植物病理学 实验八、半知菌类菌物及其所致的病害 图文共18页文档

2019 24
梨枝干轮纹病-粗皮病
2019 25
梨干腐病
2019 26
苹果根朽病
2019 27
苹果根朽病
2019 28
2019
-
果树根癌病
29
轮纹病（粗皮）
2019 -
干腐病
30
桃树流胶病
2019 31
三. 叶部病害
2019
-
32
苹果斑点落叶病
20019 67
③包泥：用黏土加水成泥，糊住病斑并用塑 料膜严密包扎的病斑治疗方法称为包泥法。 只要操作适宜，治愈率可达95%以上。注意一 是泥要黏，尽量使用黏土。二是包要严，包 泥厚度2cm以上，并且超出病斑2cm以上；包 泥后包扎要严，不能透风漏水。三是包扎严 密状态最少要保持2~3个月。
④ 桥接：
苹果小叶病
45
枣疯病
2019 46
葡萄病毒病
2019 47
生理性病害---缺铁
2019 48
第二节
苹果树皮腐烂病 Apple Canker
俗称臭皮病、烂皮病，是我国北方苹果产区危害严重的病 害之一。该病主要发生在成龄结果树上，重病果园常常是病 疤累累，枝干残缺不全，因病毁园现象时有发生。
2019
苹果锈病
2019 35
苹果白粉病
2019 36
梨火疫病
2019 37
梨火疫病
2019
-
38
葡萄霜霉病
2019
-
39
桃缩叶病
2019
-
40
褐斑穿孔病
霉斑穿孔病
细菌穿孔病
桃穿孔病
2019 41
枣锈病
2019 42
四. 全株性病害

(二）列检索表，区别以上几个属半知菌属
1.大茎点霉属(Macrophoma)
菜豆茎枯病
1、茎点霉属(Phoma)
▲ 分生孢子梗ta)引 起甜菜蛇眼病。
2、叶点霉属(Phyllosticta )
形态与茎点霉属(Phoma)相似。 寄生性较强，主要为害叶片引起叶斑病。 柑橘叶点霉菌(P. citricarpa)引起柑橘黑斑
黑盘孢目(Melanconiales)
• 炭疽菌属 (Colletotrichum)，多种作物炭疽病 • 痂圆孢属(Sphaceloma)，柑橘疮痂病 • 盘二孢属(Marssonina)，苹果褐斑病 • 柱盘孢属(Clindrosporium)，樱桃叶斑病 • 拟盘多毛孢属 (Pestalotiopsis)，松针赤枯病
标本、幻灯片。 显微镜、擦镜纸、小块纱布、装有浮载剂的滴瓶、
挑针、刀片、小垫板、载玻片、玻片等。
三、实验内容
腔孢纲(Coelomycetes) 真菌 的分生孢子梗和分生孢子产生 在分生孢子盘或分生孢子器内
腔孢纲(Coelomycetes)
• 黑盘孢目(Melanconiales) • 球壳孢目(Sphaeropsidales)
，两端细胞无色； 分生孢子端部细胞着生2—5（多为3根）根纤细而无色的毛。分生孢子梗短
，无色 也可取热带水果莲雾灰斑病(Pestalotia)为材料进行观察。
球壳孢目(Sphaeropsidales)
• 大茎点霉属(Macrophoma) • 茎点霉属属 (Phoma) • 拟茎点霉属(Phomopsis) • 叶点霉属(Phyllosticta) • 壳针孢属 (Septoria) • 色二孢属（Diplodia） • 壳二孢属(Ascochyta)

玉米茎腐病病根
玉米纹枯病 (Maize Sheath Blight)
玉米纹枯病发病叶片
玉米纹枯病发病叶鞘
玉米纹枯病病 苞叶上的菌核
丝核菌属
水稻纹枯病菌
轮枝孢菌
作 业


1.绘制芹菜斑枯病菌分生孢子器和分生孢子； 2.绘制高梁炭疽病菌分生孢子盘、分生孢子和 刚毛； 3.绘柑桔青霉病菌分生孢子梗和分生孢子。
Rhizoctonia cerealis
小麦纹枯病基部叶鞘症状
小麦纹枯病中上部叶鞘症状
小麦纹枯病病茎
小麦根腐病症状
镰刀菌属
水稻恶苗病
玉米镰刀菌穗粒腐病
玉米茎腐病 (Maize Stalk Rot)
禾镰刀菌(Fusarium graminearum)、 串珠镰刀菌(F.moniliforme)和瓜果 腐霉菌(Pythium aphanidermatum) 混合侵染
三、实验内容


观察提供的半知菌病原玻片； 观察提供的半知菌所引起病害的挂图、散装标 本和盒装标本； 制作半知菌病原临时玻片，并观察病原形态特 点。
稻瘟病菌
番茄斑枯病
柑桔炭疽病菌
棉花炭疽病菌
棉花炭疽病菌
玉米小斑病 (Southern Leaf Blight of Maize)
实验六
半知菌类真菌及其所致病害
一、实验目的


掌握半知菌中主要病原菌丛根孢菌、球壳孢菌、 盘梗孢菌和丝核孢菌（芽孢纲、丝孢纲、腔孢 纲）的主要形态特征及其所致主要病害的症状 特点。 熟悉和掌握切片的制作方法。
二、实验材料和用具

半知菌病原玻片及其所致植物病害标本； 显微镜、载玻片、盖玻片、切片用刀片、挑针、 擦镜纸、吸水纸、蒸馏水等。

植物病原细菌及其所致病害症状观察一、实验目的细菌是引起植物病害的又一类重要的病原生物，虽不象植物病原真菌种类那样繁多，但因其个体微小，形态差异不够明显，所致病害症状复杂，都给细菌病害的研究带来一定的困难，病原细菌的形态观察和分类鉴定需要特有的实验技术，通过本次实验，掌握植物细菌病害的分类鉴定需要特有的实验技术，熟悉植物细菌病害症状类型和病原细菌的基本形态，学习植物细菌病害简易诊断方法及病原细菌初步鉴定的程序和技术，为以后植物细菌病害的正确诊断和病原细菌的分类鉴定打下良好的基础。

二、内容、材料和方法（一）植物细菌病害的症状观察植物细菌病害的症状常作为鉴定属的一种辅助性状，即症状类型和病原属之间有一定的相关性，如棒杆菌属的细菌主要引起萎蔫症状；假单胞杆菌属主要引起叶斑，腐烂和萎蔫症状；黄单胞杆菌属主要引起叶斑和叶枯症状；野杆菌属引起瘤肿等增生性症状；欧氏菌属一般引起软腐，有时也引起萎蔫。

此外，多数细菌病害在发病初期，特别在潮湿的自然条件下常呈水浸状或油渍状；在饱和湿度下病斑上常有菌脓形成，干后成为菌痂，掌握症状类型(附1)及其形成的生态条件，对细菌病害的正确诊断是十分重要的。

观察下列病害标本，区分症状类型。

水稻白叶枯病(Xanthomonas oryzae)棉花细菌角斑病(X.malvacearum)马铃薯环腐病(Clavibacter sepedonicum)白菜软腐病(Erwinia carotovora)黄瓜细菌角斑病(Pseudomonas lachrymans)苹果根癌病(Agrobacterium tumefaciens)大豆细菌性斑点病(P.glycinea)挑细菌性穿孔病(X.pruni)菜豆细菌性叶烧病(X.phaseoli)水稻条斑病(X.oryzicola)（二）植物细菌病害的简易诊断植物细菌病害的诊断和病原鉴定是比较复杂的，初步诊断是根据症状特点和显微镜检查病组织中的细菌来完成的，细菌病害，除少数(如苹果根癌病)外，绝大多数能在受害部位的维管束或薄壁细胞组织中产生大量的细菌，并且吸水后形成菌溢，因此，镜检病组织中有无细菌的大量存在(菌溢的出现)是诊断细菌病害简单易行的方法。

土壤含水%
发病率%
80
10.7
40
55.3
20
22.3
土壤含水地40-50%利于孢子萌发。
土壤过湿可造成①通气不好，不利孢子萌发和生长； ②对寄主植物萌发生长较 快；③微生物较活跃，对病原物生长起抑制作用。
（四）环境条件的影响
2.温度
温度影响病原物能否萌发、生长以及病原物生长发育的速率。真菌萌发 生长都有最高、最适和最低温度。大多数真菌孢子萌发适宜温度为20-25℃，
• 病原真菌一旦侵入寄主体内，菌丝体就会以胞间生长和/ 或胞内生长两种方式在寄主体内扩展，兼性寄生的的真菌 （小麦全蚀病菌和禾谷镰孢菌可以在胞间生长和/或胞内 扩展；专性寄生的真菌的禾柄锈菌和卵菌中的霜霉菌等以 胞间生长的方式在寄主体内扩展；
点）。
（三）接触后的活动
病原菌接触寄主后，萌发和生长。在寄主附近形成一个附 着胞，体眠孢子---芽管侵染丝 --- 附着孢----侵入。 病原物生长阶段，它包括真菌的休眠体萌发后所产生的 芽管或菌丝的生长、释放的游动孢子的游动、细菌的分 裂繁殖、线虫幼虫的蜕皮和生长等。这时分泌物对病原 物影响最大。伤口病原物和细菌从伤口流出的营养物质 中吸收营养，不断繁殖自已。
小麦条锈夏孢子在水中才能萌发，湿度为100%，萌发率为10%，湿度为 99%，萌发率不到1%。稻瘟病分生孢子，在水中萌发率为86%，相对温度为 100%时， 萌发率小于1%。 但各种孢子并不完全一样， 苹果黑心病的子囊 孢子萌发最低相对湿度为98.7%，大麦坚黑粉病菌萌发相对湿度为95%。
（四）环境条件的影响
但具体到各种真菌不同。鞭毛菌的游动孢子要求温度低一些，子囊菌和半 知菌对温度要求高一些。在合适温度下，萌发率很高，经历时间也很短，如：

8.半知菌包括许多系统发育关系不密切的真菌，只是在产 孢形式上相似而暂时归在一起，俗称“式样种”。
9.半知菌种类繁多，分布广泛，已知有17000种，占全部 已知真菌的1/3。其中许多是植物病原菌，有的是重要 的工业真菌和医药真菌，有的是植物病虫害的生防菌。
二、形态特征
(一)营养体 半知菌的营养体大多为发达的有隔菌丝体，少数为单细 胞的(酵母类) ，都是单倍体； 菌丝体可以形成子座、菌核等结构，也可以形成分化程 度不同的分生孢子梗，梗上产生分生孢子。
全壁体生式节
孢
子
全
(anhriconidi
壁 体
a)
生 式
产孢菌丝
产生隔膜后即
分生节孢子 断裂成孢子；
(meristemarthric conidia)
产孢菌丝顶端随孢子 的依次产生而继续延伸， 并产生隔膜，形成串生
内 壁 体 生 式
产孢菌丝外壁不参与孢子形成，孢子 是在产孢细胞内形成的。
(二)芽生式分生孢子
根据节孢子细胞壁的来源及形成方式，节孢子又可分可 分 全 壁 体 生 式 (holothallic) 和 内 生 体 生 式 (enterothallic)。
全壁体生式节孢子（）是由菌丝细胞整个转化而来的， 产孢菌丝的细胞壁形成了节孢子的细胞壁。
这类节孢子有的是同时形成的，有的是从产孢菌丝顶端 下依次先后形成串生的节孢子，这种节孢子又称为分 生节孢子或粉孢子，如白粉菌的分生孢子。
(二)无性繁殖
基本方式是从营养菌丝上分化出分生孢子梗，在分生孢 子梗上形成分生孢子。
1、分生孢子(conidia)的类型： 除无孢目外，半知菌的无性繁殖大多十分发达、以芽殖、断
裂及裂殖的方式产生各种类型的分生孢子； 分生孢子产生于分生孢子梗的顶端或侧面，分生孢子成熟后

中国农业大学自编教材普通植物病理学实验指导（农学专业用）王海光编二零一一年前言《普通植物病理学实验》本来是《普通植物病理学》的实验教学部分，作为《普通植物病理学》的一部分，不是单独一门课。

学校对本科生教学计划调整之后，《普通植物病理学》的实验教学部分独立作为一门必修课，由原来的18学时，调整为32学时。

该课程的教学目的是使学生从感性上认识植物病害的症状、病害发生规律、主要病原真菌、细菌、病毒、线虫的形态特征等相关知识，掌握植物病害诊断、病原分离、纯化、接种、鉴定等植物病理学研究的常规方法和技术，提高学生的实验能力和实际动手能力，同时，结合实验课程内容培养学生科学的思维方法。

《普通植物病理学实验》根据教学计划、教学要求、实验条件等，共设置了8个实验，每个实验4个学时。

实验材料可能根据实际情况有所调整，实验内容安排顺序也可能根据田间病害发生情况和实验材料的准备情况进行临时性调整。

本实验指导是在去年教学的基础上整理修改编写的，在编写过程中，参考了以往的一些实验指导书和网上的教学资源，在此一并感谢！本实验指导尚显单薄，内容尚欠丰富，在今后的教学中将日臻完善。

编者2011年8月实验课注意事项1.实验课前必须通过实验指导或通过教学网络平台下载课件了解课堂实验内容，明确实验目的，了解操作步骤。

2.按时参加实验课教学，不准迟到。

上课期间注意课堂纪律，严禁喧哗、随意走动等扰乱教学的行为发生。

3.注意实验室安全。

实验时，要严格按照教师要求操作，爱护实验仪器和材料。

遇到仪器发生故障，必须及时报告教师，损坏仪器或用具必须登记。

按照学校有关规定处理或赔偿。

4.实验报告一律用铅笔书写，必须使用学校统一印制的实验报告纸，按时交实验报告。

5.绘图一定认真，不许虚构或艺术加工。

绘图时选用硬度合适的铅笔，笔尖要保持圆滑。

所绘图形的一切特征用线条和圆点表示，线条要光滑、粗细一致，用圆点疏密表示色泽深浅，严禁涂抹，圆点要求大小一致。

图形要求大小适中，各部分结构比例合理，细微部分需放大表示时，可单独绘制。

教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
一、实验目的 1. 认识各种植物病害症状。 2. 学习观察和描述植物病害症状的方法。 3. 加深对植物病害的感性认识，为田间诊断奠定基础。 二、实验内容 1. 通过看幻灯片、病害症状挂图及观察植物病害症状标本，观察一些主
要典型病害。 2. 通过播放教学片,了解非侵染性病害的发病特征。
授课题目： 实验二 菌物一般形态观察和临时玻片制备
教学时数：
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
授课类型： □理论课 □ √实践课
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教学目的、要求：
了解菌物的一般形态；学习主要病原菌物显微玻片标本的制作方法；了解不同症状类 型的病害标本应采取的制片方法和关键技术。
教学重点：
菌物的一般形态
教学难点：
显微玻片标本的制作
教学方法和手段：
多媒体和实验教学（示范、操作）
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
一、实验目的 1. 了解菌物的一般形态。 2. 学习主要病原菌物显微玻片标本的制作方法。 3. 了解不同症状类型的病害标本应采取的制片方法和关键技术。 二、实验内容 1. 菌物的一般形态，主要包括：菌丝体、吸器、菌核、菌索及真菌的有
性和无性孢子等，并注意真菌的形态特点。 2. 练习主要病原真菌显微玻片标本的制作方法。 附录： 病原菌物显微镜玻片的制作方法 1. 涂抹法：将病原悬浮液均匀地涂在载玻片上。 2. 撕取法：撕取发病部位表皮或表皮毛，观察着生在寄主或基质表面的
菌丝和孢子，寄主表皮细胞内的真菌菌丝、吸器和休眠孢子囊堆等。 3. 粘贴法：用透明塑料胶带粘贴，用于观察着生于病组织或基质表面的

1. 游动孢子及孢子囊 2. 雄器、藏卵器和卵孢子
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▪ 2.2 腐霉属(Pythium)： 孢子囊球状或裂瓣状，萌发时产生泡囊，
泡囊内形成游动孢子。 引起瓜果腐烂的瓜果腐霉 （P. aphanidermatum）
1. 孢子囊 2. 雄器、藏卵器和卵孢子
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18
葫芦科根腐病
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（3）分生孢子：产生于分生孢子梗上。单胞或多胞。 有色或无色。
PPT课件
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2. 有性生殖：真菌生长发育到一定时期，两个性 细胞或性器官（配子囊）结合产生有性孢子。
过程：质配、核配和减数分裂。
（1）休眠孢子囊：由两个游动配子配合形成的合子发 育而成。萌动时减数分裂释放出单倍体的休眠孢子。
（2）卵孢子：由两个异型配子囊-雄器和藏卵器接触 后，雄器的细胞质和细胞核经授精管进入藏卵器，经 核配后发育成厚壁的、双倍体的卵孢子。
真菌病害
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植物病原真菌
（教材：p.14）
▪ 真菌（fungus） 一类营养体通常为丝状 体，具有细胞壁，以吸收为营养方式，通 过产生孢子进行繁殖的异养型真核生物。
▪ 在所有的病原物中，真菌引起的植物病害 最多。已记载的植物病原真菌超过 10000种。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
（3）接合孢子：由两个配子囊融合成一个细胞，并在 这个细胞中进行质配和核配后形成的厚壁孢子。
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（4）子囊孢子：两个异型配子囊-雄器和产囊体相结 合，经质配、核配和减数分裂而形成的单倍体孢子。 通常着生在子囊内。子囊产生在具有包被的子囊果 内。

植物病理学实验实验六半知菌类真菌及其 所致病害
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非