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托幼机构的建筑物结构、卫生设施及要求
一、建筑物结构要求
1. 建筑物安全性：托幼机构的建筑物应符合国家建筑标准，具备坚固、稳定和抗震能力等基本要求。
2. 建筑面积：建筑物的总面积应根据托幼机构的规模和服务对象数量来确定，确保充分的活动空间和适当的通风条件。
3. 楼梯和通道：楼梯应安全可靠、宽敞平稳，并设置扶手和防滑措施。
通道应保持畅通无障碍。
二、卫生设施要求
1. 卫生间：托幼机构应设置独立的卫生间，数量应根据服务对象的数量来确定，并满足一定的卫生条件。
卫生间应保持清洁，配备必要的卫生设备和用品。
2. 洗手设施：托幼机构应设置足够数量的洗手盆，并配备洗手液或肥皂等卫生用品。
洗手设施应方便使用，并鼓励儿童养成良好的洗手惯。
3. 垃圾处理：托幼机构应设置合适的垃圾处理设施，并确保垃圾分类和定期清理的要求得到满足。
垃圾处理区域应保持干燥、整洁，并有相应的通风设施。
三、其他要求
1. 防护措施：建筑物内外应设置适当的防护措施，包括防护栏杆、安全门窗等，以确保儿童的安全。
2. 通风和采光：建筑物应具备良好的通风和采光条件，以保持室内空气清新，并预防传染病的传播。
3. 施工材料：建筑物的选材应符合环保要求，尽量减少对儿童的有害影响。
4. 消防设施：建筑物应配备必要的消防设施，包括灭火器、疏散通道等，以应对突发火灾情况。
以上是托幼机构建筑物结构、卫生设施及要求的简要介绍。
在建设和管理托幼机构时，应严格遵守相关法律法规和标准，确保儿童的安全和健康。
《学前儿童卫生与保健》期末考试命题的依据是课程教学大纲、考核说明以及本课程文字教材《学前儿童卫生与保健》（王雁主编，中央广播电视大学出版社2010年12月版）。
考试命题范围和试卷内容覆盖本课程教材的全部10章。
试题难易适中，灵活实用性题目较多。
在进行期末考试之前，一定要认真完成四次形成性考核任务，形成性考核是本课程考核的重要组成部分, 占综合成绩的30%。
对于本门课程的形成性考核，中央电大要求所有学生完成4次形考任务，每次形考任务均按百分制计分，然后按照每次25%的权重计入形考成绩。
最后形考成绩的30%计入总成绩。
例如，某同学4次形考的成绩分别为60分、80分、70分、90分。
那么，形考总成绩=60×25%+80×25%+70×25%+90×25%=75分。
该课程最后综合成绩=75分×30%+终考成绩（闭卷考试成绩）×70%，课程综合成绩达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。
题型与答题单项选择题（每题3分，共36分）简单题（每小题8分，共24分），简要回答要点即可，不用展开回答。
分析应用题（每小题10分，共20分），不需要展开分析与讨论，也是要点即可。
论述题（每小题20，二选一作答），需要展开论述，结合例子，尽可能详细一些。
期末试卷满分为100分，采取闭卷考试，考试时限为90分钟。
复习方法讨论末复习指导的综合练习题，完全是根据期末考试的题型来设置的，属于模拟练习题。
重点内容梳理与答疑第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健重点内容：人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）⌝新陈代谢、兴奋性（知道大概是什么意思）⌝生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病（要知道相互之间的关系）⌝学前儿童眼的特点与用眼卫生⌝学前儿童用耳卫生⌝学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施⌝学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施⌝学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施⌝学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施⌝学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施⌝学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施⌝学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施⌝第二章学前儿童生长发育与评价重点内容：胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点等级评价法骨龄第三章学前儿童心理卫生重点内容：学前儿童心理健康的标准学前儿童心理健康教育的途径学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生重点内容：学前儿童碳水化合物的需求特点蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源常见维生素和矿物质的功能学前儿童水的需求特点学前儿童合理膳食的要求托幼机构膳食制度建立的两个方面（合理安排餐次和间隔，科学分配每餐营养和食物数量）常见食物中毒的预防措施（肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四季豆、生豆浆）第五章学前儿童生活与教育过程卫生重点内容：知道什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制及启示学前儿童的用脑卫生如何根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动幼儿园生活制度及制定依据幼儿园一日生活各环节卫生（入园、如厕、睡眠、户外活动）体育锻炼的卫生原则基本动作练习的核心任务和注意事项空气浴第六章学前儿童常见疾病的预防与护理重点内容：儿童正常体温熟悉测体温、滴眼药、滴鼻药、物理降温的基本方法和原则水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热的基本区分常见传染病和非传染病的区分手足口病的护理、预防湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病、锌缺乏症的基本特点第七章学前儿童意外事故的预防与急救重点内容：急救原则止血方法骨折急救法的原则摔伤处理切割伤的处理烫伤的处理烧伤的处理呼吸道异物的预防和处理中暑的处理鼻出血的处理烫伤处理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原则应熟悉具体步骤。
第九章托幼机构保育管理一、单选题1.从房舍的功能看，以下哪项不属于托幼机构的房舍（）。
A.生活用房B.服务用房C.体育用房D.供应房2.教职工办公室、值班室属于房舍的哪个分类？（）A.生活用房B.服务用房C.供应房D.办公用房3.托幼机构的建筑楼层，一般不能超过（）。
A.2层楼B.3层楼C.4层楼D.5层楼4.一般托幼机构户外活动场地需要按照人均（）的大小来使用。
A.1平方米B.2平方米C.3平方米D.4平方米5.绿化用地每生不小于（），有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪，尽量扩大绿化面积。
A.1平方米B.2平方米C.3平方米D.4平方米6.幼儿园卫生保健管理的根本要求是（）为主。
A.管理B.安全C.控制D.预防7.小班保育工作的重点是（）。
A.掌握刷牙的基本方法B.学会整理衣服C.认识安全标志D.了解预防龋齿的知识8.下列哪个不属于（）大班保育工作的重点。
A.注意用眼安全B.保持个人卫生C.与父母分床而眠D.会使用筷子9.下列关于托幼机构房舍布局的表述错误的是（）。
A.包括托儿所、幼儿园的整体环境中的房舍安排、设施设备、室内外空间设计B.供应用房包括喂奶室、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等C.严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室D.一般托幼机构户外活动场地按照人均3平方米的大小10.在班级保育管理常规里，晨间与离园环节中不正确的是（）。
A.主动向周围的人问好B.可带少量零食入园C.不带危险品入园D.主动跟保教人员和同伴道别11.紧急疏散通道是一个重要的户外环境设置细节，在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。
必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于（）。
A.1：5B.1：8C.1：10D.1：1212.保教人员保育技能不包括（）。
A.卫生教育技能B.生活管理技能C.教育活动保育技能D.安全工作技能13.托幼机构安全和健康管理要求卫生保健老师每日到班级巡视的次数为（）。
A.2次B.3次C.4次D.5次二、名词解释题14.托幼机构的保育环境15.托幼机构心理环境16.生活作息的程序化三、简答题17.简述托幼机构心理环境创设的要求。
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《学前儿童卫生与保健》形考任务3参考答案一、幼儿园一日生活各环节卫生观察记录目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求要求：1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排。
2、表中的“环节”“起止时间”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。
3、辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。
观察记录不少于800字，其中一定要有自己的反思或评价。
参考答案：某幼儿园x班一日生活各环节卫生观察记录表二、幼儿园建筑设备卫生调查(100分)目的：能发现幼儿园的物质环境中存在的不良因素，并提出改进意见。
要求：1．在工作园所或见习园所，调查幼儿园的场地、房舍以及设备用具的配备情况，完成一份调查报告。
2．调查报告可参考下列格式和具体要求，包括问题提出、调查方法、调查结果与分析、改进建议四个方面。
3．不少于800字。
辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的调查。
参考答案：××幼儿园食堂食品安全调查报告一、问题的提出××幼儿园是一所新建的镇级公办幼儿园，于2020年9月30日开园。
为加强我园食堂食品安全工作，提高我园卫生保健工作的质量和服务水平，保障幼儿身心健康，对照《××省新设立托幼机构招生前卫生评价表》实施细则，对我园食堂进行了全面的督查。
二、调查方法本次调查主要采取的调查方法有：观察法（实地观察）、访谈法（询问相关领导和管理人员）等等。
三、调查结果与分析通过调查，主要存在以下几个方面的突出问题：（1）无《餐饮服务许可证》（2）未安装灭蝇灯（3）炊事员不够（4）食堂建筑面积不达标四、改进建议针对以上问题，我园提出了以下整改方案：我园将于9月30日开园之前办理《餐饮服务许可证》。
食堂安装灭蝇灯和橡胶门帘。
按照招生规模比例足额配齐厨师。
对食堂左侧的两间储物间进行改造，增加食堂使用面积。
11秋--期末复习各章重点知识梳理（请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！！）第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健本章是比重最大的一章，也是非常重要的一章，容量和难度较大，属于基础理论和统领部分。
应做到简述学前儿童各系统的特点，并能详细提出各系统的卫生保健措施。
重点内容：人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）新陈代谢、兴奋性生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病学前儿童眼的特点与用眼卫生学前儿童用耳卫生学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施第二章学前儿童生长发育与评价本章学习中，应对儿童年龄分期及发育特点，影响生长发育的因素，生长发育的形态评价指标有一定了解。
理解人类生长发育的一般规律。
还要重点掌握生长发育评价的几种方法，如等级法、百分位数、骨龄评价法，正确掌握生长发育形态指标的测量方法：测身高、测坐高、量体重。
重点内容：胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点生长管道现象、生长关键期生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解。
生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点等级评价法骨龄第三章学前儿童心理卫生本章是学习重点章之一。
应掌握学前儿童心理健康特征/标准，学前儿童常见心理问题的鉴别及一般矫治方法，学前儿童常见心理问题的表现及矫治。
重点掌握学前儿童心理保健措施。
重点内容：学前儿童心理健康的标准学前儿童心理健康教育的途径学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生本章也是学习重点章之一，记忆和理解的内容较多。
应了解热量及营养素的生理功能及食物来源；掌握营养的新观念，学前儿童对营养的需求，学前儿童的膳食特点以及常见食物中毒的预防措施。
