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亲爱的同学们为了提升同学们的学习和了解我们聊大大学生的学习情况，我们特意做了这个关于大学生自主学习的调查研究，本次调查不记名，您的回答将会是我们研究的依据，以下是有关调查问卷的题目，您的支持与协助会让我们为大家的学习提供更好的学习方案。
（请在你认为正确的地方下打“√”）1、你所在的年级？A.大一B.大二C.大三D.大四2、你学习的专业是3、你认为自己的自主学习能力如何？A.强B.较强C.一般D不好4、你觉得为什么你的自主学习能力不好？(选填)A．易受外界环境打扰 B.为了和同学们娱乐C．由于一直学习不好，心理自卑认为学不会5、据你观察大家对待自主学习持哪种态度?A.有一小部分同学自主学习B.大多数同学认为自主学习可有可无C. 大部分同学会自主学习6、你觉得你目前的学习属于哪种学习类型？A.被动学习，按老师要求做B.积极主动，有目标，知道怎么做C.盲目随从，人家学自己才学D.不爱学习，没目标，不知怎么做7.你自主学习的频率是多少？A．每天一小时左右B每天不足一小时 C.每天一小时以上不足两小时 D.几乎不学 E.两小时以上8、平时遇到不会的问题怎么解决？A．问老师 B.到图书馆查资料 C.和同学商量讨论 D.留着以后再说 E.到网上搜答案9、你学习成绩怎么样？A.很好B.一般C.不是很好10、你觉得让你学习不是很好的原因是什么？A.自己性格懒惰不爱拼搏B.由于家庭同学等客观条件C.经常心情不好，和男女朋友经常闹别扭11、心情不好的时候你能学进去吗？Ａ．能Ｂ．不能12、你心情不好是怎么缓解？A.找朋友聊天B.自己别在心里C.找方式发泄上网听歌等D.看书看电影E.散步13、对于你的一天有没有规划A.有，每天都有B.没有，按课程表来C.偶尔会有14、你认为每天都需要规划吗？A．有必要 B.没必要15、平时无聊的时候规划自己的学习呢吗？A.规划的很好，也按照规划执行B.规划的很好，但是很少按照规划做C.没有规划，经常改变规划16、你平时在以下哪方面用的时间长？A.玩电脑B.玩手机C.和朋友一起玩、聊天、逛街等D.睡懒觉E.学校活动F.其他休闲17、你通常为什么上网？A．查资料， B.做作业 C.为了打游戏，休闲 D.视频聊天18、你认为影响你自主学习的因素有以下哪几项？A.学校学风及制度B.自己所学专业课程C.学习态度及方法D.自身素质与基础E.其他19、你觉得上大学的意义是什么？A.完善自我,提升素质B获得生活技能C获得学位证D不知道不上学该干什么E.其他（请注明）20、你有什么自主学习的好方法或建议？（三到五条）21、你是怎样对待考试的？22、谈谈你对自主学习的认识？得分签名。
有关大学生自主学习的调查问卷
1、进入大学后，对所选或所学专业的满意程度（）
A、非常满意
B、满意
C、比较满意
D、不满意
E、非常不满意
2、是否适应大学学习（）
A、适应
B、比较适应
C、不适应
D、非常不适应
3、对大学老师的教学方式方法的适应程度（）
A、完全能适应
B、能适应
C、不能适应
4、是否意识到自主学习在大学学习中的重要性（）
A、是
B、否
5、您的学习动机是什么（）
A、觉得知识有用
B、觉得学习有趣
C、学习是我们作为学生的任务
D、方便以后找工作
E、其他
6、您是否在每学期初制定本学期的学习计划并严格按计划进行学习（）
A、制定了学习计划并严格执行
B、制定了学习计划但没严格执行
C、没有制定学习计划
D、根据课表进行学习
7、在课堂上是否积极主动参与课堂活动（）
A、积极参与
B、想积极参与但没采取实际行动
C、等待老师抽问
8、通常你的作业是如何完成的（）
A、独立完成
B、边参考答案边做
C、直接抄
D、根本不做
9、您个人的学习主动性如何（）
A、主动寻找并完成学习任务
B、主动完成学习任务
C、被动完成学习任务
10、您认为影响自主学习的内在因素（）（可多选）
A、学习方法
B、学习态度
C、学习基础
D、学习目标
E、心理素质
11、您认为自主学习能力的培养靠什么（）
A、自我培养
B、学校培养
C、多方努力（个人、学校、环境等等）。
学生自主学习调查问卷同学们，你们好！为掌握当代教学的第一手资料，给教育工作提供一些有用的参考信息，使今后的教学工作更加顺利，所以我们开展此次自主学习调查活动，希望大家毫无顾忌的按自己的真实情况填写，本问卷调查不记姓名，答案与你们的学习成绩和操行评定完全无关，请大家放心、认真地填写。
班级：＿＿＿＿＿＿＿性别：＿＿＿＿＿＿＿＿1、你希望怎样学习？（）A、独立支配学习时间B、有一定自主权C、希望老师与家长安排好，不要自主权D、说不清楚2、你在学习上自我检查和评价价？ ( ) A经常 B、有时 C、偶尔 D、从没有生日祝福3、在学习方面你对自己的相信是什么？（） A、充满自信 B、比较有把握 C、需要努力D、比较困难4、你对自己的学习成绩很在意吗？（） A、很在意 B、在意 C、不太在意 D、一点也不在意5、你是否经常阅读课外读物？（） A、经常阅读 B、有时阅读 C、偶尔阅读 D、没时间阅读6、你上课时怎样做笔记的？（） A、边听边记 B、有重点记 C、只能记一部分，下课补笔记 D、不做7、老师若没有布置作业，你做什么？（）A、自己看课本、复习B、自己看课外书C、自己找些题目做D、玩个痛快8、碰到难题你会怎么做？（）A、自己动脑，反复钻研，独立完成B、有时会瞎编乱猜C、依靠老师或同学的帮助完成D、有时没搞懂便抄同学的作业9、你在课前预习情况如何？（） A、全部认真预习 B、基本上预习 C、有时预习 D、没时间预习10、你的复习方式是什么？（）A、先复习后做作业B、先做作业，有问题才翻书C、先完成作业，然后复习D、只完成老师布置的作业，不复习11、你遇到问题时主要的解决方式是什么？（）A、独自思考解决B、找有关参考书C、问老师或同学D、等老师讲，不解决12、你的预习方式是什么？（）A、看一看课本B、力求弄懂新知识C、借助教材完全掌握有关知识D、勾划出疑难，上课专心听讲弄懂。
【调研问卷模板】大学生自主学习情况调查问卷
1. 你的性别
男
女
2. 你平时课余时间会做些什么?
去专门的自习室自习
在宿舍上网
去图书馆阅读课外书籍
外出游玩、逛街等
其他
3. 你认为自己的自主学习能力如何？
强
较强
一般
不好
4. 你通常选择的自习地点是
宿舍
自习室
图书馆
其他地方
5. 你会在何种情况下自习
学校强制要求自习
自愿
受周围人影响
6. 周六日或假期是否会花大量时间自习？是
否
7. 在自主学习过程中心境如何？
很平静，能专心致志，不受干扰
易受外界干扰，有一点噪音就学不下去易烦躁，坚持不了多久就不想自习
8. 你在自主学习前是否做好规划？
是，且规划的很好，也按照规划在执行是，但很少按照规划执行
从来不做规划
9. 你自主学习的效果如何
很好
较好
一般
很差
10. 你自主学习的频率是多少？
每天一小时以上两小时以下
每天不足一小时
每天两小时
更多
几乎不学。
大学生自主学习情况调查问卷你好！我们正在研究调查关于大学生自主学习能力的调查，现在想了解大学生自主学习的情况。
在当代，学习力的高低决定着一个人的未来发展，而学习力最重要的是自主学习能力。
大学是一个注重自主学习的地方，而现在大学生对自主学习能力有很大的误区，从而导致不够重视。
以下是有关调查问卷的题目，请在选项前打"√"。
我们对以下调查采取不记名形式，对内容绝对保密。
你的性别A. 女B. 男你的所在年级A.大一B. 大二C. 大三D. 大四你所在的院系A. 机械与运载学院B. 经济与管理学院C. 信息与控制学院D. 艺术与传媒学院E. 能源与水利学院F. 生命工程学院G. 基础教育学院1. 你觉得您目前的学习是属于哪种学习类型？A. 被动学习B. 积极主动C. 用心学习D. 无所事事2. 你现在的学习的流程主要是下面哪一种？A. 预习－上课－复习B. 不预习－上课－复习C. 预习－上课－课后不复习D. 不预习－上课－不复习E. 不预习－不上课－不复习3. 在大学你的学习中是否制定有关计划并做好？A. 制定计划并执行B. 制定计划但是未执行C. 没有制定计划D. 根据课表进行学习4. 你认为影响我们自主学习的因素是什么？A. 学校学风及制度B. 自己的所学专业课程C. 学习态度与方法D. 自身素质与基础E. 家庭原因5. 你对自主学习持何种态度？A. 不必要，上好课就行，课余应该更多的娱乐B. 利用课余时间学习是必要的C. 自主学习可有可无6．你的课余时间最主要用来做什么？A. 在寝室待着B. 学习功课或其他学习C. 参与社团或组织活动D. 其他7. 你对自己的大学学习生涯是否有明确的规划？A. 总是有B. 有阶段性规划C. 偶尔有规划D. 从未考虑过8. 你对实践自主学习的信心？A. 充满信心B. 比较有把握C. 需要努力D. 比较有困难9. 除学习外下面哪项花去你的时间较多且可以用来学习的(可多选)？A. 玩电脑B. 玩手机C. 和朋友一起玩、聊天、逛街等D. 睡懒觉E. 其他休闲10 .你身边的舍友对待学习的态度是怎样的？A. 全部都很勤奋都很用功B. 一般，有的看重，有的无所谓C. 都以娱乐休闲生活为主你已完成此次调查，谢谢合作！祝您愉快!。
学生自主学习能力问卷调查表1.你上课有没有预习的习惯？（）A：经常在上课前先预习B：老师有布置才预习，没布置就没预习C：凭自己的兴趣D：从没有预习2.如果进行课前预习，你通常怎样做？（）A：能自己提出问题，并解决B：能自己提出问题，但不会解决C：不懂的地方会做上记号，上课认真听D:看完书，没任何想法3.学习过程中，遇到不懂的问题，你是怎样做的？（）A:运用已经学过的知识解决问题B：从书中找答案C：与同学交流D：什么也没做，等现成的答案4.你喜欢什么样的学习方式学习数学？（）可以多选A：听老师讲解B：自己先独立学习，不懂的再听老师讲解C：自己反复探试，直到找到答案为止D：老师创设情境，让自己独立思考E：通过小组讨论交流5．学习中你是否敢于自己提出问题？（）A：经常B：从没有C：偶尔6.你认为老师在课堂上的时间安排如何？（）A：老师讲课占用的时间太多B：老师上课时应该多讲一些C：给学生做练习的时间应该多一些C：老师讲课时间安排适宜7.你希望怎样学习？（）A：能自己独立安排学习时间B：有一定的自主权C：老师和家长帮忙安排时间C：没有想法8.你上课时的状态大体是怎样的？（）A：老师讲什么就听什么，没想法B：会对老师讲的内容进行思考C：老师太啰嗦了，经常开小叉9.你上课时怎样做笔记？（）A：及时记下老师的板书B：会在课本上圈出重点C：默默记在心里，没有动笔C：老师提醒才记，没有就不记10：你是怎样掌握学习方法的？（）A：有自己的一套学习方法B：经常借鉴别人的好办法C：没有什么方法，就是刻苦学习11．在学习方面，你对自己有信心吗？（）A：充满信心B：比较有把握C：需要再努力C：没有信心，觉得学习很难12.你目前在学习方面是否存在焦虑心理？（）A：存在且较严重B：存在但不严重C：不存在13.你对自己目前的学习现状是否满意？（）A：不满意B：比较满意C：很满意14.你认为你班的学习气氛怎样？（）A：很浓B：较浓C：不浓15.你什么时间进行复习？（）A.定期的有计划的复习B.平时不复习，考试前复习C.从来不复习16.你如何对待错题？（）A：做错了以后，等待老师讲解B：出错后，主动翻书查找原因C：先整理到错题集上，结合独立思考或老师分析查找失误，定期回顾17.你如何利用双休日时间？（）可以多选A：主要是读课外书、上网B：主要是完成作业，有时间活动一下C：有计划有落实，注意协调学习与锻炼D：参加兴趣班E：其它18．你目前学习的干扰因素主要来自哪里？（）A：玩游戏B：班内的纪律不太理想C：学习没有目标19．你做作业遇到困难时，怎么办？（）A、随便写上B、请教他人，不在乎过程，只要答案C、与他人讨论，理清思路D、自己看书理解20.家庭作业是在什么情况下完成的？（）A．不需要任何人的催促先认真完成作业再玩B．在家长的再三催促下完成C．先玩够了再草草完成作业。
大学生自主学习能力问卷
您的性别：男/女您的院系：体育教育学院/运动训练学院/武术学院
各位同学：我们是沈阳体育学院运动训练学院的学生，现在正在根据自己毕业论文的选题进行大学生自主学习能力的调查。
本次问卷调查采用不记名形式，将不会泄露您的任何个人信息。
请认真阅读每一条，然后根据各内容符合自己情况的程度，在最合适的答案上打勾“√”。
非常符合—1，符合—2，难以确定—3，不符合—4，非常不符合—5
1、我有激发自我学习的动机： 1 2 3 4 5
2、在学习过程中我可以进行自我激励： 1 2 3 4 5
3、我有灵活的学习方法： 1 2 3 4 5
4、在学习过程中我会持之以恒： 1 2 3 4 5
5、在学习过程中我会筛选有用信息（知识）： 1 2 3 4 5
6、我会及时总结和反思学习方法（过程、效果）：1 2 3 4 5
7、在学习目标上我有属于自己的自我规划： 1 2 3 4 5
8、我会主动寻找获取知识途径： 1 2 3 4 5
9、我有对学习的自我管理能力： 1 2 3 4 5
10、我会充分掌握学习策略： 1 2 3 4 5
11、我会把握自身学习规律： 1 2 3 4 5
12、我会自愿执行学习计划： 1 2 3 4 5
13、我会制定适合自己的学习计划： 1 2 3 4 5
14、我能够充分的利用文献资料： 1 2 3 4 5
15、我能够灵活调用所学知识： 1 2 3 4 5
16、我会自觉拓展知识面： 1 2 3 4 5
17、我会自觉利用资源（网络）学习： 1 2 3 4 5
18、我会主动发现问题： 1 2 3 4 5
再次感谢您的帮助！。
学生自主学习能力问卷调查表A经常总结，明确今后努力方向B有问题时找找原因C只是不断努力，用行动代替总结A有自己的一套方法3 、在学习方面你对自己的信心是什么？A充满自信B比较有把握C需要再努力D比较困难4、你有制定自主学习计划的习惯吗？A.已成习惯B.偶尔制定C.从来没有5、你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务？A.坚持努力B.时而努力C.不够努6、有关自主学习的方法，你属于何种情况？A.经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法B.曾试着去实践别人介绍的学习方法，但一段时间后又放弃了C.没想到采取别的学习方法，一直坚持自己效率不高的办法7、你在课前预习的情况如何？A.总是认真预习B.有时预习C.从不预习8、你预习的基本方式是什么？A. 不轻易用教辅材料，先自主阅读新课，圈划疑难点，然后与同学交流B.借助辅导材料阅读教材，力求发现问题，并做笔记C.单纯看一下课本，不做文字标注，也不圈划要点等9、你上课时怎样做笔记？A.记下上课内容的重难点B.在课本上圈点笔记C. 抄下老师的板书10、你参与课堂讨论的情况是什么？A.积极投入B.被动参加C.不愿意参加11、在小组互助合作学习过程中，你的收获大吗？A.收获很大B.收获较大C.收获不大12、老师上课让你回答问题时，你一般会怎样？A.积极思考应答B.看书或听同学的提示回答C.不想回答13、在老师讲课过程中，你的听课方法是什么？A.边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论B.边听边把老师要求记的记下来而已C.只听不记14、你怎样利用课堂笔记？A.定期整理课堂笔记，把握重点，解决疑难B.记下的重点内容或老师的提示，等到考试复习时再看C.只是随意记下一点，没有多少利用价值15、你做作业时，遇到问题的主要解决方式是什么？A.完全靠自己思考解决B.查阅有关参考书或请教别人C.把同学做对的作业拿来抄一下16、你遇到疑难问题的主要解决方式是什么？A.及时查阅资料钻研或寻求同学、老师的帮助，力求搞懂B.寻求答案应付一下，万事大吉C.置之不理，不求甚解17、你如何对待错题？A.先整理到错题集上，然后独立思考求解或结合老师讲解查找失误原因B.做错题后，等待老师讲解给答案C.懒于动脑，置之不理18、你如何利用双休日时间？A.自主学习（包括课外阅读），有计划安排休闲娱乐，劳逸结合B.主要是完成作业，很少有休闲活动时间C.主要随意看课。
关于大学生学习与自主能力培养的问卷调查一封面信：亲爱的同学：你好！当前我们正处于全球化和信息化迅速发展的时代，知识更新的速度也越来越快，学会如何学习，自主学习，不断提升自己各方面的素质和能力，应该成为大学生需要认真思考的一个重要问题。
因此，为了了解学生学习与自主能力培养的情况，我们在本校内部展开了调查，此次调查将在5.5—5.8四天内进行。
考虑到不同专业的学生情况会有所不同，所以每个学院都有所发放。
也请你放心，本次调查问卷均不记名，我们对你填写的内容也绝对保密。
感谢你的配合与协助！！二填表说明：1.填写问卷之前，请你务必阅读前面的“封面信”和此说明。
2.在填写时，只需在每个问题符合自己的选项上面打钩或者直接填写就可以。
3.在填写问卷时，请不要与他人商量。
4.答案没有对错之分，你只需按照自己的真实情况和第一感觉填写即可。
三具体问题如下：1.你的性别：A．男 B . 女2.你所在年级：Ａ大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四3.你的专业是（）。
4.你喜欢你的专业吗：A．非常喜欢 B 喜欢 C. 一般 D. 不喜欢5.你认为学习重要吗：A．很重要 B. 一般吧 C. 不重要6.你认为自主学习能力重要吗：A．很重要 B. 一般吧 C. 不重要7. 你如何评价你的自主学习能力：A 较好 B.一般 C.较差8. 就你个人来说，你觉得课余用来学习的时间多吗：A. 较多B.一般C. 很少D. 几乎没有9.你对于课后的学习，是否有明确的目标：A.有B.有但容易半途而废 C 没有1０.你认为你的性格属于：Ａ偏内向Ｂ偏外向11.你的学习积极性：A．非常积极 B.比较积极 C 一般 D.不积极12.你觉得现在专业课本知识能否满足你的需求：Ａ能满足Ｂ还行，基本上可以Ｃ不能满足13.上课之前，你会预习吗：A.经常会B.偶尔才会C.跟本不会14.你是否能够把握学习的重点和难点：A.能B.不确定C.不能15.你平时怎样完成作业：A.每次自己独立认真完成B.有时自己做，有时抄别人C 经常抄别人的 C.根本不管16.你对自己的每科的学习有计划吗：A. 都有计划B.有的有，有的没有 C 都没有17.你对自己课余时间有规划吗：A.规划很详细B.有的时间段内会有C.根本没有规划18.你是否能从学习中获得满足：A. 能B.不确定C.不能19.你对与自己专业的期望值高吗：A. 期望很高B.比较高C.一般D.不高E．根本不抱希望20.你会总结自己的学习成果吗：A.经常会B.偶尔会C.不会21．遇到学习问题时你会怎么办：A.自己慢慢反复思考B.问老师或者同学C.自己上网查阅D.主动放弃22.你的自控能力如何：A.很好B. 比较好C.一般D.差E.很差23.就自身来说，你认为影响自主学习的的主要因素是：A.个人态度 B 学习方法 C.专业与自身兴趣D.自身心理 E 其它24.就外界环境来说，你认为影响自主学习的主要因素是：A 学习环境B 学习氛围 C.学校规章制度D 家庭经济E 其它25.你认为自主学习和课堂学习哪个更重要：A 自主学习B 课堂学习C 不确定26．在大学的学习中，你的学习动力来源是:A 考虑到自己的前途，为了找到好工作B.家人的期望C.拿各种奖学金和证书D.学到更多有用的知识，提高自身的能力Ｅ其它27.当你自己达不到自己的期望时，你会：A.分析失败的原因，吸取教训，争取下次取得成功Ｂ直接放弃28.当你的学习与其它活动发生冲突时，你会：A 选择学习 B.先完成其他的活动Ｃ根据具体情况确定Ｄ．都不去29.对于大学生自身职业规划，你认为：A．很有必要 B.有必要 C 一般D.没什么必要E.根本没必要30.对于拿奖学金，你是：A．很渴望 B.比较渴望 C.一般 D.没什么感觉31.你有自己的电脑吗：A.有B没有32.你一天的上网时间有多少：A.2小时以下B.2-3小时 C 3-4小时 D.4-5小时E．5小时以上33.你的上网条件怎样：（若选择C，则直接跳转35题）A．很方便 B.不方便 C.不能上网34.你上网的目的是：A．搜索学习资料 B.和朋友聊天C.逛论坛，写博客日志D.看影视剧E．其它35.你是否参与过网络下的自主学习：A.是 B 否36.利用网络来进行自主学习，你认为：A.很有必要B.有必要C.一般吧D.没必要E.完全没必要37.你认为利用网络学习的好处是：A 学习资源丰富 B.学习时间很自由C.沟通交流很方便D.自己可以独立的学习E.其它38.你认为利用网络自主学习的效果会怎样：A.很高B.高 C 一般D.低E.很低39.你平时的学习成绩怎样：A.很好B.好C.凑合D.不理想40.你平时会找一些各方面的思维题来做吗：A.经常会B.偶尔才会C.有时间才会D.根本不会41.你平时会去学校图书馆吗：A.经常去B.偶尔才会去C.有时间就会去D.不会去42.你认为校图书馆提供的读物能否满足你的需求：A.能满足B. 不能满足C. 不了解你以完成此次的问卷调查，再次感谢你的配合！！祝你身体健康，学习愉快。
大学生自主学习调查问卷一．前言作为一名当代大学生，我们普遍会有这样一种感受：在校园里，大部分的学生基本上无所事事，整天伴随我们的就是一种漫无目的、茫茫碌碌的生活，没有一个具体的学习目标和方向，更谈不上自主学习。
然而，对于即将步入社会这个激烈的竞争环境的大学生来说，自主学习是至关重要的。
那么了解大学生自主学习能力的情况，并且能够采取相应的有效的对策，变成了大学课堂一项重要的任务。
为此，我们就针对大学生自主学习能力进行了一次深入的调查，以求能够帮助大学生锻炼自主学习的能力。
二．调查类型：问卷调查三．调查程序1.确定调查目的2.确定调查方法（问卷调查）3.确定调查时间（2012.11.18-2012.12.3）,地点（安徽大学文典阁自习室，“问卷星”网站），对象（安徽大学磬苑校区本科生，网民）4.制定预调查问卷，进行预调查，收集并分析数据5.根据预调查情况对问卷进行修改，并在“问卷星”网站，进行正式调查6.分析数据，得出结论四．预调查详情见附件1五．正式调查详情见附件2六．数据统计1.56% 44%2A, 31,31% 33%D, 44,359% 15%C, 54,4.A, 23,B, 161,77%C, 25,5．A, 44,16%C, 51,24%11%17%F, 24,6.59% 15%18%D, 17,7.31%11% 40%D, 38,8.A, 42,42% 27%D, 23,9.A, 33,11%73%10.40%10%34%D, 34,11.A, 44,15%42%12%E, 20,12.A, 34,59%13%D, 26,1339%11% 21%18%E, 23,14.69% 20%C, 12,D, 11,5%15.88% B, 11,C, 14,7%七．调查总结大学生自主学习存在的问题分析1、学校方面学校没有一个自主学习的氛围，提供给学生自主学习的设备不多。
图书馆自习室只有自习的地方，却没有一个可以让学生自主探讨和与学习伙伴讨论场所，除了图书馆外，教学区也没有给学生提供可以自主学习的场地。
自主学习在硬件上就受到了很大的限制。
图书馆的图书室提供的书籍比较少，很多专业书籍都找不到。
阅览室的杂志也相对缺少。
电子阅览室不仅网速很，慢，开放的时间也短。
学校没有一个自主学习的系统，没有对学生强调自主学习的重要性，安排课程的时候也没有充分考虑给学生更多自主学习的时间。
宿舍管理较松，学生晚上深夜不归的现象经常发生，学生的睡眠时间得不到保证，直接影响学习的效率。
2、老师方面教学观念难以根本转变，对自主学习的教学模式不适应，大学的很多老师都不注重学生自主学习能力的培养，没有营造良好的自主学习课堂，没有注重开发学生的创造性思维。
在课堂上只是自己在讲，与学生没有一个互动。
教学过程中不注重学生的主体地位，不尊重学生的主体精神，教学还是“填鸭式的满堂灌”，阻碍了学生独立思考能力的形成及主动探索的学习精神的培养，从而阻碍其自主学习能力的发展。
3、学生自身因素作为一名大学生，自主学生能力的培养还是要靠自己，学校、老师都只是次要的，更重要的是学生自身的因素。
对于学生来说，影响自主学习能力的因素有以下几点：（1）、对“自主学习”不了解，只停留在意识上，没有落实到行动中大学生经过了中小学阶段的学习，基本上形成了独立学习的能力，掌握了一些学习策略，但是，对于自主学习的了解不多，只停留在表意上，在他们看来，自主学习就是自己一个学习，这个误解让很多学生只是靠自己在茫目的学，却没有真正做到自主的去学。
也不会与同学讨论，只是自己一个人钻在书中，最后成了名副其实的书呆子。
而很大一部人清楚自主学习，也尝试着用这种学习方法学习，但是坚持不了多久。
（2）、有“自主学习”的意识，但学习依赖性强。
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
大部分学生都已经意识到自主学习的重要性，都希望有自我学习的时间。
但是学生在具体的学习过程中仍然依赖于教师、教室以及面授辅导课，只是被动地听课、被动地做笔记，依然沿袭着传统的学习方式。
而学生获取学习资源的主要途径也是依靠老师或书本，可以看的出来学生的学习依赖性强，主动性差。
（3）、对大学时间管理意识不强相对于高中的繁忙的学习生活，大学相对变的轻松，自由支配的时间也相对多了很多，但是面对那么多的时间，很多学生不知道该干什么，不会合理的安排时间，学习任务不再那么重，就开始变的懒散。
在自定时间下，大学生的学习往往出现“先松后紧”的情况，即开始时学习抓得不紧，往后拖延，但任务完成的最后期限抓得很紧。
其结果是自主学习能力不高，甚至还有可能导致考试焦虑的产生。
学业时间的自我管理是大学生自主学习的一种重要表现。
时间管理的怎样，直接影响自主学习的效果。
（4）、对学习没有明确的目标。
对大学生活没有明确的目标，不知道上大学的目的是什么，是很多大学生不努力学习的一个借口。
不喜欢自己的专业，对所学专业没有兴趣，也成了大学生漫无目的的生活的一个很有说服力的理由。
因此，对于学习没有目标，甚说上大学只是为了混一张文凭，只注重学分，平时就在宿舍上网聊聊天，打打游戏，看看电视剧。
星期天干脆就大睡一场。
这些同学不要说自主学习，他们连学习都不会，上大学，好像就只是混混日子而已。
（5）、不会利用学习资源。
网络是现代发展最快的一种学习的工具，合理利用网络资源，我们可以收获很多，但是，当代的大学生，利用网路学习的人是少之又少。
基本是用网路聊天，玩游戏，看电影。
摆在眼前的资源，很多人都不会利用，就不要说美每个星期上几次图书馆了。
不会利用网络资源，而让这样的资源占用了大学生学习的时间，也是影响大学生自主学习的一个重要原因。
关于提高大学生自主学习能力的建议：针对上述关于大学生自主学习方面的问题及原因分析，我们提出相关的一些建议来提高大学生的自主学习能力：1、学校方面学校的基础设施建设直接影响到学生们的学习的兴趣。
合理地建设图书馆，增加藏书量，增加图书馆里的电脑查询设备。
力求建立一个系统、完善全面的图书馆。
延长电子阅览室的开放时间，让学生有更多的时间去查询资料。
学校也可以设立相应的自主学习室，专门为那些学习伙伴提供交流、讨论的场所，形成一股自主学习氛围。
进行课程的合理安排，保证学生拥有更多的课余时间去进行自主学习。
也可以设立专门的自主学习课堂，让学生在课堂上体验自主学习的气氛，感受自主学习的好处，从而形成自主学习的习惯。
2、老师方面自主学习使传统的学习方式发生了个根本性的变化，这就要求老师的角色也要发生转变。
自主学习虽然具有独立性的特点，但并不忽视老师的作用，自主学习仍需要老师与学生之间的交流和互动，老师可以通过指导、矫正，使学生自主学习更有计划性和目的性，不断的完善自己的自主学习的方法，提高自主学习的能力。
这时，教师可以适当的减少课堂教学的时间，转移课堂学习的重点，使之成为学生与学生之间、学生与老师之间进行协商、讨论合作的场所，以便解决那些学生独自不能解决的问题。
3、学生方面（1）、作为大学生，首先要端正自己的学习目的，要明确自身的需要，尤其是学习的最终目的，上大学不是为了只为了拿张文凭，更不是来混日子。
而是为了提升自身素质，为了我们的理想。
要认清自己，知道自己需要的是什么。
给自己定一个目标，为自己的人生做一次规划。
从意识上先做好自己，再付诸行动。
（2）、进一步的去了解自己的专业，兴趣是最好的老师，只有对一个事物你有兴趣，你才会想进一步的了解它。
真正的弄懂自己的专业是怎么样的一个专业，这个专业出来后可以做些什么。
如果真的不喜欢你的专业的话，也不要紧，大学，自己掌握的时间还是比较多的。
你可以选择在保证你专业课不挂科的情况下，学习自己想要学习的东西，前提是：你知道自己想要的是什么。
（3）、学会合理的安排自己的时间。
大学，出了上课的时间外，留下的时间都是自由支配的。
这时，你需要学会如何安排好自己的时间。
最好就给自己的时间做一下规划，计划好自己一天、一星期、甚至一个月、一学期的时间。
计划的时候注意分好星期中、星期天，还有就是假期。
只要合理的安排好时间，你就会觉得生活很有条理，对自己的生活也会比较有信心。
大学的时间相对比较宽，在计划的时候，你可以不用把时间安排的满满的。
这样你的流动时间就可以用来做那些你没有完成的事情。
这样也可以确保计划的完成。
（4）、尽量的学会利用身边的资源。
网路是一个很丰富的学习资源，打开电脑不要只顾聊天、打机、看电影。
多浏览一些比较有意义的网页，多看看新闻，了解外面的世界。
尽量的不要被它控制，而是要你去控制它。
多上图书馆，多看一些书，充实自己的头脑。
自主学习是大学生一个非常重要的研究课题，而培育学生自主学习能力是大学教学中一个不可忽视的方面。
现代教育越来越重视人的能力的提高和全面素质的增强。
未来的社会是一个继续学习的社会，一个要求人们必须终身接受教育、不断自我发展才能适应生存的社会，而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习能力。
因此，今天的教育，必须培养能够独立思考，争取自主的个体。
也就是说，教育应以培养学生独立思考能力和自我管理能力为目标，为学生提供为了独立学习所需的技巧和能力。
自主学习作为一种新的现代教学理念，其发展前景是巨大的，但是其发展的道路是非常曲折的。
因此，要将自主学习真正在中学推行还需要学校、教师及学生长期的共同努力。
八．误差分析一．样本容量小二．数据来源于网络三．统计和分析误差附件1大学生自主学习问卷调查（预调查）亲爱的同学：您好！我们正在开展《大学生自主学习能力调查研究》的课题，下面是我们的调查查卷。
以下问题分为单选题和多选题两部分，`请根据你的实际情况如实作答，让我们更好地了解大学生自主学习能力的现状。
谢谢您的配合！1.你的性别A.男 B女2.你所在的年级A大一 B大二 C大三 D大四3.你是否有明确的学习目标A是 B不是 C不清楚4.你认为大学生自主学习是否必要A不必要，上好课就行，课余应该更多娱乐B利用课余时间学习是必要的5.你的课余时间主要用来做什么A参加社团活动B休息C上网，打游戏D锻炼E学习6．你每个星期有几天会进行自主学习A不确定 B1-2天 C3-5天 D5天以上7.你会在什么时间段进行自主学习A早上 B中午 C晚上8.你在进行自主学习时遇到问题如何解决A利用各种手段查找资料 B询问同学或老师 C先行搁置 D不确定9.你在自主学习时如果疲劳会如何处置A休息 B散步 C听音乐 D看小说或杂志 E不确定10.你认为你的自控能力如何A强 B一般 C差 D不确定11.你认为影响自主学习的主要因素有哪些（限选3项）A学风 B学习专业与兴趣 C个人态度 D身体素质 E学习环境 F学业基础 G其他12.你认为自主学习与课堂学习哪个更重要A自主学习 B课堂学习你已完成此次问卷调查，感谢你的合作！祝你学习愉快。
