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初一英语开闭音节
单词的发音也就是我们通常所说的音标，是由一个个音素组成的。
辅音字母的音素一般只有一个，而元音字母则要根据不同的音节而定。
一个元音字母+一个辅音字母就构成一个音节，而音节又有开音节与闭音节之分。
1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节，如：be，he；相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节(re除外)，如make，like。
*在再读的上开音节中元音字母按字母名称读音。
闭音节的构成：
以一个或几个辅音字母（rwy除外）结尾而前面只有一个元音字母的音节，称作闭音节。
比如说：map，desk，is，egg。
*在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
元音字母a，e，i，o，u在轻读音节中的读法：
name，take
map，bag
egg，best
i/ai/上开音节/ai/like，kite闭音节/i/bit，fit
o/əʊ/开音节/əʊ/note，no闭音节/ɔ/dog，lot
/ju:/上开音节/ju:/
mute，use闭音节/ʌ/bus，cut。
【New words and expressions】（5）★appear [əˈpɪə(r)](1)v. 登场，扮演（本文意思）eg. The singer can’t appear tonight because of his illness.这个歌手今晚因为生病不能登台演出了。
(2) v. 出现（反：dis appear 消失）eg. The plane appeared. / The plane disappeared.飞机出现了。
/飞机消失了。
(3) 似乎，看起来好像（系动词，后面必须 + 形容词）eg. He appeared nervous. 他看起来很紧张。
He appeared to know you. 他似乎认识你。
★stage [steɪdʒ] n. 舞台，时期eg. backstage 后台on the stage 在舞台上in the stage 在某一阶段（时期）★bright [braɪt] adj.(1)明亮的（反：dim 昏暗的）eg. What a bright room! 多明亮的一个房间啊！bright eyes 明亮的眼睛bright and early 一大早，一清早look at the bright side往好的方面看，持乐观态度(2)鲜艳的eg. bright red 大红色bright yellow 嫩黄色bright blue 宝蓝色(3)聪明的 = clever（修饰人）★ stocking [ˈstɒkɪŋ] n.（女用）长筒袜★ sock [sɒk] n. 短袜eg. a pair of woolen stockings/socks一双羊毛长袜/短袜【课文讲解】1、My aunt Jennifer is an actress.我的姑姑詹妮弗是位演员。
●形容词性物主代词（后面必须跟名词）：my,your,his,her,its, our, your, their●名词性物主代词（后面不能跟名词）：mine, yours, his, hers, its, ours, yours,theirs eg. This is my bag. = This bag is mine.●aunt 阿姨，婶婶… (ant 蚂蚁)uncle 叔叔，舅舅… (ankle 脚踝)●act or男演员—— actr ess女演员airhost ess空姐wait er男服务员—— waitr ess女服务员prince 王子—— princ ess公主lion 公狮—— lion ess母狮tig er雄老虎—— tigr ess雌老虎，凶悍的女人2、She must be at least thirtyfive (years old).她至少也有35岁了。
新版外研社英语七（上）Unit2 知识点汇总一．词性变化1.fun(n.乐趣；adj.有趣的）——funny(adj.有趣的；滑稽的）2.sound:n.声音v.听起来3.different(adj.不同的）——difference(n.差异）4.sudden(adj.突然的）+ly(副词后缀）=suddenly(adv.突然地）5.feel(v.觉得）+ing(名词后缀）=feeling（n.感觉）6.direct(adj.直接的）+ly(副词后缀）=directly(adv.直接地）7.love(v.爱）去e+er(名词后缀，表示人）=lover(n.爱好者）8.plete(v.竞争）——petition(n.竞争）9.act(v.行动）+ion(名词后缀）=action(n.行为；行动）10.a(形容词前缀）+wake(v.醒来）=awake(adj.醒着的）11.mid(前缀，中间的）+night(n.晚上）=midnight(n.午夜）12.shelf(n.架子）——（pl.shelevs)13.nervous(adj.神经紧张的）+ly(副词后缀）=nervously(adv.焦虑不安地）14.write(v.写）+ing(名词后缀）=writing(n.写作）15.end(v.结束）+ing(名词后缀）=ending(n.结局）二．重点短语1.plant flowers 种花2.ride a bike 骑自行车3.play the violin 拉小提琴4.rock music 摇滚乐5.e out 1. 出来2. 开花3. 出版6.play the electric guitar 弹电吉他7.write songs 写歌8.at this moment 在这时；此刻9.the sound of... ……的声音10.a different kind of... 一种不同类型的……11.a fan of.. 一个……的迷12.put together 组合13.rush into 冲进14.decide to do sth. 决定做某事15.nod to sb. 向某人点头16.fire up 发动（机器），启动（设备）17.take part in=join in 参加某活动18.have great fun 玩得开心19.have interest in 对……感兴趣20.win the first prize 获一等奖21.from then on 从那时起22.start to do sth. 开始做某事23.hundreds of 成百上千的24.take...for example 以……为例25.more and more 越来越多26.fly into 飞进；飞入27.on the ground 在地上28.hold up 举起；抬起29.fly away 飞走30.at the beginning 在开头31.take off 起飞32.take sb. To sp. 带某人去某地33.make a poster 制作海报34.at midnight 在午夜35.tap on the door 轻敲门36.on a shelf 在架子上37.feel a bit lonely 感到有点孤独38.shake one’s head 摇头39.want to do sth. 想要做某事40.make friends 交朋友41.look forward 环顾四周；到处看看42.on Wednesday 在周三三．重点句子1.What is your hobby?你的爱好是什么？2.What do you think of their hobbies?你认为它们的爱好怎么样？3.There is so much fun in music.音乐有很多乐趣。
初一英语44个音标的读法一、元音1.单元音：/i:/：发音时舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如：bee（蜜蜂）中的“ee”发音。
读音类似汉字“衣”的长音。
/ɪ/：发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌位中高，不圆唇。
例如：sit（坐）中的“i”发音。
读音类似汉字“衣”的短音。
/e/：发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形稍扁，开口度比 /ɪ/大。
例如：bed（床）中的“e”发音。
读音类似汉字“哎”。
/æ/：发音时舌尖抵下齿，舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平形。
例如：cat（猫）中的“a”发音。
读音类似汉字“哎”的短而急促音。
/ɑ:/：发音时口张大，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿。
例如：car（汽车）中的“ar”发音。
读音类似汉字“啊”的长音。
/ʌ/：发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大。
例如：cup（杯子）中的“u”发音。
读音类似汉字“啊”的短音。
/ɔ:/：发音时双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
例如：all（全部）中的“al”发音。
读音类似汉字“哦”的长音。
/ɒ/：发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
例如：hot（热的）中的“o”发音。
读音类似汉字“哦”的短音。
/u:/：发音时舌后部尽量抬起，双唇收圆并突出，口形小而圆。
例如：food（食物）中的“oo”发音。
读音类似汉字“乌”的长音。
/ʊ/：发音时舌后部抬起，双唇收圆，稍突出，比 /u:/ 稍放松些。
例如：book（书）中的“oo”发音。
读音类似汉字“乌”的短音。
/ə/：发音时舌身平放，舌中部微微隆起，双唇扁平。
例如：about （关于）中的“a”发音。
读音类似汉字“呃”。
/ɜ:/：发音时舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平。
例如：bird （鸟）中的“ir”发音。
读音类似汉字“呃”的长音。
2.双元音：/eɪ/：由/e/向/ɪ/滑动，发音过程中口形由半开到合，舌位由低到高。
七年级上册英语课件u n i tTTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】七年级上 Unit 1 My name's Gina.❖语法详解：形容词性物主代词：概念：形容词性物主代词是用来表示所有关系的代词，有人称和数的变化。
用法：①形容词性物主代词不能单独使用，其后必须接名词，即在名词前作定语。
②形容词性物主代词不能与冠词和指示代词连用。
③形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，其顺序应为：形容词性物主代词＋形容词＋名词。
如：my red pen 我的红色钢笔BE动词一般疑问句Ⅰ：概念：一般疑问句是指可以用Yes或No回答的疑问句。
本单元主要学习be动词的一般疑问句。
结构：Be动词＋主语＋其他？回答：Yes，主语＋be.(肯定回答)/No，主语＋be not.(否定回答) 如：—Is he Jim他是吉姆吗—Yes，he is./No，he isn't.是的，他是。
/不，他不是。
be动词可缩写与不可缩写的情况：be动词可缩写的情况①一般am，is，are与前面的名词或代词缩写时，省去前面的元音字母并在省去的地方加“'”。
如：I am→I'm; what is→what's; you are→you're②not与be动词的缩写形式。
如：are not→aren't; is not→isn'tbe动词不可缩写的情况①this is，am not，those/these are都没有缩写形式。
②在一般疑问句的简略回答中，肯定回答时，代词不能与am，is，are缩写。
如：Are you Tom你是汤姆吗正：Yes，I am. 误：Yes，I'm.❖语法专练一、用所给词的适当形式填空。
1．Hello! ___ (I) am 's ______ (you) name?2．Are _____ Jack(you)3．—How are ______—I'm fine，thank _____．(your)4．—What's _____ name?—_____ name is Tom.(he)5．—Is _____ Alice?—No，_____ isn' name's Mary.(she)二、按要求完成句子。
第十七课 Lesson Seventeen_七年级英语教案第十七课Lesson Seventeen一、教学内容1．词汇（略）。
2．句型：1) How far is it? 2) Let’s get on the bus.3．语法：小结代词it的用法。
二、教具录音机；教学挂图（或模仿课文插图自制）。
三、课堂教学设计1．复习值日生报告。
教师可参照前几课有关复习步骤进行。
2．通过对第十五课的内容进行提问的方式，引出本课要学的对话:T：Are Jim and Li Lei going to have any classes next week?Ss：No,they aren’t.T：What are they going to do next week?Ss：They’re going to work on a farm next week.T：What work are they going to do there?Ss：They’re going to help the farmers with their work.T hey’re going to pick apples.T：Right. They’re going to work hard on the farm.（让学生猜hard一词的词义）。
The farm is near, quite near. It’s not far. Only a few kilometres.教师将上述生词写在黑板上，扼要说明，反复领读，直到学生初步掌握为止。
3．准备放课文第1部分录音。
教师板书听前提问(Pre-listenins questions):1) Is Jim late? 2) How far is the farm?放课文录音一至两遍，学生回答黑板上的问题。
再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。
教师讲解对话中的难句（见难点讲解1、2）。
4．将大幅挂图挂在黑板上（如条件不具备，可利用课本中插图），教师先问几个一般问题: T：Where are the students? Are they at school?Ss：No,they’re on the farm.T：Are they working hard?Ss：Yes, they are.教师借助挂图，教授剩余生词，反复领读。
九年级全一册英语七单元2d知识点2D知识点：音标与发音技巧英语是一门国际通用的语言，而准确的发音是学习英语的基础。
本文将介绍九年级全一册英语第七单元中的2D知识点——音标与发音技巧。
1. 音标的重要性音标是表示语音的符号，通过音标可以准确地表示英语中的各种音素。
掌握音标有助于准确发音，避免发音错误，提高口语表达的准确性。
2. 元音音标英语中的元音有多种，每种元音都有对应的音标。
例如，/i:/表示“长/i/”音，/e/表示“短/e/”音，/æ/表示“短/a/”音等。
通过学习音标，我们可以准确地发出各种元音音。
3. 辅音音标与元音不同，辅音通常由两个或更多的音素组合而成。
例如，/p/是一个爆破音，/s/是一个摩擦音，/m/是一个鼻音等。
每个辅音音标都有其独特的发音方式，学习音标可以帮助我们准确发出各种辅音音。
4. 发音技巧除了掌握音标，还有许多发音技巧可以帮助我们改善英语口语。
首先是舌位的正确运用。
舌位对于发出清晰的辅音非常重要。
例如，/t/音是舌尖轻触上齿龈，/k/音是舌后抵住软腭。
正确的舌位可以确保发音准确。
其次是发音的连贯性。
在英语中，连读和变调是非常常见的现象。
通过练习连读和变调，我们可以让英语听起来更加流畅自然。
另外，练习发音时还需要注意音调的变化。
英语中的重音和升降调对于理解和交流非常重要。
通过模仿母语者的发音，我们可以更好地掌握英语的音调。
5. 音标的实践应用学习音标不仅仅是为了在课堂上发音准确，更重要的是为了实际应用。
我们可以通过听录音、看电影、听英语歌曲等方式来巩固和提高自己的发音水平。
此外，互动练习也对于提高发音技巧至关重要。
可以找一位听力好的伴侣，相互进行发音练习和纠正，这样可以更好地锻炼自己的发音能力。
总之，音标与发音技巧是学习英语的重要基础。
通过掌握音标，我们可以准确地发出各种音，提高英语口语的准确性。
此外，通过实践应用和互动练习，我们可以更好地运用所学的知识，提高自己的发音水平。
