苏教版语文二下《练习7》 - 六安市望城岗小学视频站

苏教版语文二下《练习7》口语交际
《学会转述》教学设计
执教：安徽省六安市望城岗小学荣维新
一、教材简析：
《学会转述》，是苏教版语文二年级下册《练习7》编排的口语交际训练板块。

教材提供的训练情境为：二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

李响请假了，没有到校。

如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？其编排旨意是：训练培养，使孩子们学会转述，提升口语交际能力和社会生活能力。

二、教学目标：
1、能认真听清别人的讲话，努力记住讲话的主要内容。

2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容表述清楚，意思表达准确完整，语气学会变化。

3、学会在与别人的交往中能够做到态度自然，落落大方，讲文明，懂礼貌。

三、教学重难点：
重点：能认真听清别人讲话，努力记住别人的讲话内容。

难点：学会将听到的话转述给别人听，做到表述清楚，意思准确完整，语气学会作适当变化。

四、课前准备：
1、传话小游戏内容设计。

2、多媒体课件。

五、教学时间：1课时
教学过程：
一、游戏激趣导入：
1、同学们，喜欢做游戏吗？一起来玩个游戏！游戏的名字叫“传话”。

2、出示游戏规则
（1）、每个同学把听到的话，一个一个接力往后传，不能间隔，不能跳跃。

（2）、传话的时候只能说一次，对着被传的同学的耳朵说悄悄话，不能让其他人听见。

（3）、听老师统一口令“开始”，才能往下传，不能抢先，否则犯规，取消游戏资格。

传话内容预设：
同学1：我喜欢猴子。

同学2：我找你爸爸有事。

同学3：中国梦，我的梦！
同学4：今天不开心吗？
同学5：我们学校真美丽啊！
同学6：我是中国人！
3、组织开展游戏活动
（1）老师把传话内容悄悄告诉每组的第一个同学。

（2）老师发出“开始！”口令，每组学生依次往下传。

（3）请每组最后一个同学，大声说出自己听到的话语。

4、师总结游戏效果，揭题：孩子们，生活中，我们常常替别人传话，这叫做“捎口信”，“传个话”，也叫“转述”（板书：转述）。

二、指导转述的方法：
1、小组交流传话获胜的秘诀和失败的教训。

孩子们，老师想采访一下获胜组和失败组的同学。

请问：你们成功的秘诀在哪里？为什么会失败呢？说出来大家一起分享？（生自由回答）
预设回答：
（1）、转述时，听清楚（板书：听清楚）
（2）、转述时，要说明白。

（板书：说明白）
(3)、声音大小要适当。

2、过渡：孩子们，其实我们平时大多数人，都会听话、学话、传话了！原来传话这么简单！只要将主要内容说清楚，让人听明白，你就成功了！想不想再试试？（激发交际欲望）
三、创设情境，开展口语交际训练
（一）、简单的转述训练
1、出示情境训练内容
语文老师对兰兰说：“告诉班长，下课时，请她到办公室来。

我找她有事！”
假如你是兰兰，你怎么去向班长转述呢？（师生练习传话）
【预设一（直接转述）
语文老师：嗨嗨，兰兰过来！去告诉班长，下课时，叫她到办公室来，我找她有事。

兰兰：班长，老师说：“告诉班长，下课时，请她到办公室来，我找她有事。

”
班长：哦，知道了，谢谢！
兰兰：不用谢！】
2、师生共同点评（老师说话没礼貌，兰兰转述时，语气没有适当的变化）
相机板书：有礼貌会变化
【预设二（间接转述）
语文老师对兰兰说：兰兰，请你去告诉班长，下课时，请她到办公室来，我找她有事！谢谢！
兰兰：班长：老师让我告诉你，下课时，请你去办公室，老师找你有事。

班长：好的，知道了！谢谢你啊！
兰兰：不用谢！】
3、师生共同点评（说话有礼貌，转述时，说得清楚，听得明白，语气也有了变化）
（二）提供文本创设的情境，组织训练口语交际
1、出示口语交际训练要求：
二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

李响请假了，没有到校。

如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？
2、自由读题，弄清题意。

3、方法点拨：
（1）、转述时，如果内容太多，记住主要的话。

实在记不住，可把主要的话用笔记下来，传话的时候，对照着说。

（2）、如果没有听清楚，可以请求传话人说慢点，重复说一遍。

（3）、转述时，不要罗嗦，说话人的口气可做适当的变化。

比如，老师说：“我今天特别高兴。

”
转述为：老师说，他今天特别高兴。

（4）、传话时，要注意举止文明，会用礼貌用语。

4、引导学生讨论：
这次要向李响转述的话比较长，哪些地方要记住，不能传错？
时间----------明天下午
干什么-------班级举行树叶贴画比赛
要求----------带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶
5、同桌尝试练习转述，师巡视，相机指导。

6、推荐小组模拟情境进行表演，共同评议。

（评议要点：是否将老师的通知清楚地告诉了“李响”。

李响听明白了没有。

人物之间的交流语言是否文明礼貌，传话有变化等。

）
【预设范例（到家现场转告）
×××：请问李响在家吗？
李响：哦，是×××呀，快请进，快请进！
×××：老师让我来通知你一件事。

李响：什么事？请说？
×××：明天下午，我们班要举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

你赶快做好准备，千万别忘了。

李响：好的，好的，谢谢谢谢!
×××：不用谢!你知道了就行，千万别忘了！我该回家做作业了。

再见!
李响：再见! 再见！谢谢啊，×××！】
7、师启发谈话引导
孩子们，要传话，除了当面转述，还可以通过哪些途径？（生自由回答：电话、QQ或微信等）。

假如你要打电话给李响，你该怎么转述？李响该怎么说，怎么做？一起来演一演。

【预设模拟情境二（电话转述）
×××：喂，李响，你好，我是×××。

李响：哦，×××，你好！请问有事吗？
×××：嗯，明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

你赶快做好准备，千万别忘了。

李响：好的，好的，谢谢，谢谢!
×××：不用谢!你知道了就行，赶快准备好，千万别忘了！再见!
李响：再见! 再见！谢谢啊，×××。

】
四、谈话作结，作业巩固
1、谈话作结：刚才几位同学的表演都很棒!看来，我们都学会传话了！其实，我们平时经常不知不觉替别人传过很多话，只不过，我们没有在意罢了。

通过今天的学习，我们学会了怎样传话。

可当面转述，可通过打电话、QQ、微信聊天等形式。

无论采取哪种形式传话，都要把话传明白，听清楚，要学会语气变化，言行举止，文明礼貌。

想不想再试试，挑战一下自己？
2、拓展练习
课下，通过QQ或微信聊天的形式，给你们的班主任老师捎句话，说荣老师说的：“二（1）班的孩子个个聪明，都爱学习。

荣老师很喜欢你们！”
附板书设计：
练习7 口语交际
听清楚
学会转述说明白
会变化
有礼貌。