苏教版小学语文二年级练习备课19

苏教版小学二年级下学期语文看图写话课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、看图写话。

仔细看图，观察图上都有谁？她们之间发生了什么事？她们的心情如何？想一想，写一段通顺的话。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。

图上都有谁？他们在干什么？图中的天气是怎样的？想一想，再写一写。

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最新精选苏教版小学语文二年级下册19 台湾的蝴蝶谷习题精选八十三第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列词语的近义词。

温暖—______ 茂盛—______ 景色—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】课文《台湾的蝴蝶谷》内容我知道。

课文描绘了______的蝴蝶谷每年______季瑰丽而壮观的奇异景象。

因为每年______，______的蝴蝶都赶到山谷里来______，所以人们把台湾的这些山谷叫做______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】按照短文的描写顺序，重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。

______ 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

______ 蝴蝶谷名字的由来。

______ 宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。

______ 蝴蝶谷的景色非常迷人。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。

景——______ ______ 批——______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文《台湾的蝴蝶谷》填空。

①______的宝岛台湾______，______，______，是蝴蝶生长的好地方。

②台湾的______多。

每年______，一群群色彩斑斓的蝴蝶______花丛，______树林，______小溪，______山谷里来聚会。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列句子加上标点符号。

你去过台湾的蝴蝶谷吗______蝴蝶谷里的景象真迷人啊______蝴蝶有红的______黄的______蓝的______紫的______多好看啊______【答案】：【解析】：第8题【填空题】找出六对反义词。

懒惰退慢松成功弱快进失败强紧勤劳______—______ ______—______ ______—____________—______ ______—______ ______—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子，写词语。

小学语文二年级语文上备课教案五篇教案要根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面给大家带来关于苏教版二年级上册语文教案设计，方便大家学习。

苏教版二年级上册语文教案设计1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字新词，指导写好“及、阵、净、耍”。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

课前准备：1、多媒体课件。

2、小鸟头饰。

3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。

教学过程：一、谈话激趣，导入课文1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。

2、云房子用什么来造?白云从哪里来?请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。

二、创设情境，用心领悟(一)、学习课文第一自然段1、多媒体出示第一自然段图文。

学生自读。

2、指名读。

指导读出美的感觉。

3、雨过天晴，天空中留着一朵朵白云，多美呀!我们一起把第一自然段读一读，把这种美的感觉读出来。

(二)创设情境，学习课文第二自然段1、谈话：蓝蓝的天空白云飘，太阳公公咪咪笑，这时，小鸟也来凑热闹。

(教师演示电脑。

2、看到天上的白云，小鸟说——指名读(板书：小鸟建造)3、指导学生读好：哇，这么多白云!我们来造云房子。

请小朋友戴上小鸟的头饰，现在，你就是其中的一只小鸟，当你看到这么多白云，心情怎样?请你带着高兴的心情来读好这句话。

学生自读。

交流：现在，我要听听哪只小鸟最想造云房子，想造云房子的一起站起来告诉我。

4、大家都想造房子，那么云房子造什么式样?让我们先来读读课文的第二小节，参考一下别的小鸟造的云房子，然后把你喜欢的云房子画出来。

5、学生朗读、画画，教师巡回观察，将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。