国防地理教案中国的疆域教案

《中国的疆域》第一课时教学设计【教学目标】1、知识与技能：（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点。

（2）记住我国的面积、濒临的海洋、主要的岛屿和海峡。

（3）知道我国的陆疆、相邻的国家和隔海相望的国家。

2、过程与方法：学生能在中国疆域图上辨别我国濒临的海洋、岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家。

3、情感目标：通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。

【教学重难点】重点：我国地理位置的特点。

难点：我国的地理位置对气候和时间的影响。

【教学过程】一、导入新课展示祖国山河的图片，激发学生对祖国的热爱之情。

二、新课学习（一）我国的位置1、根据谜语“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”说出我国的半球位置。

2、展示中国在地球上的位置示意图，说出我国的海陆位置。

3、展示地球上的五带示意图，说出我国的纬度位置和所属的温度带。

4、读表格，说出我国陆地面积。

我国陆地面积960万平方千米，居世界第三位，国土辽阔。

（二）辽阔的疆域1、学生读课本P3图1-3“中国的疆域“图，找出我国的四个端点。

2、教师在图上介绍四端点所在的经纬位置。

3、我当小法官：当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江面已经洒落着阳光”是真是假？4、展示三幅人类活动图，同一时间，三种人类活动对应哪个地点？5、思考：寒假到了，我们班很多同学准备去旅游。

如果现在有两张机票，一张是广州到海口的机票，一张是广州到哈尔滨的机票，请问你选择哪一张？为什么？教师归纳：我国东西跨经度大，产生时间差异。

我国南北跨纬度广，气候类型差异大。

大部分位于五带中的北温带，我国所在的纬度位置有利于发展多得农业，辽阔的疆域使我国具有丰富的旅游资源。

（三）濒临的海洋1、介绍我国的“蓝色国土”。

2、我当探险家：探险小组将组员分为红队和蓝队，两支探险队都从朝鲜出发，红队沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国；蓝队按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家，我国两个大岛的名称。

《疆域》教案（精选4篇）《疆域》篇1第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域[相关]教学要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和中国台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【课时安排】2～3课时。

【位置优越】1.引入新课（1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。

在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。

例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。

（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。

在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。

《中国的疆域》教学设计【教学目标】一、知识与技能1、说出中国的纬度位置、海陆位置、半球位置，并分析我国地理位置的优越性。

2、读图说出领土面积和中国的疆域四至，以及领海、内海，半岛、岛屿还有海峡的分布。

3、读图说出我国的临国。

二、过程与方法1、运用地图分析归纳中国的地理位置特点。

2、学会估算中国东西跨经度差、南北跨纬度差，培养读图和析图能力。

三、情感看法和价值观通过对中国位置优越，疆域广阔的学习，激发学生的爱国主义情感，产生民族自豪感，形成保卫祖国领土完整的责任感。

【教学重点】1、分析归纳中国的地理位置特点及其优越性。

2、熟记中国邻国的位置分布特点。

【教学难点】评价中国地理位置的优越性。

【教学方法】读图分析、引导归纳。

【教学过程】一、新课导入。

由多媒体播放视频《我爱你，中国》导入，视频中展示中国有代表意义的自然风光、少数民族、传统建筑，大江大河以及建国以来的发展成就。

（提问）: 1、同学们知道我们国家名字的全称吗?2、视频中出现了我国的母亲河，是哪条河?3、我国疆域辽阔，陆地面积排世界第三，同学们知道我们国家陆地的总面积吗？（老师归纳）视频中我们看了中国的大江大河，高原雪山壮美秀丽，民族建筑大气磅礴，作为一个中国人，我们有必要了解祖国母亲的方方面面。

首先，我们来了解她的位置和疆域。

二、讲授新课。

（1）伟大的祖国（活动）多媒体显示教材第2页图1-1 “中国在世界上的位置”图，布置学生读图探讨下列问题：1、描述中国的地理位置。

2、在世界政治地图上，找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比说出中国与这四个国家的地理位置差异。

3、综合上述分析，说一说中国地理位置的特点，其有何优越性？（2）辽阔的疆域（活动）多媒体显示教材第3页图1-2 “中国的疆域图”图，布置学生读图探讨下列问题：1、说出中国的疆域四至点。

2、估算中国东西跨经度差，南北跨纬度差，并判断是东西宽还是南北长。

3、思考中国东西跨经度大有什么影响？南北跨纬度广又有什么影响？（活动）多媒体显示教材第5页图1-5 “中国濒临的海洋”图，布置学生读图探讨下列问题：1、说出中国的陆地面积和海域面积。

中国的疆域教案中国的疆域教案「篇一」第二课时〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕1、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

〔提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？〔归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

〔活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。

〔归纳〕我国东边濒临世界上最大的`大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。

沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

〔板书〕2、优越的海陆位置〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20xx0千米的陆上疆界。

〔板书〕四、陆上疆界与邻国〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。

〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

其中：东亚——蒙古、朝鲜东南亚——越南、老挝、缅甸南亚——印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔西亚——阿富汗中亚——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚——俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

初中地理《中国的疆域》优秀教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分等知识点。

2.能力目标：通过地图观察，提高学生的地理信息提取能力和地理思维能力。

3.情感目标：培养学生的国家领土意识，增强民族自豪感。

二、教学重难点1.重点：中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分。

2.难点：中国疆域的划分和特点。

三、教学过程1.导入新课（1）展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置。

（2）提问：中国的地理位置有什么特点？2.探究新知（1）讲解中国的地理位置，包括海陆位置、纬度位置等。

（2）展示中国疆域面积，让学生了解中国的国土面积及在世界上的排名。

（3）引导学生观察中国地图，找出与我国相邻的国家。

（4）讲解中国的疆域划分，包括省级行政区、特别行政区等。

3.案例分析（1）展示我国疆域变化案例，如新疆、西藏的设立等。

（2）引导学生分析这些案例背后的原因，了解我国疆域划分的特点。

4.巩固练习（1）让学生在地图上找出中国的邻国。

（2）让学生列举中国的省级行政区和特别行政区。

（2）引导学生思考：如何维护国家领土完整？四、教学反思本节课通过地图观察、案例分析等方式，使学生掌握了中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分等知识点。

在教学过程中，注重培养学生的地理思维能力和国家领土意识，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，发现部分学生对邻国的名称记忆不牢固，需要加强课后巩固。

五、课后作业1.复习中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分。

2.在地图上找出中国的邻国，并熟记其名称。

3.思考：如何维护国家领土完整？六、教学评价通过本节课的学习，学生能够掌握中国的地理位置、疆域面积、邻国以及疆域划分等知识点，提高了地理信息提取能力和地理思维能力。

同时，学生的国家领土意识得到了增强，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，需关注学生对邻国名称的记忆，加强课后巩固。

重难点补充：一、教学重点难点1.重点：通过实际案例让学生理解中国疆域的划分及其历史演变。

第一节：中国的疆域读“中国在世界的位置”和“中国疆域”图回答下列问题：1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置2、读图说出我国的海陆位置。

3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。

4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？(设计意图:让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。

)小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。

小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。

▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?▲当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。

为什么？[总结] 从上述内容，使我们认识到伟大祖国的国土辽阔、位置优越，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。

教学反思本节课是八年级地理（中国地理）学习的开始，既是初一的承接也是初二的开始，所以显得尤为重要。

要充分利用多媒体创设教学情景，激发学生学习地理的兴趣，多方位培养学生意识和能力，给学生独立思维的空间。

不足：1、本节课教学中虽然利用了小组合作的教学，但学生发言不够积极，课堂气氛不够活跃。

需要在今后的教学中加强教师的指导作用。

2、不能关注到全体学生。

回答问题中学生回答问题集中。

进一步加强学生的合作，促进全体学生发展。

地 理 位 置纬度 位置海陆 位置南北纬度相差约海陆兼备大部分在温带,小部分在热带南北气候差异大利于发展多种农业生产东部多降水 沿海有许多良西部深入亚 欧大陆内部利于农业生产便于发展海洋事业便于和中亚、西亚、欧洲联系。

地理《疆域》教案模板第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解疆域的概念及其在地理学中的重要性。

引导学生关注我国疆域的特点和优势。

1.2 教学内容疆域的定义与分类疆域的重要性我国疆域的特点和优势1.3 教学方法采用问题导入法，激发学生对疆域的兴趣。

通过图片、地图等直观教具，帮助学生理解疆域的概念。

1.4 教学步骤引入疆域的概念，让学生思考疆域在地理学中的作用。

讲解疆域的分类，让学生了解不同类型的疆域。

分析我国疆域的特点和优势，引导学生关注国家地理环境。

第二章：我国疆域范围2.1 教学目标让学生掌握我国疆域的范围，理解其地理意义。

培养学生对我国疆域的认识和自豪感。

2.2 教学内容我国疆域的北界、南界、东界、西界我国领海、内海、专属经济区的划分我国领土的四至点2.3 教学方法采用地图教学法，让学生直观了解我国疆域范围。

通过实例讲解，让学生理解疆域范围对国家的重要性。

2.4 教学步骤展示我国疆域范围地图，让学生掌握基本地理信息。

讲解我国疆域范围的特点及其地理意义。

分析我国疆域范围对国家的重要性，培养学生的国家意识。

第三章：我国疆域划分3.1 教学目标让学生了解我国疆域的划分原则和类型。

培养学生对我国疆域划分的认识和理解。

3.2 教学内容我国疆域划分的原则：行政区域、自然区域、功能区域我国疆域划分的类型：省、自治区、直辖市、特别行政区3.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解不同类型疆域划分的实例。

通过图表展示，让学生直观了解我国疆域划分的层次和结构。

3.4 教学步骤讲解我国疆域划分的原则和类型，让学生掌握基本概念。

分析不同类型疆域划分的实例，让学生理解疆域划分的实际应用。

让学生思考疆域划分对国家治理和发展的意义。

第四章：我国疆域变迁4.1 教学目标让学生了解我国疆域的历史变迁，理解其原因和影响。

培养学生对我国疆域变迁的认识和思考。

4.2 教学内容我国疆域变迁的历史背景和原因我国疆域变迁的主要事件和过程我国疆域变迁对国家的影响4.3 教学方法采用历史教学法，让学生了解我国疆域变迁的历史背景。

八年级地理教案中国的疆域9篇中国的疆域 1教学目的：1.掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。

了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。

2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。

3.通过教授有关我国疆域的基础知识，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。

难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。

教学方法主要应用谈话法。

教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”（自制投影片）、“中国地形图”。

课时 1.5～2课时。

讲授提纲一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置3.经纬位置二、我国的疆域和面积1.疆域的概念2.面积三、我国濒临的海洋1.我国的海洋2.我国的领海3.漫长的海岸线及众多的岛屿四、我国的陆界和邻图1.漫长的陆界2.陆上邻国3.隔海相望的国家五、我国地理位置的优越性1.从纬度位置看2.从海陆位置看教学过程导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

学习新教材第一章中国的疆域和行政区划[板书]第一节中国的疆域[板书]一、我国的地理位置[板书][读图练习]指导学生看“中国在地球上的位置示意图”，让学生说出我国所处的半球位置。

1.半球位置：东半球；北半球。

[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与它们的相互位置如何？2.海陆位置：位于亚洲东部，在太平洋西岸。

第1节中国的疆域教案（5篇范文）第一篇：第1节中国的疆域教案第一章从世界看中国第一节“疆域”教学设计教学目标知识能与技1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积。

过程与方法1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。

原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。

现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。

难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。

教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排本节共分2课时。

教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。

（通过活动一培养学生的民族自豪感。

）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。