别人的东西我不拿

幼儿园小班社会教案活动主题：《别人的东西我不拿》行为教育主题活动1. 活动背景和目标社会行为教育是幼儿园教育中的重要组成部分。

在幼儿园的生活中，孩子们开始与其他孩子进行正式的社交交往，这时候培养他们尊重他人，知道与他人分享的意识变得尤为重要。

本次活动的目标是要通过一系列的游戏和讨论，帮助幼儿认识到别人的东西不能随意拿取的道理，培养他们正确的道德观念和行为准则。

2. 活动设计步骤一：活动开场（10分钟）在活动开始前，教师可以与孩子们一起讨论“为什么我们不能随便拿别人的东西？”这个问题，引导他们自己提出一些理由。

教师可以问：“如果别人拿走了你的东西，你会怎么样？”鼓励孩子们分享自己的感受和经历。

步骤二：游戏1：分担水果（15分钟）在这个游戏中，教师准备一些水果，如苹果、橙子、香蕉等，并将它们放在一个水果篮中。

每个幼儿都需要有一根筷子。

教师先示范一次，使用筷子夹起一个水果放到自己的盘子里，然后对幼儿们解释道：“现在我们要来分担水果，每个人都只能夹一个水果放到盘子里，不可以夹已经放到别人盘子里的水果。

”然后让孩子们自己分担水果，鼓励他们遵守规则和与其他孩子分享水果。

步骤三：游戏2：宝贝游戏（20分钟）在这个游戏中，每个孩子都有一个宝贝，可以是玩具、书籍或其他物品，保证每个孩子都喜欢自己的宝贝。

然后，教师告诉孩子们：“现在，我们将进行一个游戏，每个人有机会拿到别人的宝贝，但是我们要看看是不是每个人都会遵守规则。

”教师需要在游戏过程中观察每个孩子的行为和反应，鼓励他们正确地处理别人的东西。

游戏结束后，与孩子们一起回顾游戏过程中的表现和问题，并引导他们思考正确的行为方式。

步骤四：小组活动：绘画（15分钟）将孩子分成小组，让每个小组选择一个画题，例如“共享”、“友爱”等主题，然后鼓励他们用绘画的方式来表达对于“别人的东西我不拿”这个主题的理解和想法。

在绘画过程中，教师可以与每个小组交流，引导他们讨论与分享。

步骤五：总结和反思（10分钟）在活动结束前，教师与孩子们一起进行总结和反思。

幼儿园法制安全教案-别人的东西我不拿一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到别人的东西是归别人所有的，不能随意拿取。

2. 培养幼儿的法制观念和安全意识，知道拿别人的东西是不对的。

3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重他人的财产。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。

难点：让幼儿在实际情境中，能够自主选择不拿别人的东西。

三、教学准备：1. 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事书《别人的东西我不拿》，引导幼儿了解别人的东西不能随意拿取。

2. 讲解：教师通过图片和视频，向幼儿展示拿别人东西的不良后果，让幼儿认识到这是错误的行为。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己不会拿别人东西的原因和经验。

4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿在实际情境中，选择不拿别人的东西，并解释原因。

5. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调别人的东西不能拿，要尊重他人的财产。

五、作业与延伸：1. 作业：教师布置相关的绘画或手工任务，让幼儿画出自己不会拿别人东西的原因。

2. 延伸：教师鼓励家长参与，让家长在日常生活中，引导幼儿实践“别人的东西我不拿”的原则。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评估他们对于“别人的东西我不拿”的理解和应用能力。

2. 收集和分析幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的参与度和认识水平。

3. 检查幼儿作业完成情况，评估他们对于教学内容的理解和内化程度。

七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度，考虑如何改进教学方法以提高教学效果。

2. 思考如何在日常生活中更好地融入法制安全教育，让幼儿在不同的环境中都能体现出“别人的东西我不拿”的原则。

3. 探索如何与家长合作，共同培养幼儿的法制观念和安全意识。

八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成一幅画作，主题是“我喜欢的物品”，通过画作表达自己对自己物品的珍惜。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解别人的东西不能随意拿取，尊重他人的财产权。

1.2 培养幼儿的自控能力，懂得等待和分享。

1.3 提高幼儿的社交技巧，学会与他人和谐相处。

1.4 培养幼儿的道德观念，树立正确的价值观。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《别人的东西我不拿》、图片卡片、玩具等。

2.2 环境布置：设置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：通过唱一首关于友谊的歌曲，引起幼儿的兴趣，进入活动主题。

3.2 故事分享：《别人的东西我不拿》，让幼儿了解故事中的小动物如何正确处理别人的东西。

3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在生活中遇到类似情况时的做法，引导幼儿表达自己的观点。

3.4 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会处理类似问题。

3.5 总结反思：引导幼儿总结活动中的收获，培养他们独立思考和判断的能力。

第四章：活动延伸4.1 亲子活动：与家长共同引导幼儿在日常生活中，尊重他人的财产权，学会分享和等待。

4.2 环境创设：让幼儿参与设计一个关于友谊的主题墙，展示他们的作品。

4.3 课后作业：鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的所学，巩固活动效果。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对主题的兴趣。

5.2 幼儿表现：评价幼儿在情景模拟中的表现，了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动的质量和效果。

第六章：活动步骤6.1 第一步：热身活动（2分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物走等，以吸引幼儿的注意力。

6.2 第二步：故事导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。

6.3 第三步：小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论在故事中遇到的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。

小班社会《别人的东西我不拿》教案与反思小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。

为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动准备1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。

”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。

唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。

好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

幼儿中班法制教育教案《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 让幼儿理解“别人的东西我不拿”的重要性。

2. 培养幼儿的法制意识，懂得尊重他人的财产。

3. 引导幼儿学会表达自己的需求，不依赖别人的物品。

二、教学重点：1. 让幼儿明白别人的东西不能随意拿取。

2. 培养幼儿的自制力，不贪图小利。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并实践中做到不拿别人的东西。

2. 培养幼儿遇到诱惑时，如何自我控制。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿理解“别人的东西我不拿”的道理。

2. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿参与其中，实践“别人的东西我不拿”的行为。

3. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，分享彼此的想法和经验，加深对“别人的东西我不拿”的认识。

五、教学准备：1. 故事课件：《小猴子的故事》2. 情景道具：模拟商店、玩具等3. 奖励物品：小贴纸、积分卡等教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 讲解故事《小猴子的故事》，让幼儿了解小猴子因为拿了别人的东西而遭遇困境，引导幼儿思考拿别人东西的后果。

2. 提问：故事中的小猴子为什么会有这样的遭遇？我们应该怎么做？二、情景模拟（10分钟）1. 设置模拟商店，让幼儿扮演顾客和店员，实践“别人的东西我不拿”的行为。

2. 组织幼儿进行角色扮演，遇到诱惑时，学会自我控制，不拿别人的东西。

三、讨论交流（5分钟）1. 提问：在情景模拟中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？2. 引导幼儿分享自己的感受，讨论在现实生活中如何做到“别人的东西我不拿”。

四、总结与奖励（5分钟）1. 总结本次活动的重点，强调“别人的东西我不拿”的重要性。

2. 给予积极参与活动的幼儿小贴纸或积分卡作为奖励，激励幼儿在现实生活中践行“别人的东西我不拿”。

注意：教师在教学过程中要时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保幼儿能够理解和接受教学内容。

六、教学延伸（10分钟）1. 组织幼儿进行“法制小游戏”，如“找不同”、“法制拼图”等，让幼儿在游戏中进一步理解“别人的东西我不拿”的道理。

小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》小班社会详案教案及教学反思《别人的东西我不拿》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够理解并遵守班级社会规则；2. 能够理解并遵守物品的归属权，明确什么是自己的，什么是别人的；3. 能够正确处理与他人分享物品的问题；4. 能够通过角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 学习班级社会规则，明确什么是自己的，什么是别人的；2. 学习与他人分享物品的方法和技巧；3. 通过角色扮演等活动，体验分享的乐趣和团队合作的重要性。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 复习上一节课学习的班级社会规则，进一步巩固学生对班级规则的理解。

2. 提问引导：你觉得什么是自己的，什么是别人的？第二步：学习（15分钟）1. 引入故事：以《别人的东西我不拿》为例，通过故事告诉学生一个小孩在学校拿了别人的文具袋，引导学生思考这样的行为是对还是错。

2. 学生讨论：请学生就这个故事进行讨论，让学生说出自己的看法和理由。

3. 解释故事中的观点：引导学生理解文具袋是他人的，拿着别人的物品是不正确的行为，即使是临时借用也要经过对方同意。

第三步：活动（15分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组有两个角色，一个是需要分享的人，一个是提供帮助的人。

通过角色扮演，学生体验分享物品的乐趣。

2. 分享和总结：每个小组分享他们的经验和感受，并由全班进行总结，总结出正确分享和处理物品的方法和技巧。

第四步：巩固（10分钟）1. 提问：通过问题和情境让学生巩固所学内容，如：如果有人来向你借文具，你该怎么做？你的朋友生日你会送他什么礼物？2. 小结：总结本节课的内容和学习成果。

教学反思：这堂课主要是教导学生正确对待他人的物品和分享的问题。

通过故事引入，让学生产生共鸣，明白拿别人的东西是不正确的行为。

通过角色扮演的活动，让学生亲身体验到分享物品的乐趣和团队合作的重要性。

教学目标的达成情况良好，学生对班级规则和与他人分享的规则有了更好的理解。

《别人的东西我不拿》小班社会教案一、教学目标1. 让幼儿知道不能随便拿别人的东西。

2. 培养幼儿的自我控制能力和良好的行为习惯。

3. 引导幼儿学会尊重他人的财产权。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿明白别人的东西不能拿的道理。

2. 难点：帮助幼儿在实际生活中养成不随便拿别人东西的习惯。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿理解主题。

2. 情景模拟法：创设情景，让幼儿在实际情境中体验和学习。

3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，促进他们的思考和表达。

四、教学准备1. 故事图片或 PPT：《小熊的玩具》。

2. 一些小道具，如玩具、文具等。

3. 教学课件。

五、教学过程1. 导入（1）教师通过与幼儿互动，询问他们是否有自己喜欢的玩具或物品，引出主题。

师：小朋友们，你们有没有自己特别喜欢的玩具呀？那你们知道这些玩具都是属于谁的吗？（2）教师引导幼儿思考，如果看到别人有好玩的东西，自己能不能随便拿。

师：如果你们看到别的小朋友有一个很好玩的玩具，你们能不能直接拿过来玩呢？为什么呢？2. 故事讲述（1）教师讲述故事《小熊的玩具》。

故事内容：小熊有很多好玩的玩具，有一天，小兔子看到小熊的玩具很羡慕，就偷偷地拿了一个回家。

小熊发现自己的玩具少了一个，很伤心。

后来，小兔子知道自己做错了，把玩具还给了小熊，小熊也原谅了小兔子。

（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。

师：小兔子为什么要拿小熊的玩具？小熊发现玩具少了之后心情怎么样？小兔子最后怎么做了？3. 讨论交流（1）教师组织幼儿讨论，为什么不能随便拿别人的东西。

师：小朋友们，你们觉得为什么不能随便拿别人的东西呢？如果随便拿了别人的东西会有什么后果呢？（2）幼儿自由发言，教师倾听并给予肯定和引导。

幼儿可能会回答：“拿别人的东西是不对的，别人会伤心。

”“别人的东西是别人的，我们不能拿。

”等。

4. 情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿进行角色扮演。

情景一：在教室里，一个小朋友看到另一个小朋友的文具很漂亮，就想拿过来用。

小班社会优秀教案及教学反思《别人的东西我不拿》教学目标1.培养幼儿正确的道德观念，教育他们明辨是非，懂得尊重和爱护他人的财物。

2.培养幼儿良好的习惯和行为规范，垃圾不乱扔，不随意拿取他人物品。

3.引导幼儿学会分享和合作，培养他们的集体观念和合作意识。

教学准备地图、玩具、义工卡片、幼儿手工制作材料等。

教学过程第一步：导入1.老师利用相关地图教具，引出话题：“小朋友们，你们知道对别人的东西我们应该怎么样吗？”2.与幼儿进行讨论，了解他们对这个问题的认知。

第二步：呈现情境1.通过玩具和教具，创设一个场景：故事中的小猴子拿走了小兔子的胡萝卜，小兔子感到很生气。

2.观察幼儿的反应，引导他们对故事情节进行分析和思考。

第三步：讲故事1.讲述《别人的东西我不拿》相关的故事。

2.引导幼儿思考故事中人物的感受和行为的对错。

第四步：引导讨论1.运用提问引导幼儿讨论：小兔子的胡萝卜被小猴子拿走了，你们觉得小猴子的行为对吗？为什么？2.鼓励幼儿发表自己的观点，促进集体讨论。

第五步：指导活动1.结合幼儿关心的事实和情境，提出相关问题，引导幼儿思考。

2.制作义工卡片并玩偶连环画，让幼儿通过角色扮演的方式来加深对故事中道德行为的理解。

第六步：小结1.教师对幼儿的发言和行为进行总结和点评，强调正确的行为和态度。

2.小结本节课的内容，引导幼儿总结和记忆。

教学反思本节课采用了情境导入、讲故事、讨论、活动指导等多种教学方法，使幼儿能够全面接触和理解道德行为的重要性。

通过故事的讲述和角色扮演的活动，培养了幼儿的道德意识和合作意识。

然而，教学中仍然存在一些不足之处。

首先，在故事的讲述中，可以加入一些细节和情感描写，提高幼儿的听故事的兴趣和注意力；其次，在小结部分，可以更加明确地概括本节课的核心内容，让幼儿更直观地记住重点。

综上所述，本节课教学内容设计合理，能够使幼儿在活动中理解并运用道德行为，但仍需改进教学细节，提高教学效果。

《别人的东西我不拿》幼儿园小班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解“别人的东西我不拿”这一社会行为规范，知道拿别人的东西需要经过别人的允许。

2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和尊重他人。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护公物的良好品德，增强幼儿的社会责任感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解并实践“别人的东西我不拿”的行为规范。

2. 活动难点：让幼儿在实际情境中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。

三、活动准备1. 物质准备：玩具、图书等物品若干，小筐若干个。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具、图书等物品摆放整齐。

四、活动过程1. 导入部分：教师引导幼儿观察活动室里的物品，引发幼儿对“别人的东西”的兴趣。

2. 主题讲解：教师讲解“别人的东西我不拿”的原因，让幼儿理解这一行为规范的重要性。

3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达自己的需求，并尊重他人的物品。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在情景模拟中的感受和体验。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化“别人的东西我不拿”的意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中予以配合。

2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室内摆放物品，营造一个温馨、舒适的环境。

3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿在实践中进一步巩固“别人的东西我不拿”的行为规范。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动遵守“别人的东西我不拿”的行为规范。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够表达自己的需求，并尊重他人的物品。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中是否能够践行“别人的东西我不拿”的行为规范。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》教案：小班社会活动《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 培养幼儿正确的道德观念，即尊重他人的劳动成果和财物。

2. 培养幼儿正确的行为习惯，学会拒绝拿取他人的物品。

二、教学内容：1. 知识点：尊重他人的劳动成果和财物，理解和尊重他人的意愿。

2. 技能点：学会拒绝拿取他人的物品。

三、教学准备：1. 教学材料：图片、卡片等。

2. 教学环境：幼儿园教室。

四、教学过程：1. 导入活动：（1）教师准备一张图片，图片上有一名幼儿正在拿取另一名幼儿的玩具。

（2）教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“小王是在做什么？他拿取了谁的东西？”（3）引导幼儿思考：“我们平时有没有拿取别人的东西？”“这样做对吗？”2. 课堂讨论：（1）教师通过课堂讨论的形式，引导幼儿思考和表达自己的观点：“为什么不能拿取别人的东西？”（2）鼓励幼儿分享自己曾经遇到类似情况的经历，以及他们是如何处理的。

3. 游戏活动：（1）游戏一：“找东西”教师事先准备好一些小物品，并放在教室各处。

教师宣布游戏规则，幼儿们分成小组，在规定时间内找到指定物品，但不能拿取别人组的物品。

（2）游戏二：“猜物品”教师将一些物品放在一个袋子里，每次从袋子中取出一件物品，展示给幼儿们看，并让幼儿们猜这个物品是谁的。

鼓励幼儿们通过观察推测，锻炼他们的观察能力和判断能力。

4. 教学小结：引导幼儿总结本节课的主要内容：“我们不能拿取别人的东西，那么我们应该怎样做？”并与幼儿一起总结出几点行动准则，如尊重他人的劳动成果与财物，学会拒绝拿取他人的物品等。

五、拓展延伸：请家长和孩子一起制作一份道德守则，写明不拿取别人东西的原因以及表达自己不拿取的方法。

并让孩子将守则贴在自己的床头柜上，每天读一遍，提醒自己要遵守守则。

六、教学反思：本课通过游戏活动、课堂讨论等形式，引导幼儿正确理解和表达不拿取别人东西的道德观念。

通过互动游戏的形式，锻炼幼儿观察力和判断力。