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细菌多样性的开题报告 PPT课件

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生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界》第三节 神奇的微生物(共26张PPT)

生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界》第三节 神奇的微生物(共26张PPT)
细菌 说1、说根它据与形植态物分细为胞三相种比：结察构）上的，不球同点菌。 、杆菌
2、病毒也有有益之处，、如 螺旋菌三种
又分为腐生和寄生两种。
单细胞
没有成形的细胞核
寄生、腐生
促进自然界物质循环
较大（多数用肉眼 酵母菌细胞不含叶绿体。
无氧条件下生活的细菌 （厌氧性细菌）如：乳酸菌。
单细胞和多细胞 1、由于病毒寄生在活细胞中，并利用细胞中营养大量繁殖，很快会造成细胞解体死亡，引起人、动植物患病。
根霉等） • 制馒头面包、酿白酒、啤酒（酵母菌）
酵母菌
真菌与人类的关系4--- 致病
1、真菌还引起植物的病害，如小麦锈病等。 2、真菌引起人体和动物患病，如脚癣是真菌引 起的。
下图是酵母菌结构模式图，填出图中结构名称，
说说它与细菌和植物细胞相比结构上分别有哪些不同 点。
细胞壁
细胞核
细胞质 细胞膜
液泡
1、与细菌的不同点： 酵母菌有成形的细
胞核和液泡。
2、与植物细胞的不 同点：
酵母菌细胞不含叶
绿体。
真 菌
青菌
曲菌
酵母菌
蘑菇
病毒的结构特点和营养方式
1、结构特点：
还小 多数要用电子显 病毒非常微小，比细菌 真菌与人类的关系4--- 致病
酵母菌有成形的细胞核和液泡。
,
微镜才能观察到。 制米酒（曲霉、毛霉、酵母菌等）
制甜面酱（米曲霉） 、豆豉（米曲霉、毛霉、 黑根霉等）
2、病毒也有有益之处，如
结构简单，没有细胞结构 蛋白质和遗传 2、结构特点：
寄生生活，只能 有成形的细胞核，核质外有核膜包被。
2、与植物细胞的不同点：
寄生在特定生物的活细胞中。

【全版】生物的多样性演示文稿推荐PPT

【全版】生物的多样性演示文稿推荐PPT

生物多样性受威胁现状
人类进入工业化时代时，只8.5亿人，与地球 上差不多已达到最大多样化的其他生命共同拥有地 球，今天，人口增长的速度极快，而生物多样性则 锐减。生物多样性的降低主要表现在以下几个方 面：
一、世界物种数量急剧减少
自从40亿年前地球出现生命以来，绝灭已成为生命过程的必然 事实，从那时至今，曾经生存过几十亿个物种，而绝大部分都灭绝了。 今后100年内，地球上30～70％的植物将消失。过去的灭绝都是自然 过程所致， 而今天人类毫无疑问地是物种灭绝的主要原因。
森林在哭泣！！！
云南热带雨林每年以50万亩速度消失
热带雨林破坏的结果
全世界有50﹪的生物都是在热带雨林中生活的， 但人类却以每秒大约一个足球场那么大的面积破坏 热带雨林。而且，还有树木生长的速度永远比不上 人类破坏的速度，也就是说：以后世界上的树木会 越来越少这种行为会危害到每一个在地球上的生物
1、栖息地的丧失和片段化 2、掠夺式的过度利用 3、环境污染 4、外来物种的大量引进或侵入
热带雨林的大量砍伐，
造成物种栖息地的丧失
疾病之苦（如，调节气候、洪水和病虫害）。
疾病之苦（如，调节气候、洪水和病虫害）。
美丽的热带园林景观 生物多样性衰减的原因是多方面的，有自然过程、人为因素、
野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野
过度利用造成生物资源的退化
野生生物一旦减少了，生态系统
生生物的使用价值目前还不清楚。
（湖泊中“大个子”鱼减少；
“生物入侵”是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
“生物入侵”是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。

微生物多样性总结课件PPT

微生物多样性总结课件PPT
第二章 微生物多样性
Chapter 2 Microbial Diversity
第一节 什么是微生物多样性
1.1 微生物多样性概念
生 物 多 样 性 (biodiversity) 这 个 单 词 是 一 个 新 创 造 的 组 合 词 ， 由 生 物 (bio)和多样性(diversity)组合而成。biological diversity由托马斯·拉夫卓 伊(Thomas Lovejoy)于1980年提出，而biodiversity则由昆虫学家威尔逊 (E. O. Wilson)于1986年在国家研究委员会(National Research Council, NRC)举办的首次美国生物多样性论坛报告中提出。
-cell shapes: rods, cocci, spirals, filaments,amorphous, star-shaped, squares,…… -cell organization: multicellular from pairs and tetrads to filaments, sheets, rosettes, microbial mats,…… -cells size: average 1 to 5 microns range 0.1 to 660 microns (Thiomargarita namibiensis , giant sulfur bacteruim
454技术以平均序列读长240bp遥遥领先于同系列高通量测序仪，而序列平均读长在基因组测序拼接过程中至关重要。
Margalef 物种丰富度指数的计算公式为：
图2-1 间接法和直接法总DNA提取
❖ 生he态ter多ot样ro性ph（s: Ecacorbloo环gnicisa境lodbi因vtaeirn素seitdy）from organic compounds

微生物学-微生物分类及多样性 PPT

微生物学-微生物分类及多样性 PPT

生物系统学
以进化论为指导思想，追溯系统发育，推断进 化谱系，对生物物种进行识别和归类。
微生物分类学
是研究微生物分类理论和技术方法的学科。
微生物分类
在对大量微生物进行观察、分析和描述的基础 上，以形态、结构、生理生化反应和遗传特征的异 同为根据，按进化的规律和应用的方便，分门别类 的排列成一个系统。
快速、自动化微生物检测仪器设备
依据：微生物化学组成、结构、性能 差别；代 谢过程不同、产物特异；能量转移、信息传递有差异； 与环境的关系不同。
主要仪器设备
通用：气相色谱、液相色谱、质谱、X射线衍色、 核磁共振波谱仪、激光拉曼光谱仪、激光显微镜等。
专用：阻抗测定、放射测量、微量量热计、生物 发光测量仪、药敏自动测量仪、自动微生物检测仪。
系统树中，分枝末端及连结点为结，代表生物类群； 末端结代表仍生存的种类；结之间的长度表示分子序列的 差异数值。主要采用有根树，有起源及进化方向。
常采用最节省分析法或简约法：进化变化的发生，沿 最短的途径，发生最少的变化。
细菌
Phylogenetic Trees from DNA Sequences
• Distance-Matrix Method for generating the trees
• Evolutionary Distance (ED)
• Computer compare the sequence differences and build the phylogenetic tree based on corrected ED
3. rRNA的顺序和进化
序列测定和分析方法：寡核苷酸编目法，全序列分析 法。
寡核苷酸编目法：采用rRNA酶解片断、标记、电 泳及自显影技术，然后按片断大小进行编目。只获得 部分序列，采用相似性统计方法，结果会出现偏差。

认识生物多样性PPT课件

认识生物多样性PPT课件

你认为这与基因多样性有
就会使子代出现遗传性 疾病。因此，种内的基
关系吗？
因多样性，对物种的延
续有着重要意义。
基因多样性的减少会带来危害吗？
数据报告
我国已知种数 世界已知种数 百分比/%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟类
1244
8730
14.25
爬行类
376
6300
5.97
两栖类
284
4010
7.08
•
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
•
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
•
9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
建立自然保护区
武 夷 山 自 然 保 护 区
扎 龙 自 然 保 护 区
卧
扬
龙
子
自
鳄
然
自
保
然
护
保
区
护
区
环境保护的法律法规
第二章 野生动物保护 第八条 国家保护野生动物及其生存环境禁止任何单位 和个人非法猎捕或者破坏
第三章 野生动物管理 第二十条 在自然保护区、禁猎区和禁猎期内禁止猎捕 和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动
•
3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
•
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

认识生物的多样性PPT课件

认识生物的多样性PPT课件
10000至12000 850---940 260000
百分比 百 已 分知
13.39 比 种 14.25 是 类
我的 5.97 国 百 7.08 已 分
知数 20.3 种裸子植物） 占世界的百分比最高，由此我国被称为 （裸子植物的故乡）比，脊椎动物较高有 （鱼 类） （哺乳动物） （鸟类）， 都位于世界前列，这些数字都说明了我国是生物种类 （最丰富） 的国家之一。
生物种类 （已知）
植物 30多万 动物 150多万 细菌、真菌 10多万
2021/10/10
4
类群 哺乳动物 鸟类 爬行动物 两栖动物 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已知种类 581 1244 376 284
3862 2200至2600
约 240 30000
世界已知种类 4342 8730 6300 4010 19056
在表现，基因多样性是内在形式； b. 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。 c.生态系统的剧烈变化，会加速物种多样性和基因多样性的丧失。
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二、基因的多样性 A、基因多样性的涵义
问题1：形成金鱼和狗差异的根本原因是什么？
答：不同物种细胞内的（基因）差异很大。
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问题2.三条金鱼的体色和形态都各不相同，为什么？
答：同一物种的不同个体，细胞内的 基因 也有差异。
每种生物都是一个丰富的基因库；物种的多样性实质
是基因的多样性。物种的多样性是外在表现，基因多样性是内在
了生态系统类型和生态系统结构成分的多 样性。
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资料1：位于大别山的某县，曾经是森林茂密，鸟兽众多，气候 宜人的地方。后来人们毁林开荒，耕种作物，破坏了当地动物 的栖息环境，致使林中鸟类和哺乳动物大大的减少，有的甚至 消失。这说明了什么？

第6节物种的多样性(PPT课件(初中科学)23张)

第6节物种的多样性(PPT课件(初中科学)23张)

三、生物物种的多样性
没有人能确切地知道地球上到底有多少种生物。 到目前为止，所发现的生物种类已超过 175 万。 它们形态各异，遍布地球的每个角落。
从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到 天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌和病毒到庞 大的蓝鲸和大象，从栽培作物、驯鹰养动物到人 类自身，都可以感受到种类繁多、多姿多彩的 生物世界。
3．视察草履虫的外形和细胞结构，并将在显微镜下实际视察 到的草履虫的形态结构画在上面的方框内。
4．视察草履虫运动，运动时通常哪一端在前？
草履虫
纤毛 口沟 食物泡 胞肛 伸缩泡
食物残渣 排出废物 消化食物 摄取食物 运动
食物泡
大核 小核
伸缩泡 口沟 纤毛
食物泡 胞肛
草履虫与衣藻相比，两者的细胞结构和食物来源 有什么不同？
酵母菌
硅藻
眼虫
变形虫
衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、细菌等单细胞生物既是一个 细胞，也是一个完整的生物体。 为什么?
它们具备了生命的基本特征:
如摄食、排出废物、能对环境变化产生反应、能生长和繁育、 具有遗传变异现象等。
一、单细胞生物
特点： ①个体微小 ②全部生命活动在一个细胞内完成
衣藻
是一种单细胞的藻类，
动，其细胞结构如图所示。衣藻属于植物，是
因为其具有（ D ）
A、鞭毛
B、伸缩泡
C、细胞核 D、叶绿体
3、下图为衣藻结构示意图。
（1）判断衣藻属于植物，主要因为它的 细胞结构中有：_叶__绿__体___。 （2）衣藻的全部生命活动在一个细胞内完 成，因此衣藻又属于_单__细__胞___生物。
（3）根据细胞学说的内容可知，衣藻细胞 是由_细__胞__分__裂___产生的。

生物的多样性及其保护PPT教学课件

生物的多样性及其保护PPT教学课件

我 国
１、物种丰富。我国是世界上野生生物 物种最丰富的国家之一。
生 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
物 老的物种都能在我国找到。
多
样 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
性
高经济价值的野生生物，有几十种
特
农作物及家养动物起源于我国。
点 ４、生态系统多样。海洋、沼泽、江
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各
动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展 又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物 来为它传粉、散播种子，还需要各种微生物将不能 利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生 物共同维持生态系统的结构与功能。
野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳 定性的破坏，甚至造成生态灾难。
多种多样的生物共 同维持生态系统的 结构与功能
式各样的生态系统为各种生物提供
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了必要的生存环境。
我 国
１、物种丰富。我国是世界上野生生物 物种最丰富的国家之一。
生
２、特有和古老的物种多。许多稀有古 老的物种都能在我国找到。
物
多
３、经济物种丰富。我国有许多具有很 高经济价值的野生生物，有几十种
样
农作物及家养动物起源于我国。
性 ４、生态系统多样。海洋、沼泽、江
我 国
１、物种丰富。我国是世界上野生生物 物种最丰富的国家之一。
生 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
物 老的物种都能在我国找到。
多
样 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
性
高经济价值的野生生物，有几十种
特
农作物及家养动物起源于我国。
点 ４、生态系统多样。海洋、沼泽、江
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各

认识生物的多样性ppt课件

认识生物的多样性ppt课件

某些生物的数量减少或绝灭， 必然会影响它所在的生态系统；
当生态系统发生剧烈变化时， 也会加速生物种类多样性和基 因多样性的丧失。
保护生物的栖息环境，保 护生态系统的多样性，是保 护生物多样性的根本措施。
课堂小结
生物种类的多样性
实质 决定
构建 影响
基因的多样 性
影响 影响
生态系统的样性
生物多样性既体现了生物资源的 丰富性，又体现了生物与生物之间 及生物与环境之间的复杂关系！
资料一：
呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当 地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动， 结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛 羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料二：
位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、 鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山 坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的 生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减 少，有的甚至消失。
随着人们对生物多样性的认识不断加深， 生物多样性的内涵也更加丰富。
生物种类的多样性
基因的多样性 生态系统的多样性
生物种类的多样性
地球上丰富多彩 的生物类群，是 生物种类的多样 性的直接表现。
【资料分析】阅读P107页表中数据，分析回答相应的讨论题
类群
哺乳动物 鸟
爬行动物 两栖动物
鱼 蕨类植物 苔藓植物 裸子植物 被子植物
讨论：
1. 在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类 群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
动物：无脊椎动物中的 腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、 软体动物和节肢 动物；
植物： 藻类植物
细菌、真菌和病毒。
讨论：
2. 在上表中，我国哪一类生物 的物种数在世界上占有的百分 比最高？哪一类相对较少？

最新认识生物的多样性ppt课件

最新认识生物的多样性ppt课件

•7.最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又 多汁，而且不会像原来本地鸭梨那样吃多 了口腔黏膜会破损。现在本地所有的种植 户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出现
下列哪种情况？（ C）
•A.增加了打入世界市场的竞争力
•B.鸭梨的生物潜能变大
•C.若未来有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害 将不可收拾
•D.可增加本地鸭梨品种的多样性
•6.节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，
C 它们能够成功生存是因为（ ）。
•A.节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以 长期处于活跃状态
•B.节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为 成虫，因此增加存活的机会
•C.节肢动物的身体结构极为多样化，可以适 应不同的生存环境
•D.节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱
质量成本
COST QUALITY
26
一.质量成本的起 源
27
谁发明了质量成本？
质量成本是随着TQM的不断深入，在 质量经济学研究的基础上，由美国的质量 管理专家约瑟夫.朱兰发现的，于1951年 所著的“质量控制手册”中对此作了介绍。 我国在七十年代末八十年代初开始引进质 量成本概念和开展质量成本管理。
性，
基因的多样性和
的
多样性生。态系统
13.我国是世界上基因多样性最丰富的国家
之一,特别是 家养 动物、
植物
和野生 栽培 的基因多样性亲十缘分种丰富,
为动植物的
育种提供了宝贵的
遗传资遗源传。
14.判断：生态系统的变化，不会
1影5判响断基：因所的有多的样狗性×的( 基因) 组成是相 同的( × )
总结
•1.以下内容不能表示生物多样性的是
C （ ）。
•A.生物种类的多样性 B.基因的多样性

生物多样性PPT课件(共23张PPT)

生物多样性PPT课件(共23张PPT)

微生物的物种有10多万种。
微生物的物种有10多万种。
如何从自己的角度实践？Personal practise
环境污染 僧海豹
生物多样性面临严重威胁
Biodiversity is facing a serious crisis. 森林过量砍伐
Forest
Grassland
草原过度放牧
人为原因
大规模围湖造田
Your future.
微生物的物种有10多万种。
ATL& Learner profile attributes: What is “Biodiversity”
围湖造田 荒漠化
比如：猫 （一个物种），猫的基因和基因型有很多种，所以才不同的猫会有不同毛色、不同颜色的眼睛、毛发的长短不同。
比如：草原、湖泊、森林、湿地等等很多不同的环境系统，就构成了生态系统的多样性。
Lake
Wetland
湿地破坏
Group Competition Time ! 小组 竞赛 时间 ！
国际情怀international-mindeness
可持续发展
Sustainable development
既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。 ——————可持续发展（sustainable development）
02.Different kinds of cats have different colors of their eyes.
02.不同的猫咪有着不同颜色的 眼睛。
Try Time:
Give one example and think about which diversity it belongs to.
01.地球上有好多种的动物啊！

细菌多样性的开题报告课件PPT

细菌多样性的开题报告课件PPT

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4. 实验计划
• 2009年4月-2009年5月 • 2009年5月-2009年6月 • 2009年6月-2010年1月 • 2010年1月-2010年5月 • 2010年5月-2010年6月 • 2010年6月-2010年9月 • 2010年9月-2011年2月 • 2011年2月-2011年5月
• 2）对分析胡杨内生菌的多样性提供新的数据。 • 3）对特色菌株进行精确的分类学鉴定。
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3. 预期结果
• 1)初步鉴定塔河中游胡杨内生细菌的生态分布及 优势种。
• 2)期待发现1-2株新种或新纪录种。 • 3)向GenBank注册细菌16SrDNA序列≥30个。 • 4)拟发表文章1-2篇。
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1.3 研究意义
• 1）首次探讨胡杨茎杆液内生细菌的种群结构和分 布状况。
• 2）阐述干旱、地下水面比较低的环境下胡杨树内 生细菌种类的多样性。
• 3）研究具有潜在应用价值的菌株及其特色产物。 • 4）进一步探索胡杨内生细菌的抗菌和抗虫机制。
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2 . 研究内容、技术路线及可行性
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• 1 研究背景、目的及意义
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1.1 研究背景
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全世界胡杨林分布图
50 30
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8
1.2 研究目的：
• 1 ) 对胡杨内生细菌进行筛选、纯化，用现代分子 生物学方法进行分子鉴定，阐明胡杨内生细菌的 多样性分布和种群结构。

《认识生物的多样性》PPT优秀课件

《认识生物的多样性》PPT优秀课件

基因种类的多样性 基因：有遗传效应的DNA片段。
生物的细胞内有成千上万个基因。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
基因种类的多样性
形成金鱼和狗差异的根本原因是什么？ 基因不同
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
基因种类的多样性
同样都是金鱼，但体色和形态 各不相同，为什么？
我国已获有种类 581 1244 376 284 3862
2200~2600 约240 ＞30000
世界上已知种类 4340 8730 6300 4010 22037
10000~12000 850~940 ＞260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53 22 26.7 ＞10
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
生物种类的多样性
讨论1．在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些 类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
……
藻类植物 苔藓植物
类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生物种类的多样性 讨论3．根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
地球上还有很多生物没有被发现。根据科学家估计，地球 上实际存在的物种的总数在500万种到1亿种之间。
从以上资料可以看出： ➢ 地球上的生物是丰富多样的 ➢ 我国是生物种类最丰富的国家之一
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
位于大别山的某县，曾经是森林茂 密，鸟兽众多，气候宜人的地方。后来 人们毁林开垦，耕种作物，破坏了当地 动物的栖息环境，致使林中的鸟类和哺 乳动物大大的减少，有的甚至消失。这 说明了什么？

认识生物的多样性PPT课件18

认识生物的多样性PPT课件18

森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
地球上部分生态系统示意图
保护生物多样性的 根本措施是： 保护生物的栖息 环境，保护生态 系统的多样性。
生物多样性包括：
1、生物种类的多样性
2、基因的多样性 3、生态系统的多样性
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ C ） A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性 2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分 比最高( D ) A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物 3、生物种类的多样性实质是指( A ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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16
多样性分析
样本采集 分离纯化
形态察
菌种鉴定
系统发育 多相分类学鉴定
菌种保藏
代谢产物分析
斜面保藏 甘油保藏 冷冻干燥保藏
17
形态、大小、染色、运动性、鞭毛和荚膜
表达 特征
生理生化(API 50CH) 酶学(API ZYM)
表型
脂肪酸
化学
多
分类
醌
相
分
部分
类
基因组
16S rDNA序列同源比对
学
鉴
2
• 1 研究背景、目的及意义
3
1.1 研究背景
4
5
全世界胡杨林分布图
50 3 0
6
7
8
1.2 研究目的：
• 1 ) 对胡杨内生细菌进行筛选、纯化，用现代分子 生物学方法进行分子鉴定，阐明胡杨内生细菌的 多样性分布和种群结构。
• 2 ) 进行16S rDNA鉴定和构建进化树来确定它们 之间的亲缘关系，可以得知在塔里木河中游胡杨 内生细菌多样性。
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2.4 特色与创新
特色
本研究选取的样点是世界保存较完整、较偏僻、 未受人类活动污染的自然胡杨林保护区。 首次对具有耐盐碱、耐热、耐旱、耐寒、耐贫瘠 特性的胡杨树中抽出茎杆液进行内生细菌的多样 性分析。
20
• 创新
• 1）首次对胡杨茎杆内生细菌进行研究，初步阐明 胡杨内生细菌的多样性和种群结构。
• [8]Bowen, G.D., Rovira, A.D., 1991. In: Waisel, Y., Eschel, A., Kafkafi, U. (Eds.), Plant Roots: The Hidden Half. Marcel Dekker, New York, pp. 349–388.
13
2019/9/16
14
2 . 研究内容、技术路线及可行 性
15
• 2.1 研究内容
从塔里木河中游胡杨林区废弃的Vgan河和Kiyik古 河道两岸的原始胡杨作为采样目标，抽出胡杨茎秆液， 然后用三种培养基（TSA,LB,NA）进行细菌的分离、 纯化和鉴定，分析在盐含量高、干旱的土壤环境中胡 杨内生细菌种类的多样性，对潜在的新种进行多相分 类学鉴定。
• 3 ) 对潜在新种进行多相分类学鉴定，确定其进化 地位。
9
采样地点
· 尉犁
卡尔曲尕
Vgan河 Kiyik河
10
采样地点
11
12
1.3 研究意义
• 1）首次探讨胡杨茎杆液内生细菌的种群结构和分 布状况。
• 2）阐述干旱、地下水面比较低的环境下胡杨树内 生细菌种类的多样性。
• 3）研究具有潜在应用价值的菌株及其特色产物。 • 4）进一步探索胡杨内生细菌的抗菌和抗虫机制。
遗传型
定
全基
DNA相似性（杂交）
因组
G+C （摩尔百分含量）
系统发育 16S rDNA序列进化分析确定进化地位
18
2.3 可行性分析
1）本研究采用的实验方法和技术路线都是非常 成熟的。 2）我们实验室可以提供完成本研究的相关条件。 3）本人在微生物学和分子生物学理论方面知识扎 实，查阅了大量的文献，在导师、师兄和师姐的 指导下，积累了丰富的实验经验。这为我实验的 顺利进行奠定了理论和实践基础。
• [9] Chaintreuil, C., Giraud, E., Prin, Y., Lorquin, J., Baˆ, A., Gillis, M., de Lajudie, P., Dreyfus,B., 2000. Photosynthetic Bradyrhizobia are natural entophytes of the African wild rice Oryza breviligulata. Appl. Environ. Microbiol. 66, 5437–5447.
• 2）对分析胡杨内生菌的多样性提供新的数据。 • 3）对特色菌株进行精确的分类学鉴定。
21
3. 预期结果
• 1)初步鉴定塔河中游胡杨内生细菌的生态分布及 优势种。
• 2)期待发现1-2株新种或新纪录种。 • 3)向GenBank注册细菌16SrDNA序列≥30个。 • 4)拟发表文章1-2篇。
22
4. 实验计划
• 2009年4月-2009年5月 采样 • 2009年5月-2009年6月 查阅文献 • 2009年6月-2010年1月 分离纯化与保种 • 2010年1月-2010年5月 分子鉴定 • 2010年5月-2010年6月 多样性分析 • 2010年6月-2010年9月 拮抗菌株的筛选 • 2010年9月-2011年2月 特色产物分析 • 2011年2月-2011年5月 实验结果分析及数据处理，撰写
潜在应用价值. 中国药学杂志, 2001,36(1): 14−15 . [5] 杨瑞先,陈立军,等.油菜内生细菌种群多样性分析.西北农林科技大 学学报(自然科学版),2005:33 . • [6]乔海莉; 田呈明; 骆有庆; 冯晓峰; 孙建华; 赵新丽 .新疆天然胡杨林 土壤微生物多样性的研究 .北京林业大学学报.2007: 5.
24
[7] Shimizu M, Nakagawa Y, Sato Y, et al. Studies on endophytic • actinomycetes (I): Streptomyces sp. isolated from • Rhododendron and its antifungal activity? J Gen Plant • Pathol, 2002, 66(4): 360−366.
2008级硕士研究生毕业论文开题报告
塔河中游胡杨内生细菌的分离 鉴定及多样性分析
姓 名 ：卡依尔·玉素甫 指导教师 ：艾尔肯·热合曼 教授 专 业 ：微生物 研究方向 ：资源微生物
资源微生物实验室
1
报告内容
• 1 研究背景、目的及意义 • 2 研究内容、技术路线及可行性 • 3 预期结果 • 4 研究计划 • 5 参考文献
论文 • 2011年5月-2011年6月 送审论文，毕业答辩
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5.参考文献
• [1] 杨海莲,孙晓璐.宋末.植物内生细菌研究.微生物通报, 1998,25(4):224- 226.
• [2] 赵东红,陆玲,秦怀兰.一种微生物发酵产蓝色素的稳定性及毒研究. 食品与发酵工业,1998,24(5).
• [3] 东秀珠, 蔡妙英. 常见细菌系统鉴定手册. 北京: 科学出版社, 2001. • [4] 谷苏, 邵华, 蒋晓华, 等. 药用植物内生真菌多样性及其活性成分的