三年级作文写人:简单的口诀
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中小学作文口诀之写人作文口诀作文口诀之写人作文口诀作文口诀是我们学习作文的好帮手,帮助我们快速掌握作文的技巧和方法。
在写人作文中,也有许多技巧和方法可以借鉴。
下面分享一下我学到的写人作文口诀。
一、用六维思维勾画人物形象六维思维是现代教育的一种有效教学方式,也可以应用于写人作文当中。
勾画人物形象,首先要从六个维度去思考:外貌、性格、情感、经历、学识、价值观。
这样可以全面、深刻地展现人物形象,让读者产生强烈的感受。
二、点、线、面多方位展示形象点、线、面是描绘人物形象的三种基本方式。
点是某个人物的某一方面,线是一系列点联系在一起形成的形象,面则是一个整体的形象。
在写人作文中,我们要结合点、线、面三种方式,从不同角度展示形象,让读者产生强烈的感受。
三、通过比喻、夸张、反衬等手法凸显特征比喻、夸张、反衬等手法是常用的修辞手法,可以帮助我们凸显人物的特征,让人物形象更加深刻、感人。
比如,我们可以通过比喻让人物形象更加形象化:她的脸蛋红似一朵花,笑容阳光灿烂;也可以通过夸张和反衬强化人物特征:他的坚毅与斗志,犹如万里长城,纵横在大漠孤烟中。
四、符合逻辑有说服力有吸引力写人作文不仅要注重描写人物形象,还要符合逻辑、有说服力、有吸引力。
在写作时,我们要通顺、清晰地表达自己的观点,同时注意语言的优美和形象化程度,这样才能让读者产生共鸣,赞赏我们的文章。
用词分析:在写作中,我们要注意精细用词,运用鲜活生动的词语来丰富人物形象的描写。
同时,也需要注意用词贴切、符合人物形象和情景的特点。
在写人物特征描述时,还要根据人物特点,选择恰当的词汇,符合人物所处的时代、背景和风格。
比如:在写现代人物形象时,要适当地使用新兴词汇、流行语,让人物形象更接地气、更贴近青年读者的审美。
在写历史人物形象时,则需要善于使用古典词汇、典故等,让人物形象更加传神、有血有肉。
如何写好语文作文写作文的技巧与口诀同学有的对写作兴味索然,视作文为畏途,作文时经常冥思苦想,落笔千斤,写出的作文空洞无物,枯燥无味,甚至有的语不成句。
那么,怎么写好语文作文呢?下面和我一起来看看吧!怎么才能写好语文作文阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。
假如你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开头,接着开头仿照,最终超越他们,形成自己的风格。
尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。
尽可能多的写:每天都写,假如可能话,每天写几次。
你写得多了,也就写得好了。
学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。
写写你自己,写写博客,向出版社投稿。
只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。
随时随地登记你的灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,立刻登记来。
当你听别人谈话时的只言片语而全部顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以立刻当他们登记来。
灵感总是转瞬即逝,你准时的记录下来,便可以成为你写作的素材。
我的习惯是,为我的博客要写的文章列一个清单,不断的补充它。
特地的写作时间:每天找一个没有任何打搅的时间段作为特地的写作时间,让这成为习惯。
对我而言,早晨的时间是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的,把写作当作每天必需完成的任务去做。
每天至少写半个小时,当然有一个小时更好。
若你同我一样,是一个全职的作家,那么你需要写更多的小时,请你不要担忧,这只会让你写得更好。
先方案,再写:这似乎和“任凭涂鸦”有些冲突,实际上不是这样。
在坐下来正式写之前,先做个方案或是脑子里先预演一下,这是特别管用的方法。
每天跑步的时候想想要写的东西,或是漫步的时间来个头脑风暴;然后把想到的登记来,做一个扼要的提纲;等真正预备好开头写了,可以很快的绽开,由于思路和想法都有了。
写人的作文提纲【篇一:三年级写人作文提纲】1.:选材2.抓住人物的特点加入人物的爱好和体现爱好的例子3:选定事件,突显人物品质特征一,要选择代表性的生动事例,比如让你感动的事情,让你成长的事情等等二,要写出事情的发展过程,在写过程中加深人物的品质特点。
三,.要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,突出人物特征,尤其是思想品格,精神面貌4:在写事件的时候要加入人物的语动心神开头的写法:我们可以用用问句开头,可以使反问也可以是疑问。
抒情式:表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式:写完所有的事情以后要加上自己的评论以及对此事的看法。
落笔明确要写谁,这个人物长啥样。
高矮胖瘦写简单,五官衣着抓特点。
性格爱好是亮点,写人口诀教给你:认识他们很关键。
优秀品质写清楚,加入事例更精彩。
语动心神同时写,写人文章很简单。
【篇二:写事作文提纲辅导】审题方法首先,确定文章体裁的技巧——审清“标志”。
审题,先要选定文章体裁。
一般情况下,每一种体裁的文章都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。
如果是要记“举手投足之间”,则可确定为记叙文体;如果是评“举手投足之间”,则只能写成议论文。
其次,确定文章范围的技巧——弄清题目要求。
审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。
作文试题要求以“触摸城市”或“感受乡村”为题作文,无论选择“触摸都巿”还是“感受乡村”,都要揭示各自的环境特点、各自的生活特色,都要立足于自身所获得的“感受”;两选一的题目,写作时可将都市或乡村作为主要角度,而将另一点作为对应或对比。
再次,确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。
如前所说,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。
如何写好语文作文写作文的技巧与口诀阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,最后超越他们,形成自己的风格。
尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。
尽可能多的写:每天都写,如果可能话,每天写几次。
你写得多了,也就写得好了。
学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。
写写你自己,写写博客,向出版社投稿。
只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。
随时随地记下你的灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,马上记下来。
当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝,你及时的记录下来,便可以成为你写作的素材。
我的习惯是,为我的博客要写的文章列一个清单,不断的补充它。
专门的写作时间:每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间,让这成为习惯。
对我而言,清晨的时间是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的,把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时,当然有一个小时更好。
若你同我一样,是一个全职的作家,那么你需要写更多的小时,请你不要担心,这只会让你写得更好。
先计划,再写:这好像和“随便涂鸦”有些矛盾,实际上不是这样。
在坐下来正式写之前,先做个计划或是脑子里先预演一下,这是非常管用的办法。
每天跑步的时候想想要写的东西,或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来,做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了,可以很快的展开,因为思路和想法都有了。
这里,有一个构思小说的三部曲,可以参考这个:Snowflake Method.创新:你需要模仿名家,这并不意味你要跟他们写得一模一样。
小学语文三年级写人作文方法只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。
下面是小编为大家整理的关于小学语文三年级写人作文方法,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文三年级写人作文方法方法一:抓住人物外貌特点每个人都有和别人不一样的外貌特征,只有抓住特点来写,才能突出人物的与众不同之处。
可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。
身材:你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是矮?是胖还是瘦?五官:眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?衣着:描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要的,因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二:用典型事例写活一个人表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过具体的事例来体现。
围绕中心选择具体事例。
写的时候,一定想一想你要表现这个人的什么性格或特点。
选择的事例要能够充分体现出人物的这些特点。
一方面或几个方面来表现人物特点。
有时候一件很典型的事例就能够充分表现出人物的特点,有时候人物的特点需要从多个方面来体现。
方法三:通过言行描写人物的性格特点写人作文要能体现人物的性格。
一个人举手,一投足,一句话,一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。
言行:人物的言行是由人物的特点所支配的。
我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异,着重描写、表现人物的个性化言行。
神情:人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神态表情,抓住人物的神态表情来描写,会使人物形象更加生动。
2小学语文三年级写人作文方法抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。
把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。
小学三年级写人作文200字【篇一】我有一位好朋友,他黑黑的头发,中等个子,时常穿一件黑色的运动衫,看起来很帅气。
他常常对我们说一个字:“静”,双眼还散发金光。
下课时老盯着书看,同学们给他取了个外号“书呆子”,他呀,就是我们班的班长——杜雨峰。
杜雨峰学习认真,学习习惯也特别好。
一天,下课了他正在找书看,我说:“下课了,应该出去活动活动。
”上课了,万老师说:“九的乘法口诀谁来背一背?”杜雨峰第一个举起手,大声地背了起来:“一九得九,二九十八……”教室里响起了一片热烈的掌声。
杜雨峰不仅学习好,习惯好,而且还爱帮助同学。
一天,易紫嫣有一道题不会做,她来问我,我也不知道怎么做,杜雨峰知道,就主动去帮助易紫嫣,他讲题时非常耐心,讲了一遍又一遍,直到易紫嫣听懂为止。
后来他又来帮助我,我也会了,他笑了。
看,这就是我们的班长,一个受同学欢迎的好班长!【篇二】听我爸爸说,他还有一个奶奶,我应该叫她”太婆“。
初四的时候,我们全家一起去拜访了这个太婆。
刚到太婆家,她就乐呵呵地迎了上来,她个子不高,岁月的风霜在她脸上留下了深深的痕迹,浑身透出一股热情的气息。
她耳朵有点背,我们和她说话的时候,她有时候会反应不过来。
当我和她说我平时作业很多的时候,太婆笑了笑,露出了仅有的四颗牙齿,告诉我,她小时候家里很穷,连饭都吃不饱,饥一顿饱一顿的,根本上不起学。
她经常跑到学堂旁边偷听里面的学生念书,十分羡慕他们。
听了太婆的话,我觉的我现在更应该好好学习了。
然后。
我们全家一起陪外婆吃了一顿团圆饭,太婆好像年轻了很多,容光焕发。
我想我们以后应该多来看看这位太婆,让她不再感到孤单。
【篇三】我有一个非常好的同学,她叫丁一可。
一双又细有黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。
红通通的小嘴儿真是可爱极了!她喜欢穿紫色的衣服,把头发盘起来,显得格外漂亮。
她爱好是一种创作,开发脑子和智慧的手工,她还是我们班的美术小老师呢。
有一次,她送我一个用珠子穿成的小白兔,煞是可爱,我很感谢她。
人教部编版小学1到6年级语文作文口诀写人口诀写人作文并不难,开头概括写特点。
对照特点找事例,具体描述一两件。
一个特点多事件,巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段,重在突出人特点。
描写人物抓外貌,突出一点特征显;人物语言要逼真,动作描写要周全;心理活动细腻写,真实感人是妙篇。
总分写人抓特点,首尾照应成一篇。
对比写人方法巧,选择事例很重要。
并列写人容易学,分写事例特点多。
外号写人最有趣,对照外号选事例。
写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事,新人新事最有趣。
张冠李戴会构思,描写人物最实用。
引用诗句赞美人,锦上添花能出神。
开头方法1、倒叙总起式。
先交代事情结果,总起全文。
例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》2、悬念式。
提出问题,吊起读者胃口。
例:她是谁呢?那衣服,那俊俏的小脸盘,这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情,再总起全文。
例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句,然后描写人物外貌。
例:我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文。
例:打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。
她就是天真可爱,做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境,而后总起全文。
例1:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》7、对比总起式。
三年级写人作文开头和结尾1. “哎呀,妈妈,你看我今天穿这裙子好看不?”每次要出门,我都会这样问妈妈。
记得有一次,我们要去参加亲戚的婚礼,我兴奋地在镜子前试了好几套衣服,还不停地问妈妈意见,妈妈笑着说:“都好看,我的小公主。
”那一天,我觉得自己特别漂亮。
开头直接展示了和妈妈的互动,让人很想知道接下来在婚礼上发生了什么。
结尾:我真的好喜欢和妈妈这样的互动呀!2. “嘿,哥们,放学后去打球呗!”这是我经常对同桌说的话。
有一回放学,我们直奔球场,在球场上尽情奔跑、挥洒汗水,那感觉太棒了!结尾:和同桌一起打球的时光总是那么快乐!3. “爷爷,给我讲个故事嘛!”小时候的我总爱缠着爷爷。
有天晚上,爷爷坐在摇椅上,给我讲了一个神奇的故事,我听得入了迷。
结尾:爷爷的故事是我童年最美好的回忆之一呀!4. “姐姐,等等我呀!”我总是喜欢追在姐姐后面跑。
那次我们一起去公园,我努力地跟着姐姐的脚步,一路上嘻嘻哈哈。
结尾:有姐姐真好呀!5. “爸爸,我想吃冰淇淋!”这是夏天我常说的话。
有一次出去玩,我热得不行,就对爸爸撒娇要吃冰淇淋,爸爸笑着给我买了。
结尾:爸爸总是这么宠着我呢!6. “老师,这个问题我会!”课堂上我总是积极举手。
记得有一次公开课,我勇敢地回答问题,得到了老师的表扬,心里美滋滋的。
结尾:我真的很喜欢在课堂上表现自己呀!7. “弟弟,我们来玩游戏吧!”我经常这样和弟弟提议。
有一次我们玩躲猫猫,家里充满了我们的笑声和尖叫。
结尾:和弟弟玩游戏真是太有趣啦!8. “奶奶,我帮你捶捶背吧!”我很关心奶奶。
有一次奶奶干活累了,我就给奶奶捶背,奶奶笑得很开心。
结尾:能让奶奶开心我也很开心呀!9. “同学,借我一支笔可以吗?”在学校里我也会经常求助同学。
有一次考试前我笔没水了,同学爽快地借给我,真的解了我的燃眉之急。
结尾:同学之间的互相帮助真的很重要呢!10. “妈妈,我害怕!”晚上我有时会对妈妈说。
有一次停电了,我吓得抱住妈妈,妈妈温柔地安慰我。
精心整理小学生写好作文口诀秘籍小学生写好作文口诀秘籍为了提高小学生作文的兴趣及能力,现依据小学生的年龄、心理特点,编写一些易于上口的“习作口诀”,以便教师、学生“愿作文”、“能作文”、“会作文”。
实话三言和两语,胜过虚话千万言。
千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。
话不在多而在精,文不在多而在新。
敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。
无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。
恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
观察方法口诀观察事物用“五觉”,观察方法容易学。
眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯,生活细节细体验;对照特点多联想,联系生活多想象。
眼中有情笔生趣,拟人观察很容易;万事万物皆有情,联想想象观具体。
观察不怕根基浅,窍门就是天天练;恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷;学会观察写文章,妙笔生花笔生风。
写人作文口诀写人作文并不难,开头概括写特点。
对照特点找事例,具体描述一两件。
引用诗句赞美人,锦上添花能出神。
叙事作文口诀叙事作文是基础,三段写法要牢记。
叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学,起因经过和结果;开头交代四要素,时间地点和人物;事件起因点明白,经过具体写出来;结尾交代事结束,首尾内容要略写。
倒叙方法变化多,结果提前是妙着;开头回忆多变化,结尾照应好处多。
引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。
介绍动物有要点,外形习性是重点。
描写特点抓外形,总分说明条理清;联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,生活细节要具体,写出特性有感情。
介绍物品三要点,外形结构功能全。
文具玩具最常见,生活用品有千万;描写外形有顺序,描写结构按空间;描写功能述生活,典型细节写一段;开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。
小学生三年级写人作文200字【五篇】我有一位好朋友,他黑黑的头发,中等个子,时常穿一件黑色的运动衫,看起来很帅气。
他常常对我们说一个字:“静”,双眼还散发金光。
下课时老盯着书看,同学们给他取了个外号“书呆子”,他呀,就是我们班的班长——杜雨峰。
杜雨峰学习认真,学习习惯也特别好。
一天,下课了他正在找书看,我说:“下课了,应该出去活动活动。
”上课了,万老师说:“九的乘法口诀谁来背一背?”杜雨峰第一个举起手,大声地背了起来:“一九得九,二九十八……”教室里响起了一片热烈的掌声。
杜雨峰不但学习好,习惯好,而且还爱协助同学。
一天,易紫嫣有一道题不会做,她来问我,我也不知道怎么做,杜雨峰知道,就主动去协助易紫嫣,他讲题时非常耐心,讲了一遍又一遍,直到易紫嫣听懂为止。
后来他又来协助我,我也会了,他笑了。
看,这就是我们的班长,一个受同学欢迎的好班长!【篇二】听我爸爸说,他还有一个奶奶,我应该叫她”太婆“。
初四的时候,我们全家一起去拜访了这个太婆。
刚到太婆家,她就乐呵呵地迎了上来,她个子不高,岁月的风霜在她脸上留下了深深的痕迹,浑身透出一股热情的气息。
她耳朵有点背,我们和她说话的时候,她有时候会反应不过来。
当我和她说我平时作业很多的时候,太婆笑了笑,露出了仅有的四颗牙齿,告诉我,她小时候家里很穷,连饭都吃不饱,饥一顿饱一顿的,根本上不起学。
她经常跑到学堂旁边偷听里面的学生念书,十分羡慕他们。
听了太婆的话,我觉的我现在更应该好好学习了。
然后。
我们全家一起陪外婆吃了一顿团圆饭,太婆好像年轻了很多,容光焕发。
我想我们以后应该多来看看这位太婆,让她不再感到孤单。
【篇三】我有一个非常好的同学,她叫丁一可。
一双又细有黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。
红通通的小嘴儿真是可爱极了!她喜欢穿紫色的衣服,把头发盘起来,显得格外漂亮。
她爱好是一种创作,开发脑子和智慧的手工,她还是我们班的美术小老师呢。
有一次,她送我一个用珠子穿成的小白兔,煞是可爱,我很感谢她。
三年级作文写人:简单的口诀
妈妈给我报了个乒乓球训练班。
今天我第一次去上课。
一进门,老师就教我准备动作。
老师说:“要想打好球,口诀不能丢。
下面咱们先来背几句口诀吧。
”
“还有口诀?”我奇怪的问老师。
“当然有啦!”老师微微一笑,“现在我来教你口诀,我说一句,你说一句。
左脚在前,右脚在后,两腿屈膝。
这是口诀。
”
“这么简单的口诀还要背?”我望着老师。
“当然要背!”老师表情严肃。
听了老师的话,我一心一意地背了起来。
背着,背着,就背糊涂了。
“怎么把左脚在前,背成了右脚在前?”老师轻言细语,“又怎么把右脚在后背成了左脚在后?”
听了老师的话,我立即纠正过来。
接下来,我开始训练了。
嘿!这口诀还真管用……不久,就会背了,也会做了。
我明白了:有些事情,看着简单,做起来,可就难了。
当我们找到了方法,做起来就简单了。