八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister第2课时导学案无答案新版人教新目标版
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5、Pairwork . Ask and answer questions about Sam and Tom . A: Is Tom smarter than Sam ? B: No , he isn’t . Sam is smarter than Tom . 五、检查反馈 根据句意填入单词的正确形式： 1. My brother is two years __________(old)than me.2. Tom is as ________(fat) as Jim. 3. Is your sister __________(young) than you? Yes,she is.4. Who is ___________(thin),you or Helen? Helen is. 5. Whose pencil-box is __________(big),yours or hers? Hers is.6. Mary’s hair is as __________(long) as Lucy’s. 7.Ben ______ (jump) ________ (high) than some of the boys in his class. 8.______ Nancy sing __________ (well) than Helen? Yes, she _____. 9.Fangfang is not as _________ (tall) as the other girls. 10.My eyes are __________(big) than ________ (she).. 11.Which is ___________(heavy),the elephant or the pig? 12.Who gets up _________(early),Tim or Tom? 13._____the girls get up_______(early) than the boys?No,they______. 14. Jim runs _____(slow). But Ben runs _____(slow). 15.The child doesn’t______(write) as ____(fast) as the students.
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以不发音的 e 结尾的单音节词和少数以-le nice（好的） 结尾的双音节 large（大的）
词只加-r，-st 以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双 big（大的） 写结尾的辅 hot（热的） 音字母，再加-er，-est “以辅音字母+y”结尾的双音节词，改 y 为 easy（容易的） i，再加-er， busy（忙的） -est bigger hotter easier busier biggest hottest easiest busiest cleverest narrowest most important most easily
Unit 3 I’m more outgoing than my sister
集体备课 备注
课题
人教 版英语八 年级上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 第 2 课时导学案
课型
新课ห้องสมุดไป่ตู้
一、学习目标： 1. 语言知识目标： 1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。 2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。 3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。 2. 情感态度价值观目标： 学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。 二、教学重难点 1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。 2) 进一步总结对两者进行比较的句式结构。 3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。 三、预习感知： 1、拼读单词、记忆汉语。 hard-working [hɑːd 'wɜːkɪŋ]adj.勤勉的；努力工作的 competition [ˌ kɒmpə'tɪʃ n] n.竞争；比赛 fantastic fæn'tæstɪk] adj.极好的；了不起的 which adj.哪一个；哪一些 pron.哪一个；哪些 clearly ['klɪəli] adv.清楚地；显然地 win [wɪn] v.赢；赢得；获胜；获得 n.胜利 2、学习 2a：归纳比较等级的构成 形容词与副词的比较级 大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级， 用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化 两种。 1．规则变化 单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est 来构成比较级和最高级。 构成法 一般单音节词末尾加-er，-est 原级 tall （高 的） great （巨大的） 比较级 taller greater nicer larger 最高级 tallest greatest nicest largest
最高级 best worst oldest/eldest most least farthest/furthest
学习.2b Listen 1. 看图画，猜测 Tina 和 Tara 的异同点 2. Listen and complete activities 2b . 3. 听音填空 Interviewer : Tina , do you think you are different from Tara ? Tina : Oh , sure . We’re very different . I’m _______ than Tara . And I’m _______ . Let’s see , what else ? Oh , I’m __________ , too . Interviewer : So, Tara , are you ________ than Tina ? Tara : I guess so . But I’m ______ than Tina . And I’m _______ . 4、读对话，找出比较级并在其下划线。 A: That’s Tara, isn’t it? B: No, it isn’t. It’s Tina. Tina is taller than Tara. And she also sings more loudly than Tara. Julie: Did you like the singing competition yesterday, Ann? Anna: Oh, it was fantastic! Nely sang so well! Julie: Well, I think Lisa sang better than Nely. Anna: Oh, which one was Lisa? Julie: The one with shorter hair. I think she sang more clearly than Nely. Anna: Yes,but Nely danced better than Lisa. Julie: You can tell that Lisa really wanted to win ,though. Anna: Well, everyone wants to win. But the most important thing is to learn something new and have fun.
clever（聪明 少数以-er，-ow 结尾的双音节词末尾加-er， cleverer 的） -est narrower narrow（窄的） important（重 more 其他双音节词和多音节词，在前面加 more， 要的） important most 来构成比较级和最高级 easily（容易 more easily 地） 2．不规则变化 原级 good（好的）well（健康的） bad（坏的）ill（有病的） old（老的） much/many（多的） little（少的） far（远的） 四、合作探究 比较级 better worse older/elder more less farther/further
