的回答，引导学生分析这首歌曲中的情感表达方式。

比如，动听的旋律、轻柔的节奏等。

通过欣赏和分析音乐，让学生认识到音乐可以抒发自己的情感。

4.唱歌练习给学生发放歌曲的歌词，让学生学唱《晚风》一段。

老师进行示范，然后与学生一起进行练习。

在练习过程中，老师要注意指导学生如何抒发情感。

5.自由创作将学生分成小组，让每个小组选择一种情感，然后编写一首表达这种情感的歌曲。

可以自由发挥，用他们独特的方式表达出自己的情感。

6.展示表演每个小组派出一名代表，进行表演，让学生能够欣赏到不同情感的表达方式。

四、教学反思：通过这堂课，学生能够通过音乐抒发自己的情感，从而让他们更好地理解音乐的意义。

在课堂上，老师通过导入歌曲、分析音乐、唱歌练习等方式，帮助学生理解并体验了音乐中的情感表达方式。

而且，通过自由创作和表演，学生还能够发挥自己的创造力，并展示自己的才能。

整个教学过程丰富多彩，让学生充分参与其中，达到了教学目标。

小学音乐歌曲《晚风》教学设计一、教材分析：歌曲《晚风》是俄国作曲家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，歌曲描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。

曲调抒情优美，节奏舒缓。

和声中仿佛带着人们来到黄昏，感受晚风轻拂，抒发热爱大自然之情。

二、教学目标：1、能学会用优美动听的声音演唱歌曲《晚风》，体会歌曲的美好意境和情绪。

2、通过与同学合作完成二声部合唱，体验多声部歌曲的独特魅力，感受合唱的和声美，并从中获得愉悦的感受与体验。

3、通过学唱歌曲、律动表演、打击乐伴奏感受歌曲六拍子律动，激发学生对合唱的兴趣，提高学生的艺术修养。

三、教学重点：能用轻柔、优美的歌声演唱歌曲四、教学难点：能做到两个声部之间声音的均衡和谐统一五、教学准备多媒体课件钢琴六、教学过程(一）课前律动，揭示课题师：在上课之前请同学们随着音乐，乘着歌声的翅膀，让我们随着动听的音乐，一起动起来吧！1、播放《乘着歌声的翅膀》，师生律动师：刚刚咱们律动的音乐名字叫《乘着歌声的翅膀》，通过律动，你能感受到它几拍子的呢？(设计意图：为了让孩子感受八六拍的律动，为本节课六拍子歌曲教学作准备，同时也是本节课的开展歌唱教学的切入点)2、请同学们也用6拍子的节奏形式唱唱音阶，同时请用柯尔文手势辅助。

3、二声部旋律模场师：在八六拍的基础上，作曲家让让神奇的音符变成了一条旋律。

师：为了让我们的声音变得优美动听，作曲家还让刚刚的旋律变成了更丰富多彩的一个长长的乐句。

师：今天这节课我们将学唱一首同样是6\8的歌曲，名字叫《晚风》。

(设计意图：在八六拍的基础上通过柯尔文手势辅助唱音阶，逐渐增加难度唱低声部的骨干音，再到唱低声部旋律，最后到加歌词演唱低声部，为接下来的二声部歌唱教学作了充分的铺垫。

)（二）学唱歌曲一声部1、聆听歌曲《晚风》师: (1)歌曲应用了什么样的演唱形式？(2)感受歌曲你听到歌曲，想到了什么？（设计意图：通过聆听学生对歌曲有了整体印象，同时对歌曲有画面感。

音乐晚风教案教案标题：音乐晚风教案教案目标：1. 了解音乐晚风的特点和魅力；2. 学习音乐晚风的基本演奏技巧；3. 培养学生对音乐晚风的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 音乐晚风的介绍和背景知识；2. 音乐晚风的演奏技巧；3. 音乐晚风的欣赏和表演。

教学准备：1. 音乐晚风的录音或视频；2. 音乐晚风乐谱；3. 音乐晚风演奏示范录像；4. 音乐晚风演奏器材。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍音乐晚风的背景和特点，激发学生对音乐晚风的兴趣；- 播放音乐晚风的录音或视频，让学生感受音乐晚风的美妙。

2. 学习演奏技巧（15分钟）：- 向学生展示音乐晚风乐谱，讲解乐谱上的符号和指法；- 演示音乐晚风的基本演奏技巧，包括正确的吹气方式、指法和音准控制；- 引导学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和演奏技巧。

3. 欣赏和表演（20分钟）：- 播放音乐晚风演奏示范录像，让学生观看专业演奏家的演奏技巧和表现； - 鼓励学生进行小组合作，分角色演奏音乐晚风乐曲；- 学生们进行表演，互相欣赏和评价。

4. 总结（5分钟）：- 向学生总结音乐晚风的特点和演奏技巧；- 鼓励学生继续练习和探索音乐晚风，提高他们的演奏水平和音乐欣赏能力。

教学拓展：1. 组织音乐晚风演奏比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；2. 邀请专业音乐晚风演奏家来学校进行演讲和示范，给学生提供更多的学习机会；3. 组织音乐晚风音乐会，让学生有机会展示自己的演奏成果和表演才华。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评价学生的演奏技巧和音乐欣赏能力；3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和评价。

希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。

五年级音乐课演唱《晚风》教案一、教学理念本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，鼓励学生注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。

二、教材分析《晚风》是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，这首歌曲是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。

当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。

他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。

在他的歌声中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明晰清纯。

《晚风》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。

三、教学目标1、能够流利地、有感情地演唱歌曲，并从中体会对大自然的热爱之情。

2、能够熟练掌握歌曲中出现的反复记号、附点音符、休止符的唱法。

四、教学重、难点教学重点:能够流利地、有感情地演唱歌曲，并从中体会对大自然的热爱之情。

教学难点：能够熟练掌握歌曲中出现的反复记号、附点音符、休止符的唱法。

五、教学准备电子琴、多媒体课件等六、教学过程（一）、图片导入欣赏乡间小路风景图片，配以《晚风》伴奏为背景音乐。

师：同学们，大家看屏幕上的图片，这些都是什么地方呢？看到这些图片你有哪些感受呢？生：说出自己看了图片后内心的感受。

师：同学们回答的都非常棒，你们的感受老师也很理解，那么就让我们带着这份心情和感受一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧！（板书题目）（二）、新歌教学1、初听歌曲。

大家已经知道了这首歌的名字了，那么它是一首七十年代的台湾校园歌曲，虽然过去了很长时间，却还是倍受青睐。

让我们一起来再来完整的听一下这首《晚风》吧。

小学音乐晚风的教案教案标题：小学音乐晚风的教案教案目标：1. 通过学习音乐晚风这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合唱的方式展示音乐作品。

教学重点：1. 学习歌曲《晚风》的歌词和曲调。

2. 学习合唱技巧和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《晚风》的音频文件。

3. 歌曲《晚风》的歌词。

4. 学生们准备的乐器（如口琴、小提琴等）。

教学过程：引入活动：1. 教师播放《晚风》的音频文件，让学生感受音乐的美妙。

2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和想象，激发他们对音乐的兴趣。

歌曲学习：1. 教师逐句教唱《晚风》的歌词，并进行反复练习。

2. 分角色进行合唱，教师分配学生的合唱部分，让他们分工合作。

3. 教师带领学生一起练习合唱，注重节奏和音准的掌握。

乐器伴奏：1. 学生们准备的乐器可以用来伴奏歌曲，教师指导学生如何根据歌曲的曲调进行合奏。

2. 学生们可以自由选择乐器进行演奏，教师鼓励他们展示自己的才艺。

团队合作：1. 教师组织学生分组进行合唱排练，培养他们的团队合作精神。

2. 学生们可以自行分工，分别负责歌曲的不同部分，然后进行整合排练。

展示演出：1. 学生们进行最后的排练和准备，确保他们对歌曲的掌握和合作默契。

2. 教师组织音乐晚会或班级表演，让学生们展示他们的成果。

教学延伸：1. 鼓励学生们创作自己的音乐作品，可以是歌曲、乐曲或合奏等形式。

2. 组织音乐欣赏活动，让学生们听取不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学评估：1. 观察学生在合唱过程中的参与度和表现。

2. 考察学生对歌曲歌词和曲调的掌握程度。

3. 评估学生在合作中的表现和团队精神。

教学反思：1. 教师可以记录学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。

2. 教师可以根据学生的反馈和评估结果，对教学方法进行调整和改进。

晚风音乐教案晚风音乐教案一、教学目标：1. 了解晚风音乐的背景和特点。

2. 学习晚风音乐的演奏技巧。

3. 能够通过演奏晚风音乐表达感情。

4. 培养学生的音乐欣赏能力。

二、教学准备：1. 音乐乐器：钢琴、吉他等。

2. 教学投影仪或者幻灯片。

3. 相关的晚风音乐作品。

三、教学过程：1. 引入（5分钟）通过播放一首精选的晚风音乐，让学生感受晚风音乐的优美和独特之处。

引导学生分享自己对晚风音乐的感受，并谈论晚风音乐的特点和背景。

2. 了解晚风音乐（10分钟）教师通过投影仪或者幻灯片向学生介绍晚风音乐的起源和发展历程。

包括晚风音乐的特点、代表作品和相关的音乐家等。

3. 学习晚风音乐的演奏技巧（20分钟）教师介绍晚风音乐演奏的一些常用技巧，如和弦的演奏、节奏的处理、音符的延音等。

通过演示和示范，引导学生学习这些技巧。

4. 演奏晚风音乐（20分钟）学生根据教师的指导，分组演奏一首中等难度的晚风音乐作品。

教师提供适当的指导和反馈，并鼓励学生在演奏中运用之前学到的演奏技巧。

5. 音乐欣赏（15分钟）教师播放一首优秀的晚风音乐作品，引导学生仔细聆听音乐的情感表达和音乐结构。

鼓励学生分享自己的感受，并与他人进行讨论。

6. 总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生共同总结晚风音乐的特点和演奏技巧。

鼓励学生继续学习和欣赏晚风音乐，培养他们的音乐素养。

四、教学反思：本节课通过引入、了解晚风音乐、学习演奏技巧、演奏和音乐欣赏等环节，使学生全面了解晚风音乐，并运用所学知识进行实际操作。

同时，通过沟通和分享，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教学过程中，教师设置了多个互动环节，促进了学生的参与和思考，激发了他们对音乐的兴趣。

在教学方法上，教师采用了多种手段，如演示、示范、讨论等，使教学内容更加生动有趣。

五年级音乐课演唱《晚风》教案一．教学目标1.感受歌曲静谧、祥和的氛围2.通过视唱、合唱、欣赏、对比、交流等方式学习歌曲 3.能准确合唱歌曲并加入打击乐器表演二．学情分析五年级学生已具备了一定的音乐基础知识和技能，能够准确看谱视唱，并进行二声部合唱，但对大跳音程的准确把握仍需教师帮助。

歌唱时能够表现出歌曲的意境，并饱含情感演唱。

三．教学重难点能准确合唱歌曲四．教学过程（一）组织教学1.师生问好2.复习柯尔文手势do re mi fa sol la si do （二）合唱音程1.通过柯尔文手势找到高低声部音准，并进行合唱2.解决歌曲难点（三）视唱歌曲旋律框架1.视唱低声部旋律框架谱例： 3 2 3 1 | 4 2 3 - | 3 4 1 3 |7 2 1 - | 3 4 1 3 | 7 2 1 - |2.跟琴视唱低声部旋律框架3.跟伴奏视唱低声部旋律框架 3.跟琴视唱高声部旋律框架谱例： 5 4 5 3 | 6 4 5 - | 3 4 1 3 |2 43 - | 34 1 3 | 2 4 1 - |4.跟伴奏视唱高声部旋律框架5.跟伴奏合唱旋律框架（四）完整视唱乐谱1.完整视唱低声部乐谱2.完整视唱高声部乐谱3.完整合唱（五）填词演唱1.完整聆听乐曲2.谈谈歌曲所带给自己的感受（安静、静谧、祥和、晚风吹过面庞之感等）3.介绍力度记号：mp （中弱）、mf (中强）、渐弱 4.跟伴奏有感情地合唱歌曲（六）拓展欣赏1.教师演奏钢琴版《晚风》，学生聆听（柔和版的晚风及活泼调皮版的晚风）2.请同学说说两遍《晚风》的不同（速度不同，节拍不同，伴奏型不同等等，引导学生说出不同的音乐要素带给我们的不同感受）3.用不同的演唱方式演唱《晚风》（亲自实践连和断这两种演唱方式）（七）加入打击乐器演唱1. 每小节的第一拍加入碰钟（营造宁静安详的氛围）2.“晚霞”以及“近旁”处加入手摇铃（模仿树叶簌簌作响的声音）。

演唱晚风-人音版五年级音乐上册教案课程概述《晚风》是一首描写自然风光、感受大自然的歌曲。

本节课主要通过播放听觉资料、学唱歌曲等方式，培养学生的音乐欣赏能力和发声技巧，同时让学生感受大自然，提升自我修养。

教学目标1.熟悉歌曲的曲调和歌词，能够准确地演唱出来；2.通过声乐练习，达到良好的发声效果；3.了解大自然的美好，并激发学生对自然的向往之情。

教学过程一、温馨提示老师出示课件，并温馨提示学生注意合理用眼、保护眼睛。

二、环节一播放《晚风》歌曲的录音，让学生仔细聆听，通过朗读歌词了解歌曲的大意，导入下一个环节。

三、环节二1.师生一起学唱歌曲，在正式开始学唱之前要准备好全身，做好放松准备。

2.先跟读，然后边走边唱，师生互相鼓励，慢慢地找到合适的节奏和呼吸。

3.注意发音的清晰度和节奏的准确性，家长和老师可以一同评测，给予学生正反馈和建议。

四、环节三通过现场演唱、互动，逐渐对学生灌输自然风光对人类的重要性。

五、总结本节课通过歌曲的演唱，让学生感受到大自然的美好，同时提升了学生的良好发声技巧，增强了班级凝聚力，为今后的教学打下基础。

师生互动师生互动可以通过以下方式进行：•老师带领学生一起讨论歌曲中所表达的意思；•学生分享自己对于大自然的感受和想法；•学生可以表演自己喜欢的节目，增加班级气氛。

注意事项•老师要注意学生的课堂表现，根据学生的掌握程度进行调整；•学生要准备好全身，并做好声带练习准备；•学生需注意音量的控制，避免影响周围其他同学的学习。

课后拓展可在课后进行以下活动：•了解更多有关大自然和环保的知识；•自己努力创作一首有关大自然的歌曲；•观看相关音乐会或音乐视频。

结语此次教学通过演唱音乐，让学生感受大自然之美，同时也激发了学生学习音乐、提升自我修养的热情。

希望此课程对学生音乐素养的提升有所帮助。

3、晚风一、教学目标：1、在音乐实践中掌握六拍子拍号。

2、学唱晚风，唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

二、重点难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

四、课前准备：钢琴多媒体五、教学过程：一、组织教学：师生问好二、歌表演《晚风》1.教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。

《晚风》是一首俄罗斯歌曲。

听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。

2.复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。

这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。

5.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。

6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。

(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。

(4)学生二声部曲调合唱。

8.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

三、小结：歌曲《晚风》以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。

“夕阳的晚上”，“树丛中的夜莺在歌唱”......抒发了孩子们对大自然的热爱。

教学反思：本节课的教学重点是指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对孩子来说演唱二声部是有一定困难的。

在上课过程中要运用多种教学方法是学生尽量能和谐地演唱歌曲。

一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《晚风》。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

3. 培养学生的团队合作精神。

二、教学重点1. 学会演唱歌曲《晚风》。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1. 弱起节奏的掌握。

2. 歌曲情感的表达。

四、教学过程1. 导入播放歌曲《晚风》，让学生感受歌曲的优美旋律和静谧气氛。

2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景和创作意图。

（2）教授歌曲旋律，注意弱起节奏的掌握。

（3）讲解歌曲歌词，引导学生理解歌词含义。

（4）让学生分组练习演唱，教师巡回指导。

3. 拓展活动（1）让学生发挥想象力，用动作表现歌曲中的夜晚景象。

（2）组织学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。

4. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，总结学习成果。

（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：1. 以学生为主体，注重学生的音乐感知和表现能力培养。

2. 结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

以下是本节课的反思：1. 在导入环节，通过播放歌曲《晚风》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和静谧气氛，为后续教学做好铺垫。

2. 在教授歌曲旋律时，注重引导学生掌握弱起节奏，确保学生能够准确演唱歌曲。

3. 在拓展活动环节，通过动作表现和合唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

4. 在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

不足之处：1. 在教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生掌握歌曲的程度不够。

2. 教学内容安排较为紧凑，部分学生可能对某些环节理解不够深入。

改进措施：1. 在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握歌曲。

2. 合理安排教学内容，留出更多的时间让学生进行练习和巩固。

3. 在教学过程中，注重学生的情感体验，引导学生更好地理解歌曲的内涵。

小学音乐教案：《晚风》
教学目标
1.能用柔和、舒展的声音演唱歌曲体会歌曲表达的美好情绪
2.通过体验、探究懂得八六拍号的意义掌握其强弱规律
3.在聆听表演的基础上突出主题表达对大自然的热爱
教学重难点
重点：能用柔和、舒展的声音演唱歌曲体会歌曲表达的美好情绪
难点：通过体验、探究懂得八六拍号的意义掌握其强弱规律
教具准备
电子琴白板贴片
教学过程：
一、新课导入——创设情境
1.课前互动
2.节奏练习——课前铺垫
导语：太阳每天从东边升起从西边落下赵老师喜欢花香鸟语、充满生机的清晨也喜欢喜欢夕阳西下落日余晖的傍晚同学们请你们描绘下心中秋日的傍晚晚风徐徐的美丽景色今天我们就一起来学习歌曲《晚风》
二、学唱歌曲——体验探究
1、初听歌曲：
设问：半晚时分有怎样的美丽景色
孩子们在傍晚在野外玩耍、歌唱心情是怎样的
2、讲解八六拍及强弱规律
3.再听歌曲
用自己喜欢的方式打打节拍感受一下歌曲的情绪、力度和速度 4.学唱旋律
1）范唱曲谱你们有什么发现
2）接龙唱
3）自评、互评区分第二乐句和第三乐句的相同点和不同点
4）填词演唱
5）填词演唱重点指导
6.情感处理：力度记号和渐弱符号
7.完整演唱
三、活动拓展——编创延伸
利用小乐器为歌曲伴奏
四、总结感悟——情感升华
同学们愉快的音乐课堂就要结束了和你们在一起的这三十分钟我很快乐你们又有什么收获呢。

音乐试讲《晚风》教材部分教案设计一、教学目标1.情感态度与价值观通过学唱《晚风》，感受歌曲描绘的自然界的美丽晚景，激发对生活、大自然的热爱之情。

2.过程与方法学生在聆听、模唱等过程中，学唱二声部歌曲《晚风》并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

并培养学生的演唱能力。

3.知识与技能掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。

二、教学重难点1.重点演唱二声部歌曲并做到和谐统一。

2.难点掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。

三、教学过程（一）新课导入歌曲导入，老师演唱俄罗斯的歌曲《莫斯科郊外的晚上》，从而顺势引入新课《晚风》。

（二）初步感知1.通过多媒体播放歌曲，并提出问题：“歌曲描述了什么内容？（以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。

“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”等）。

2.老师弹唱歌曲，并提出问题：歌曲用什么样的情绪演唱比较合适？（抒情）（三）学唱歌曲1.老师弹钢琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。

2.老师引导学生用做游戏的方式（奥尔夫声势律动）感受八六拍的强弱规律。

（强、弱、弱、次强、弱、弱）4.老师弹钢琴引导学生用la进行模唱，注意歌曲中的力度记号。

（字母和图形的标识）5.老师唱谱，学生尝试把词带入到旋律中，注意歌曲中的换气记号。

6.老师与学生配合感受二声部的魅力（老师演唱第一声部，学生演唱第二声部），之后，老师弹琴，引导学生对于二声部的演唱，注意歌曲的情绪。

（对大自然的喜欢之情）7.老师指挥，学生进行完整的演唱，并做到和谐统一。

（四）音乐活动老师引导学生分组进行歌曲的pk大赛，之后进行互评，老师进而做一定的总结。

（五）小结作业老师挑选学生概括对本节课的收获，之后，老师对本节课进行一定的总结。

四、板书设计试讲稿件开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考小学音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《晚风》。

下面开始我的试讲。

一、导入师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。

《晚风》教学设计教学设计：《晚风》1. 教学目标：- 培养学生对音乐作品的欣赏能力，了解《晚风》的创作背景和音乐形式。

- 培养学生的情感表达能力，通过音乐欣赏引发学生对于自然景色的情感联想和表达。

- 提高学生的音乐鉴赏能力，了解音乐中的节奏、旋律和和声的特征。

2. 教具准备：- 《晚风》音乐录音或者视频资源- 大屏幕或投影仪3. 教学过程：（1）导入：- 利用图片或者视频展示美丽的自然景色，引导学生思考晚风的特点和自然风景的美好。

- 引导学生谈论自己对于晚风的印象和感受。

（2）音乐欣赏：- 播放《晚风》音乐录音或者视频资源，让学生静静聆听。

- 引导学生关注音乐中的节奏、旋律和和声的特点。

- 让学生表达自己对于音乐的感受和联想，引导学生描述音乐中表现的景色和情感。

- 提问：这首音乐有哪些动感的地方？有哪些优美的旋律？有哪些和声的变化？（3）创作练习：- 分组让学生选择一种自然景色（如：夜晚的湖泊、傍晚的森林等），并以《晚风》为背景音乐，进行创作思考。

- 学生可以从音乐中得到灵感，用笔画出自己对于所选自然景色的表达。

- 学生可以加入一些文字描述，表达自己对于景色的感受和想法。

（4）展示和分享：- 让学生分享自己的创作作品，展示自己对于音乐的感悟和景色的表达。

- 引导学生互相欣赏、交流作品，并提出更进一步的改进和提升意见。

4. 教学拓展：- 可以引导学生进一步了解《晚风》的作曲家、演奏家等相关知识。

- 可以引导学生了解其他类似主题作品，拓宽音乐欣赏的范围。

5. 总结：在这堂课上，学生通过《晚风》的音乐欣赏，培养了对音乐作品的欣赏能力和音乐表达的能力。

通过创作练习，学生进一步加深了自己对于音乐和自然景色的理解和情感表达能力。

通过分享和交流，学生不仅增进了对于音乐和创作的理解，也提高了彼此的合作和表达能力。

人音版音乐五年级上册第1课《晚风》教案一. 教材分析《晚风》是人音版五年级上册第一课的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了晚风的神奇和美好。

歌词中描述了晚风轻轻吹拂，带来了花香和微笑，让人们感受到大自然的和谐与美好。

歌曲的节奏和旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对自然美的感知和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识和理解。

他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动。

然而，部分学生可能对歌词的理解和情感表达还不够深入，需要教师的引导和培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提升他们的音乐素养和表达能力。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《晚风》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。

2.理解歌曲的歌词内容，感受大自然的美好和谐。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提升音乐素养。

4.通过音乐活动，培养学生的团队协作和表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的准确演唱。

2.对歌词内容的理解和情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生理解歌词内容，培养情感表达能力。

3.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。

4.音乐欣赏：引导学生欣赏优秀音乐作品，提升音乐素养。

六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《晚风》的歌词、旋律、节奏等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：提供给学生学习和演唱。

4.教学视频：用于引导学生欣赏优秀音乐作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《晚风》，让学生初步感受歌曲的美感。

引导学生讨论歌曲的主题和意境，引发学生对大自然的思考。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步学习并演唱。

注意指导学生准确掌握节奏和音高，引导学生理解歌词的意义。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组演唱，注意纠正学生的发音和音准问题。

三年级音乐《晚风》教学设计三年级音乐《晚风》教学设计（通用7篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的三年级音乐《晚风》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级音乐《晚风》教学设计篇1教学目标：1．通过演唱歌曲《晚风》，体验歌曲3／4拍的强弱规律和安逸宁静的意境。

2．能用柔和的声音，连贯的气息演唱歌曲。

教学过程：一、复习歌曲《黄昏》1、用lu模唱旋律（气息连贯，音准）2、用优美连贯的声音和气息，有感情的演唱歌曲。

唱出黄昏幽静，美丽的感觉3、练习二声部轮唱①老师与学生合作进行轮唱②学生分成两个声部进行轮唱二、学唱歌曲《晚风》《晚风》是一首俄国儿童歌曲，3/4拍，三个乐句为一乐段，其中二、三乐句基本相似。

歌曲旋律平稳而流畅，洋溢着安逸的气氛。

1、听歌曲范唱，感受歌曲情绪和强弱规律；听辨与《黄昏》的情绪区别2、哼唱旋律，为乐曲分句3、视唱乐句2、3句，分辨乐曲旋律的异同，并进行演唱（注意：①弱起小节拍子准确，不要唱得太重。

②吸气符号处换气要及时。

③加上连音线后同音时值唱准）4、师有感情的范唱歌词，学生感受歌曲的情绪5、轻声演唱歌曲6、有感情的演唱歌词（吐字清晰，注意一字多音的地方音准）7、用柔和的声音，连贯的气息，演唱第一段歌词。

8、歌曲处理①认识力度符号“渐弱符号”②加上力度变化有感情的演唱歌曲三、复习歌曲三年级音乐《晚风》教学设计篇2教学内容：《晚风》教学目标：1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。

2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。

3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。

教学重点：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律教学难点：二声部的合唱教学方法：启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习养成教育训练点：培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。

小学音乐教案晚风
一、教学目标：
1. 让学生了解和感受晚风的意境和美好。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情感。

3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。

二、教学重点和难点：
1. 重点：让学生理解晚风的意境，通过音乐表达出来。

2. 难点：培养学生的音乐表达能力，让他们通过音乐展现晚风的美好。

三、教学准备：
1. 播放有关晚风的音乐，如《晚风》等。

2. 准备乐器，如风铃、小提琴等。

3. 制作课件，展示晚风的图片和相关音乐资料。

四、教学过程：
1. 导入：播放《晚风》音乐，让学生闭上眼睛，感受晚风的意境，并请他们谈谈自己对晚风的感受。

2. 学习：通过课件展示晚风的图片，让学生观看，并用简短的语言描述晚风的特点和美好。

3. 合作：分组让学生用乐器模仿晚风的声音，或者通过合唱的方式表达晚风的意境。

4. 表演：让学生进行表演，展示他们对晚风的理解和表达。

五、教学延伸：
1. 带领学生外出，感受真实的晚风，让他们用自己的方式表达对晚风的感受。

2. 邀请音乐老师或专业音乐人士来学校，给学生讲解晚风音乐的创作背景和技巧。

六、教学反思：
1. 教师要及时对学生的表现进行评价和指导，帮助他们更好地理解和表达晚风的意境。

2. 教师要鼓励学生发挥想象力，让他们用自己的方式去感受和表达音乐。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版音乐五上《晚风》教案《晚风》授课年级：五年级一班教学内容：学习《晚风》第二声部，进行两个声部的合唱。

教学目标：用自然流畅的歌声表现大自然美好的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然。

教学重点：用和谐的声音唱好两个声部。

教学难点：1.两个声部的音准。

2.提高学生能的合唱能力。

教学过程：一、发声练习：用 lu 模唱旋律。

二、复习《晚风》 1. 八六拍的含义强弱关系 2.八六拍的指挥图 3.读节奏：4.演唱第一声部歌词。

三、学习第二声部 1.听老师范唱第二声部，注意观察第二声部和第二声部相同处和不同处。

小结：1 / 3节奏相同音不同。

2.随老师模唱第二声部旋律。

3.填歌词唱。

四、两声部合唱练习。

1.和声练习：2.老师与同学们合唱。

3.请一位同学与老师演唱两个声部。

4.请两个声部同学合唱。

老师评价。

五、旋律听边游戏：老师弹奏某个声部的旋律学生用手指表示出来。

老师评价。

（培养学生的听辨能力）六、旋律填唱游戏：老试唱两个声部的旋律每一乐句的结束音有学生来填唱。

（培养学生的乐感）第一声部：第二声部：六、打击乐器：让学生为歌曲创编打击乐器节奏。

请学生表演。

老师评价。

（培养学生的节奏感）总结：《晚风》这首歌曲中描绘的傍晚景色特别美丽，大自然美丽---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的景色需要我们来维护，希望我们能做一个爱护环境的小卫士！教学反思3 / 3。

《晚风》名师教案教学对象：五年级学生教学内容：人教版五年级歌曲《晚风》教学课时：一课时教材分析：歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。

曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野，感受晚风轻拂，抒发热爱大自然之情。

歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。

教学目标：1、能够运用优美、连贯的声音演唱歌曲，做到二声部的和谐与声音的统一。

2、感受歌曲《晚风》6/8拍的特点。

3、尝试用不同的演唱方法表现大自然的美丽景象，进一步激发对生活的热爱之情。

教学过程：一、律动感受，循序练唱。

设计意图：通过律动、听唱练习，结合柯尔文手势，培养良好的听辨能力和音高概念，为歌曲教唱铺垫。

1、律动感受6/8拍。

2、听、唱练习：音阶、单音、音程、旋律。

二、探究体验，深情演唱。

设计意图：通过师生合作、生生合作感受合唱的表现形式，在聆听、对比、模唱的过程中逐步掌握歌曲的正确演唱，能用优美和谐的声音表达歌曲情绪。

1、聆听歌曲《晚风》，说一说感受。

2、朗诵歌词。

3、歌曲学唱。

（1）分声部学唱低声部、高声部。

（2）分段落演唱。

三、拓展延伸，对比演绎。

设计意图：进一步提高合唱的能力，尝试用不同的演唱方法表达不同的情绪。

1、对比听辨。

2、用有弹性的声音演唱。

3、体验不同的声音表达不同的情绪。

4、总结。

四、拓展提升（环节目标：通过听辨旋律判断声部，提高学生听辨能力。

）口琴演奏低声部旋律，学生听辨。

课堂小结：同学们，只要聪明的人才可以唱好合唱，为什么呢？因为你不但要唱准确自己的声部还要聆听别人的声部，做到和谐统一，所以课下你把你唱的那个声部的旋律用乐器练熟，这样下次再唱的时候就会很坚定，下节课咱们再来开心的演唱！。