模具CAD课程标准

《模具CAD/CAM》教学大纲学分：4学时：112适用专业：计算机辅助设计与制造（机械）一、课程目的与任务课程目的：训练和提高学生综合运用注塑模具设计、模具制造基础、数控机床加工与编程等已修课程知识，并使用现代流行的三维CAD/CAM/CAE软件进行产品三维建模、产品注塑流动分析、注塑模具设计、数控自动编程的能力，以及训练学生操作加工中心、数控铳床、电加工机床加工模具型腔零件的能力。

课程任务：使用三维CΛD∕CΛM∕CAE软件设计二套注塑模具，使用各种数控机床加工二个型腔零件。

二、课程基本要求1.知识与能力要求（1）进一步熟悉注塑模具设计、数控机床、模具制造基础、机械制图等知识；（2）熟练使用三维CAD/CAM软件设计三维注塑模具；（3）掌握对一般注塑产品进行流动分析的技术；（4）能够按照要求，绘制标准的二维注塑模具装配图和零件图；（5）能使用三维CAD/CAM软件进行数控自动编程并操作数控机床加工中等复杂模具型腔零件。

2.过程要求（1）按照上课时间进行，不得迟到、早退、旷课。

每天考勤，出勤率作为平时成绩参考。

（2）要求严格遵守数控机床安全操作规程和文明生产要求。

（3）严格遵守机房的上机规定要求。

（4）其他要求参照企业“5S”管理规范。

三、课程主要内容内容说明：本课程共包含五个项目，每个项目均以模具设计与加工的过程为导向。

在各个过程当中，涉及到若干的任务。

通过逐步完成各个任务，从而达到最终完成整个项目的目的。

每个学生必须选择至少两个项目。

放大镜项目包含的内容最全面，并且难度适中，训练效果较好，所以作为每个学生的必选项目。

为了让学生复习、熟悉以前学过的相关知识和技能，在放大镜项目里安排了三个基础训练课（红色字体部分），以便帮助学生将以前的知识技能融合到课程中。

本课程一共有五个实训项目，学生必须选择其中的两个。

其中第一个项目为基础项目,包含比较全面的内容，是学生必选项目，其余四个项目各有特点，学生可以根据自己的水平和特点选择其中之一。

模具cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD软件的基本操作与使用方法，理解模具CAD的基本概念；2. 使学生了解模具设计的基本流程，掌握模具CAD制图的相关规范；3. 帮助学生理解模具结构与功能，了解模具在工业生产中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行模具设计的能力，能独立完成简单的模具设计项目；2. 培养学生具备一定的模具设计分析能力，能对模具设计方案进行优化；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效的分工与合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模具CAD课程的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生具备良好的工程素养，关注模具行业的发展，树立社会责任感；3. 引导学生形成严谨、认真、负责的学习态度，培养良好的职业道德。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生的模具设计能力，提高学生在实际工程中的应用能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础和模具基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养学生解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生达到以上所述具体的学习成果。

二、教学内容1. CAD软件基本操作与功能介绍：包括软件界面、工具栏、命令行等基本组成部分的认识与使用；教材章节：第一章 CAD软件概述2. 模具CAD制图规范与技巧：学习模具CAD制图的基本规范，如图纸布局、线型、标注等；教材章节：第二章 模具CAD制图规范3. 模具设计基本流程：了解模具设计的基本步骤，包括需求分析、方案设计、详细设计等；教材章节：第三章 模具设计流程4. 模具结构与功能：学习模具的常见结构与功能，分析其在工业生产中的应用；教材章节：第四章 模具结构与功能5. 模具设计实例分析与操作：通过实际案例，让学生动手操作CAD软件进行模具设计；教材章节：第五章 模具设计实例6. 模具设计优化与评估：学习如何对模具设计方案进行优化，提高模具设计的实用性；教材章节：第六章 模具设计优化与评估7. 团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，学会在项目中有效沟通与分工；教材章节：第七章 团队协作与沟通教学进度安排：本课程共8周，每周2课时，共计16课时。

模具课程设计带cad一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模具设计的基本原理和方法，熟练使用CAD软件进行模具设计。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解模具设计的基本概念、流程和方法，掌握CAD软件的基本操作和功能。

2.技能目标：学生能够运用CAD软件进行简单的模具设计，并能根据实际需求进行适当的调整和优化。

3.情感态度价值观目标：学生应该培养对模具设计的兴趣和热情，树立正确的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括模具设计的基本原理、CAD软件的基本操作和应用。

具体安排如下：1.模具设计的基本原理：介绍模具的分类、功能和设计流程，讲解模具设计的基本原则和方法。

2.CAD软件的基本操作：学习CAD软件的界面布局、命令使用和绘图技巧，掌握CAD软件进行模具设计的的基本方法。

3.CAD软件的应用：通过实际案例，讲解CAD软件在模具设计中的应用，包括模具零件的绘制、装配和出图等。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解模具设计的基本原理和CAD软件的基本操作，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解CAD软件在模具设计中的应用，提高学生的实践能力。

3.实验法：安排上机操作实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：《模具设计带CAD》教材，为学生提供理论知识和操作指导。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，直观展示模具设计和CAD软件操作的过程。

4.实验设备：配置适当的计算机和CAD软件，为学生提供上机操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。

1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和应用能力。

《模具CAD》课程教学大纲课程代码：050142015课程英文名称：CAD for Mould and die课程总学时：24 讲课：20 实验：0 上机：4适用专业：材料成型及控制工程模具方向大纲编写（修订）时间：2010.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标模具CAD是材料成型及控制工程专业模具方向的一门专业选修课。

主要讲授模具计算机辅助设计的实现方法，包括模具设计准则的处理、产品及模具结构造型、模具结构实现等。

本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过设计训练，着重培养学生的设计思维和设计能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握建立模具CAD系统理论、思路、方法，具备二次开发系统的初步能力；4．了解实现模具计算机辅助设计的基本知识和方法；5．了解模具CAD的新发展。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握模具计算机辅助设计的一般知识、特点等。

2.基本理论和方法：掌握模具计算机辅助设计的基本原则，系统建立的理论与方法，设计准则处理的理论与方法、实现工艺分析及模具结构设计的方法。

3.基本技能:掌握设计准则处理和模具结构造型技能。

（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、实现方法和思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

2．教学手段：本课程属于技术基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

3．计算机辅助设计：要求学生采用二维CAD或三维CAD设计软件进行结构设计和大作业的设计。

（四）对先修课的要求本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。

本课程主要的先修课程有计算机程序设计、工程制图、冲压工艺与模具设计、热成型工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计。

《模具CAD/CAE/CAM一体化技术》课程标准课程代码020******* 课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时64学时修读学期第4学期适用专业模具设计与制造合作开发企业长春长客金豆不锈钢制品有限公司执笔人王敬艳、李玉芬审核人李玉青1．课程定位与设计思路1．1课程定位《模具CAD/CAE/CAM一体化技术》课程是模具设计与制造专业专业核心课程，通过项目导向、任务驱动的方式、采取大量的动画、图片、实例分析案例进行教学方法培养学生具备从事模具设计与制造相关岗位所必需的方法能力、社会能力、专业能力以及工作岗位的适应能力。

本课程与前修课程《塑料模具设计》课程相衔接，共同培养学生运用CAD/CAE/CAM进行模具结构设计和注塑工艺的优化能力；与后续课程《模具设计与制造综合实训》、《毕业设计》等课程相衔接，共同培养对产品性能、模具结构、成形工艺、数控加工及生产管理进行设计和优化的能力。

1．2设计思路《模具CAD/CAE/CAM一体化技术》课程是模具设计与制造专业的核心课程，该课程的教学质量关系到模具专业学生的综合素质，关系到本专业学生在就业过程中的竞争能力，为此本课程在教学内容的选取上，注重项目的代表性、针对性与适用性，项目设置由易到难，理论知识由浅入深。

宏观上采用引导文法，微观上采用任务驱动，将企业元素进行教学转化，以项目为载体设计课程。

具体步骤如下：（1）开展岗位典型工作任务和学习任务分析。

（2）采用企业真实项目和原创项目构建课程内容。

（3）遵循学生职业能力培养规律组织教学内容。

（4）根据行业发展动态实时更新教学内容。

（5）教学过程再现企业真实工作过程。

（6）采用以综合能力为核心的多元化考核方式。

（7）建设优质的教学资源库和教学团队。

2．课程目标通过本课程的学习，使学生具备从事模具设计与制造相关岗位所必需的方法能力、社会能力及专业能力，培养学生工作岗位的适应能力，提高学生的职业素质。

《模具CAD/CAM》教学大纲课程名称：模具CAD/CAM课程性质：专业课学分：总学时：54实习学时：实验学时：适用专业：模具选修课程：数控加工工艺一、教学目的与要求：本课程是为机械(电)类专业开设的一门专业课，在学习过机械制造基础、数控机床、模具设计以及UG CAD等课程之后开设。

课程任务：本课程的任务是让学生了解机械CAM的基本概念和涉及内容，掌握计算机辅助制造的原理和方法，熟练掌握平面铣、型腔铣、固定轴曲面轮廓铣以及点位加工的编程方法。

要求学生具备对各种零件，特别是对复杂模具零件进行数控编程及加工的能力，同时还要求学生能够使用UG CAM对典型零件进行数控编程，并在加工中心上完成加工,。

前导课程：机械制造基础、数控机床、模具设计以及UG CAD等。

后续课程：模具设计、模具CAD/CAM实训等。

二、教学内容与学时分配：三、教学方法1.各部分的学时安排可根据学生的接受情况进行调整；2.各部分实践项目（Practice Projects ）难易及数量可由任课教师自定，但应保证让学生熟练掌握其基本内容；3.综合练习（Comprehensive Exercises）题目可由任课老师自定，但难度应较高，要能体现最平面铣、型腔铣及固定轴曲面轮廓铣三种铣削方式的应用；4.在课程结束之前安排一次实际加工训练，要求每个学生自己独立一个较复杂零件的编程，并在加工中心上完成其加工。

四、考核及成绩评定方式平时成绩占30%，期末考试占50%，实际编程及加工20%。

五、推荐教材及参考书目1．华大学出版的各种UG NX CAM原著译本教材；2．UG/NX计算机辅助自学教程CAST；3．UG /NX用户手册或HELP文件；执笔人：审定人：。

《模具CAD/CAM软件应用技术(Pro/Engineer)》教学大纲教案一、概述（一）课程性质与任务本课程是五年一贯制高等职业技术教育“模具设计与制造专业”的专业核心课程与训练项目下一门专业核心课程；是一门实践性很强的技术训练课程；是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。

通过本课程的学习和训练，使学生能够掌握PRO/ENGINEER软件中常用的草绘图、编辑、标注、零件设计、装配设计及工程图模块的基本功能及三维设计的基本工作流程，Pro/E数控编程等内容。

达到熟练应用PRO/ENGINEER进行三维参数化设计，为进一步进行复杂产品设计及模具设计打好基础。

（二）课程基本理念1．培养未来高技能人才必备的素养；2．满足学生不同的软件学习需要；3．重视对问题的探究；4．强调信息技术在模具专业学习中的应用；5．注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

（三）课程设计思路本课程突出理实一体化教学思路，按“教、学、做”相结合的方法实施教学。

本课程的“项目”是以PRO/ENGINEER软件在零件设计中的应用为主线，突出专业知识的实用性、综合性，它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标。

该课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。

本课程中各个项目的课程内容集中体现了专业能力的培养，而方法能力和社会能力的培养则隐含在课程的实施过程之中。

二、课程目标（一）总目标本课程的任务是：使学生具备利用PRO/E软件进行三维实体造型、建模、曲面设计、零件装配和模具设计制造的能力，为将来的实际应用提供必要的理论和技能基础。

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《模具CAD》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：模具CAD英文名称：CAD for Die and Mould二、课程编码及性质课程编码：0832942课程性质：专业核心课，选修课三、学时与学分总学时：24学分：2.0四、先修课程CAD技术基础、材料加工工程五、授课对象本课程面向材料成型及控制工程专业学生开设，也可以供材料科学与工程专业和电子封装技术专业学生选修。

六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）本课程教学目的主要包括：1. 系统全面掌握用CAD方法进行模具设计的专业知识，能够用现代CAD技术完成复杂模具设计任务；2. 掌握现代模具设计制造流程及生产管理的特点，了解CAD技术在现代模具设计与制造过程中的作用，能够解决模具生产过程中的技术问题；3. 了解应用CAD技术的模具协同设计、关联设计、并行设计先进的设计理念，使学生能够应用CAD手段优化模具设计制造过程；4．了解模具CAD技术的发展前沿，了解决模具CAD应用开发方法，具备研发先进模具CAD技术的能力。

表1 课程目标对毕业要求的支撑关系七、教学重点与难点：教学重点：1）以“CAD技术在模具设计中的应用”为主线，讲述现代模具企业CAD技术的应用和展望，使学生掌握用CAD手段进行模具设计的方法。

2）以“如何提高模具的设计效率和质量”为主要目标，讲述模具最优的设计方法，一是如何用先进的设计手段优化模具设计过程，二是如何通过二次开发来解决模具设计制造过程中的关键问题。

使学生了解用CAD手段，优化模具设计过程的方法。

3）重点学习的内容包括：第二讲“模具CAD技术在模具行业中的应用”（2学时）、第四~六讲“先进模具CAD技术与应用”（6学时）、第七~八讲“CAD 设计模具的步骤与方法”（6学时）。

教学难点：1）模具CAD是实践性极强的课程之一，本课程的学习学生必须掌握CAD软件的实际操作能力，CAD技术必须结合实际的CAD/CAM操作,以提高授课质量与效果。

《模具CAD（一）》课程标准课程名称：模具CAD（一）课程性质：职业能力必修课学分：3参考学时：总学时：66 理论学时：33 实训学时：33适用专业：模具设计与制造专业1．前言1.1课程性质《模具CAD（一）》属于职业能力必修课，是在学生掌握了模具设计技术基本知识和模具表达技术（二维及三维）设计能力的基础上，为培养学生掌握CAD （TopSolid’Progress）的模具设计模块的基本用法及其在模具设计中的应用、应用软件完成模具设计及分析评估模具的能力而开设的。

其目的是为今后学习冲压模设计项目课程、冲压模设计项目实践和实践工作中熟练应用设计软件进行冲压模设计打下基础。

1.2设计思路鉴于该课程实践性非常强的特点，针对学生缺乏熟练应用设计软件（TopSolid）的情况，为了实现通过本课程的学习使学生掌握应用设计软件（TopSolid’Progress）进行模具设计的基本技能，课程设计的总体思路为：本课程的课程结构设置为实例化教学，以企业冲压模具生产的岗位职业能力为依据，培养学生的职业能力和可持续发展能力为出发点，围绕应用设计软件来完成冲压模具设计所需的知识来选择典型实例进行教学，着重培养学生的实践动手能力。

本课程标准以相应的岗位职业能力为依据，确定本课程的课程内容模块。

本课程以技能训练为主线，学做合一。

按照CAD在模具中的应用等实践过程安排学习项目，使学生掌握应用设计软件设计典型冲压模具的技能。

将本课程的教学活动设计成若干实例，以实例制作为单位组织教学，通过具体三维模具设计案例，让学生掌握冲压模具设计软件（TopSolid’Progress），以满足学生职业生涯发展的需要。

2．课程目标2.1总体目标通过学习本课程，能熟练掌握应用模具设计软件（TopSolid’Progress）进行冲压模具的基本流程和基本方法，能够熟练应用模具设计软件（TopSolid’Progress）设计典型冷冲压模具。

2.2具体目标●了解TopSolid’Progress进行模具设计的基本流程；●掌握条料设计出图●掌握落料模设计流程●掌握冲孔模设计流程●掌握弯曲模设计流程●掌握单工序冲裁模的结构设计●掌握如何计算压力中心●了解模架管理●掌握连续冲裁模的排样结构设计●了解排样优化设计●理解多工位级进模的结构设计●了解TopSolid’Progress复杂模架管理系统●掌握冷冲模图纸生成和BOM表操作3．课程内容与要求4．实施建议4.1 教材选用和编写建议1．教材应按完成模块知识的需要，以具体的冲压制件与模具为载体，为学生可持续发展奠定基础。

模具CAD/CAM课程标准一、适用对象五年制高等职业教育层次二、课时150学时三、学分7.5学分四、课程性质本课程是为数控机床应用与维护专业模具方向开设的专业主干课程，面向数控应用专业五年制高职学生。

模具CAD/CAM是现代产品设计和模具工业设计重要的设计手段之一，不仅提高了设计效率，还可以优化设计结果。

本课程对模具CAD/CAM软件应用的介绍讲解从理论与实践的结合上，全面地探讨了典型的模具CAD/CAM软件--Pro/Engineer Wildfire3.0环境下三维图形对象的生成方法及模具设计方法，课程通过典型实例来讲解模具设计的流程、模具设计的方法和思路等。

旨在培养适应社会主义市场经济体制改革要求的新型人才。

本课程的前修课程是《机械设计》、《机械测量技术》以及《塑料模具设计》。

五：课程目标：1．熟悉一种典型的模具CAD/CAM软件的软件界面和工作流程，以及能初步解决绘图过程中遇到的问题；2．理解Pro/Engineer Wildfire3.0软件中模具设计模块中各种命令的含义及使用方法；3．掌握从简单的塑料产品模具设计，到熟练使用Pro/Engineer Wildfire3.0软件完成注射模和压铸模的方法；4．能初步解决软件使用过程中遇到的常见问题，判断出操作失误步骤；5．能在软件操作过程中，具有发现问题、提出问题的能力。

6．在项目学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。

具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。

7．通过参与项目学习活动，学习制订生产工作计划和实施方案，应用已学的知识和技能去解决具体的问题。

具有制订计划和解决问题的能力。

8．在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。

具有信息交流和相互合作的能力。

9．通过参与项目学习活动，培养质量意识和安全意识。

10．养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于质疑，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。

模具cadcam教学大纲模具CAD/CAM教学大纲随着科技的不断发展，计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术在制造业中的应用越来越广泛。

在模具设计与制造领域，CAD/CAM技术的应用也日益重要。

为了培养具备模具CAD/CAM技术能力的人才，制定一份完整的教学大纲是非常必要的。

一、引言在引言部分，我们可以介绍模具CAD/CAM技术的发展背景和重要性。

可以提到模具CAD/CAM技术的应用领域，以及它对提高模具设计与制造效率、降低成本、提高产品质量的作用。

二、课程目标在这一部分，我们可以明确课程的目标。

比如，培养学生掌握模具CAD/CAM技术的基本原理和操作技能，能够独立完成模具设计与制造的任务。

同时，培养学生具备分析和解决实际问题的能力，能够灵活应用CAD/CAM技术解决模具设计与制造中的难题。

三、课程内容在这一部分，我们可以详细列出课程的内容。

可以从基础知识开始，逐步深入，包括但不限于以下内容：1. 模具CAD基础知识- 模具CAD软件的介绍和使用- 模具CAD的基本操作技巧- 模具CAD的图形绘制和编辑- 模具CAD的三维建模和装配2. 模具CAM基础知识- 模具CAM软件的介绍和使用- 模具CAM的基本操作技巧- 模具CAM的刀具路径规划和优化- 模具CAM的加工参数设置和仿真3. 模具CAD/CAM的应用案例- 模具CAD/CAM在模具设计中的应用案例介绍- 模具CAD/CAM在模具制造中的应用案例介绍- 模具CAD/CAM在模具修复和改进中的应用案例介绍四、教学方法在这一部分，我们可以介绍教学方法。

可以采用理论教学与实践相结合的方式，通过教师讲解、案例分析、实际操作等多种方式来培养学生的模具CAD/CAM技术能力。

同时，可以引入项目实践，让学生在实际项目中应用所学知识，提升实践能力。

五、教学评价在这一部分，我们可以介绍教学评价的方法。

可以采用考试、作业、实验报告、项目评估等多种方式来评价学生的学习情况和能力水平。

模具CAD/CAM课程标准课程名称：模具CAD/CAM适用专业：模具设计与制造1.前言1.1课程的性质《模具CAD/CAM》是模具设计与制造专业的一门重要专业核心能力课程。

模具专业开设该课程是为了训练和提高学生综合运用注塑模具设计、模具制造基础、数控机床加工与编程的已修课程知识，并使用现代流行的三维CAD/CAM/CAE软件进行产品三维建模、产品注塑流动分析、注塑模具设计、数控自动编程的能力。

1.2设计思路课程将采用项目训练方法，对常用模具CAD/CAM软件在模具设计与制造中的应用进行强化训练，使学生在这种综合性实践过程中得到核心技能方面的培养。

学生完成项目的过程与企业实际进行的模具设计与制造过程完全一致，大大提高学生对模具CAD/CAM软件的熟悉程度和操作能力，掌握产品造型设计、模具设计和自动数控编程等非常重要的核心技能。

将本课程分为7个项目，每个项目均以模具设计与加工的过程为向导。

在各个过程中，涉及到若干的任务，均采用CAD/CAM软件proe完成任务。

通过逐步完成各个任务，从而达到最终完成整个项目的目的。

2.课程目标2.1 知识目标（1）进一步熟悉注塑模具设计、数控机床、模具制造基础、机械制图等知识。

（2）掌握CAD/CAM软件的三维注塑模具设计和数控机床加工仿真。

（3）掌握对一般注塑产品进行分析的技术。

2.2 能力目标（1）能按照要求，绘制标准的二维注塑模具装配图和零件图。

（2）能使用CAD/CAM软件设计三维注塑模具。

（3）能使用CAD/CAM软件进行数控自动编程并操作数控机床加工中等复杂模具型腔零件。

熟练使用CAD/CAM软件进行三维注塑模具设计和数控机床加工仿真。

2.3 素质目标培养学生的专业能力，通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队的基本素质。

（1）熟悉数控机床安全操作规程和文明生产要求。

（2）熟悉企业“5s”管理规范。

3.课程内容和要求4.实施建议4.1 教材编写教材应是完成工作任务的典型应用和活动项目来驱动，通过录像、实际应用案例、多媒体教学课件、教学辅助光盘和应用实例分析等内容，教材将由本课程教学团队负责编写与出版。

《模具CAD CAM技术应用》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：模具CAD/CAM技术应用课程代码：N204041教育层次：专科层次、学制三年前修课程：《机械制图与计算机绘图》《塑料成型工艺与模具设计》《压铸成型工艺与模具设计》《冲压成型工艺与模具设计》《机械零件普通及数控加工》《UG造型设计》后续课程：《模具设计与制作综合训练》《模具零件特种加工》《模具结构设计及评审》《模具质量检测与控制》二、教学目的本课程以工作过程为导向，以企业真实项目为载体，采用理实一体化的教学形式，教学内容从简单到复杂形成梯度，使学生在设计过程中从掌握简单两板模的设计步骤和流程起，逐步熟悉模架的基本结构和类型，掌握中等复杂程度产品模具设计的方法与技巧，提升学生的专业知识与专业技能，培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识，增强学生就业竞争力，为学生的顶岗实习与就业奠定坚实基础。

三、教学任务通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：1．系统掌握运用CAD/CAM软件进行制件工艺分析、模具结构策划、与工程图设计的专业知识；2．系统掌握运用CAD/CAM软件进行塑料模具分模、三维设计与主要成型零部件数控编程专业知识；3．掌握运用CAD/CAM软件进行冲压模具设计与主要成型零部件数控编程专业知识；4．具备运用CAD/CAM软件设计中等复杂塑件的注射模具和编制注射模具主要成型零件数控加工程序的能力；5.具备运用CAD/CAM软件对中等复杂钣金件和压铸件的设计和分析，编制冲压模具和压铸模具主要成型零件数控加工程序的能力；6. 养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质；7．培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等，具备知识迁移应用能力，具有终身学习的精神和可持续发展能力。

六、课程实施建议1、教学建议本课程作为一门专业技术操作课程，需要把握两个重点教学方向：面向课程实际和面向生产实际。

《模具CAD/CAM》课程标准招生对象：高中毕业生课程教学时数：132学历层次：高等职业技术教育课程号：010203修业年限：全日制三年学分数：7.5制订或修订执笔人：吴俊超适用专业：模具设计与制造一、前言1.课程性质本课程是为了实现模具设计与制造专业“培养职业素养高、职业能力强，熟练掌握模具CAD/CAM技能、模具零件加工技能、模具调试与维修技能的紧缺型高技能人才“的人才培养目标，满足我国模具制造行业中模具设计与制造、模具装配与调试、模具加工设备设备操作等典型工作岗位的需求，而设置的一门模具设计与制造专业核心课程。

通过本课程的学习，使学生熟练掌握利用UG对模具进行数控编程的方法和步骤。

复习塑料模计算机辅助设计、级进模计算机辅助设计和模具成型零件数控加工工艺等技能，成为一名能熟练应用模具CAD/CAM技术进行塑料模具设计与制造、职业素质高的模具高技能人才，同时为后续的职业技能鉴定和企业顶岗实习的学习起到重要的支撑作用。

2.课程设计思路以模具生产主要职业岗位的能力需求为出发点,以职业能力培养为核心, 以日常生活中常见的制件为设计与制造项目载体，根据企业调研和学习结果，与清华同方713厂、中船长安模具制造中心、九江财兴实业有限公司等九江地区的模具企业合作，把原有的《冲塑压设备》、《冷冲压技术》《塑料模设计》、《数控加工与编程》《计算机辅助设计（PROE）》《模具制造工艺》等课程内容进行重组和优化，以“复习模具设计——模具零件加工工艺分析——模具零件数控编程（UG）——刀路优化和程序后处理——程序的调试和加工”为主线串接课程内容，使课程教学贴近企业生产。

在教学方法上，采取了工学结合的教学模式，以具体的模具设计为教学项目，以任务驱动为主要教学方式进行教学。

制订了课程实施方案，提出了课程考核评价的依据。

二、课程目标通过基于模具设计与制造生产过程的教学内容规划和教学项目的实施，贯彻国家职业资格标准的要求，培养学生具备模具设计与制造的工作能力，具体目标为：1.专业能力目标(1)具备零件图样分析能力和根据材料正确合理的确定模具设计的思路。

模具CAD/CAM课程教学大纲课程名称：模具CAD/CAM 课程编号：16118220学时/学分：40/2.5 开课学期：7适用专业：材料成型及控制工程课程类型：专业方向选修课一、课程的目的和任务目的：通过本课程的学习，熟悉数控程序常用编程指令，能够完成简单零件的程序编制，了解自动编程软件的工作流程，初步掌握一款自动编程软件的应用。

任务：掌握数控技术的基本概念，掌握数控机床的分类；熟悉数控编程编制的定义和方法；了解数控机床程序编制的步骤和流程；掌握数控程序的结构和组成；掌握数控机床坐标系的确定；熟悉数控加工工艺设计；掌握常用编程的准备功能指令和辅助功能指令；掌握孔加工固定循环指令的编程与应用；掌握简单零件数控加工程序的手工编制；了解自动编程软件的工作流程；初步掌握外形加工、腔体加工、孔加工、曲面加工等数控加工程序的自动编制；了解中等复杂零件数控加工程序的自动编制。

二、课程的基本要求1.知识要求：掌握数控技术、数控机床的基本概念和数控机床的组成、分类；了解数控技术的发展趋势；熟悉数控程序编制的方法、步骤和要求；了解数控程序的一般格式和程序字、字符、字符的类型及功能字；掌握数控机床坐标系的命名原则和方法；熟悉数控加工工艺设计；了解数控加工技术文件的编写；掌握常用准备功能指令和辅助功能指令；了解数控程序编制中的数学处理；了解数控铣床与加工中心的主要功能、加工对象、工艺装备和加工工艺性分析；掌握孔加工固定循环功能的应用；熟悉简单零件数控加工程序的编制。

2.能力要求：学会制订一般零件的数控加工工艺并编写数控加工技术文件；能够运用所学指令编制简单零件的数控铣床/加工中心程序，在数控机床上进行程序的输入、检查，能够完成与数控加工有关参数的设置，进行数控加工程序的调试、加工。

3.素质要求：培养学生理论联系实践和机床操作技能，运用理论知识分析问题、解决问题，具有数控应用工程师的素质。

三、教学方法本课程涉及内容较多，与专业课结合紧密，具有较强的实践性、实用性和先进性。

《模具CAD》课程标准（适用三年制高职模具设计与制造制造专业）制订人：张作胜一、制订课程标准的依据本标准依据模具设计与制造专业教学标准中的人才培养规格要求和对《模具CAD》课程教学目标要求而制订，用于指导《模具CAD》课程建设与课程教学。

二、课程的性质与作用《模具CAD》是模具设计与制造专业的核心主干专业课程之一，也可作为制造类其它专业的选修课。

它是一门基于职业和工作分析，以工作过程为导向，通过模具的三维设计学习，提升、扩展和强化冲压模具设计和注塑模具设计的相关知识，并应用于实践。

本课程结合高职学生特质和认知能力，以技能训练为主、相关知识为支撑，利用目前国际上流行的三维模具CAD/CAM软件PRO/E软件，以项目或工作任务为载体进行课程总体设计和单元设计。

项目选取要求具有典型性、实用性和综合性。

项目教学过程突出学生技能的训练，围绕完成专业岗位工作任务的需要来进行，利用完成项目或工作任务的过程来完成能力的培养。

本课程是一门综合性与实践性较强的专业技术课程，主要任务是培养学生具备产品的三维模型设计以及能够熟练使用PRO/E软件进行冲压模具和塑料模具的三维设计能力。

三、本课程与其它课程的关系见下表四、课程的教育教学目标总体目标：通过模具CAD的课程教学，使学生对专业基础知识和技能得到进一步的深化、理解、巩固、提升和扩展，使学生能灵活运用PRO/E软件，解决模具设计和制造中的具体问题，并能将其应用于企业生产实际，满足企业与市场对专业职业能力的要求，同时为学生在未来就业的岗位上不仅能与其相适应，而且能导引企业走在行业技术发展的前列奠定扎实的基础。

通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：1．系统掌握PRO/E的基础知识。

2．掌握PRO/E进行冲压模具设计和注塑模具设计的知识。

3．具备利用PRO/E设计根据功能和美学要求自行创建产品的三维模型及能够熟练使用PRO/E软件进行冲压模具和塑料模具的三维设计能力。

《AutoCAD》课程标准应用专业：模具设计与制造（3D打印方向）课程代码：学时：48（一）课程性质《AutoCAD》是模具设计与制造（3D打印方向）的专业基础课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，为培养模具设计与制造（3D打印方向）的专业人才提供必备的理论知识和专业技能。

通过该门课的学习，主要使学生掌握AutoCAD软件的基本操作以及绘图流程，在学生具备了机械制图等基本理论的基础上，要求学生掌握使用软件独立绘制图形的能力。

（二）课程设计思路根据专业人才培养目标及本课程在专业教学中的地位和作用；根据国家劳动和社会保障部最新颁布实施的《国家职业标准》，本着彰显高等职业技术教育的特色和优势，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想来设计本课程。

本课程围绕着AutoCAD软件的功能介绍展开，通过项目驱动的形式有针对性的训练各个功能，通过学习本课程，使学生掌握用AutoCAD绘图的基本方法以及流程。

（三）课程的目标本课程主要是培养学生正确运用AutoCAD软件进行基础图形的绘制。

通过学习，学生应学会 AutoCAD软件的使用方法和技巧，熟练掌握平面图形、组合体三视图、机械零件图和装配图的绘制。

课程学习完毕，学生可参加制图员考试，应能拿到AutoCAD一、二级证书；达到国家绘图员中、高级水平，以适应企业绘图员岗位的需要。

同时，绘图软件的熟练使用为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。

1.知识目标（1）掌握AutoCAD软件的图层设置与使用、状态栏设置与使用、工具栏调用与使用等；（2）掌握AutoCAD软件的绘图命令操作方法；（3）掌握AutoCAD软件的编辑、修改命令操作方法；（4）掌握AutoCAD软件的文字样式设置及使用和文字输入命令操作方法；（5）掌握AutoCAD软件的尺寸标注样式设置及使用和尺寸标注命令操作方法；（6）掌握AutoCAD软件的图块制作和特性编辑操作方法；（7）掌握用AutoCAD软件绘制工程图的思路、步骤和一些技巧；（8）了解或掌握用AutoCAD软件绘制三维图的方法。