第19讲开辟新航路和殖民扩张教案

开辟新航路与殖民扩张【教学目标】1．知识目标：了解海上的新航线是怎么开辟出来的。

2．能力目标：能够运用所学知识对新航线作出正确的分析。

3．情感、态度与价值观目标：学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。

【教学重难点】教学重点：通过学习，学生能够更进一步的了解到海上的新航线是怎么开辟出来的。

教学难点：通过探究与分享活动，发展学生主动参与的意识。

【教学过程】一、导入新课。

哥伦布首航美洲，达伽马开辟绕非洲到东方的新航路，麦哲伦等人完成的环球航行，这些划时代的历史事件，促使世界逐渐连为一体，并为欧洲资本主义的发展创造了有利条件。

学生活动：搜集相关资料想一想：当初海上的新航线是怎样开辟出来的？二、新课讲授。

目标导学一：哥伦布首航美洲1．材料呈现：《马可波罗游记》对东方一些夸张的描述引起了他们对东方的向往，但与东方的贸易却操纵在阿拉伯人和土耳其人手中，传统的陆路通商困难，这就迫使他们设法开辟一条直达东方的新航路。

想一想：为什么当时西欧人要打通通往东方的新航线？师生总结：由于新航路的发现，自16世纪初以来,葡萄牙首都里斯本很快成为西欧的海外贸易中心。

葡萄牙、西班牙等国的商人、传教士、冒险家糜集于此，从此启航去印度、去东方掠夺香料，掠夺珍宝、掠夺黄金。

这条航道为西方殖民者掠夺东方财富而进行资本的原始积累带来了巨大的经济利益。

无怪乎西方人直至400年后的1898年，仍念念不忘，达·伽马对开辟印度新航道的贡献而举行纪念活动。

然而必须指出的是，新航道的打通同时也是欧洲殖民者对东方国家进行殖民掠夺的开端。

在以后几个世纪中，由于西方列强接踵而来，印度洋沿岸各国以及西太平洋各国相继沦为殖民地和半殖民地。

2．哥伦布首航美洲的意义是什么？师生总结：意义：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态各地的文明开始会合交融日益连成一个整体以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现证明了地园学说.。

新航路的开辟和早期殖民活动教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《开辟新航路》教案（精选4篇）《开拓新航路》教案篇1教材分析：《开拓新航路》是人教版历史必修二社会经济史中的第五课，属于其次单元资本主义世界市场的形成于进展的开篇。

在第一个单元里，同学已经了解了关于中国古代经济进展的历程以及经济政策，其中已经把握在古代中国明朝末年由于商品经济的进展，中国消失了资本主义的萌芽。

于是，其次个单元将视野转向了整个世界，主要引导同学熟悉近代欧洲资本主义经济进展所引发的一系列转变。

与此同时，和古老的中国形成鲜亮的对比，需要同学能够以全球观来端详这段历史。

而单就开拓新航路这一历史大事而言，在人类进展长河中本身就具有划时代的意义。

在开拓新航路的过程中所折射出航海家们不畏困难、勇往直前的精神是人类永恒追求的价值观。

开拓新航路以后带来的巨大变化将世界连为一体，使其成为全球化的开端，所以在学习历史学问的同时，也有利于同学人文素养的提升。

学情分析：《开拓新航路》是高中一班级其次个学期的学习内容，经过学校及高中一个学期的学习，同学已经具有肯定的历史学问的储备。

与此同时，这一时期的同学思维比较活跃，有剧烈的求知欲，但又缺乏对于历史学问全面、系统的认知，不能从整体上感知历史，也不能够透过历史现象熟悉历史进展的规律、分析历史的本质。

同时，同学有肯定的自我意识，能够独立的思索和推断，也具备竞争、与人合作的思维与力量。

课标定位：依据新课程对教学中三个维度的要求，这节课的课程标准也从三个方面入手设计：1、学问与技能：分析新航路开拓的缘由与条件，知道新航路开拓的过程，理解新航路开拓的影响。

2、过程与方法：通过创设问题情境，小组合作，自主探究，启迪同学的历史思维，培育同学分析历史问题的力量。

3、情感态度与价值观：学习航海家们不畏困难、勇往直前的精神，同时形成对于历史大事的价值性推断，能够一分为二、辩证的熟悉历史问题。

设计理念《开拓新航路》是人教版历史必修二其次单元的开篇，依据课程标准的要求，这节课主要引导同学熟悉开拓新航路的基本史实，也就是让同学明白为何开拓新航路，怎样开拓新航路，并在此基础上，深刻理解这一历史大事带来的影响。

讲义四新航路的开辟和早期殖民扩张一、新航路的开辟15-16世纪的新航路的开辟也称“地理大发现时代”、“发现地球的时代”，又称为“扩张时代”，其实质是早期的殖民扩张（一）开辟新航路的原因：①经济根源：15世纪以来，西欧各国商品经济的发展和资本主义萌芽，造成货币需求量的增加；②社会根源：欧洲人狂热追求货币和黄金；《马可波罗游记》驱使欧洲人到东方实现黄金梦；③客观原因——商业危机（直接原因）：奥斯曼帝国兴起阻断了传统的东西方商路（丝绸之路）；④思想动力：宗教因素——传播天主教；文艺复兴影响——14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。

2、开辟新航路的条件：①葡萄牙和西班牙完成了中央集权；③地圆学说的流行、造船和航海技术的进步，为欧洲人远洋航海准备了条件。

（二）新航路开辟的过程15世纪末到16世纪初。

（注：葡萄牙王室支持的向东航行，西班牙王室支持的向西航行）1、1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下抵达非洲南端的好望角；2、1497—1498年，达·伽马在葡萄牙王室的支持下，绕过非洲的好望角到达印度，从而开辟了从欧洲到印度的新航路；3、1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下，抵达美洲，从而开辟了欧洲到美洲的新航路；4、1519年，葡萄牙贵族麦哲伦在西班牙国王的支持下，完成了人类历史上第一次环球航行。

（三）新航路的开辟对世界的影响：1、促进了欧洲资本主义的发展（1）引起“商业革命”“商业革命”有两方面含义：一是商业活动范围扩大，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。

如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。

二是欧洲商路和贸易中心的转移，商路从地中海转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的国家成为贸易中心（意大利衰落，西班牙、葡萄牙最先崛起，随后荷兰、英国等也先后崛起）。

(一)、课标要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

”知识与能新航路开辟的原因和条件；两条到达东方的新航路开辟的过力：程；新航路开辟对世界各地的影响。

过程与方法：(二)、教学目标课堂教学中，立足学生实际，充分调动学生参预，进行问题式和探索式教学，问题的解决过程，也是学生认识地理大发现对世界市场形成的意义的过程。

情感态度与价值观：①对于新航路开辟过程的学习，使学生体味航海家的艰难卓绝的努力，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神；②通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响。

(三)、教学重点与难点分析教学点：教学点：重难新航路开辟的过程和影响新航路开辟的原因的理解。

为什么15 、16 世纪，新航路开辟是时代发展的要求、历史的必然？对于这些，学生理解有艰难。

(四)、教学准备搜集相关历史资料，设计制作多媒体材料。

①2022 年北京成功举办 了第 29 届夏季奥运会， 奥运圣火传遍五大洲的 135 个城市，他们如 135 颗珍珠紧紧连成一个整 体。

奥运会口号“同一个 世界， 同一个梦想”更是 用 “同一”表达了 “全人 类同属一个世界， 同享文 明成果的梦想”。

歌星“刘 欢演唱的奥运会歌曲《我 和你》”又唱到“我和你，心连心，同住地球村”。

是啊，现在的世界真是变 得越来越小了，我们如生 活在地球村里一样，不管 是东方人、还是西方人都 无非是地球村里的村民 而已，今天世界的联系是 如此密切。

那末， 五百多 年前的世界是怎么样子 呢？ ②是什么事件打破了这种相对分散、孤立隔绝的 状况，使世界连成一个相 互影响的整体的呢？ (分 析课文标题) 分散、孤立、相对隔绝状态的世界新航路的开辟---从 15 世纪末到 16 世纪，这种情况变发生了转变。

一些勇敢的欧洲航海家，克服重重 艰难， 开辟了由欧洲前往亚洲、 美洲等地的新航路。

自从新航路开辟以后，世界各地区之间相对隔绝的 状态逐渐结束，世界范围的交往开始频繁起来。